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文檔簡介

第第頁大班科學教案：水的游戲教案及教學反思

大班科學教案：水的游戲教案及教學反思

活動目標

1、通過幼兒動手試驗、游戲、感知水的特性。

2、了解水的用途、教育幼兒要節(jié)省用水。

活動預備

1、在活動區(qū)游戲和日常生活中，啟發(fā)幼兒觀測水的特點。

2、游戲材料預備：容器、鹽、糖、水車假設干、酒精燈。

活動過程

1、以猜謎語形式猜"水'

2、提問：你在哪里見到過水?(啟發(fā)幼兒描述自己見到水的情形。)

3、今日，老師給小伙伴預備了水和玩具，請小伙伴做個試驗，看看水有什么改變?

試驗要求：認真觀測試驗過程及發(fā)生的改變，不糜費水。

4、分5個小組游戲，幼兒自選一組參與。

1》水的三態(tài)組："你們把冰加熱后發(fā)覺什么了?'

2》溶解組："把鹽、糖放進水里攪拌后，它怎么不見了?'

3》沉浮組："把東西放在水里，有什么不同現(xiàn)象?'

4》流淌組："為什么小籃子裝不住水?'

5》沖力組："為什么把水澆在水車上，它就會轉(zhuǎn)?'

5、1》"唉，小伙伴，到這組來看看，這些小伙伴都發(fā)覺了什么?';來源;;!請全班小伙伴一起觀測冰溶化的現(xiàn)象，并請一個小伙伴講解并描述他們的發(fā)覺：加熱加熱

冰水水蒸汽

提問：a、把水蒸汽變成冰應當怎么辦?

b、夏天時，下了一場大雨，地上都濕了，為什么太陽出來，地上的水就干了?(啟發(fā)幼兒思維的敏捷性，并把學到的知識用到生活中去。)2》溶解組小伙伴講解：把鹽、糖、沙子放在水里，攪拌后，鹽和糖溶解在水里了，沙子沒有溶解，說明水能溶解某些東西，有的東西不能溶解。3》沉浮組小伙伴講解：各種東西放在水里后，有的東西沉下去了，有些東西浮在水面上，說明水有浮力。

4》流淌組的小伙伴講解：用小籃子舀不起水，說明水是流淌的。

5》水的沖力組：水倒在水車上，水車轉(zhuǎn)了，說明水有沖力，有能量。

通過以上幼兒親自試驗、觀測、講解并描述培育了幼兒動手試驗的愛好，觀測的技能及分析，講解并描述技能等。

活動反思

在教學中，幼兒對操作、探究很感愛好，通過操作的形式讓幼兒體會到探究創(chuàng)新的過程和歡樂，活動中利用生活閱歷溝通爭論、多媒體引導、發(fā)散思維創(chuàng)新想象，操作試驗、創(chuàng)新試驗溝通、記錄總結(jié)等活動，引導幼兒創(chuàng)新動腦思維，老師適當?shù)奶峁┝颂骄坎牧?，把問題拋給幼兒自己嘗試著探究創(chuàng)新，形成合作探究式的師幼互動，培育幼兒的思維

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