成都外國(guó)語學(xué)校鄧曉婷新高考下如何開展新高考高三備考教學(xué)內(nèi)容要點(diǎn)全國(guó)卷與川卷的對(duì)比分析新題型分析與教學(xué)建議本校高三復(fù)習(xí)的總體安排本校高三各階段復(fù)習(xí)的策略及經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)本校高三復(fù)習(xí)當(dāng)中的幾個(gè)細(xì)節(jié)在新高考背景下

對(duì)英語學(xué)科的分析--全國(guó)卷與四川卷的差異在新高考背景下

對(duì)英語學(xué)科的分析--對(duì)全國(guó)卷題型的整體分析1.增加了聽力，2.取消了單選，3.閱讀表達(dá)改為七選五，4.語法填空進(jìn)一步引導(dǎo)英語教學(xué)

淡化語法，5.短文改錯(cuò)經(jīng)改良6.作文的語用功能加強(qiáng)，新題型分析及策略聽力七選五語法填空聽力測(cè)試應(yīng)包括口試、聽力考試和筆試等形式，全面考查學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力。聽力測(cè)試在學(xué)期、學(xué)年考試和結(jié)業(yè)考試中所占比例應(yīng)不少于20.聽力測(cè)試應(yīng)著重檢測(cè)學(xué)生理解和獲取信息的能力。-----普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)（試驗(yàn)）年份第一節(jié)第二節(jié)1234567891012借書看電影旅行搭便車生日弄壞CD就餐換相機(jī)節(jié)假活動(dòng)吉尼斯13照相搭車打電話邀請(qǐng)取衣服生日旅行打電話制作最愛的餐館名單參觀城鎮(zhèn)14問路住所準(zhǔn)備報(bào)告讀書天氣拒絕活動(dòng)看電影出差面試大小城市對(duì)比15趕火車談?wù)撎鞖鈪⒓訒?huì)議選課希望對(duì)方關(guān)掉收音機(jī)旅行就餐，談?wù)撌澄餃?zhǔn)備報(bào)告，身體不適住房租房倫敦茶葉貿(mào)易中心聽力話題考點(diǎn)統(tǒng)計(jì)表年份理解主旨獲取事實(shí)性的具體信息簡(jiǎn)單判斷理解意圖觀點(diǎn)態(tài)度20131106320141973201511072設(shè)問統(tǒng)計(jì)表疑問詞whatwhowhyhowwhenwhere2014101241220151211213聽力訓(xùn)練策略精選材料：真實(shí)性，理解性，同步性精聽與泛聽相結(jié)合集中訓(xùn)練與分散訓(xùn)練相結(jié)合聽、說、讀、寫相結(jié)合高考聽力場(chǎng)景詞匯整理（餐館）orderservechangetiptreatgoDutchsteakcheeseappetizerdessertsnackbarFrenchfriesbuffet…..高考聽力基本詞匯整理一周七天月份地名樂器水果食物。。。。。。。七選五閱讀題型特點(diǎn)《2016年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試（四川卷）說明》中指出：“如果希望準(zhǔn)確深刻的理解一篇文章，必須對(duì)文章的結(jié)構(gòu)有所了解，把握住全篇的文脈，即句與句，段與段之間的邏輯關(guān)系?！痹擃}“主要考查學(xué)生對(duì)文章的整體內(nèi)容和結(jié)構(gòu)以及上下文邏輯意義的理解和掌握?！备⒅貙?duì)語篇整體意義，邏輯關(guān)系和內(nèi)在連貫等綜合閱讀能力的考查，體現(xiàn)一定的難度。七選五選材卷別2015年2014年2013年2012年2011年I卷II卷I卷II卷I卷II卷文體說明文說明文說明文說明文說明文說明文議論文議論文主題如何建立信任馬拉松訓(xùn)練如何培養(yǎng)孩子技能緊張工作之余做飯商業(yè)管理公眾演講訓(xùn)練青少年緩解壓力教育孩子如何理財(cái)詞數(shù)224170218247245278323338七選五設(shè)空位置設(shè)空位置2014全國(guó)卷I2014全國(guó)卷II2015全國(guó)卷I2015全國(guó)卷II段首（概括）3938.39段中（分析）36.37.38.3936.38.4036.37.4036.37.38.39.40段末（歸納）4037段首

通常是段落主題句。認(rèn)真閱讀后文內(nèi)容根據(jù)段落一致性原則，查找同義詞或其他相關(guān)的詞，推斷出主題句。關(guān)注每段首尾句，了解大意知主題。段中這時(shí)要根據(jù)空格前后的句子意思，備選選項(xiàng)的句子意思及句子之間的邏輯關(guān)系來確定答案。段尾通常是結(jié)論、概括性語句。注意在選項(xiàng)中查找表示結(jié)果、結(jié)論、總結(jié)等的信號(hào)詞，如therefore，asaresult，thus，hence，inshort，tosumup，toconclude，inaword等詞語，選項(xiàng)中也可發(fā)現(xiàn)前文的同義詞句。解題技巧細(xì)節(jié)類題型解題技巧1)詞匯復(fù)現(xiàn)法復(fù)現(xiàn)是保證文章前后銜接而經(jīng)常使用的一種寫作手段，即作者在文章上下文不同的位置對(duì)同一個(gè)概念進(jìn)行重復(fù)描述，從而使得同樣的意思在文章中不同的地方重復(fù)出現(xiàn)。復(fù)現(xiàn)的形式主要是指主要是指同詞（同源詞）復(fù)現(xiàn)、同（近）義詞復(fù)現(xiàn)、反義詞復(fù)現(xiàn)等。

詞匯復(fù)現(xiàn)（同詞復(fù)現(xiàn)）（2010全國(guó)課標(biāo)卷）

…Duringmyfirstmeeting,Ipresentedandthenopenedthefloortoquestions.71.Myfirstreactionwastoanswerdefensively.…B.Restatethequestionwithrespect.C.Someideascanbequiteconcrete.D.Thereweremanydifficultquestions.詞匯復(fù)現(xiàn)（反義詞復(fù)現(xiàn)）（2012遼寧卷）

Therearetimesinourlivessuchaswhenwehaverecentlymovedintoanewtown,orchangedourjobsorschools.Suchchangesoftenleavesuswithoutafriend71.Butformanyofustheprocessisdifficultandrequirescourage….D.Trynottofindfaultwithyourfriends.E.Makingnewfriendscomeseasyforsomepeople.F.Forafriendshiptodevelopyouneedtostayintouch.

2)詞匯同現(xiàn)法

詞匯同現(xiàn)是指屬于同一詞匯搭配范疇或者某一領(lǐng)域的詞匯在文章中同時(shí)出現(xiàn)，達(dá)到語義銜接的目的。你可以在選項(xiàng)中找到與此詞匯最接近的詞，從而達(dá)到快而準(zhǔn)。一般來說，上下文中詞匯的范疇越小，上下文的銜接關(guān)系越緊密。Parentsshouldhelptheirchildrenunderstandmoney.71soyoumaystarttalkingaboutmoneywhenyourchildshowsaninterestinbuyingthings,candyortoys,forexample.D.Talkyourselfwhatthingsthatcostmoneyaremostimportanttoyou.E.Askyourselfwhatthingsthatcostmoneyaremostimportanttoyou.G.Thebesttimetoteachachildanythingaboutmoneyiswhenheshowsaninterest.詞匯同現(xiàn)（同一詞匯范疇）（2011課標(biāo)全國(guó)卷）3）代詞線索法英語表達(dá)中，代詞出現(xiàn)的頻率極高，代詞的作用是用來指代前面面提及的名詞或句子。代詞線索

（2012全國(guó)課標(biāo)卷）Trytakingthesefoursteps.thenexttimeyouarestressed:(1)Getsupport.Whenyouneedhelp,reachouttothepeoplewhocareaboutyou.Talkto“trustedadult,suchas“parentorotherrelatives.72Theymighthavehadsimilarproblems,suchasdealingwithatest,orthedeathofabelovedpet.D.Ah,itfeelssogoodwhenthestressisgone.E.Youneedtofigureoutwhattheproblemis.F.Anddon'tforgetaboutyourfriends.

4）邏輯關(guān)系線索法并列與遞進(jìn)關(guān)系：and,also,further,moreover,what’smore,either…or…,neither…nor…,notonly…butalso,firstly,secondly,thirdly….等;因果關(guān)系：so,therefore,thus,hence,accordingly,consequently,asaresult等；轉(zhuǎn)折與讓步關(guān)系：however,nevertheless,though,yet,inspiteof,onthecontrary,otherwise,while,ratherthan,evenif,despite,fortunately等。邏輯關(guān)系線索

（并列或遞進(jìn)關(guān)系）（2012遼寧卷）Thebestwaytoenjoyyourfriendshipistoallowyourfriendstobethemselves.75Trynottochangethemfromwhotheyaretowhatyouwantthemtobe.Becomethekindoffriendyouwillwantyourfriendtobetoyou.B.Dothingstogether.C.Donotwaittobespokento.D.Trynottofindfaultwithyourfriends.邏輯關(guān)系線索

（因果關(guān)系）（2012遼寧卷）

Itisagoodthingtostayintouch.However,trynottopressyournewfriendwithcalls,messagesorvisitsasthiswouldlikelywearhimorheroutandfinallyyoumayloseyourfriend.74.Thebestfriendshipsaretheonesthatgrownaturally.E.Makingnewfriendscomeseasyforsomepeople.F.Forafriendshiptodevelopyouneedtostayintouch.G.Soyouwillneedtogiveyourfriendtimetoreacttoyou.邏輯關(guān)系線索

（轉(zhuǎn)折關(guān)系）（2011遼寧卷）

Everyoneisforgetful,butasweage,westarttofeellikeourbrainsareslowingdownabit—andthatcanbeaveryannoyingthing.71Readonforsometechniquesworthtrying.D.Sotakeafewminuteseachdaytodosomereading.F.Luckily,researchshowsthereisalotyoucandotoavoidthosemoments.G.Inotherwords,whenyoutakecareofyourbody,youtakecareofyourbrain.1.看標(biāo)題、副標(biāo)題預(yù)測(cè)文章大意2.看選項(xiàng)，找出和文章相對(duì)應(yīng)的關(guān)鍵詞3.通讀全文，查看主題句，分析結(jié)構(gòu)4.看空前空后內(nèi)容，分析之間的邏輯性5.靈活掌握答題順序(先易后難)6.代入答案，重點(diǎn)核查邏輯關(guān)系。解題策略：strategies常見語篇模式1.概括—具體型（General-specificPattern）.其中包括：概括—舉例式（Generalization-Example）和整體—細(xì)節(jié)式（preview--detail）；2.問題解決型（Problem-SolutionPattern）；3.對(duì)照---匹配型（Matching--Pattern）。語法填空2016年考試說明指導(dǎo)語第二節(jié)（共10小題；每小題1.5分，滿分15分）

閱讀下面材料，在空白處填入適當(dāng)?shù)膬?nèi)容（不多于1個(gè)單詞）或括號(hào)內(nèi)的單詞的正確形式。語法填空（rationalcloze）又被稱為開放式語篇填空，這一題型的測(cè)試是根據(jù)德國(guó)心理學(xué)家的格式塔心理學(xué)原理和英語語言學(xué)家布朗的語篇分析理論等，從語法的句子結(jié)構(gòu)與語法形式、詞匯的本意和轉(zhuǎn)意以及前后綴的變化、語境語篇的線索以及標(biāo)志詞等方面測(cè)試學(xué)生的整體語篇能力單項(xiàng)填空語法填空單項(xiàng)填空語法填空題數(shù)15題10題分值15分15分考查形式客觀主觀選擇填詞句子對(duì)話、短文能力判斷、辨識(shí)、選擇閱讀、拼寫、過手趨勢(shì)“知識(shí)”范圍縮小“能力”要求提高強(qiáng)調(diào)語言實(shí)踐中運(yùn)用語言知識(shí)語篇語法填空的優(yōu)勢(shì)任務(wù)真實(shí)性更強(qiáng)，能更有效地考查考生對(duì)語言知識(shí)的運(yùn)用能力；能對(duì)英語教學(xué)產(chǎn)生良好的反拔作用，引導(dǎo)中學(xué)英語教學(xué)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生精細(xì)閱讀能力和語言知識(shí)運(yùn)用能力的培養(yǎng)；符合大規(guī)模測(cè)試難度指數(shù)的要求，并能有效區(qū)分不同層次的考生；豐富了試卷的多樣性語篇語法填空考查的內(nèi)容詞法考查：命題形式—變形：給出詞的正確形式動(dòng)詞：謂語動(dòng)詞時(shí)態(tài)語態(tài)；非謂語動(dòng)詞形式名詞：可數(shù)，不可數(shù)，單復(fù)數(shù)形容詞，副詞：比較等級(jí)詞形變化。（小副詞直接填）實(shí)詞間詞性轉(zhuǎn)換冠詞、介詞：直接填句法考查：連接詞：命題形式----直接填（1個(gè)單詞）從句并列句連接副詞：邏輯關(guān)系（still，again，then）2014全國(guó)卷I2014全國(guó)卷II2015全國(guó)卷I2015全國(guó)卷II所給單詞詞性動(dòng)詞（3個(gè)）動(dòng)詞（5個(gè)）動(dòng)詞（4個(gè)）動(dòng)詞（4個(gè)）名詞（2個(gè)）名詞（1個(gè)）名詞（1個(gè)）形容詞（2個(gè)）形容詞（1個(gè)）形容詞（1個(gè)）代詞（1個(gè)）代詞（1個(gè)）副詞（1個(gè)）副詞（1個(gè)）未給單詞的詞性副詞（1個(gè)）并列連詞（1個(gè)）從句引導(dǎo)詞（1個(gè)）并列連詞（1個(gè)）從句引導(dǎo)詞（1個(gè)）從句引導(dǎo)詞（1個(gè)）助動(dòng)詞（1個(gè)）冠詞（1個(gè)）冠詞（）介詞（1個(gè)）介詞（1個(gè)）介詞（1個(gè)）“提示詞”變化情況

動(dòng)詞：be–was/being/isreduce—toreduceamaze---amazingride---ridingcatch---caughtgo—goes

形容詞：actual—actuallyable----ability名詞：change---changesnature---natural代詞：I---me、mineit----its

“非提示詞”統(tǒng)計(jì)詞類2014全國(guó)卷I2014全國(guó)卷II2015全國(guó)卷I2015全國(guó)卷II關(guān)系詞That/whichThat/which連詞orandbeforehow冠詞thethe介詞tobyat助動(dòng)詞Did統(tǒng)計(jì)3333語篇型語法填空小結(jié)該題型主要從詞法和句法兩方面考查語法基礎(chǔ)知識(shí)，兼顧考查行文邏輯（句內(nèi)、句間、語篇），構(gòu)詞法，固定短語或句型?？疾榈恼Z法項(xiàng)目主要有冠詞、代詞、名詞、介詞、連詞、形容詞副詞、動(dòng)詞時(shí)態(tài)語態(tài)、非謂、助動(dòng)詞、三大從句。重點(diǎn)考查時(shí)態(tài)語態(tài)、非謂、連詞、形容詞和副詞的句法功能和比較級(jí)與最高級(jí)、人稱代詞和it的用法等平時(shí)教學(xué)重點(diǎn)三大從句連詞，在語篇分析時(shí)多提取他們分析動(dòng)詞的時(shí)態(tài)語態(tài)，非謂重點(diǎn)講對(duì)于單詞，不僅要背誦其意義，還要聯(lián)想記憶，變換詞性注意拼寫，書寫規(guī)范，大小寫正確優(yōu)化語法教學(xué)、重視語法規(guī)則的語用功能和產(chǎn)出性語言技能培養(yǎng)。（形式、意義、語用三維語法觀）教學(xué)時(shí)間教學(xué)內(nèi)容教學(xué)測(cè)試暑假補(bǔ)課—10月中旬外研社教材7-8冊(cè)學(xué)習(xí)3次月考

10月下旬—“一診”語法復(fù)習(xí)2次月考一診5次周考1月中旬—“二診”外研社教材1-8冊(cè)復(fù)習(xí)3次月考

二診6次周考4月3號(hào)—4月30號(hào)高考題型專題訓(xùn)練講解1次月考3次周考

5月2號(hào)—5月25號(hào)回顧基礎(chǔ)動(dòng)詞的固定搭配（八級(jí)詞匯3500中的習(xí)慣搭配）高考真題訓(xùn)練1次月考

5月26號(hào)-6月3號(hào)老師有計(jì)劃地指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)（發(fā)放知識(shí)清單）第一階段：教材學(xué)習(xí)與高考中?？嫉脑~匯語法相結(jié)合與書面表達(dá)相結(jié)合與完型閱讀理解題型相結(jié)合15.Wasitonalonelyisland

hewassavedonemonthaftertheboatwentdown？（2011四川高考）

A.whereB.thatC.whichD.what回歸課文：itwastheBritishgovernmentthatpaidforalltheequipmentandexpensesforthatpartoftheexpedition.13.Inourclassthereare46students,_________halfwearglasses.(2012年四川高考)A.inwhom B.inthem

C.ofwhom D.ofthem回歸課文：外研社教材選7Module5TheBaiethnicgrouphasapopulationofaroundtwomillion,90%ofwhomliveinYunnan.（=ofwhom90%）（2010，上海）________thecitycentre,wesawastonestatueofabout10metersinheight.AApproachingBApproachedCToapproachDTobeapproached回歸課文：later,theyexperimentedwithdifferentvocalandrhythmicapproaches,using………與書面表達(dá)相結(jié)合

2011年的四川高考作文：最近，某中學(xué)生英文報(bào)開設(shè)了“After-classActivities”的欄目，請(qǐng)你根據(jù)以下提示，為該欄目寫一篇英文稿件，并鼓勵(lì)同學(xué)們積極參加課外活動(dòng)。你校開展課外活動(dòng)的情況；你參加過的課外活動(dòng)及給你帶來的益處為同學(xué)選擇課外活動(dòng)提出建議為學(xué)校開展課外活動(dòng)提出建議注意：詞數(shù)100左右；文中不得提及人名、校名及地名稿件的開頭以為你寫好（不計(jì)入總詞數(shù)）After-classActivitiesNowadays,after-classactivitiesarebecomingmoreandmorepopularinhighschools.

比對(duì)外研社版教材選修7，Module2HighlightsofMySeniorYear本模塊對(duì)美國(guó)學(xué)校生活進(jìn)行描述，介紹學(xué)校俱樂部以及課外活動(dòng)的形式和內(nèi)容，進(jìn)行中美學(xué)校文化的對(duì)比，要求學(xué)生針對(duì)如何更加豐富學(xué)校生活提出自己的意見和想法。根據(jù)這樣的要求我們做了這樣一篇作文練習(xí)：

根據(jù)以下要點(diǎn)描述你理想中的中學(xué)生學(xué)校生活。簡(jiǎn)述你的基本情況（名字，性別，年齡，愛好等）；2.中美中學(xué)生課外活動(dòng)的不同情況對(duì)比；3.你理想中的課外活動(dòng)情況；4.為學(xué)校提出開展課外活動(dòng)的建議。最近你班同學(xué)就“音樂是否有助于學(xué)習(xí)”這一話題展開討論，請(qǐng)你就以下提示，用英文介紹討論結(jié)果，并簡(jiǎn)要介紹你自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1. 贊成人數(shù)60%：原因至少兩點(diǎn)

2. 反對(duì)人數(shù)40%：原因至少兩點(diǎn)

3. 你的學(xué)習(xí)習(xí)慣

要求：1.字?jǐn)?shù)120左右。2.結(jié)構(gòu)完整，可適當(dāng)增加細(xì)節(jié)。與閱讀理解題型相結(jié)合Chinesepeoplethinkalotaboutfood．Infact，Ithinkthattheyaresometimesobsessed(癡迷)withit．Myfirstexperienceofthis16ofChineseculturecameatabanquetduringatriptoBeijingin1998．IhadeatenChinesefoodoften，butIcouldnothave17howfabulous(豐盛的)arealChinesebanquetcouldbe．Thefirstsixorsevendishesseemedto18thetable,withplatesdangerously19oneontopofanother．Ithoughtthisvast20offoodwasthetotalnumberofdishestobeserved，andIstartedeating21．Everyoneelsejust22abitofeachdishandthenputtheirchopsticksdown，continuingtochat．“Theycan'thaveverybigappetites,”Ithought．Tomysurprise，moredishes23，plussoups，sidedishes，anddesserts．Therewasenoughtofeedawholearmy．No24myfellowguestshadhadonlyafew25ofeachdish；theyknewwhatwasstilltocome．ButIwasalreadyso26thatIcouldonly27asthebanquetcontinued．Anotheraspectof“foodculture”isthattheChineseseemtoeatalmosteverypartofeveryanimal——muchtothe28ofmanywesterners．Stomach，ears，tongue，tail，hoofandlungsarealllikelyto29onthedinnertableinfrontofyou．ThefirsttimeIsawathree-year-oldkid30chewingachicken'sheadIhadbaddreamsforweeks．ThesedaysIenjoythatsortoffoodmyself．31，thereareotherkindsoffoodsthathavetakenlongerformeto32．Theinfamous(臭名昭著的)choudoufuisa(n)33．(Thenamesaysitall：“stinkytofu”．)JustwhenIgotusedtoit,Ifoundanother34onatriptoHunan：deep-friedchoudoufu，ahorribleblacksubstancethatlookedand35aboutasappetizingasaburnttennisshoe．MaybeI'llgetusedtothat,too—someday．16．A．problemB．a(chǎn)spectC．situationD．a(chǎn)ppearance17．A．introducedB．distinguishedC．imaginedD．instructed18．A．fillB．destroyC．furnishD．evaluated19．A．decoratedB．furnishedC．balancedD．measured20．A．preparationB．waveC．qualityD．pleasure21．A．hurriedlyB．secretlyC．gladlyD．greedily22．A．lookedB．testedC．tastedD．checked23．A．disappearedB．a(chǎn)rrivedC．escapedD．charged24．A．wonderB．doubtC．useD．problem25．A．sightsB．examinationsC．a(chǎn)ppreciationsD．bits26．A．hungryB．a(chǎn)ngryC．fullD．disappointed27．A．complainB．classifiedC．waitD．watch28．A．tasteB．horrorC．beliefD．nature29．A．putupB．pickupC．makeupD．endup30．A．generallyB．regretfullyC．cheerfullyD．helplessly31．A．ThereforeB．HoweverC．SomehowD．Besides32．A．refuseB．a(chǎn)doptC．a(chǎn)cceptD．cook33．A．exampleB．excuseC．reasonD．cause34．A．experienceB．varietyC．beautyD．interest35．A．friedB．a(chǎn)dvertisedC．soldD．smelled

第二階段：語法復(fù)習(xí)+詞匯滾動(dòng)

理好知識(shí)清單

調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性

與高考題精密結(jié)合語法教學(xué)的原則:

a.結(jié)合學(xué)生實(shí)際。b.講解系統(tǒng)、采取對(duì)比聯(lián)想等方法。c.多種講解和練習(xí)。d.指導(dǎo)學(xué)生分析考點(diǎn)。講解流程：

a.閱讀本章清單，明確考點(diǎn)

b.學(xué)生自行以提綱為準(zhǔn)，分組復(fù)習(xí)負(fù)責(zé)的語法版塊.了解自己的知識(shí)漏洞。

c.以學(xué)生講，老師補(bǔ)充的形式加深記憶。答疑解惑。

d.完成隨堂練習(xí).

e.錯(cuò)題整理復(fù)習(xí).語法復(fù)習(xí)：反思+鞏固

查漏補(bǔ)缺，充分利用錯(cuò)題集。第三階段：詞匯+語法滾動(dòng)語法滾動(dòng)：答疑解惑QuestionBox以高考24個(gè)話題為依托，系統(tǒng)復(fù)習(xí)詞匯詞匯復(fù)習(xí)：強(qiáng)化記憶（教師）幫助學(xué)生明確本模塊考綱詞匯與

認(rèn)知詞匯：勾劃重點(diǎn)，聽寫

分組討論詞匯復(fù)習(xí)：回歸教材督促學(xué)生反復(fù)朗讀。

詞匯復(fù)習(xí)：立足課文（學(xué)生）3.指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用課文詞匯創(chuàng)作一篇文章，以課本子話題為主題。突出詞匯運(yùn)用。詞匯復(fù)習(xí)：系統(tǒng)延生Module3MyFirstRideonaTrain空中沒一絲風(fēng)，一朵云彩，突然之間時(shí)空好像發(fā)生了轉(zhuǎn)變。我們看到了被遺棄了的100年前建造的農(nóng)莊。（獨(dú)立主格）

我們疲憊不堪。我們凌晨4點(diǎn)鐘就得起床，一直忙到半夜才能上床睡覺。（not…until）

建于1900年的那座寺廟仍舊完好無損。（過去分詞作后置定語）

Onenight,ataboutmidnight,Iwatchedthenightskyforaboutanhour.Thestarsshonelikediamonds.

火車以每小時(shí)400多公里的時(shí)速前進(jìn)，在8分鐘之內(nèi)就完成了30公里的路程。（非謂）

我記得我父親教我騎自行車的那天。

希望你不要介意我把狗帶在身邊。（mindsbdoingsth.）

加利福利亞被稱作“黃金之州”。（refer…to…）

Bearinmind:研究考綱詞匯短語(教師)利用好學(xué)生自己的詞匯筆記和字典及時(shí)鞏固與梳理詞匯復(fù)習(xí)：梳理（學(xué)生）詞匯筆記本：課內(nèi)+延生。詞匯復(fù)習(xí)：歸納（學(xué)生）2.自制知識(shí)卡：熱點(diǎn)動(dòng)詞+易錯(cuò)詞匯。詞匯復(fù)習(xí)：自查自?。▽W(xué)生）3.個(gè)性化錯(cuò)題集：短語+句型。第四階段：專題訓(xùn)練校本教材中呈現(xiàn)高三的公開課上呈現(xiàn)教材復(fù)習(xí)完后的專題訓(xùn)練專題技巧培訓(xùn)一個(gè)月討論問題思維訓(xùn)練真題例析第五階段：

真題訓(xùn)練+沖刺背誦基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)與