中學(xué)綜合素質(zhì)模擬真題及答案二1949年前的中國被迫與外國締結(jié)諸多不平等條約，中華人民共和國通過外交交涉陸續(xù)予以廢止。下列不平等條約按簽訂時間先后排列正確的是()A．南京條約—天津條約—馬關(guān)條約—辛丑條約B．天津條約—南京條約—馬關(guān)條約（江南博哥）—辛丑條約C．南京條約—天津條約—辛丑條約—馬關(guān)條約D．天津條約—南京條約—辛丑條約—馬關(guān)條約正確答案：A1842年，清朝在第一次鴉片戰(zhàn)爭中戰(zhàn)敗，清政府代表在南京與英國簽署《南京條約》；《天津條約》是清咸豐八年(1858年)第二次鴉片戰(zhàn)爭中英國、法國強迫清政府在天津簽訂的不平等條約；《馬關(guān)條約》是清朝政府和日本明治政府于1895年4月在日本馬關(guān)簽訂的不平等條約；《辛丑條約》簽訂于光緒二十七年(1901年)。故按條約的簽訂時間先后順序排列，應(yīng)為：南京條約一天津條約一馬關(guān)條約一辛丑條約。

初二(7)班的小洋是班里最難安下心來學(xué)習(xí)的學(xué)生。為了保證小洋可以跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度，班主任周老師根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗為他安排了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計劃表。同時，周老師要求家長每天檢查作業(yè)的完成情況，按照答案批改后在學(xué)習(xí)任務(wù)后面簽字，然后拍照發(fā)給自己。但是最近兩天，小洋的父母因為工作忙，忽視了對小洋的監(jiān)督。周老師見狀，立刻打電話找小洋的媽媽溝通。周老師在電話中說道：“小洋媽媽，您好。昨天小洋沒有按時完成學(xué)習(xí)任務(wù)，你們做家長的知道嗎?孩子的學(xué)習(xí)不能只靠老師的認(rèn)真負(fù)責(zé)，更要靠家長監(jiān)督。如果每個學(xué)生都需要老師監(jiān)督，老師怎么能照顧得過來?幫助孩子學(xué)習(xí)是家長的責(zé)任，老師只能盡力輔助。希望您以后可以多在小洋的學(xué)習(xí)上花點心思，小洋的學(xué)習(xí)成績真的已經(jīng)落后班級平均成績很多了。請您不要總以工作為借口，把教育的責(zé)任都推到老師身上。如果小洋的成績再上不去，我就把他放在教室最后面的角落，不管他了。”小洋媽媽聽到這里，控制不住情緒，跟周老師吵了起來。問題：請結(jié)合材料，從教師職業(yè)道德的角度，評析周老師的教育行為。正確答案：周老師的教育行為違背了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中的教書育人、愛崗敬業(yè)、為人師表、關(guān)愛學(xué)生的相關(guān)要求，我們要引以為戒。(1)“教書育人”要求教師“遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)”。材料中，周老師沒有深入了解小洋無法安心學(xué)習(xí)的原因，只是按自己的經(jīng)驗給小洋安排了學(xué)習(xí)計劃表，并要求小洋和家長嚴(yán)格執(zhí)行，未做到因材施教，不利于學(xué)生的發(fā)展，違背了“教書育人”的要求。(2)“愛崗敬業(yè)”要求教師“忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)。對工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。不得敷衍塞責(zé)”。材料中，周老師將檢查作業(yè)、批改作業(yè)的責(zé)任推脫到家長的身上，認(rèn)為教師只是盡力輔助家長教育學(xué)生，忽視了教師在教育學(xué)生中的責(zé)任，違背了“愛崗敬業(yè)”的要求。(3)“為人師表”要求教師“堅守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。作風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利”。材料中，周老師沒有站在家長的角度理解家長，而是居高臨下地批評家長，未做到尊重家長，違背了“為人師表”的要求。(4)“關(guān)愛學(xué)生”要求教師“關(guān)心愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟，做學(xué)生良師益友。保護學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生”。材料中，周老師因為小洋的學(xué)習(xí)成績不理想就想放棄他，將他放在教室最后面的角落。這種想法既沒有平等公正地對待學(xué)生，也侵犯了學(xué)生的權(quán)益，違背了“關(guān)愛學(xué)生”的要求。初唐四杰是唐朝初年四位著名的詩人，開創(chuàng)了一個新的文學(xué)風(fēng)氣。“初唐四杰”指的是()A．王績、王勃、楊炯、盧照鄰B．沈儉期、宋之問、王勃、駱賓王C．王勃、杜審言、陳子昂、楊炯D．王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王正確答案：D初唐四杰是指唐代初年，文學(xué)家王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王的合稱，簡稱“王楊盧駱”

初中生張帥，平時不但不完成作業(yè)，而且經(jīng)常欺負(fù)其他同學(xué)，擾亂班級秩序，導(dǎo)致老師無法正常上課。該班同學(xué)的家長聯(lián)名要求學(xué)校開除張帥，學(xué)校經(jīng)過討論，有以下幾種意見，其中符合相關(guān)規(guī)定的是()①要求張帥家長將其領(lǐng)回家反省，直到徹底悔改后再讓其回校上學(xué)②讓張帥在全校師生大會上公開檢討③學(xué)校不能開除張帥④學(xué)校成立專門幫扶小組，對張帥進(jìn)行幫扶教育A．①④B．②③C．②④D．③④正確答案：D根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法》第二十八條規(guī)定，學(xué)校應(yīng)當(dāng)保障未成年學(xué)生受教育的權(quán)利，不得違反國家規(guī)定開除、變相開除未成年學(xué)生。第二十九條規(guī)定，學(xué)校應(yīng)當(dāng)關(guān)心、愛護未成年學(xué)生，不得因家庭、身體、心理、學(xué)習(xí)能力等情況歧視學(xué)生。對家庭困難、身心有障礙的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)提供關(guān)愛；對行為異常、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)耐心會損害學(xué)生的人格尊嚴(yán)。幫助。因此，③④項符合相關(guān)規(guī)定。①項中的做法侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)，②項中的做法

二十四節(jié)氣的劃定是我國古代天文和氣候科學(xué)的偉大成就。兩千多年來，它在安排和指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程中，發(fā)揮了重大的作用。下列節(jié)氣不在秋季的是()A．處暑B．霜降C．寒露D．小滿正確答案：D由二十四節(jié)氣歌可知，處于秋季的節(jié)氣有“處暑”“寒露”“霜降”。“小滿”是處于夏季的節(jié)氣。方法技巧：考生可通過以下方法記憶二十四節(jié)氣：春——春雨驚春清谷天；夏——夏滿芒夏暑相連；秋——秋處露秋寒霜降；冬——冬雪雪冬小大寒。

根據(jù)我國《憲法》規(guī)定，國務(wù)院有權(quán)制定和發(fā)布()A．教育法律B．教育行政法規(guī)C．教育政府規(guī)章D．教育單行條例正確答案：B我國《憲法》第八十九條規(guī)定。國務(wù)院行使“根據(jù)憲法和法律，規(guī)定行政措施，制定行政法規(guī)，發(fā)布決定和命令”的職權(quán)。

火藥的發(fā)明是人們長期煉丹、制藥實踐的結(jié)果，至今已有一千多年歷史?；鹚幾钤绫挥糜谲娛率窃冢ǎ?。A．唐朝B．宋朝C．元朝D．明朝正確答案：A火藥的發(fā)明是人們長期煉丹、制藥實踐的結(jié)果，至今已有一千多年歷史。唐朝末年，火藥被用于軍事。故本題選A。

教師李某信仰宗教，為了鼓勵他人信仰宗教，他在辦公室公開向其他老師宣教，影響了學(xué)校的正常教學(xué)秩序。李某的做法()A．正確，公民有信仰宗教的自由B．正確，他沒有向?qū)W生宣教C．不正確，他可以私下宣教D．不正確，我國實行教育與宗教相分離正確答案：D根據(jù)《中華人民共和國教育法》第八條規(guī)定，教育活動必須符合國家和社會公共利益。國家實行教育與宗教相分離。任何組織和個人不得利用宗教進(jìn)行妨礙國家教育制度的活動。題干中教師李某在辦公室宣揚宗教思想，違背了國家教育和宗教相分離的政策，故選D。

科學(xué)課上，張老師指著實驗儀器說：“每個杯子底部都有一團紙，誰能將杯子放入水中而紙不濕呢?”學(xué)生馬上投入到實驗中。他們要么將水槽中的水倒出一些，要么給杯子加上個蓋，要么在杯中塞些異物。對學(xué)生給予肯定后，張老師故弄玄虛地說：“不添加輔助材料，把杯子倒著放入水中，紙也不會濕。你們信嗎?”同學(xué)們個個驚得睜大了眼睛。學(xué)生疑惑道：“倒著放還能不濕?”張老師：“能!”學(xué)生又動了起來。第一次失敗了，第二次失敗了……大家再次將疑惑的目光投向張老師，張老師回以肯定、鼓勵的目光。突然，一個男生喊了起來：“老師，我成功了!沒濕!紙真的沒濕!”“老師，我也成功了!”“我也成功了!”趁著大家那股高興勁兒，張老師話鋒一轉(zhuǎn)：“你們還有什么疑問嗎?”“當(dāng)然有了，為什么杯子倒扣在水中，杯子都被水淹沒了，而紙卻不濕?”有學(xué)生急迫地問。張老師啟發(fā)道：“大家想一想，你們最初的實驗，紙為什么濕了?后來又為什么不濕呢?再動手試一試，仔細(xì)觀察?！蓖瑢W(xué)們歪著身，瞪大眼，聚精會神地反復(fù)實驗著：豎著將杯子倒扣在水中紙不濕；傾斜著將杯子放入水中紙變濕；先豎著將杯子倒扣在水中，再將杯子傾斜時有氣泡產(chǎn)生，紙變濕。同學(xué)們跳躍起來：“原因找到了。有氣泡產(chǎn)生說明杯中有空氣，有空氣占據(jù)著空間，紙才不濕?！睆埨蠋熀髞碓趥湔n本中寫道：“學(xué)生對科學(xué)探究的過程，就是在老師的引導(dǎo)下，充分地思考、質(zhì)疑，主動獲得知識的過程?！眴栴}：請結(jié)合材料，從教師觀的角度，評析張老師的教育行為。正確答案：材料中張老師的教學(xué)行為是正確的，踐行了新課程倡導(dǎo)的教師觀，值得學(xué)習(xí)。(1)教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者。材料中張老師在科學(xué)課上，開展“將杯子放入水中而紙不濕”的實驗活動，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和創(chuàng)造力，引導(dǎo)學(xué)生積極探究，培養(yǎng)了學(xué)生善于思考和動手實踐的能力，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。(2)教師是教育教學(xué)的研究者。材料中張老師作教育教學(xué)中設(shè)計有趣的科學(xué)實驗，在課后又認(rèn)真反思總結(jié)．提高了自己的教學(xué)能力和水平，也培養(yǎng)了學(xué)生思考質(zhì)疑和探究科學(xué)的品質(zhì)。(3)從教師教學(xué)行為上來看，新課程要求教師在對待師生關(guān)系上，強調(diào)尊重、贊賞學(xué)生。在對待教學(xué)上，強調(diào)幫助、引導(dǎo)學(xué)生。材料中張老師及時肯定和鼓勵學(xué)生的發(fā)現(xiàn)，并適時地引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生，使得學(xué)生快樂地完成了本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，體驗到了科學(xué)實驗的樂趣。綜上所述，張老師的教學(xué)行為符合新課程倡導(dǎo)的教師觀的要求，促進(jìn)了學(xué)生發(fā)展，值得肯定。李老師正在上數(shù)學(xué)課，陸同學(xué)卻在悄悄看課外書并沒有聽課，李老師發(fā)現(xiàn)后提醒他認(rèn)真聽課，但他反駁道：“我不用聽課，你講的內(nèi)容我都會?！比绻闶抢罾蠋煟铝凶龇ê线m的是()A．直接將陸同學(xué)的課外書扔進(jìn)垃圾桶以示你對他的不滿B．向陸同學(xué)講解“驕傲使人落后”的道理，引導(dǎo)他要虛心學(xué)習(xí)C．發(fā)現(xiàn)如果真如陸同學(xué)所說，便不再強迫他聽課D．告訴陸同學(xué)：“你沒有什么了不起的，必須聽課?！闭_答案：B新課程倡導(dǎo)的教師觀要求教師在對待教學(xué)關(guān)系上，應(yīng)當(dāng)幫助、引導(dǎo)學(xué)生。教師應(yīng)幫助學(xué)生檢視和反思自我，明了自己想要學(xué)習(xí)什么和獲得什么，確立能夠達(dá)成的目標(biāo)。A、D選項所述內(nèi)容，雖然制止了學(xué)生的行為，但很大可能會使其產(chǎn)生抵觸情緒，不認(rèn)真聽課。C項所述內(nèi)容不利于陸同學(xué)的長期發(fā)展。

李某大學(xué)一畢業(yè)就到西部少數(shù)民族地區(qū)的某所初中任教。根據(jù)《中華人民共和國教師法》，地方人民政府應(yīng)該依法對李某（）。A．予以表彰B．提高津貼C．予以補貼D．提高待遇正確答案：C《中華人民共和國教師法》(2009年修正)第二十七條規(guī)定，“地方各級人民政府對教師以及具有中專以上學(xué)歷的畢業(yè)生到少數(shù)民族地區(qū)和邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)從事教育教學(xué)工作的，應(yīng)當(dāng)予以補貼”。故本題選C。

馬老師進(jìn)行家訪時，總是采取“四多四少”原則：多一點針對性，少一點隨意性；多一點肯定，少一點求全責(zé)備；多一點情感交流，少一點情況匯報；多一點指導(dǎo)，少一點推卸責(zé)任。馬老師的做法()A．不可行，僅報喜不報憂，一味迎合家長B．不可行，雖重情感交流，但回避了問題C．可行，體現(xiàn)了他注重溝通策略，尊重家長D．可行，體現(xiàn)了他嚴(yán)格要求自己，家長至上正確答案：C教師在處理與家長關(guān)系時，要做到：尊重家長，理解家長；經(jīng)常家訪，互通情況；密切配合，教育學(xué)生。馬老師的做法是可行的，體現(xiàn)出其注重溝通技巧，既尊重家長又愛護學(xué)生。

美術(shù)課上，李老師要求所有的學(xué)生按照范例畫一座小木屋。圓圓在畫畫時融入了自己的想象，把范例中正方形的窗戶改畫成圓形的窗戶。李老師認(rèn)為圓圓不聽話，嚴(yán)厲地批評了她。下列說法不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?。A．李老師注重學(xué)生的個性發(fā)展B．李老師的做法扼制了學(xué)生想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展C．李老師沒有認(rèn)識到學(xué)生是獨特的人D．李老師的做法打擊了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性正確答案：A“以人為本”的學(xué)生觀認(rèn)為學(xué)生是獨特的人，這要求教師要關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展，承認(rèn)學(xué)生的個體差異性，滿足學(xué)生的個性發(fā)展要求。題干中，李老師要求所有學(xué)生都嚴(yán)格按照范例作畫的做法是不恰當(dāng)?shù)?，沒有把學(xué)生看作一個獨特的人，忽視了學(xué)生的個性發(fā)展。面對學(xué)生充滿想象力的創(chuàng)作，李老師不僅沒有給予鼓勵，反而嚴(yán)厲批評，這不僅扼制了學(xué)生想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展，也打擊了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。故本題選A。

面對辦學(xué)成本的不斷增長，張校長計劃將社會捐資舉辦的民辦學(xué)校轉(zhuǎn)型為營利性民辦學(xué)校。張校長的做法（）。A．合法，校長享有處置學(xué)校財產(chǎn)的權(quán)利B．合法，校長應(yīng)保障學(xué)生接受優(yōu)質(zhì)教育C．不合法，該學(xué)校的經(jīng)費應(yīng)來源于國家財政性經(jīng)費D．不合法，捐資舉辦的學(xué)校不得設(shè)立為營利性組織正確答案：D《中華人民共和國教育法》(2021年修正)第二十六條第四款規(guī)定，“以財政性經(jīng)費、捐贈資產(chǎn)舉辦或者參與舉辦的學(xué)校及其他教育機構(gòu)不得設(shè)立為營利性組織”。題干中，張校長的做法不合法，捐資舉辦的學(xué)校不得設(shè)立為營利性組織。故本題選D。民辦學(xué)校的經(jīng)費來源應(yīng)是國家非財政性經(jīng)費，公辦學(xué)校的經(jīng)費來源基本上都是國家財政性經(jīng)費。C項說法錯誤，不符合題意。

某學(xué)校為了生源和考試成績的競爭，在初中三年級十個班中設(shè)立了兩個重點班，來鼓勵和激勵學(xué)生升學(xué)的積極性。該校的做法()A．正確，有利于升學(xué)率和學(xué)校聲譽的提升B．不正確，“重點班”應(yīng)由教育部門設(shè)立，學(xué)校無權(quán)設(shè)立C．正確，有利于對學(xué)生的重點培養(yǎng)和因材施教D．不正確，學(xué)校設(shè)立重點、非重點班違反我國相關(guān)法律規(guī)定正確答案：D《中華人民共和國義務(wù)教育法》第二十二條規(guī)定，縣級以上人民政府及其教育行政部門應(yīng)當(dāng)促進(jìn)學(xué)校均衡發(fā)展，縮小學(xué)校之間辦學(xué)條件的差距，不得將學(xué)校分為重點學(xué)校和非重點學(xué)校。學(xué)校不得分設(shè)重點班和非重點班。

某重點大學(xué)的畢業(yè)生小李，在教師公開招聘中以優(yōu)異的成績被聘為某初中老師。剛上班時，他虛心向同事請教，認(rèn)真?zhèn)湔n，努力把握課堂教學(xué)的每個環(huán)節(jié)，工作高度負(fù)責(zé)，教學(xué)效果好，在期末的評定中成績優(yōu)異。但隨著對工作的熟悉與社會交往的增多，小李越來越不重視備課和對教學(xué)環(huán)節(jié)的把握，開始變得浮躁，他認(rèn)為：“教師上課就那么回事，我備好一遍課可以用好多年!”上學(xué)期學(xué)生評教，小李排名倒數(shù)。校長找其談話，他還不以為然：“我是重點大學(xué)的畢業(yè)生，難道還教不了初中生?”之后，他把對校長和學(xué)生評教結(jié)果的不滿都撒到班級學(xué)生身上，上課時對不專心聽講或成績差的學(xué)生或挖苦諷刺，甚至趕出教室。問題：請結(jié)合材料，從教師職業(yè)道德的角度，評析李老師的教育行為。正確答案：材料中李老師在剛上班時虛心向同事請教、認(rèn)真?zhèn)湔n、工作高度負(fù)責(zé)的做法是值得肯定的，但是隨著對工作的熟悉與社會交往的增多，李老師的做法又違背了教師職業(yè)道德規(guī)范的相關(guān)要求。(1)材料中李老師的做法違背了愛崗敬業(yè)的師德要求。愛崗敬業(yè)要求教師對工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。不得敷衍塞責(zé)。李老師不認(rèn)真?zhèn)湔n、敷衍塞責(zé)是違背愛崗敬業(yè)要求的表現(xiàn)。(2)材料中李老師沒有做到真正地關(guān)愛學(xué)生。關(guān)愛學(xué)生要求教師要做到關(guān)心愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。李老師把對校長和學(xué)生評教結(jié)果的不滿都撒到學(xué)生身上，對學(xué)生進(jìn)行諷刺挖苦，這嚴(yán)重地傷害了學(xué)生的自尊心，沒有尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)。(3)材料中李老師違背了愛國守法的師德要求。愛國守法要求教師全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。李老師挖苦諷刺學(xué)生的行為侵犯了學(xué)生的人格尊嚴(yán)權(quán)，把學(xué)生趕出教室的行為侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)，沒有遵守教育法律法規(guī)。綜上所述，李老師的行為是錯誤的，他應(yīng)當(dāng)反思并改正自己的行為。清代主持皇家建筑設(shè)計的雷姓家族被譽稱“樣式雷”，該家族設(shè)計的建筑圖檔于2007年被列入（）。A．《人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄》B．《世界記憶遺產(chǎn)名錄》C．《急需保護的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄》D．《保護非物質(zhì)文化遺產(chǎn)優(yōu)秀實踐名冊》正確答案：B2007年6月20日，聯(lián)合國教科文組織公布，“樣式雷圖檔”入選《世界記憶遺產(chǎn)名錄》?！皹邮嚼讏D檔”包括設(shè)計圖紙、燙樣和施工設(shè)計說明，涵蓋了清代皇家建筑規(guī)劃、設(shè)計和施工各個階段的詳細(xì)情況，是中國古代建筑史上最翔實、最直觀的資料，充分體現(xiàn)了中國古代建筑技術(shù)的科學(xué)性和藝術(shù)性。故本題選B。

素質(zhì)教育不允許以任何形式或手段對入學(xué)兒童按照種族、性別、膚色、宗教等標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行篩選，而是要使每一個人都得到發(fā)展。這體現(xiàn)了（）。A．素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育B．素質(zhì)教育是提高創(chuàng)新能力的教育C．素質(zhì)教育是著眼于基礎(chǔ)的教育D．素質(zhì)教育是關(guān)注主體性的教育正確答案：A素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育。素質(zhì)教育倡導(dǎo)人人有受教育的權(quán)利，強調(diào)在教育中每個人都應(yīng)得到發(fā)展，而不是只注重一部分人的發(fā)展，更不是只注重少數(shù)人的發(fā)展。素質(zhì)教育不允許以任何形式或手段，對入學(xué)兒童按照種族、民族、性別、膚色、宗教、語言、經(jīng)濟地位等標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行篩選，而是堅持讓每一位學(xué)生得到發(fā)展。因此，題干所述體現(xiàn)了素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育。故本題選A。

汪老師在班級設(shè)立“壞學(xué)生”榜，那些愛打鬧、不能按時交作業(yè)的學(xué)生都榜上有名。汪老師的做法()A．不合理，沒有認(rèn)真?zhèn)湔n上課B．不合理，沒有尊重學(xué)生人格C．合理，體現(xiàn)了對學(xué)生的嚴(yán)格要求D．合理，有助于維護教師權(quán)威正確答案：B“關(guān)愛學(xué)生”的師德規(guī)范要求教師關(guān)心愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟，做學(xué)生良師益友。保護學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。題干中，汪老師把一些愛打鬧、不能按時交作業(yè)的學(xué)生看成“壞學(xué)生”并設(shè)立榜單，這種行為會傷害學(xué)生的自尊心，沒有做到尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)。A項，題干沒有體現(xiàn)；C項，教師嚴(yán)格要求學(xué)生要做到嚴(yán)而有理、嚴(yán)而有度、嚴(yán)而有方，而汪老師的做法會傷害學(xué)生，其行為不合理；D項說法錯誤，汪老師的做法可能會導(dǎo)致師生關(guān)系緊張，學(xué)生不尊敬、信賴教師，不利于維護教師權(quán)威。本題選B。

西湖位于杭州城西，屬于湖泊型的國家級風(fēng)景名勝區(qū)，受到過古今中外無數(shù)詩人的贊美。以下詩句不屬于贊頌杭州西湖美景的是()A．湖上春來似畫圖，亂峰圍繞水平鋪B．孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低C．湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨D．水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇正確答案：CC項，“湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨”出自劉禹錫的《望洞庭》，描寫了洞庭湖的優(yōu)美景色，洞庭湖位于湖南省，當(dāng)選。A項，“湖上春來似畫圖，亂峰圍繞水平鋪”出自白居易的《春題湖上》，描寫了三面群山環(huán)抱的西湖春景。B項，“孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低”出自白居易的《錢塘湖春行》，錢塘湖即西湖。D項，“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”出自蘇軾的《飲湖上初晴后雨》，描繪了西湖晴天和雨天的不同美景。故選C。

下列選項中，與“影星一江西人”邏輯關(guān)系相同的是()A．蔬菜一種植B．專家一軍人C．鼓手一樂隊D．社會_自然正確答案：B題干中的詞項是交叉關(guān)系：影星可能是江西人，也可能不是江西人。選項B中，專家可能是軍人，也可能不是軍人，與題干邏輯關(guān)系相同。

小海的家長給劉老師送禮，托其給小海換座位，劉老師收下并給小海換了座位。劉老師的做法()A．體現(xiàn)了禮尚往來的良好品德B．體現(xiàn)了關(guān)心學(xué)生C．是利用職權(quán)謀取私利D．體現(xiàn)了嚴(yán)慈相濟正確答案：C“為人師表”要求教師要作風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。題干中劉老師的做法是利用職權(quán)謀私利，違反了教師職業(yè)道德規(guī)范中“為人師表”的要求。

小說《茶花女》講述了一個青年人與巴黎上流社會一位交際花曲折凄婉的愛情故事。作品通過一個妓女的愛情悲劇，揭露了法國七月王朝上流社會的糜爛生活，對貴族資產(chǎn)階級的虛偽道德提出了血淚控訴。這部小說的作者是（）。A．左拉B．福樓拜C．小仲馬D．莫泊桑正確答案：C本題考查外國文學(xué)?！恫杌ㄅ肥欠▏骷襾啔v山大·小仲馬創(chuàng)作的長篇小說，也是其代表作。A項，左拉的代表作是《魯貢瑪卡一家人的自然史和社會史》《黛萊絲·拉甘》等。B項，福樓拜的代表作是《包法利夫人》。D項，莫泊桑的代表作是《羊脂球》。故本題選C。

閱讀下面的材料，按要求作文。讀萬卷書，行萬里路。有人認(rèn)為讀萬卷書不如行萬里路，有人認(rèn)為讀萬卷書勝過行萬里路。根據(jù)以上文字所引發(fā)的聯(lián)想和思考，寫一篇論說文。要求：請用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作，角度自選，立意自定，標(biāo)題自擬，不少于1000字。正確答案：讀萬卷書，也行萬里路《履園叢話》中說：“‘讀萬卷書，行萬里路’，二者不可偏廢?！边@說明，古人都把“讀萬卷書，行萬里路”作為一種境界，一種追求。“讀萬卷書，行萬里路”是人們獲得真知的途徑，強調(diào)的是讀書學(xué)習(xí)和親身實踐的關(guān)系。我認(rèn)為，二者都能使人開闊眼界，增長知識和能力，二者不可分開。讀萬卷書就是要博覽知識學(xué)問。關(guān)于讀書，中外先哲有過許多膾炙人口的箴言：劉向曾說“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”；杜甫曾說“讀書破萬卷，下筆如有神”；高爾基曾說“書籍是人類進(jìn)步的階梯”；莎士比亞曾說“生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀”，等等。這些名言都旨在告訴我們一個道理：開卷有益，讀書有益。讀書能讓人透過別人的視角看世界，書里有漫長的歷史，有精彩的故事，有廣博的智慧，有那些因時間和空間的阻礙我們無法親聽、親見的一切。書籍，為我們的心靈開了一扇窗，在讀書的過程中，我們能夠有所得，有所悟?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行?！弊x書。是以最低的成本了解世界間接經(jīng)驗的方式，而“行萬里路”，是對實踐經(jīng)驗的積累。“物有甘苦，嘗之者識；道有夷險，履之者知?！辈唤?jīng)蜀道，不知蜀道之難；不見長江，不知長江之急；不登華山，不知山峰之險。世上有很多的路，而只有自己親身走過的路，才是真正屬于自己的路。人是在行走中遇見不同坐標(biāo)的，在行走的路上，我們會經(jīng)歷未曾經(jīng)歷的，體驗未曾體驗的，遇到很多未知的人和事。他們會告訴我們不同的故事和人生，這遠(yuǎn)比書上的文字鮮活生動。行走是一種進(jìn)入生活的態(tài)度，只有切己體察，身體力行，有了豐富的人生經(jīng)歷之后，人們才會學(xué)會分析和判斷，并從中找出一條最適合自己的路，才能把書中的知識升華為自己獨有的能力和智慧。明代圣人王陽明提出了著名的“知行合一”的思想。知行合一，知是指知識，行是指實踐，知與行的合一，既不是以知來吞并行，認(rèn)為知便是行，也不是以行來吞并知，認(rèn)為行便是知。我們不僅要認(rèn)識，而且要不斷實踐。只有把“知”和“行”統(tǒng)一起來，才能稱得上“善”。只有知行合一，去看、去聽、去感覺，才能真正認(rèn)識這個世界，感悟這個世界。只行路，不讀書，即使面朝大海，春暖花開，也會感到迷惘。所以我們要做到知行合一，邊讀書邊行路，把書上讀到的在行路中印證，把路上看到的在讀書中領(lǐng)悟；用讀書來指導(dǎo)行路的方向，用行路加深對讀書的理解。這樣才能有廣博的知識和深刻的見地。清代的學(xué)者梁紹壬說：“讀萬卷書，行萬里路，有耀自他，我得其助。”這句話意為：閱讀了萬卷書，行走過萬里路，拿出來炫耀的自然是他人，我通過它受益良多。無論是讀書還是行路，都是為了增長見識，對世界、對人生有自己的深刻體會，二者不可偏廢。在PowerPoint中，如需設(shè)置文字以“回旋”方式播放，則可以選擇()A．“動畫”選項卡B．“幻燈片放映”選項卡C．“切換”選項卡D．“設(shè)計”選項卡正確答案：A幻燈片中文字的播放設(shè)置可以在“動畫”選項卡中進(jìn)行設(shè)置。

在教學(xué)研討會上，作為教研組組長的周老師多次強調(diào)：“作為老師，我們要尋找、研究一種適合學(xué)生的教育，而不是挑選適合教育的學(xué)生?！敝芾蠋煹倪@一觀點體現(xiàn)了()A．素質(zhì)教育以提高國民素質(zhì)為根本宗旨B．素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育C．素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育D．素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展的教育正確答案：B素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育?！疤暨x適合教育的學(xué)生”說明教育只是針對部分學(xué)生，而“適合學(xué)生的教育”說明教育的范圍是全體學(xué)生，符合素質(zhì)教育面向全體學(xué)生的理念。

在洋務(wù)運動中培養(yǎng)出了中國第一批近代海軍軍官和中國近代海軍工程技術(shù)人才的學(xué)校是()A．大連船政學(xué)堂B．威海船政學(xué)堂C．青島船政學(xué)堂D．福州船政學(xué)堂正確答案：D福州船政學(xué)堂是中國第一所近代海軍學(xué)校，它培養(yǎng)出了中國的第一批近代海軍軍官和第一批工程技術(shù)人才。福州船政學(xué)堂畢業(yè)的學(xué)生成為中國近代海軍和近代工業(yè)的骨干中堅。

在一次聚會上，甲喜歡吃川菜，乙喜歡吃的都是川菜，丙喜歡吃所有川菜。鍋包肉不是川菜，但是麻婆豆腐是川菜。根據(jù)上述條件，下列一定為真的是（）。A．甲喜歡吃麻婆豆腐B．丙不喜歡吃鍋包肉C．乙不喜歡吃鍋包肉D．乙喜歡吃麻婆豆腐正確答案：C甲喜歡吃川菜，無法推出甲喜歡吃所有的川菜，麻婆豆腐是川菜，所以甲不一定喜歡吃麻婆豆腐。A項說法不一定為真，不符合題意。丙喜歡吃所有川菜，但是無法推出丙不喜歡吃其他菜系的菜，鍋包肉不是川菜，所以無法推出丙不喜歡吃鍋包肉。B項說法不一定為真，不符合題意。乙喜歡吃的都是川菜，可以推出乙不喜歡吃其他菜系的菜，鍋包肉不是川菜，所以乙不喜歡吃鍋包肉。C項說法一定為真，符合題意，故當(dāng)選。乙喜歡吃的都是川菜，但是無法推出乙喜歡吃所有的川菜，麻婆豆腐是川菜，所以乙不一定喜歡吃麻婆豆腐。D項說法不一定為真，不符合題意。

張老師經(jīng)常向校長反映學(xué)校存在的問題，有的人理解，有的人則認(rèn)為張老師是在打小報告，其實張老師是在()A．履行教師義務(wù)B．履行教師職責(zé)C．行使教師權(quán)利D．行使公民權(quán)利正確答案：C民主管理權(quán)是指教師對學(xué)校教育教學(xué)、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會或者其他形式，參與學(xué)校的民主管理的權(quán)利。題干中張老師的行為是行使民主管理權(quán)的表現(xiàn)。

中國實行的是有中國特色的社會主義制度，我國社會主義制度基本建立的標(biāo)志是()A．新中國的成立B．三大改造的完成C．“一五”計劃的完成D．第一部社會主義憲法的頒布正確答案：B1956年年底，三大改造基本完成。社會主義三大改造把生產(chǎn)資料私有制轉(zhuǎn)變成了社會主義公有制．這標(biāo)志著社會主義制度在我國基本建立。

字帖按字體劃分，可以分為楷書、草書、行書、隸書、篆書等字體。被稱為“天下第一行書”的字帖是()A．米芾《蜀素帖》B．顏真卿《祭侄文稿》C．王羲之《蘭亭序》D．蘇軾《黃州寒食詩帖》正確答案：C王羲之是東晉書法家，有“書圣”之稱，其代表作《蘭亭序》，被稱為“天下第一行書”，并與顏真卿的《祭侄文稿》、蘇軾的《黃州寒食詩帖》并稱為“天下三大行書”。

“每一個學(xué)生都有被愛的權(quán)利，都應(yīng)該得到充分的發(fā)展?！边@就要求教師在工作中應(yīng)該做到（）。A.愛崗敬業(yè)B.關(guān)愛學(xué)生C.團結(jié)協(xié)作D.為人師表正確答案：B【精析】B關(guān)愛學(xué)生要求教師要關(guān)心愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。

閱讀下面材料，按要求作文。

媽媽問女兒：“棉被放在床上一直是冰涼的，可是人一躺進(jìn)去就變得暖和了，你說是棉被把人暖和了，還是人把棉被暖和了？”女兒一聽，笑了：“媽媽你真糊涂啊，棉被怎么可能把人暖和了，當(dāng)然是人把棉被暖和了。”媽媽說道：“既然棉被給不了我們溫暖，反而要靠我們?nèi)ヅ退敲次覀冞€蓋著棉被做什么？"女兒想了想說道：“雖然棉被給不了我們溫暖，可是厚厚的棉被卻可以保存我們的溫暖，讓我們在被窩里睡得舒服?。　本C合上述材料所引發(fā)的聯(lián)想和感悟，寫一篇論說文。正確答案：作文略（根據(jù)材料所引發(fā)的聯(lián)想和感悟?qū)懽鳎┏跞?）班有個同學(xué)身體有一些殘疾，走路有一些跛，班級有些同學(xué)常學(xué)她走路的樣子，開她的玩笑，還給她起外號。作為班主任，我覺得應(yīng)當(dāng)批評那些不尊重殘疾同學(xué)的行為。但轉(zhuǎn)念一想，這樣做會傷害殘疾學(xué)生的自尊心，因此我一直在尋找一個恰當(dāng)?shù)姆椒?。通過和其他老師交流，我決定通過主題班會等多種形式，給學(xué)生介紹一些殘疾人的成功事跡，讓學(xué)生明白，不管什么樣的生命特點，都有可能為社會做貢獻(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生討論、理解、尊重生命特點。通過一系列的活動，同學(xué)們對這位殘疾同學(xué)更加尊重，而這位同學(xué)也能夠更好地融入班集體。問題：請從教師職業(yè)道德的角度，評析班主任的教育行為。（14分）正確答案：【參考答案】班主任教師的做法符合教師職業(yè)道德規(guī)范，值得廣大教師學(xué)習(xí)。（1）關(guān)愛學(xué)生。關(guān)愛學(xué)生要求教師關(guān)心愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生；對學(xué)生嚴(yán)慈相濟，做學(xué)生良師益友；不諷刺、挖苫、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。材料中，對于班上殘疾同學(xué)，教師開展廣泛的教育活動，讓殘疾同學(xué)更好地受到大家的愛與尊重，促進(jìn)了她的良好發(fā)展，體現(xiàn)了教師對學(xué)生的關(guān)愛。（2）教書育人。教書育人要求教師遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育，因材施教；培養(yǎng)學(xué)生良好品行，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。材料中，教師對學(xué)生不尊重殘疾同學(xué)的問題，積極開展教育，采用班會等多種形式，引發(fā)同學(xué)們對殘疾同學(xué)的理解和尊重，取得了良好的效果。因此，作為教師，要遵守教師職業(yè)道德，關(guān)心愛護全體學(xué)生，做學(xué)生的良師益友，關(guān)注學(xué)生道德品質(zhì)和心理發(fā)展。有一位叫王峰的學(xué)生，經(jīng)常遲到、曠課、上游戲廳，甚至打架、敲竹杠，學(xué)習(xí)成績更不用說了，門門功課掛紅燈。不過，這個同學(xué)并不是一無是處，他百米賽跑速度驚人，在校運動會上，他連續(xù)兩年獲得百米賽跑冠軍，為班級爭得了榮譽。除此之外，他還特別喜歡畫畫，象棋也下得很棒。針對他的問題，班主任張老師曾多次教育過他，但仍不見成效，他還是經(jīng)常曠課打游戲，向同學(xué)借錢，同學(xué)不借就打同學(xué)，以至于班里同學(xué)見到他都躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。雖然偶爾也有進(jìn)步，但沒過兩天又恢復(fù)原樣，張老師對他失去了信心。問題：請你從學(xué)生觀的角度，評析該教師的教育行為。（14分）正確答案：【參考答案】班主任張老師只是針對學(xué)生的問題進(jìn)行教育，最后對學(xué)生失去了信心，他的這些教育行為不符合素質(zhì)教育所提倡的以人為本的學(xué)生觀的要求，具體體現(xiàn)在以下幾個方面：（1）學(xué)生是發(fā)展的人。學(xué)生具有巨大的發(fā)展?jié)撃埽處熞冒l(fā)展的眼光看待學(xué)生。材料中張老師應(yīng)該針對王峰的問題需求解決措施，幫助王峰成為更好的人，而不是對王峰失去信心。（2）學(xué)生是獨特的人。學(xué)生有自身的獨特性，每個學(xué)生跟其他人都是不一樣的，教師在教育過程中應(yīng)當(dāng)針對學(xué)生的獨特性、差異性進(jìn)行教育。材料中，王峰并不是一無是處，張教師應(yīng)該發(fā)揮王峰的優(yōu)勢，從發(fā)掘他的閃光點入手，幫助他克服缺點。（3）學(xué)生是具有獨立意義的人。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師在教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，促使學(xué)生全面發(fā)展。材料中，張老師應(yīng)該在了解王峰的基礎(chǔ)上發(fā)揮王峰的積極性，有針對性地因材施教。下圖中，教師的行為（）。A.正確，有利于促進(jìn)家校合作B.正確，有利于拉近師生距離C.不正確，教師必須廉潔從教D.不正確，此時應(yīng)該避開學(xué)生正確答案：C【精析】C圖中教師利用職務(wù)之便向?qū)W生家長收取份子錢，違反了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中廉潔從教的要求。

八音是中國古代對樂器的分類，指金、石、絲、竹、匏、土、革、木八類，中國古代樂器中，屬于絲類的是（）。A.琴B.竽C.鼓D.管正確答案：A【精析】A八音指中國古代對樂器的分類，指金、石、土、革、絲、木、匏、竹八類。琴、瑟等屬絲類，笙、竽等屬匏類，管屬竹類，鼓屬于打擊樂器。

測驗題目對預(yù)測的內(nèi)容或行為范圍取樣的適宜性程度，被稱為（）。A.效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度B.預(yù)測效度C.構(gòu)想效度D.內(nèi)容效度正確答案：D【精析】D在教育測量中廣泛使用的效度種類有效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度、預(yù)測效度、內(nèi)容效度與構(gòu)想效度。其中，測驗題目對預(yù)測的內(nèi)容或行為范圍取樣的適宜性程度。被稱為內(nèi)容效度。

古代社會中，對國王的稱謂有很多，下列選項中，把國王尊稱為“法老”的是（）。A.古希臘B.古羅馬C.古印度D.古埃及正確答案：D【精析】D把國王稱為“法老”的國家是古埃及。

教師張某上班遲到了，學(xué)校按照制度規(guī)定扣除了其當(dāng)月部分績效，張某不服，他可以向教育行政部門（）。A.申請仲裁B.提出申訴C.檢舉控告D.申請復(fù)議正確答案：B【精析】B《中華人民共和國教師法》第三十九條規(guī)定，教師對學(xué)?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)侵犯其合法權(quán)益的，或者對學(xué)?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)做出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應(yīng)當(dāng)在接到申訴的三十日內(nèi)，做出處理。題干中張某對學(xué)校給予的處理不服，因此他可以向教育行政部門提出申訴

課堂上楊老師對某個問題的解釋有錯誤，學(xué)生指出后，楊老師不但沒有批評，反而表揚該學(xué)生善于思考，具有質(zhì)疑精神。下列說法不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?。A.楊老師注重培養(yǎng)學(xué)生獨立思考能力B.楊老師注重培養(yǎng)學(xué)生自我評價能力C.楊老師注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新求異能力D.楊老師注重培養(yǎng)學(xué)生批判思維能力正確答案：B【精析】B素質(zhì)教育以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力為重點，楊老師鼓勵學(xué)生質(zhì)疑的做法，有利于培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力、創(chuàng)新能力和批判思維能力。題干中學(xué)生是對老師提出質(zhì)疑，并不是自我評價，因此B項不符合題意。

拉丁美洲是美國以南所有美洲地區(qū)的通稱，歷史上曾為印第安人的家園，孕育了燦爛的古代文明，下列選項中，發(fā)祥于該地區(qū)的古代文明是（）。A.拉丁文明B.瑪雅文明C.愛琴文明D.波斯文明正確答案：B【精析】B瑪雅文明是拉丁美洲古代印第安人文明.美洲古代印第安文明的杰出代表，以印第安瑪雅人而得名。瑪雅文明與印加帝國及阿茲特克帝國并列為美洲三大文明。

某初中教師王某勸退了兩個成績比較落后的學(xué)生。教師王某的做法（）。A.合法，教師有管理學(xué)生的權(quán)利B.不合法，侵犯了學(xué)生的榮譽權(quán)C.合法，教師有勸退學(xué)生的權(quán)利D.不合法，侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)正確答案：D【精析】D在我國，作為社會權(quán)利主體，青少年兒童主要享有人身權(quán)、財產(chǎn)權(quán)、受教育權(quán)等。年滿6周歲的兒童應(yīng)入學(xué)接受義務(wù)教育并受滿法律規(guī)定年限的教育，學(xué)校和教師不能隨意開除學(xué)生。

盆地的主要特征是四周高（山地或高原）、中部低（平原或丘陵）。下列選項中海拔最高的盆地是（）。A.塔里木盆地B.柴達(dá)木盆地C.吐魯番盆地D.四川盆地正確答案：B【精析】B塔里木盆地海拔約800-1300米；柴達(dá)木盆地海拔約2600-3000米，是中國海拔最高的盆地；據(jù)最新統(tǒng)計，我國吐魯番盆地海拔高度為-155米；四川盆地盆底地勢低矮，海拔為200-750米，是中國地勢劃分的第二級階梯上相對凹下的部分。所以本題正確答案為B項。

任何組織或者個人不得侵占、買賣或者以其他形式非法轉(zhuǎn)讓土地。土地的（）可以依照法律的規(guī)定轉(zhuǎn)讓。A.所有權(quán)B.使用權(quán)C.占有權(quán)D.收益權(quán)正確答案：B【精析】B《中華人民共和國憲法》第十條規(guī)定，城市的土地屬于國家所有。農(nóng)村和城市郊區(qū)的土地，除由法律規(guī)定屬于國家所有的以外，屬于集體所有；宅基地和自留地、自留山，也屬于集體所有。國家為了公共利益的需要，可以依照法律規(guī)定對土地實行征收或者征用并給予補償。任何組織或者個人不得侵占、買賣或者以其他形式非法轉(zhuǎn)讓土地。土地的使用權(quán)可以依照法律的規(guī)定轉(zhuǎn)讓。一切使用土地的組織和個人必須合理地利用土地。

數(shù)學(xué)老師小段多才多藝，在文體活動等方面給各個班級許多幫助，受到同事好評。表明段老師具有（）。A.因材施教能力B.團結(jié)協(xié)作精神C.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)意識D.課堂教學(xué)素養(yǎng)正確答案：B【精析】B由題干中小段老師在文體活動等方面給各個班級許多幫助，可體現(xiàn)出小段老師有良好的團結(jié)協(xié)作精神，故選B項。

外國歷史學(xué)家要研究我國歷史上手工業(yè)生產(chǎn)的基本情況，下列選項中，最應(yīng)該查閱的書是（）。A.《齊民要術(shù)》B.《夢溪筆談》C.《天工開物》D.《農(nóng)政全書》正確答案：C【精析】C《天工開物》是世界上第一部關(guān)于農(nóng)業(yè)和手工業(yè)生產(chǎn)的綜合性著作?！洱R民要術(shù)》是一部有很高科學(xué)價值的“農(nóng)業(yè)百科全書”，也是現(xiàn)存最早、最完整的一部農(nóng)書。《夢溪筆談》是一部涉及古代中國自然科學(xué)、工藝技術(shù)及社會歷史現(xiàn)象的綜合性筆記體著作，是我國科技發(fā)展史上的珍貴遺產(chǎn)?！掇r(nóng)政全書》是我國古代優(yōu)秀的農(nóng)學(xué)著作。

我國《憲法》規(guī)定，我國享有選舉權(quán)和被選舉權(quán)的人是（）。A.全體公民B.全體人民C.18周歲以上的公民D.年滿18周歲未被依法剝奪政治權(quán)利的公民正確答案：D【精析】D《中華人民共和國憲法》第三十四條規(guī)定，中華人民共和國年滿十八周歲的公民，不分民族、種族、性別、職業(yè)、家庭出身、宗教信仰、教育程度、財產(chǎn)狀況、居住期限，都有選舉權(quán)和被選舉權(quán)；但是依照法律被剝奪政治權(quán)利的人除外。

下列關(guān)于教師家訪的做法不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ.忌“指導(dǎo)”，對家教問題不要給家長建議B.忌“獨白"，與家長交流不要唱“獨角戲"C.忌"教訓(xùn)"，不要居高臨下苛責(zé)教訓(xùn)家長D.忌“揭短"，不要當(dāng)著學(xué)生的面向家長告狀正確答案：C【精析】A教師應(yīng)正確處理與家長的關(guān)系，與家長及時溝通，平等對待家長，尊重家長，與家長共同形成教育合力。教師應(yīng)在家教問題上，給予家長正確、合理的指導(dǎo)。故A項做法不恰當(dāng)。

下列選項中，關(guān)于Word文檔“頁碼”功能的表述，不正確的是（）。A.文檔中頁眉頁腳區(qū)域可以插入頁碼B.文檔中左右頁邊距區(qū)域不可以插入頁碼C.可通過設(shè)置“首頁顯示頁碼"實現(xiàn)首頁不顯示頁碼D.可通過設(shè)置“奇偶頁不同"實現(xiàn)奇數(shù)頁和偶數(shù)頁頁碼位置不同正確答案：B【精析】B文檔中頁眉頁腳區(qū)域可以插入頁碼，A項正確。文檔的左右頁邊距可以插入頁碼，B項錯誤。在頁碼設(shè)置中，可通過勾選“首頁顯示頁碼”實現(xiàn)首頁顯示頁碼，不勾選“首頁顯示頁碼”實現(xiàn)首頁不顯示頁碼，C項正確?？赏ㄟ^“奇偶頁不同”分別設(shè)置奇數(shù)頁和偶數(shù)頁的頁碼，D項正確。

下列選項中，與典故“士別三日，當(dāng)刮目相看”有關(guān)的一項是（）。A.呂布B.張飛C.呂蒙D.司馬懿正確答案：C【精析】C三國時期，東吳能武不能文的武將呂蒙聽了孫權(quán)的勸告后，發(fā)奮讀書。一段時間后，都督魯肅來視察呂蒙的防地。呂蒙就對蜀防劉備的事情講得有條有理，還寫了份建議書給魯肅，魯肅很驚訝。呂蒙對魯肅說道：“士別三日，當(dāng)刮目相看。"

下選項中，與“中國人——中國工人”的邏輯關(guān)系相同的是（）。A.教授——助教B.軍人——軍醫(yī)C.農(nóng)民——公民D.法官——警察正確答案：B【精析】B“中國人”和“中國工人”是包含關(guān)系，前者包含后者。教授和助教是全異關(guān)系；軍人和軍醫(yī)是包含關(guān)系，前者包含前者；公民是具有一國國籍并享有權(quán)利和承擔(dān)義務(wù)的人，農(nóng)民指從事農(nóng)業(yè)或居住在農(nóng)村的人;法官和警察是全異關(guān)系。

校外人員孔某趁學(xué)校門衛(wèi)疏忽之際，騎摩托車闖入校園，將學(xué)生劉某撞傷，對劉某所受傷害，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)主要責(zé)任的是（）。A.門衛(wèi)B.孔某C.學(xué)校D.劉某的監(jiān)護人正確答案：B【精析】B《學(xué)生傷害事故處理辦法》第八條規(guī)定，發(fā)生學(xué)生傷害事故.造成學(xué)生人身損害的，學(xué)校應(yīng)當(dāng)按照《中華人民共和國侵權(quán)責(zé)任法》及相關(guān)法律、法規(guī)的規(guī)定，承擔(dān)相應(yīng)的事故貴任?！吨腥A人民共和國侵權(quán)責(zé)任法》第四十條規(guī)定，無民事行為能力人或者限制民事行為能力人在幼兒園、學(xué)?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)學(xué)習(xí)、生活期間，受到幼兒園、學(xué)?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)以外的人員人身損害的，由侵權(quán)人承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任；幼兒園、學(xué)校或者其他教育機構(gòu)未盡到管理職責(zé)的，承擔(dān)相應(yīng)的補充責(zé)任。故題干中對于劉某所受傷害，孔某應(yīng)承擔(dān)主要責(zé)任；學(xué)校由于管理疏忽，應(yīng)承擔(dān)補充責(zé)任。

依據(jù)育人為本的理念，教師的下列做法中，不正確的是（）。A.培養(yǎng)學(xué)生特長B.發(fā)展學(xué)生潛能C.尊重學(xué)生個性D.私拆學(xué)生信件正確答案：D【精析】D育人為本的學(xué)生觀要求以學(xué)生為中心，從學(xué)生的角度出發(fā)，將學(xué)生視為發(fā)展中的人，公正對待每位學(xué)生，做到尊重學(xué)生，對學(xué)生進(jìn)行因材施教，促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展?！八讲饘W(xué)生信件”侵犯了學(xué)生的隱私權(quán)，違背了育人為本的教育理念。

語文課上，老師要求學(xué)生用“活潑”一詞造句，學(xué)生甲站起來說：“李華同學(xué)在體育課上的表現(xiàn)很活潑。”老師點評道：“很好?！睂W(xué)生乙站起來說：“河里的水很活潑?！崩蠋煶烈髁艘粫?，點評說：“說水活潑不合適，這個句子不貼切?！睂W(xué)生乙狐疑地坐下了。針對該老師的做法，說法不正確的一項是（）。A.限制了學(xué)生的觀察力和想象力B.沒有敏銳地捕捉教育細(xì)節(jié)C.一定程度上束縛了學(xué)生的創(chuàng)新意識D.開拓了學(xué)生的視野正確答案：D【精析】D教師的行為稍有刻板，沒有做好學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，更沒有引導(dǎo)學(xué)生自主思考，限制了學(xué)生的想象力，在一定程度上束縛了學(xué)生的創(chuàng)新意識，沒有開拓學(xué)生的視野。故D項說法不正確。

在《中華人民共和國義務(wù)教育法》中，國家鼓勵高等學(xué)校畢業(yè)生到農(nóng)村地區(qū)、民族地區(qū)缺乏教師的學(xué)校任教，其身份是（）。A.志愿者B.實習(xí)者C.兼職者D.見習(xí)者正確答案：A【精析】A《中華人民共和國義務(wù)教育法》第三十三條規(guī)定，國家鼓勵高等學(xué)校畢業(yè)生以志愿者的方式到農(nóng)村地區(qū)、民族地區(qū)缺乏教師的學(xué)校任教?？h級人民政府教育行政部門依法認(rèn)定其教師資格，其任教時間計入工齡。

在Excel中，如果一個單元格中的顯示為“######"，這表示（）。A.公式錯誤B.數(shù)據(jù)錯誤C.行高不夠D.列寬不夠正確答案：D【精析】DExcel中顯示“######”說明，單元格中數(shù)字、日期或時間比單元格的寬度大，或單元格的日期時間公式產(chǎn)生了一個負(fù)值。

章回小說是中國古典小說的主要形式，其體式特征是：分回標(biāo)目，段落整齊，首尾完整。下列作品中，不屬于明朝四大章回小說的是（）A.《水滸傳》B.《西游記》C.《金瓶梅》D.《紅樓夢》正確答案：D【精析】D《紅樓夢》是清朝時期曹雪芹所著的章回體小說。明朝四大章回體小說是羅貫中的《三國演義》、施耐庵的《水滸傳》、吳承恩的《西游記》、蘭陵笑笑生的《金瓶梅》。

找規(guī)律填數(shù)字是一項很有趣的活動，特別鍛煉觀察和思考能力。下列選項中，填入數(shù)列“36，24，15，12，……，9”空缺處的數(shù)字，正確的是（）。A.8B.7C.6D.5正確答案：C【精析】C觀察數(shù)列，數(shù)值不大，且逐漸變小，通過嘗試加減法可知，第三項=第一項-第二項+3，因此，第5個數(shù)字應(yīng)為15-12+3=6。

鄭老師在指導(dǎo)新教師時說，了解學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律、學(xué)習(xí)心理等，對做好教育教學(xué)工作極為重要。鄭老師的體會表明，教師不可忽視（）。A.政治理論知識B.文化基礎(chǔ)知識C.學(xué)科專業(yè)知識D.教育科學(xué)知識正確答案：D【精析】D教師的知識素養(yǎng)包括；政治理論修養(yǎng)、精深的專業(yè)知識（本體性知識）、廣博的文化基礎(chǔ)知識、必備的教育科學(xué)知識（條件性知識）和豐富的實踐性知識。教師的教育科學(xué)知識主要包括：學(xué)生身心發(fā)展的知識、教與學(xué)的知識、學(xué)生成績評價的知識等。題干所述說明教師不可忽視教育科學(xué)知識。

中學(xué)教師余某在課間休息時，習(xí)慣在教室外面的走廊吸煙。該教師的行為（）。A.合法，教師有課間休息的權(quán)利B.合法，教師未侵犯學(xué)生的權(quán)利C.不合法，教師不得在學(xué)生集體活動場所吸煙D.不合法，教師在征得學(xué)生同意之后方可吸煙正確答案：C【精析】C《中華人民共和國未成年人保護法》第三十七條規(guī)定，任何人不得在中小學(xué)校、幼兒園、托兒所的教室、寢室、活動室和其他未成年人集中活動的場所吸煙、飲酒。

中學(xué)生孫某曠課，班主任未立即聯(lián)系家長，決定第二天再去家訪。該班主任的做法（）。A.正確，教師有管理學(xué)生的權(quán)利B.正確，教師有教育學(xué)生的權(quán)利C.不正確，教師應(yīng)及時與學(xué)生的監(jiān)護人取得聯(lián)系D.不正確，教師應(yīng)首先與當(dāng)?shù)毓膊块T取得聯(lián)系正確答案：C【精析】C《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》第十六條規(guī)定，中小學(xué)生曠課的，學(xué)校應(yīng)當(dāng)及時與其父母或者其他監(jiān)護人取得聯(lián)系。

鐘乳石發(fā)育于石灰?guī)r溶洞地區(qū)，包括石筍、石柱、石鐘乳等，其中懸掛在洞頂，向下生長的倒錐狀碳酸鈣沉積物是（）。A.石筍B.石柱C.石鐘乳D.石灰乳正確答案：C【精析】C喀斯特地區(qū)最富有特色的地貌是地下喀斯特，其中主要有溶洞和地下河道。溶洞里最常見的有石鐘乳、石筍、石柱、石幔等。石鐘乳是懸垂于洞頂?shù)奶妓徕}堆積，呈倒錐狀。

閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。最偉大的真理最簡單;同樣，最簡單的人也最偉大。這句話引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考?要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作。自定立意，自擬題目，自選文體，不少于1000字。正確答案：簡單是一種智慧我們的生活日益豐富多彩，生活中值得關(guān)注的東西也越來越多，讓我們放不下的東西也日益增多，但是，正是它們使我們的生活變得復(fù)雜而沉重。讓我們離成功越來越遠(yuǎn)的，不是我們不努力，而是身上所負(fù)荷的東西太沉重了，使得我們不能輕松前行。要想成功，最有效的辦法就是使我們自己簡單一點，專心一點。該放下的放下，該舍棄的舍棄，簡單是一種人生大智慧。簡單讓人不再患得患失。曾有一只小鳥和一只老鷹，相約飛往太平洋另一側(cè)去過嶄新的生活。要飛越廣袤的太平洋，需半個月時間，在路上要多次休息、吃飯、睡覺，沒有充分準(zhǔn)備是不行的。起飛前，老鷹準(zhǔn)備了四個大袋子，有干糧、水壺、急救包、木筏，可這些東西太重太沉，壓得他怎么也飛不起來。相反，小鳥只準(zhǔn)備了一根小樹枝。飛累了，它站在樹枝上面休息;餓了，就放下樹枝站在上面去捉魚。簡單讓小鳥如愿以償?shù)仫w到了太平洋彼岸，那里的大好風(fēng)景盡收眼底。而老鷹卻不懂得簡單這個道理，它永遠(yuǎn)在岸邊患得患失，想得越多離成功反而越遠(yuǎn)。簡單讓人開闊思路。日本一個大型化妝品公司生產(chǎn)肥皂的流水線機器偶出差錯，導(dǎo)致極個別肥皂盒內(nèi)是空的。盡管這種差錯的概率很小，但影響卻很不好。技術(shù)人員經(jīng)過努力，研制出一種成本不菲的可以確認(rèn)出空肥皂盒的X射線儀器.必須由兩個人控制。一個人負(fù)責(zé)操作儀器，一個人負(fù)責(zé)隨時把空肥皂盒撿掉。儀器投入使用后，一名流水線上的工人嫌操作儀器太麻煩，就對準(zhǔn)流水線放置了一臺電扇，當(dāng)肥皂裝盒后經(jīng)過這臺電扇時，空的肥皂盒就會被風(fēng)吹落。一個普普通通的工人，憑著自己的智慧和生活經(jīng)驗就輕而易舉地解決了讓科研人員頭痛的問題，不僅節(jié)約了成本，操作起來也更加方便，這，就是簡單的智慧。簡單孕育著生命的美好。不論是朝陽還是日落，它的美都動人心魄，日出之前或日落之后，都是萬物皆寂寥，只剩下太陽的點點余暉，正是這看似簡單的點點余暉勾畫出絕美的風(fēng)景。寒冬臘月，繁華落盡，那看似單一、光禿禿的樹干卻屹立于天地間，獨領(lǐng)風(fēng)騷，顯示出生命的頑強。當(dāng)今越來越多的知識分子渴望成為“花瓶”乃至“寵物”，卻仍有像當(dāng)年的季羨林那般的學(xué)者，一身樸素，一臉慈祥，遠(yuǎn)離文化名人高額出場費，只寫筆下道德文章。這樣的學(xué)者，他們的簡單與社會的浮華形成強烈對比，他們在震撼時代的作品中讓生命的美好傲然怒放。簡單是一種人生智慧，是一種大徹大悟的精神境界。當(dāng)然，這里所說的簡單，不是要與世隔絕，獨守寂寞，而是要洗凈心靈的積垢，保持心靈的純潔與寧靜，不為世俗所擾;不是頭腦簡單，不求甚解，而是要刪繁就簡，輕裝上陣，時刻保持一種清醒和冷靜。簡單做人是一種睿智的選擇，是對人生的深刻感悟。因為簡單，我們就不會刻意追求形式，無論在什么環(huán)境下都能堅守自己內(nèi)心，把生活當(dāng)成一種享受。【點評】這是一道自主命題作文，結(jié)合題目中的話，可找出“簡單”與“偉大”這兩個關(guān)鍵詞。偉大，我們可以理解為成功、美好、智慧等等一切褒義的詞語，那么題目中話語的意思也就變成“簡單了才能夠有美好的事情發(fā)生”。因此，寫文章時可以重點論述為什么簡單才會有美好的事情發(fā)生。范文采用議論文的常規(guī)結(jié)構(gòu)，將偉大理解為智慧?！昂唵问且环N智慧”，題目簡單明了，一針見血地指出論點。文章開頭聯(lián)系實際，用轉(zhuǎn)折遞進(jìn)的方式，強調(diào)簡單是現(xiàn)代生活的一種大智慧。文章三個分論點分別從“簡單讓人不再患得患失”“簡單讓人開闊思路”“簡單孕育著生命的美好”三個方面來論證簡單和智慧之間的關(guān)系.層層遞進(jìn)的闡述“簡單才是一種大智慧”這個深刻的道理。結(jié)尾以退為進(jìn)，明確簡單不是“與世隔絕”不是“頭腦簡單”，而是堅守自己，升華文章主旨。文章例證理證相結(jié)合，是一篇優(yōu)秀的考場作文。

王老師從踏入講臺的第一天起，就立下了“當(dāng)園丁培育百花，做黃牛無私奉獻(xiàn)”的誓言。在教學(xué)工作中，她認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗，積極進(jìn)行教育科研，不斷進(jìn)行教學(xué)改革，教學(xué)效果優(yōu)異，多次獲得學(xué)校教學(xué)優(yōu)秀獎。不僅如此，她發(fā)現(xiàn)一些來自農(nóng)村尤其是偏遠(yuǎn)山區(qū)的學(xué)生由于家庭經(jīng)濟困難，思想壓力大，很少與同學(xué)們溝通交往。為了幫助他們克服生活困難，使他們順利完成學(xué)業(yè)，王老師就從自己不多的收入中拿出一部分創(chuàng)設(shè)了“母親基金”，并通過各種渠道號召其他教師和社會人士為貧困學(xué)生進(jìn)行捐助。王老師的行為不僅受到了學(xué)校老師和同學(xué)們的稱贊.而且也得到了社會的充分肯定。問題：請從教師職業(yè)道德的角度，評析王老師的教育行為。(14分)正確答案：王老師的行為符合教師職業(yè)道德.值得每一位教師學(xué)習(xí)。首先。王老師的做法踐行了終身學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取的教師職業(yè)道德規(guī)范。終身學(xué)習(xí)是教師必備的素質(zhì)，是教師自我完善的重要途徑，是時代發(fā)展的需要。材料中，王老師在教育教學(xué)過程中，她認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗，積極進(jìn)行教育科研，不斷進(jìn)行教學(xué)改革，教學(xué)效果優(yōu)異。其次.王老師的做法踐行了關(guān)愛學(xué)生這一教師職業(yè)道德規(guī)范。關(guān)愛學(xué)生是教師的天職，關(guān)愛學(xué)生就要深入了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的生活冷暖。材料中，王老師設(shè)立基金，幫助經(jīng)濟困難的學(xué)生克服生活困難，順利完成學(xué)業(yè)。因此，作為教師，要遵守教師職業(yè)道德，勤懇敬業(yè)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心愛護學(xué)生，做學(xué)生的良師益友，促進(jìn)學(xué)生健康成長。下圖為一幅名作的局部，該作品的名稱為()。A.《虢國夫人游春圖》B.《王蜀宮妓圖》C.《簪花仕女圖》D.《搗練圖》正確答案：C解析：《簪花仕女圖》描寫了幾位衣著艷麗的貴族婦女春夏之交賞花游園的情景，向人們展示了這幾位仕女在幽靜而空曠的庭園中，以白鶴、蝴蝶、戲狗取樂的閑適生活。作品為唐代仕女畫家周昉的作品，代表作《簪花仕女圖》《揮扇仕女圖》。

一位教師教“雙曲線”這一單元時，很多學(xué)生覺得之前課程的講授法不夠合理，有人覺得進(jìn)度太快，有人覺得進(jìn)度太慢。老師經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的知識基礎(chǔ)差別較大，于是對八位成績好的學(xué)生提出了不同的要求，讓他們到圖書館自學(xué)“雙曲線”一章。經(jīng)過自學(xué)，他們不但完成了規(guī)定的習(xí)題作業(yè)，而且還集體選編了幾十道有代表性的習(xí)題。教師將這些習(xí)題有選擇地按程度分別介紹給其他同學(xué)練習(xí)和討論，進(jìn)一步推動了全班的學(xué)習(xí)，使全班提前五課時完成了“雙曲線”單元的教學(xué)任務(wù)。問題：運用教育觀的相關(guān)知識，評價這位教師的行為。(14分)正確答案：這位教師的行為體現(xiàn)了新課改背景下的教育觀，值得我們學(xué)習(xí)。首先.教師的行為體現(xiàn)了新課改背景下以學(xué)生為中心的教學(xué)觀。材料中，教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生基礎(chǔ)差別比較大，根據(jù)學(xué)生的特點和學(xué)生的要求采取分層教學(xué)的方式，促進(jìn)了所有學(xué)生對知識的掌握。其次，教師的行為促進(jìn)了學(xué)生個性的發(fā)展。材料中，教師經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的知識基礎(chǔ)差別較大，于是對不同的學(xué)生提出不同的要求，基礎(chǔ)好的學(xué)生自學(xué)，基礎(chǔ)一般的學(xué)生在老師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)，進(jìn)一步推動了全班學(xué)習(xí)的熱情，提高了學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)了學(xué)生對知識的掌握。所以，作為一名教師，要充分實踐新課改背景下的教育觀，以學(xué)生為中心，聽取學(xué)生的意見，因材施教，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展?！拌彵谕倒狻泵枋龅氖窍旅婺囊蝗宋?()A.車胤B.祖逖C.王羲之D.匡衡正確答案：D解析：聞雞起舞——祖逖;入木三分——王羲之;囊螢映雪——車胤、孫康;鑿壁偷光——匡衡。

1，1，2，6，24，()A.48B.96C.120D.144正確答案：C解析：數(shù)列遞增趨勢明顯，且相鄰項之間存在明顯的倍數(shù)關(guān)系，考慮作商。后一項除以前一項得到自然數(shù)列1，2，3，4，(5)，所以答案為24×5=120，選擇C。

15歲的初中生張某身高體壯，調(diào)皮搗蛋，經(jīng)常侮辱老師，甚至出現(xiàn)毆打教師的情況，以下說法不正確的是()。A.可以給予行政處分B.構(gòu)成犯罪的，追究刑事責(zé)任C.造成損害的，責(zé)令賠償D.勒令退學(xué)正確答案：D解析：《中華人民共和國教師法》第三十五條：“侮辱、毆打教師的，根據(jù)不同情況，分別給予行政處分或者行政處罰;造成損害的，責(zé)令賠償損失;情節(jié)嚴(yán)重，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任?！?/p>

2015年4月3日晚，微博名為“朝廷半日閑”的網(wǎng)友發(fā)布了一張男童背部、手臂、腿上布滿傷痕的照片.經(jīng)過記者曝光才知是由男童的養(yǎng)母所為，理由是撒謊。這起震驚人心的南京“虐童案”中養(yǎng)母的行為侵犯了男童的()A.生命健康權(quán)B.人格尊嚴(yán)權(quán)C.隱私權(quán)D.人身自由權(quán)正確答案：A解析：生命健康權(quán)是人身權(quán)的最基本權(quán)利，主要包括學(xué)生的生命健康、人身安全等方面的內(nèi)容。本案例中男童遭受了身體上的傷害，屬于生命健康權(quán)遭受侵害，因此答案應(yīng)選A。

被稱為“近代自然科學(xué)之父”的是()。A.牛頓B.愛因斯坦C.達(dá)爾文D.伽利略正確答案：D解析：伽利略是意大利的數(shù)學(xué)家、物理學(xué)家和天文學(xué)家，在科學(xué)史上享有“近代自然科學(xué)之父”的榮稱，還被認(rèn)為是“近代科學(xué)方法論的奠基人”。

標(biāo)志著中國進(jìn)入航天時代的事件是()。A.第一顆原子彈爆炸成功B.“東方紅一號”發(fā)射成功C.“神州”五號飛船進(jìn)太空D.“遠(yuǎn)望一號”航天測量船建成使用正確答案：B解析：1970年4月24日21時35分，我國第一顆人造衛(wèi)星“東方紅一號”發(fā)射升空，“東方紅一號”的成功發(fā)射標(biāo)志著我國進(jìn)入了航天時代。

初中生小孟違反了學(xué)校管理制度，下列說法不正確的有()。A.對其批評教育，但不可開除B.嚴(yán)重違法的，可以勒令退學(xué)C.可以進(jìn)行批評教育D.中學(xué)生違規(guī).不得以任何形式將其開除正確答案：B解析：《中華人民共和國義務(wù)教育法》第三章第二十七條：“對違反學(xué)校管理制度的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)當(dāng)予以批評教育，不得開除?！?/p>

從做教師的第一天起，趙老師就為自己定下“干一行、愛一行、精一行”的工作準(zhǔn)則。她認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的成功教學(xué)經(jīng)驗，不斷提升教學(xué)水平，課堂教學(xué)效果優(yōu)秀，這表明了趙老師能夠做到()。A.誨人不倦B.關(guān)愛學(xué)生C.勤懇敬業(yè)D.治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)正確答案：C解析：趙老師在工作中認(rèn)真努力，不斷提升自我，說明趙老師勤懇敬業(yè)。

第二次鴉片戰(zhàn)爭時期，()是侵占我國領(lǐng)土最多的國家。A.美國B.英國C.俄國D.法國正確答案：C解析：沙皇俄國通過《璦琿條約》等一系列不平等條約侵占我國150多萬平方公里的領(lǐng)土，是第二次鴉片戰(zhàn)爭時期中侵占中國領(lǐng)土最多的國家。

關(guān)于Word的文本框，哪些說法是正確的?()A.Word中提供了橫排和豎排兩種類型的文本框B.在文本框中不可以插入圖片C.在文本框中不可以使用項目符號D.通過改變文本框的文字方向不可以實現(xiàn)橫排和豎排的轉(zhuǎn)換正確答案：A文本框中可插入圖片，可使用項目符號，通過改變文本框的文字方向可以實現(xiàn)橫排和豎排的轉(zhuǎn)換。

關(guān)于我國《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010--2020年)》制定的戰(zhàn)略目標(biāo)描述不正確的()A.到2020年。全面實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成學(xué)習(xí)型社會，進(jìn)人人力資源強國行列B.提供更加豐富的優(yōu)質(zhì)教育C.辦出具有中國特色、世界水平的現(xiàn)代教育D.建成覆蓋城鄉(xiāng)的基本公共教育服務(wù)體系，逐步實現(xiàn)基本公共教育服務(wù)均等化，縮小區(qū)域差距。正確答案：A解析：正確表述為“到2020年，基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成學(xué)習(xí)型社會，進(jìn)入人力資源強國行列?！?/p>

教師李某在課堂上使用方言授課，這種教學(xué)行為()A.沒什么關(guān)系，只要教學(xué)效果好即可B.不合法，應(yīng)該規(guī)范用語，采用普通話教學(xué)C.很正確.充分考慮了當(dāng)?shù)貙W(xué)生的溝通問題D.不正確.應(yīng)規(guī)范用語，宣揚我國主流文化正確答案：B解析：《中華人民共和國教育法》規(guī)定學(xué)校及其他教育機構(gòu)進(jìn)行教學(xué)，應(yīng)當(dāng)推廣使用全國通用的普通話和規(guī)范字。

教師職業(yè)的很大挑戰(zhàn)來自于不斷變化的學(xué)生，沒有一成不變的學(xué)生，自然也沒有處處皆可適用的經(jīng)驗，因此，教師不能年復(fù)一年地套用固定的教育教學(xué)模式，而必須()。A.以研究者的眼光對待教育教學(xué)B.要尊重和贊賞每一位學(xué)生C.改變“教教材”為“用教材教”D.引導(dǎo)學(xué)生主動思考正確答案：A解析：教師在教學(xué)的過程中應(yīng)以研究者的心態(tài)置身于教學(xué)情境中，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論與教學(xué)實踐中的各種問題。

課間休息期間，中學(xué)生段某前往學(xué)校附近小賣店買了一瓶飲料，結(jié)果因為飲料過期而中毒，被緊急送往醫(yī)院治療。對這起事故應(yīng)當(dāng)承擔(dān)主要責(zé)任的是()A.學(xué)校B.小賣店店主C.本人D.食品安全局正確答案：B解析：《學(xué)生傷害事故處理辦法》第十四條規(guī)定：“因?qū)W校教師或者其他工作人員與其職務(wù)無關(guān)的個人行為，或者因?qū)W生、教師及其他個人故意實施的違法犯罪行為，造成學(xué)生人身損害的，由致害人依法承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任?！?/p>

如果“有的明星不會使用計算機”是一個真判斷，下面不能確定其真假的是()。A.至少有一個明星不會使用計算機B.所有的明星都會使用計算機C.有的明星會使用計算機D.不會使用計算機的有些是明星正確答案：C解析：直言命題推理。由“有些明星不會使用計算機”為真可知，“至少有一個明星不會使用計算機”也為真，而“所有的明星都會使用計