第第頁(yè)上海市2020版七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末考試試卷（II）卷姓名:________班級(jí):________成績(jī):________一、選擇題(共2題；共4分)1.（2分）(2019八上·山東期末)下列句子中劃線詞語(yǔ)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（）A.濟(jì)寧市每年舉辦的大型招聘會(huì)上，來(lái)找工作的人員摩肩接踵，熱鬧非凡。B.在當(dāng)?shù)厝诵哪恐校畲蠓蚴且晃会t(yī)德高尚、妙手偶得的好醫(yī)生。C.面對(duì)著乘客搶奪公交司機(jī)的方向盤(pán)，我們?cè)趺茨軣o(wú)動(dòng)于衷呢？D.一個(gè)人想要快速地成長(zhǎng)，既不能夜郎自大，也不能妄自菲薄。2.（2分）下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.中學(xué)生寫(xiě)作文，要細(xì)心觀察各種事物，各種現(xiàn)象，要有真情，切忌不要胡編亂造。B.成績(jī)的好壞首先取決于能否刻苦學(xué)習(xí)。C.保護(hù)并了解我們的傳統(tǒng)文化，是每個(gè)中國(guó)人義不容辭的責(zé)任。D.目前，我國(guó)各方面人才的數(shù)量和質(zhì)量，還不能滿足經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展。二、句子默寫(xiě)(共1題；共5分)3.（5分）按要求填空。（1）水何澹澹，________。（曹操《觀滄海》）（2）晴空一鶴排云上，________。（劉禹錫《秋詞》）（3）________，佳木秀而繁陰。（歐陽(yáng)修《醉翁亭記》）（4）溫庭筠的《望江南》中，充分體現(xiàn)主人公從希望到失望的心理變化過(guò)程與內(nèi)心的痛苦的句子是________，________。（5）張養(yǎng)浩的《潼關(guān)懷古》中，表達(dá)作者對(duì)人民苦難深切同情的句子是________，________。（6）初中畢業(yè)的你們，即將路上一個(gè)更高的階梯，這正如登樓。請(qǐng)寫(xiě)出連續(xù)兩句古詩(shī)詞，且其中至少一句帶有“樓”字________，________。三、字詞書(shū)寫(xiě)(共1題；共4分)4.（4分）(2018七上·麗水月考)閱讀下面這段文字，根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。輕輕地打開(kāi)統(tǒng)編人教版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課本，眼前huātuánjǐncù________，美不勝收；解決散步時(shí)的分歧彰顯中華民族尊老愛(ài)幼的美德；tān________瘓的史鐵生在秋天懷念與母親訣別時(shí)收獲著“好好兒活”的勇氣；跟輕風(fēng)流水應(yīng)合著的牧童的笛聲傳遞著春的氣息；還有那可愛(ài)的水藻把終年zhù________蓄的綠色奉獻(xiàn)給濟(jì)南的冬天……在語(yǔ)文的世界里，一片片天光云影盡收眼底，一股股清泉細(xì)流滋潤(rùn)心田……四、語(yǔ)言表達(dá)(共1題；共5分)5.（5分）請(qǐng)用一句話概括下面這則消息的主要內(nèi)容。英國(guó)科學(xué)家正在研究大腦中負(fù)責(zé)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)的相關(guān)神經(jīng)細(xì)胞的工作原理，據(jù)此來(lái)研發(fā)未來(lái)的計(jì)算機(jī)，促進(jìn)計(jì)算機(jī)視覺(jué)和聲音處理功能的進(jìn)步，這意味著未來(lái)的計(jì)算機(jī)或許能夠“察言觀色”，而不只是依從傳感器發(fā)來(lái)的指令。五、課內(nèi)閱讀(共1題；共8分)6.（8分）閱讀下文，完成小題。魯公治園，欲鑿池。父曰：“無(wú)地置土。”公遂止?；蛟唬骸巴量蓧旧??！惫浦?，欲行。妻曰：“不畏小兒女顛躓①耶？”公復(fù)止。或曰：“筑徑通之，設(shè)欄護(hù)之，又何憂焉？”公從之，又欲行。家人有止之者曰：“園成必添仆婦，下房②不足，甚可慮也?！惫q豫不決，事又寢③。（《新百喻經(jīng)》）【注釋】①顛躓（diānzhì）：跌倒、摔跤。②下房：仆人住的房子。③寢：息，止。（1）解釋下列句中劃線詞。①公善之（）

②下房不足（）（2）下列對(duì)畫(huà)線句翻譯正確的一項(xiàng)是

A.修路徑直通向山，安放欄桿保護(hù)他們，又有什么擔(dān)憂呢？

B.修路讓他們通過(guò)，設(shè)計(jì)欄桿護(hù)住山，又有什么擔(dān)心的呢？

C.開(kāi)辟一條小路來(lái)通行，設(shè)置柵欄來(lái)保護(hù)，又有什么擔(dān)心的呢？

D.開(kāi)辟一條通人的小路，建設(shè)護(hù)人的柵欄，又有什么擔(dān)憂的呢？

（3）魯公治園的行為表現(xiàn)可以概括為“

”。（用文中的詞語(yǔ)概括）（4）魯公之父、妻、家人阻止治園的理由各不相同，但他們認(rèn)識(shí)上的局限性是相同的，即

。六、課外閱讀(共1題；共12分)7.（12分）(2019七上·宣武期中)閱讀下文，回答問(wèn)題。陳太丘與友期行，期日中，過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門(mén)外戲?？蛦?wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮?！庇讶藨M，下車(chē)引之，元方入門(mén)不顧。（1）解釋下列劃線詞語(yǔ)在文中的意思。①與友期行（________）②去后乃至（________）③相委而去（________）（2）仿照例句，補(bǔ)出下列句子中缺省的部分。例句：（陳太丘與友）期日中，（友）過(guò)中不至。太丘舍去，（________）去后（________）乃至。（3）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫(huà)線的句子。友人慚，下車(chē)引之。元方入門(mén)不顧。（4）通過(guò)本文可知元方“入門(mén)不顧”是否失禮？元方是怎樣的一個(gè)孩子？請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)元方這一行為的看法。七、現(xiàn)代文閱讀(共2題；共28分)8.（12分）閱讀《冰山之父》完成小題。冰山之父王族①終于可以去看“冰山之父”慕士塔格峰了。車(chē)子開(kāi)過(guò)去，剛下車(chē)，便被一股寒風(fēng)裹住，感覺(jué)有幾把冰冷的利刃刺在了臉上。抬頭張望慕士塔格峰，才發(fā)覺(jué)慕士塔格峰幾乎是一座從下到上由冰裹起來(lái)的山，稍不注意，便以為它就是一座由冰結(jié)成的山。②當(dāng)晚，天降大雪，我走出帳篷賞雪。落雪使帕米爾一片寂靜，抬頭看慕士塔格峰，它一片漆黑。人們都知道它是“冰山之父”，但誰(shuí)也不知道它是怎樣長(zhǎng)成的，當(dāng)暗夜和大雪一同到來(lái)，月光再次把它照亮，我們就感到了它在不為人知的沉緩世界里生長(zhǎng)。它的生命是黯淡的，但它就在這種黯淡中孕育出了高貴與威嚴(yán)。③一扭頭，看見(jiàn)一群羊正佇立在一座小山的山頂上，它們緊緊挨在一起，像蟄伏的戰(zhàn)士。落雪已經(jīng)使它們?nèi)孔儼?，稍不留意，就以為是山體的一部分。過(guò)了一會(huì)兒，雪下得更大了。風(fēng)也吹了起來(lái)，讓人冷得忍不住發(fā)抖，我不得不返回住處，在進(jìn)門(mén)的一瞬，我心中閃過(guò)一個(gè)念頭，羊會(huì)不會(huì)在大風(fēng)雪中站上一夜。④早晨一出門(mén)，我驚叫一聲，那群羊果然一動(dòng)不動(dòng)地仍站在那里，整個(gè)山野一片銀白，而它們已變得像山脈凸起的幾塊骨頭。它們整整一夜間都一動(dòng)不動(dòng)，就那么頑強(qiáng)地站在落雪中。它們給帕米爾增添了一道厚重的風(fēng)景。⑤房東是一位六十開(kāi)外的塔吉克族老太太，她起得很早，在給我燒奶茶時(shí)，發(fā)現(xiàn)灶膛里的火快滅了，她趕緊到屋外去掰柴火。那柴火很脆，她很快就掰下一根。掰第二根時(shí)，她的手被劃破了，而她惦記著灶膛里的火快要滅了，于是便抱著柴火急急進(jìn)來(lái)加了進(jìn)去。她手上的血已經(jīng)流了很多，但她只是快速把柴火加進(jìn)去，讓火燃了起來(lái)。少頃，她才擦了手上的血。我有些難為情，覺(jué)得她是為了給我燒奶茶而使手受傷的，于是便用歉意的話安慰著她。但她卻不以為然，一再?gòu)?qiáng)調(diào)燒奶茶是小事，但火不能滅。她說(shuō)著這些的時(shí)候，扭頭看了一眼慕士塔格峰，當(dāng)時(shí)的太陽(yáng)正好把慕士塔格峰照徹得通體泛光，她的神情頓時(shí)肅然起來(lái)。⑥我在一旁看到了這個(gè)過(guò)程。這個(gè)明亮的早晨，經(jīng)由她手上流出的血突然變得深刻起來(lái)。還有她對(duì)火的維護(hù)，她看慕士塔格峰時(shí)的神情等等，不光讓我從她身上看到了不被苦難逼退的堅(jiān)持和執(zhí)著，同時(shí)也看到了她的信仰，她的內(nèi)心得到撫慰的過(guò)程。⑦接下來(lái)的日子里，我有事沒(méi)事與她閑聊。慕士塔格峰在我們背后的大雪中若隱若現(xiàn)，我們就這樣說(shuō)笑著，似乎人生的那些歡樂(lè)與痛苦都轉(zhuǎn)瞬即逝。偶爾我們了發(fā)出大笑，我甚至還發(fā)現(xiàn)老太太有那么一點(diǎn)點(diǎn)嘲笑的意思，好像那些極度的簡(jiǎn)陋窮苦，生活的艱辛與忍耐都不值一提，她天性中就有高傲，她在內(nèi)心將信念隱藏起來(lái)，時(shí)間愈久，便愈不可撼動(dòng)。⑧離開(kāi)時(shí)，我沒(méi)有回頭去看冰山之父。我不能回頭，我知道回過(guò)頭去我看到的仍是平靜。我只能離開(kāi)。感動(dòng)并滋養(yǎng)了我的，是在無(wú)言中聳立的冰山之父。是塔吉克人的高貴以及由高貴轉(zhuǎn)化的一種十分難得的平靜。（選文有改動(dòng)）（1）慕士塔格峰之行，作者經(jīng)歷了哪些事情？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言加以概括。（2）第①段在文中有什么作用？（3）請(qǐng)賞析第⑤段中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。（4）如何理解文中畫(huà)直線句子的含義？（5）作者在一個(gè)“明亮的早晨”，對(duì)房東老太太的“堅(jiān)持和執(zhí)著”的精神有了深刻的認(rèn)識(shí)。在你的身邊，應(yīng)該也有那樣一個(gè)人或者一個(gè)物，使你對(duì)這種精神有了深刻的認(rèn)識(shí)。請(qǐng)記錄下來(lái)。9.（16分）閱讀短文，回答問(wèn)題。我不敢說(shuō)生命是什么，我只能說(shuō)生命像什么。生命像向東流的一江春水，他從最高處發(fā)源，冰雪是他的前身。他聚集起許多細(xì)流，合成一股有力的洪濤，向下奔注，他曲折地穿過(guò)了懸?guī)r峭壁，沖倒了層沙積土，挾卷著滾滾的沙石，快樂(lè)勇敢地流走，一路上他享受著他所遭遇的一切。有時(shí)候他遇到境巖前阻，他憤激地奔騰了起來(lái)，怒吼著，回旋著，前波后浪地起伏催逼，直到?jīng)_倒了這危崖，他才心平氣和地一瀉千里。有時(shí)候他經(jīng)過(guò)了細(xì)細(xì)的平沙，斜陽(yáng)芳草里，看見(jiàn)了夾岸紅艷的桃花，他快樂(lè)而又羞怯，靜靜地流著，低低地吟唱著，輕輕地度過(guò)這一段浪漫的行程。有時(shí)候他遇到暴風(fēng)雨，這激電，這迅雷，使他心魂驚駭，疾風(fēng)吹卷起他，大雨擊打著他，他暫時(shí)渾濁了，擾亂了，而雨過(guò)天晴，又加給他許多新生的力量。有時(shí)候他遇到了晚霞和新月，向他照耀，向他投影，清冷中帶些幽幽的溫暖；這時(shí)他只想休憩，只想睡眠，而那股前進(jìn)的力量，仍催逼著他向前走……終于有一天，他遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見(jiàn)了大海，啊!他已到了行程的終結(jié)，這大海，使他屏息，使他低頭，她多么遼闊，多么偉大!多么光明，又多么黑暗!大海莊嚴(yán)地伸出臂兒來(lái)接引他，他一聲不響地流入她的懷里。他消融了，歸化了，說(shuō)不上快樂(lè)，也沒(méi)有悲哀!也許有一天，他再?gòu)暮Ｉ吓钆畹挠挈c(diǎn)中升起，飛向西來(lái)，再形成一道江流，再?zèng)_倒兩旁的石壁，再來(lái)尋夾岸的桃花。然而我不敢說(shuō)來(lái)生，也不敢信來(lái)生!生命又像一棵小樹(shù)，他從地底聚集起許多生力，在冰雪下欠伸，在早春潤(rùn)濕的泥土中，勇敢快樂(lè)地破殼出來(lái)。他也許長(zhǎng)在平原上，巖石上，城墻上，只要他抬頭看見(jiàn)了天，啊!看見(jiàn)了天!他便伸出嫩葉來(lái)吸收空氣，承受日光，在雨中吟唱，在風(fēng)中跳舞，他也許受著大樹(shù)的蔭遮，也許受著樹(shù)的覆壓，而他青春生長(zhǎng)的力量，終使他穿枝拂葉地掙脫了出來(lái)，在烈日下挺立抬頭!他遇著驕奢的春天，他也許開(kāi)出滿樹(shù)的繁花，蜂蝶圍繞著他飄翔喧鬧，小鳥(niǎo)在他枝頭欣賞唱歌，他會(huì)聽(tīng)見(jiàn)黃鶯清吟，杜鵑啼血，也許還聽(tīng)見(jiàn)梟鳥(niǎo)的怪鳴。他長(zhǎng)到最茂盛的中年，他伸展出他如蓋的濃陰，來(lái)蔭庇樹(shù)下的幽花芳草，他結(jié)出累累的果實(shí)，來(lái)呈現(xiàn)大地?zé)o盡的甜美與芳馨。秋風(fēng)起了，他的葉子，由濃綠到緋紅，秋陽(yáng)下他又有一番莊嚴(yán)燦爛，不是開(kāi)花的驕傲，也不是結(jié)果的快樂(lè)，而是成功后的寧?kù)o和怡悅!終于有一天，冬天的朔風(fēng)，把他的黃葉干枝，卷落吹抖，他無(wú)力地在空中旋舞，在根下呻吟，大地莊嚴(yán)地伸出臂兒來(lái)接引他，他一聲不響地落在她的懷里。他消融了，歸化了，他說(shuō)不上快樂(lè)，也沒(méi)有悲哀!也許有一天，他再?gòu)牡叵碌墓手校屏蚜顺鰜?lái)。又長(zhǎng)成一棵小樹(shù)，再穿過(guò)叢莽的嚴(yán)遮，再來(lái)聽(tīng)黃鶯的歌唱。然而我不敢說(shuō)來(lái)生，也不敢信來(lái)生。宇宙是一個(gè)大生命，我們是宇宙大氣中之一息。江流入海，葉落歸根，我們是大生命中之一滴，大生命中之一葉。在宇宙的大生命中，我們是多么卑微，多么渺小，而一滴一葉的活動(dòng)生長(zhǎng)合成了整個(gè)宇宙的進(jìn)化運(yùn)行。要記?。翰皇敲恳坏澜鞫寄苋牒＃涣鲃?dòng)的便成了死湖；不是每一粒種子都能成樹(shù)，不生長(zhǎng)的便成了空殼!生命中不是永遠(yuǎn)快樂(lè)，也不是永遠(yuǎn)痛苦，快樂(lè)和痛苦是相生相成的。好比水道要經(jīng)過(guò)不同的兩岸，樹(shù)木要經(jīng)過(guò)常變的四時(shí)。在快樂(lè)中我們要感謝生命，在痛苦中我們也要感謝生命?？鞓?lè)固然興奮，苦痛又何嘗不美麗?我曾讀到一個(gè)警句，是“愿你生命中有夠多的云翳，來(lái)造成一個(gè)美麗的黃昏”。世界、國(guó)家和個(gè)人的生命中的云翳沒(méi)有比今天再多的了。（1）給下列劃線字注音。________________________________________________梟鳥(niǎo)蔭庇芳馨緋紅朔風(fēng)云翳（2）“我不敢說(shuō)生命是什么，我只能說(shuō)生命像什么。”對(duì)于起始句，你是怎樣理解的？（3）“然而我不敢說(shuō)來(lái)生，也不敢信來(lái)生?！薄叭欢眱勺挚梢詣h去嗎?為什么?（4）“要記?。翰皇敲恳坏澜鞫寄苋牒?，不流動(dòng)的便成了死湖；不是每一粒種子都能成樹(shù)，不生長(zhǎng)的便成了空殼!”句中作者為什么強(qiáng)調(diào)“要記住”呢?（5）說(shuō)說(shuō)你對(duì)本文結(jié)尾句“世界、國(guó)家和個(gè)人的生命中的云翳沒(méi)有比今天再多的了。”的理解。八、名著閱讀(共1題；共11分)10.（11分）(2017·廣饒模擬)名著閱讀。太陽(yáng)光在相當(dāng)傾斜的角度下，把左手也放在桌上，支持著他的身體，他用極大的力量張開(kāi)了口。他的聲音，好像一根細(xì)魚(yú)刺似的橫在了喉中。張了幾次嘴，他并沒(méi)說(shuō)出話來(lái)。他希望學(xué)生們問(wèn)他點(diǎn)什么?？墒?，學(xué)生們沒(méi)有任何動(dòng)作；除了有幾個(gè)年紀(jì)較大的把淚在臉上流成很長(zhǎng)很亮的道子，沒(méi)有人出聲。城亡了，民族的春花也都變成了木頭。糊里糊涂的，他從嗓子里擠出兩句話來(lái)：“明天上課。今天，今天，不上了！”以上文段選自中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代作家________寫(xiě)的長(zhǎng)篇小說(shuō)________，文中的“他”是________，小說(shuō)通過(guò)________、________等情節(jié)內(nèi)容，塑造了這一住在老北京的舊中國(guó)的知識(shí)分子形象，他有著自己的品格和原則。九、作文(共1題；共5分)11.（5分）(2018八上·成都開(kāi)學(xué)考)作文題目：《愛(ài)，其實(shí)很簡(jiǎn)單》要求：①抒發(fā)自己的真情實(shí)感；②不得抄襲或者套作；③卷面干凈整