PAGE2022—2023學(xué)年度第二學(xué)期七年級(jí)3月語(yǔ)文練習(xí)（總分：150分，時(shí)間：100分鐘，日期：2023.3.14）一、語(yǔ)言積累與運(yùn)用（28分）閱讀下面一段文字，完成后面小題在我們的心目中，“祖國(guó)”不是一個(gè)普通的名詞。天下之本在國(guó)，國(guó)之本在家，家之本在身。七年級(jí)（1）班開展以“愛國(guó)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與。1.小語(yǔ)同學(xué)在主持撰寫詞環(huán)節(jié)遇到困難，請(qǐng)你幫助他解決。在那白色恐怖的年代，聞一多大罵特務(wù)，慷kǎi激昂：新中國(guó)建國(guó)不久，鄧稼先奉命研究原子彈，鞠躬盡cuì：戰(zhàn)火燃燒到鴨綠江，中國(guó)人民志愿軍，浴血奮戰(zhàn)，拼來(lái)了山河無(wú)恙。先輩們的事跡激勵(lì)著我的心，讓我更加熱愛我的祖國(guó)。我的祖國(guó)，我深深愛戀的祖國(guó)，你是昂高唱的雄雞，你是沖天騰飛的巨龍，______。我愛你黃河的波濤，是她把14億人民哺育撫養(yǎng)；我愛你長(zhǎng)江的碧波，是她把56個(gè)民族的心曲彈唱成一首澎湃的歌……（1）給加點(diǎn)字注音或者根據(jù)拼音寫漢字?？秌ǎi（）鞠躬盡cuì（）山河無(wú)恙（）哺（）育（2）仿照文中劃線句，后面續(xù)寫一句，要求格式一致，語(yǔ)意連貫?！敬鸢浮浚?）①慨②瘁③yàng④bǔ（2）示例一：你是奮蹄疾馳駿馬示例二：你是巍峨雄偉的高山【解析】【小問(wèn)1詳解】本題考查字音仔細(xì)?？犊簁āngkǎi，志氣昂揚(yáng)；大方而不吝嗇。鞠躬盡瘁：jūgōngjìncuì，指恭敬謹(jǐn)慎，竭盡心力山河無(wú)恙：shānhéwúyàng，天下都很平安。哺育：bǔyù，意思是供給食品、滋養(yǎng)品和保健品，特指父母喂養(yǎng)后代的一種行為狀態(tài)；亦指通過(guò)教育培養(yǎng)?！拘?wèn)2詳解】本題考查仿寫句子。句子格式：你是…………，答案不唯一。示例：你是威風(fēng)凜凜的雄獅。2.活動(dòng)中小文同學(xué)寫了對(duì)聯(lián)的上聯(lián)，請(qǐng)你根據(jù)已有文字修改下聯(lián)（寬對(duì)即可）上聯(lián)：千載圓夢(mèng)航天英雄楊利偉下聯(lián)：回眸一百年前的歲月，兩彈元?jiǎng)奏嚰谙鹊拿忠廊混陟谏x。修改后的下聯(lián)：_______________________________________________【答案】百年回眸兩彈元?jiǎng)奏嚰谙取窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查對(duì)聯(lián)知識(shí)的識(shí)記與運(yùn)用。首先要把握對(duì)聯(lián)的基本要求。對(duì)聯(lián)講究“仄起平收”，即上聯(lián)的最后一個(gè)字為仄聲（三、四聲），下聯(lián)的最后一個(gè)字為平聲（一、二聲）；其次，上下聯(lián)應(yīng)字?jǐn)?shù)相等、詞性相對(duì)，且結(jié)構(gòu)相稱、內(nèi)容相關(guān)。根據(jù)上聯(lián)“千載圓夢(mèng)航天英雄楊利偉”可知，其結(jié)構(gòu)為：千載圓夢(mèng)（偏正短語(yǔ)）+航天英雄（職業(yè)榮譽(yù)）+楊利偉（姓名）。結(jié)合上聯(lián)內(nèi)容“回眸一百年前的歲月，兩彈元?jiǎng)奏嚰谙鹊拿忠廊混陟谏x”提取相關(guān)要點(diǎn)，據(jù)此可得下聯(lián)：百年回眸兩彈元?jiǎng)奏嚰谙取?.活動(dòng)宣傳中，同學(xué)們搜集了一些名句，不是表現(xiàn)家國(guó)情懷的一項(xiàng)是（）A.位卑未敢忘憂國(guó)，事定猶須待闔棺B.勿以惡小而為之，勿以善小而不為C.長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱D.茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之【答案】B【解析】【詳解】本題考查詩(shī)句理解。A.出自陸游的《病起書懷》，句意：雖然職位低微，卻從未敢忘記憂慮國(guó)事，有些事在人要死后才能蓋棺定論的。體現(xiàn)家國(guó)情懷；B.出自《三國(guó)志·蜀志傳》，句意：不要因?yàn)樯剖滦《蛔?，也不要因?yàn)閻菏滦【腿プ?。是勸人們棄惡向善的語(yǔ)句，與“家國(guó)情懷”無(wú)關(guān)；C.出自戰(zhàn)國(guó)時(shí)期詩(shī)人屈原創(chuàng)作的詩(shī)篇《離騷》，句意：我揩著眼淚啊聲聲長(zhǎng)嘆，可憐人生道路多么艱難。體現(xiàn)家國(guó)情懷；D.出自林則徐所作《赴戍登程口占示家人》一詩(shī)，句意：只要對(duì)國(guó)家有利，即使?fàn)奚约荷残母是樵?，絕不會(huì)因?yàn)樽约嚎赡苁艿降満Χ汩_。體現(xiàn)家國(guó)情懷；故選B。4.小語(yǔ)同學(xué)對(duì)學(xué)校七年級(jí)學(xué)生閱讀“愛國(guó)題材”作品情況進(jìn)行調(diào)查，統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下：如何看待每周的升旗儀式你喜歡的作品你所閱讀的愛國(guó)題材的作品來(lái)源是接受愛國(guó)主義教育的機(jī)會(huì)30%愛國(guó)題材8%歷史、道法課本81%是學(xué)校的一種例行行為70%小說(shuō)、漫畫92%其他文學(xué)作品19%根據(jù)以上表格，歸納出兩條主要信息：________________________【答案】中學(xué)生愛國(guó)意識(shí)普遍較為淡??；中學(xué)生普遍對(duì)愛國(guó)題材的作品沒有感覺；中學(xué)生閱讀愛國(guó)題材的作品來(lái)源渠道太少（寫出兩點(diǎn)即可）【解析】【詳解】考查從表格中得出結(jié)論。根據(jù)“如何看待每周的升旗儀式”一項(xiàng)中的數(shù)據(jù)可知，只有百分之三十的人認(rèn)為是接受愛國(guó)主義教育的機(jī)會(huì)，可得結(jié)論：中學(xué)生愛國(guó)意識(shí)普遍較為淡??；根據(jù)“你喜歡的作品”一項(xiàng)中的數(shù)據(jù)可知，只有百分之八的學(xué)生喜歡愛國(guó)題材，可得結(jié)論：中學(xué)生普遍對(duì)愛國(guó)題材的作品沒有感覺；根據(jù)“你所閱讀的愛國(guó)”一項(xiàng)中的數(shù)據(jù)可知，有百分之八十一的學(xué)生是“歷史、道法課本”，可得結(jié)論：中學(xué)生閱讀愛國(guó)題材的作品來(lái)源渠道太少。5.根據(jù)你的積累用詩(shī)文名句填空，其中第5句要寫出作者。（1）非學(xué)無(wú)以廣才，______________。（諸葛亮《誡子書》）（2）晴空一鶴排云上，______________。（劉禹錫《秋詞》）（3）何當(dāng)共剪西窗燭，______________。（李商隱《夜雨寄北》）（4）______________，山入潼關(guān)不解平。（譚嗣同《潼關(guān)》）（5）______________，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。（______________《十一月四日風(fēng)雨大作》）（6）______________，關(guān)山度若飛。（《木蘭詩(shī)》）（7）當(dāng)窗理云鬢，______________。（《木蘭詩(shī)》）（8）《木蘭詩(shī)》中描寫木蘭在邊塞軍營(yíng)艱苦戰(zhàn)斗的生活畫面的兩句詩(shī)是：______________，______________?！敬鸢浮竣俜侵緹o(wú)以成學(xué)②便引詩(shī)情到碧霄③卻話巴山夜雨時(shí)④河流大野猶嫌束⑤僵臥孤村不自哀⑥陸游⑦萬(wàn)里赴戎機(jī)⑧對(duì)鏡帖花黃⑨朔氣傳金柝⑩.寒光照鐵衣【解析】【詳解】本題考查名句名篇默寫。默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子，三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。注意易錯(cuò)字詞：碧霄、嫌、僵、戎、鏡、朔、柝。6.下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A.閱兵儀式上的各個(gè)受閱方隊(duì)，真可謂是氣勢(shì)磅礴，氣沖斗牛。（此句中的加點(diǎn)成語(yǔ)使用正確）B.他只說(shuō)了一句話：“我不能走”。（句中的“只”是表示限制的副詞）C.抒情方式分為直接抒情和間接抒情兩種，光未然的《黃河頌》采用的是抒情方式是間接抒情。D.載人航天工程作為實(shí)現(xiàn)航天夢(mèng)、中國(guó)夢(mèng)的標(biāo)志性工程，承載著振奮民族精神、激發(fā)民族自信的重要使命。（這個(gè)句子沒有語(yǔ)?。敬鸢浮緾【解析】【詳解】本題考查基礎(chǔ)應(yīng)用。C.“光未然的《黃河頌》采用的是抒情方式是間接抒情”錯(cuò)誤，結(jié)合“黃河以它英雄的氣魄，出現(xiàn)在亞洲的原野；它表現(xiàn)出我們民族的精神：偉大而又堅(jiān)強(qiáng)！這里，我們向著黃河，唱出我們的贊歌”可知，光未然的《黃河頌》運(yùn)用的是直接抒情；故選C二、閱讀理解（62分）（一）古詩(shī)閱讀（11分）閱讀下面這首詩(shī)，完成下面小題。春思賈至草色青青柳色黃，桃花歷亂李花香。東風(fēng)不為吹愁去，春日偏能惹恨長(zhǎng)?！咀ⅰ抠Z至在唐肅宗朝曾因事貶為岳州司馬?！皻v亂”：花開極茂盛。7.前兩句描繪出了一幅什么樣的景象？從整首詩(shī)來(lái)看，這兩句有什么作用？8.有人評(píng)價(jià)三、四兩句在情感的抒發(fā)上“構(gòu)思新奇”，說(shuō)說(shuō)你的理解?！敬鸢浮?.①這首詩(shī)描繪出了一幅生機(jī)盎然的春景圖。春草叢生，草色青青，柳色嫩黃，柳絲飄拂；桃花盛開，李花飄香，花枝披離，花氣氤氳。②前兩句與后兩句形成對(duì)照，使所要表達(dá)的愁、恨顯得加倍強(qiáng)烈。畫面上的春光點(diǎn)染得越是明媚，春意越是喧鬧，就更能從反面襯托出詩(shī)人無(wú)法消除的深愁苦恨。（答“以樂景襯哀情”，反襯出詩(shī)人無(wú)法排遣的深愁苦恨，也可以）8.①這兩句不是直接抒發(fā)自己的愁情，而是運(yùn)用擬人的手法借“東風(fēng)”和“春日”來(lái)寫愁思。②“東風(fēng)不為吹愁去”，不說(shuō)自己愁重難遣，而怨東風(fēng)冷漠不為遣愁；“春日偏能惹恨長(zhǎng)”，不說(shuō)因愁悶而百無(wú)聊奈，產(chǎn)生度日如年之感，卻反過(guò)來(lái)說(shuō)成是春日惹恨，把恨引長(zhǎng)。這樣，詩(shī)意的表現(xiàn)就更為曲折、含蓄、更有深度?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解及作用的分析。首句“草色青青柳色黃”，用嫩綠、鵝黃兩色描繪出春草叢生、柳絲飄拂的生機(jī)盎然的畫面；次句“桃花歷亂李花香”，更用暗筆為這幅畫添上嫣紅、潔白兩色，詩(shī)人用這兩句詩(shī)描繪出了春草叢生、柳絲飄拂、桃李飄香、鮮艷明媚、生機(jī)盎然的春景。詩(shī)歌的后兩句，則寫詩(shī)人深深植根于內(nèi)心之中的，不可能因外界春光的美好而消除的愁恨。由此可見，作者之所以這樣描繪春景，其目的是運(yùn)用了以樂景寫哀情的手法，反襯出詩(shī)人無(wú)法消除的深愁苦恨，使所要表達(dá)的愁恨顯得加倍強(qiáng)烈?！?題詳解】考查賞析詩(shī)句。后兩句意為：春風(fēng)依然不能為我吹散煩惱憂愁，我的愁思怨恨偏偏在這春天一直滋長(zhǎng)?！安粸椤薄捌堋卑褨|風(fēng)與春日人格化，運(yùn)用擬人的修辭，作者不直言自己心中的憂愁難以排解，反而卻說(shuō)東風(fēng)不能“吹愁去”。不直言自己的怨憤悠長(zhǎng)，反而卻說(shuō)春日“惹恨長(zhǎng)”。借東風(fēng)與春日兩種本為美好的意象，抒發(fā)自己心中的愁怨之意，運(yùn)用曲筆，把自己的感情表達(dá)得委婉含蓄，感人至深。（二）文言文閱讀（18分）小語(yǔ)在學(xué)習(xí)《孫權(quán)勸學(xué)》后，去呂蒙家鄉(xiāng)游玩，了解了很多有關(guān)呂蒙的故事，但也有一些疑問(wèn)，請(qǐng)你幫他解答。甲乙初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙盤，結(jié)友而別?！抉R光《資治通鑒》丙蒙入據(jù)城，盡得羽①及將士家屬，皆撫慰，約令軍中不得干歷③人家，有所求取。蒙麾下士，是汝南人，取民家一笠，以覆官鎧（軍用的鎧甲），官鎧雖公，蒙猶以為犯軍令，不可以鄉(xiāng)里故而廢法，遂垂涕斬之。于是軍中震慄，道不拾遺。蒙旦暮使親近存恤耆老，問(wèn)所不足，疾病者給醫(yī)藥，饑寒者賜衣糧。羽府藏財(cái)寶，皆封閉以待權(quán)至。羽還，數(shù)使人與蒙相聞，蒙輒厚遇其使，家家致問(wèn)。羽人還，私相參訊③，咸知家門無(wú)恙，見待過(guò)于平時(shí)，故羽吏士無(wú)斗心。會(huì)權(quán)尋至，羽自知孤窮，乃走麥城，西至漳鄉(xiāng)，眾皆委羽而降，荊州遂定?！悏邸度龂?guó)志·呂蒙傳》有刪減【注釋】①羽，即蜀國(guó)將領(lǐng)關(guān)羽。②干歷，干擾，冒犯。③私相參訊，私下里互相探詢。9.解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（1）蒙辭以軍中多務(wù)______（2）但當(dāng)涉獵______（3）即更刮目相待______（4）咸知家門無(wú)恙______10.甲圖中“一笠覆官鎧，猶然遭重刑”兩句詩(shī)具體指的是什么事情？請(qǐng)閱讀丙文后用自己的語(yǔ)言概括回答。11.乙、丙兩文講述的都是關(guān)于呂蒙的故事，為什么還要寫魯肅和關(guān)羽的內(nèi)容？請(qǐng)結(jié)合畫線句和文本分析。12.小語(yǔ)在看京劇時(shí)，不能分辨畫著臉譜的角色，你認(rèn)為呂蒙最可能畫著哪種顏色的臉譜？（）A.藍(lán)色：剛猛，忠直 B.黃色：勇猛，暴躁C.白色：奸邪，多疑 D.綠色：莽撞，沖動(dòng)【答案】9.①推托②只，只是③另，另外④全，都10.指的是呂蒙率兵進(jìn)入荊州后，一個(gè)士兵私拿了百姓的一頂笠，用來(lái)蓋住鎧甲，呂蒙認(rèn)為他觸犯了軍令，雖然是自己的同鄉(xiāng)也不能因此違背法律，就將其斬首了。11.都是進(jìn)行側(cè)面描寫，凸顯呂蒙的形象。乙文中寫魯肅叩拜呂蒙的母親，和呂蒙結(jié)為好友才離開，側(cè)面反應(yīng)出呂蒙學(xué)識(shí)進(jìn)步之大；丙文中寫關(guān)羽孤立危機(jī)，敗走麥城，士兵皆投降呂蒙，側(cè)面反襯出呂蒙在荊州安撫軍民政策的成功。12.A【解析】【9題詳解】本題考查文言詞語(yǔ)理解。（1）句意：呂蒙用軍中事務(wù)繁多來(lái)推托。辭：推托。（2）句意：我只是讓你粗略地閱讀。但：只，只是。（3）句意：就應(yīng)當(dāng)用新的眼光看待。更：另，另外。（4）句意：都知道家中安然無(wú)恙。咸：全，都。【10題詳解】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。甲圖詩(shī)句的意思是：因?yàn)檎谏w官家的鎧甲而從居民那里拿了一頂斗笠，就遭到嚴(yán)重的刑罰。對(duì)應(yīng)的事件就是丙文中“蒙麾下士，是汝南人，取民家一笠，以覆官鎧，官鎧雖公，蒙猶以為犯軍令，不可以鄉(xiāng)里故而廢法，遂垂涕斬之”這幾句說(shuō)的故事，大意是呂蒙手下一軍士是汝南人，拿了居民家的一頂斗笠為遮蓋官家的鎧甲，呂蒙認(rèn)為鎧甲雖然是公家的，但仍然認(rèn)為軍士違反了軍令，不能因?yàn)檐娛渴峭l(xiāng)人而廢除法規(guī)，就流著淚斬殺了他。【11題詳解】本題考查側(cè)面描寫及其作用。側(cè)面描寫是指從其他人物事物的描繪渲染中，烘托出描寫對(duì)象，從而獲得獨(dú)特藝術(shù)效果的方法。作用：使人物或事物更加突出，使主題更加深刻含蓄。乙文中寫魯肅叩拜呂蒙的母親，和呂蒙結(jié)為好友才離開，側(cè)面反應(yīng)出呂蒙學(xué)識(shí)進(jìn)步之大；丙文中寫關(guān)羽“自知孤窮，乃走麥城，西至漳鄉(xiāng)，眾皆委羽而降”，從側(cè)面反襯出呂蒙在荊州“約今軍中不得干歷人家，有所求取”“使親近存恤耆老，問(wèn)所不足，疾病者給醫(yī)藥，饑寒者賜衣糧”等安撫軍民政策的成功?！?2題詳解】本題考查對(duì)人物形象的分析與理解。步驟是一審清題干，二找與人物相關(guān)的事件或情節(jié)，分點(diǎn)進(jìn)行概括。甲圖中的呂蒙正直，愛民；乙文中的呂蒙接受意見，勤奮學(xué)習(xí)；丙文中的呂蒙公正，體恤百姓，厚待下屬。京劇中的臉譜顏色總類多，人物性格復(fù)雜，一個(gè)臉譜包含幾種顏色，對(duì)應(yīng)幾種不同的性格。紅臉：象征忠義、耿直、有血性。黑臉：既表現(xiàn)性格嚴(yán)肅，不茍言笑，為中性，代表猛智。白臉：表現(xiàn)奸詐多疑，含貶義，代表兇詐。黃臉：勇猛、暴躁。藍(lán)臉：表現(xiàn)性格剛直，桀驁不馴。紫臉：表現(xiàn)肅穆、穩(wěn)重，富有正義感。金臉：象征威武莊嚴(yán)，表現(xiàn)神仙一類角色。銀臉：表現(xiàn)奸詐多疑或威武莊嚴(yán)，表現(xiàn)鬼怪或神仙一類角色。綠臉：勇猛，莽撞，沖動(dòng)。對(duì)應(yīng)呂蒙的性格，那就是藍(lán)臉；故選A。【點(diǎn)睛】參考譯文：【乙】當(dāng)初，孫權(quán)對(duì)呂蒙說(shuō)：“你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)管事，不可以不學(xué)習(xí)！”呂蒙用軍中事務(wù)繁多來(lái)推托。孫權(quán)說(shuō)：“我難道想要你研究儒家經(jīng)典，成為專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官嗎？我只是讓你粗略地閱讀，了解歷史罷了。你說(shuō)軍務(wù)繁多，誰(shuí)比得上我事務(wù)多呢？我經(jīng)常讀書，自己覺得獲益頗多?！眳蚊捎谑情_始學(xué)習(xí)。等到魯肅到尋陽(yáng)的時(shí)候，魯肅和呂蒙一起談?wù)撟h事，魯肅十分吃驚地說(shuō)：“你現(xiàn)在軍事方面和政治方面的才能和謀略，不再是吳下時(shí)沒有才學(xué)的阿蒙了！”呂蒙說(shuō)：“與讀書的人分別幾天，就應(yīng)當(dāng)用新的眼光看待，長(zhǎng)兄你知曉事情怎么這么晚呢？”于是魯肅拜見呂蒙的母親，和呂蒙結(jié)為好友后分別了?！颈繀蚊蛇M(jìn)據(jù)城中，盡得關(guān)羽和其他將士的家眷，對(duì)他們進(jìn)行安撫勸慰，約定吳軍不得干擾百姓，不能索要任何東西。呂蒙帳下有一個(gè)兵士，是汝南人，拿了百姓家一個(gè)斗笠，用來(lái)遮蓋鎧甲，鎧甲雖是公家物品，但呂蒙仍然認(rèn)為他違犯軍令。不能以同鄉(xiāng)的關(guān)系而廢除法令，于是流著淚殺了這個(gè)兵。于是全軍震驚，做到路不拾遺。呂蒙還在早晨和晚間派出親近的將士去慰問(wèn)撫恤老年人，詢問(wèn)他們?nèi)鄙偈裁?，有病者給他派醫(yī)送藥，饑寒者給他送糧送衣。關(guān)羽府中所藏的財(cái)貨，都封存起來(lái)等待孫權(quán)前來(lái)處置。關(guān)羽在返回江陵的路上，多次派人打聽呂蒙互通消息，呂蒙都厚待關(guān)羽派來(lái)的人，到各家致意問(wèn)候，或者讓家人親自給軍中的將士寫信說(shuō)明情況。關(guān)羽的使者回到關(guān)羽軍中后，將士們私下里互相探詢，都知道家中安然無(wú)恙，所受的待遇比過(guò)去更好，故此關(guān)羽全軍將士失去了斗志。正逢孫權(quán)大軍緊接著來(lái)到江陵，關(guān)羽自知?jiǎng)莨铝ΩF，于是逃往麥城，西行到漳鄉(xiāng)，兵士們都離開關(guān)羽投降孫權(quán)，于是呂蒙平定了荊州。（三）現(xiàn)代文閱讀（22分）筆與紙的溫情陳曉安①春日的一個(gè)午后，學(xué)生們正專注地寫著毛筆字，教室里非常安靜，我在一旁看著。突然，一位學(xué)生停下筆來(lái)說(shuō)，她聽見筆毫摩擦紙張的“沙沙”聲。女孩的話，讓我想起我的父親。②童年記憶里，每年春節(jié)臨近，父親都會(huì)手寫春聯(lián)。他喝完早茶，一大早就開始裁紙。他動(dòng)筆的時(shí)候，我就在一旁幫忙拉紙，看著父親在紅色聯(lián)紙上，用行草書瀟灑地寫下一張張春聯(lián)，一副陶醉其中的樣子。兒時(shí)的我猜想，寫字一定是件好玩的事，而后我跟隨父親在門兩側(cè)貼上一張張手寫成果。兒時(shí)盼望的春節(jié)里，少不了父親寫春聯(lián)這件事，也讓我對(duì)寫字萌生了最初的向往。③父親是個(gè)泥水匠，他曾提到讀小學(xué)時(shí)，家境貧窮的他沒錢買書法工具，就剪豬毛捆作筆，拾水泥袋畫格寫字的經(jīng)歷。在他的言辭間，我感受到他對(duì)寫字的那份崇敬。他讀到三年級(jí)就輟學(xué)謀生，在那個(gè)動(dòng)蕩艱辛的年代，寫毛筆字顯得多么奢侈。④我入讀小學(xué)時(shí)，身高是班級(jí)最矮的那個(gè)，被同學(xué)取笑為“矮冬瓜”。父親常跟我講，矮沒關(guān)系，但人一定要有一技之長(zhǎng)?？粗诠さ貏诶垡惶斓母赣H，收工回家后，還會(huì)在燈下寫毛筆字，激起我對(duì)書法的好奇。趁著父親不在家，我偷偷拿起父親的毛筆涂鴉，父親知道后，也并無(wú)責(zé)怪之意。有一年暑假，父親搜羅了一堆舊報(bào)紙，把我叫到書來(lái)前，說(shuō)要教我寫毛筆。從那一天起，他幫我折紙倒墨，默默站在我身后，看著我一筆一畫地寫橫豎撇捺。最初沒字帖，父親請(qǐng)村里懂寫毛筆字的道長(zhǎng)，寫幾個(gè)字讓我照臨，并帶我登門求教。雖然寫字有些枯燥，有了父親的鼓勵(lì)，竟也寫出幾分成就感。特別在夜深人靜時(shí)，聽著毛筆在紙張上摩擦過(guò)的聲音，看著地上一大沓的成果，心中涌動(dòng)著一股股暖流，掀起巨浪，波瀾起伏。⑤記憶中的童年，家境非常貧窮，因?yàn)榧依镉兴膫€(gè)小孩要養(yǎng)，全靠父親一人打工維持家用。但只要是我需要的書法用具，父親都舍得花錢。有一次，他難得搭車去縣城一趟，特地買回一沓昂貴的白色宣紙讓我創(chuàng)作，這在鄉(xiāng)下文具店里是買不到的。那天的我無(wú)比興奮，仿佛是過(guò)節(jié)一般隆重，在寫字桌上，我攤開潔凈如雪的宣紙，在紙上恭敬專注地寫下人生第一副對(duì)聯(lián)作品。父親對(duì)我在宣紙上呈現(xiàn)的作品很滿意，他把這副對(duì)聯(lián)貼在客廳最顯眼處，在喝早茶時(shí)，跟工友們夸獎(jiǎng)我寫的字，接下來(lái)好幾個(gè)月，只要我有作品出爐，他都會(huì)幫我換上新作。⑥隨著我的報(bào)紙寫了一沓又一沓，父親默默陪伴我的無(wú)數(shù)個(gè)夜晚，我在書法上的努力終于開花結(jié)果。從三年級(jí)開始，因?yàn)槲視?huì)寫毛筆字，年年被選為負(fù)責(zé)出黑板報(bào)的宣傳委員。讀初一時(shí)，我的毛筆作品被貼在學(xué)校書畫展示欄上，在下課的操場(chǎng)上，我遠(yuǎn)看父親點(diǎn)了一根煙，久久站在展示欄前看我的字，那是他寫給我臨的，內(nèi)容是《尋隱者不遇》。我依稀記得那一天，父親得知我獲得全縣中學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)書法比賽三等獎(jiǎng)，那是我記憶中父親最開心的一天，就著桌上的花生和咸魚干，他歡喜地多喝了幾杯地瓜酒……⑦我十五歲那年，父親因病過(guò)世，永遠(yuǎn)離開了我們，但他留給我的愛與鼓勵(lì)的力量，陪伴我熱愛書法至今，從未消失。時(shí)至今日，我最享受的時(shí)刻，依然是在深夜一個(gè)人的書房，聽筆毫“沙沙沙”地摩擦紙張，仿佛時(shí)光并未走遠(yuǎn)，父親依然站在我身后，深切注視著兒子的筆，在紙上自信地走出一撇一捺，父親的臉上，正露出期許的微笑。（有刪改）13.文章第①段有什么作用？14.文章第③段采用了哪種記敘順序？有什么作用？15.第④段中畫線的句子主要運(yùn)用了什么描寫？分析其作用。他幫我折紙倒墨，默默站在我身后，看著我一筆一畫地寫橫豎撇捺。16.第⑥段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“久久”有何妙處？我遠(yuǎn)看父親點(diǎn)了一根煙，久久站在展示欄前看我的字，那是他寫給我臨的，內(nèi)容是《尋隱者不遇》。17.題目“筆與紙的溫情”有哪些含義？【答案】13.筆毫摩擦紙張的聲音，緊扣題目“筆與紙的溫情”；用一個(gè)女孩的話語(yǔ)引出下文對(duì)父親往事的回憶；激發(fā)讀者的閱讀興趣。（答對(duì)兩點(diǎn)即可）14.插敘。交代了父親小時(shí)候家境貧寒，但沒有放棄對(duì)夢(mèng)想的追求，堅(jiān)持學(xué)習(xí)書法；暗含對(duì)父親的敬佩之情；也為下文他鼓勵(lì)、支持“我”練習(xí)書法做鋪墊。（答對(duì)兩點(diǎn)即可）15.運(yùn)用了動(dòng)作描寫，細(xì)膩地寫出了父親支持“我”練習(xí)毛筆字并默默地為“我”付出，表現(xiàn)了父親對(duì)“我”深沉而無(wú)言的愛。16.“久久”表時(shí)間的疊詞，強(qiáng)調(diào)了時(shí)間長(zhǎng)；這里寫出了父親看到“我”的作品被貼在學(xué)校書畫展示欄后，認(rèn)真欣賞，不舍得離開的情景；體現(xiàn)了父親的喜悅、自豪、欣慰之情。17.表層含義：父親用自身的經(jīng)歷影響“我”對(duì)書法的熱愛，用行動(dòng)鼓勵(lì)“我”在書法上獲得成就。深層含義：父親留給“我”的愛與鼓勵(lì)讓“我”在人生路上走出自信和光芒，表達(dá)“我”對(duì)父親的贊美和深切懷念。【解析】【13題詳解】本題考查文段的作用，可從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面來(lái)分析。第①段“突然，一位學(xué)生停下筆來(lái)說(shuō)，她聽見筆毫摩擦紙張的‘沙沙’聲”，寫筆毫摩擦紙張的“沙沙”聲，照應(yīng)文題“筆與紙的溫情”；根據(jù)第①段“女孩的話，讓我想起我的父親”，聯(lián)系第②段“童年記憶里，每年春節(jié)臨近，父親都會(huì)手寫春聯(lián)”，第③段“父親是個(gè)泥水匠，他曾提到讀小學(xué)時(shí)，家境貧窮的他沒錢買書法工具，就剪豬毛捆作筆，拾水泥袋畫格寫字的經(jīng)歷”等語(yǔ)句可知，首段用一個(gè)女孩的話語(yǔ)引出下文對(duì)父親往事的回憶，有為下文做鋪墊的作用，同時(shí)讀者急切地想知道與作者有關(guān)的父親的事是什么，激發(fā)讀者的閱讀興趣。【14題詳解】本題考查記敘順序。第③段“父親是個(gè)泥水匠，他曾提到讀小學(xué)時(shí)，家境貧窮的他沒錢買書法工具，就剪豬毛捆作筆，拾水泥袋畫格寫字的經(jīng)歷”“他讀到三年級(jí)就輟學(xué)謀生，在那個(gè)動(dòng)蕩艱辛的年代，寫毛筆字顯得多么奢侈”，補(bǔ)充交代父親小時(shí)候的經(jīng)歷，運(yùn)用的是插敘的記敘順序；寫父親小時(shí)候家境貧窮，條件艱苦，父親依然沒有放棄自己的夢(mèng)想，懷著對(duì)寫字的崇敬堅(jiān)持了下來(lái)，暗含對(duì)父親的敬佩之情；再聯(lián)系第④段“趁著父親不在家，我偷偷拿起父親的毛筆涂鴉，父親知道后，也并無(wú)責(zé)怪之意。有一年暑假，父親搜羅了一堆舊報(bào)紙，把我叫到書桌前，說(shuō)要教我寫毛筆”“最初沒字帖，父親請(qǐng)村里懂寫毛筆字的道長(zhǎng)，寫幾個(gè)字讓我照臨，并帶我登門求教。雖然寫字有些枯燥，有了父親的鼓勵(lì)，竟也寫出幾分成就感”等語(yǔ)句可知，為下文父親鼓勵(lì)、支持“我”練習(xí)書法做鋪墊?！?5題詳解】本題考查從描寫方法的角度賞析語(yǔ)句。描寫方法：根據(jù)語(yǔ)句中“折紙倒墨”“看著”等詞可知，運(yùn)用了動(dòng)作描寫；聯(lián)系第④段“有一年暑假，父親搜羅了一堆舊報(bào)紙，把我叫到書桌前，說(shuō)要教我寫毛筆”可知，此句寫出了父親非常支持“我”練習(xí)毛筆字，在背后默默地幫助“我”，默默付出，體現(xiàn)了父親對(duì)“我”深沉而無(wú)言的愛。【16題詳解】本題考查從字詞的角度賞析語(yǔ)句。“久久站在展示欄前”中“久久”這一詞語(yǔ)原指經(jīng)過(guò)相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間，從“父親點(diǎn)了一根煙，久久站在展示欄前看我的字”知，這一疊詞表現(xiàn)的父親觀察的時(shí)間很長(zhǎng)。表達(dá)出他對(duì)我書法的關(guān)注和欣賞。再聯(lián)系第⑥段“隨著我的報(bào)紙寫了一沓又一沓，父親默默陪伴我的無(wú)數(shù)個(gè)夜晚，我在書法上的努力終于開花結(jié)果”可知，正因?yàn)楦赣H默默陪伴我的無(wú)數(shù)個(gè)夜晚，我的毛筆作品才能被貼在學(xué)校書畫展示欄上，所以這里的“久久”寫出了父親對(duì)自己付出讓兒子取得好的成績(jī)內(nèi)心的喜悅、欣慰之情?！?7題詳解】本題考查題目的含義。根據(jù)第③段“父親是個(gè)泥水匠，他曾提到讀小學(xué)時(shí)，家境貧窮的他沒錢買書法工具，就剪豬毛捆作筆，拾水泥袋畫格寫字的經(jīng)歷。在他的言辭間，我感受到他對(duì)寫字的那份崇敬”，第④段“有一年暑假，父親搜羅了一堆舊報(bào)紙，把我叫到書桌前，說(shuō)要教我寫毛筆。從那一天起，他幫我折紙倒墨，默默站在我身后，看著我一筆一畫地寫橫豎撇捺”，第⑤段“父親對(duì)我在宣紙上呈現(xiàn)的作品很滿意，他把這副對(duì)聯(lián)貼在客廳最顯眼處，在喝早茶時(shí)，跟工友們夸獎(jiǎng)我寫的字”等語(yǔ)句可知，文題的表層含義是父親用自身的經(jīng)歷影響“我”對(duì)書法的熱愛，用行動(dòng)鼓勵(lì)“我”在書法上獲得成就；根據(jù)第⑦段“我十五歲那年，父親因病過(guò)世，永遠(yuǎn)離開了我們，但他留給我的愛與鼓勵(lì)的力量，陪伴我熱愛書法至今，從未消失”“仿佛時(shí)光并未走遠(yuǎn)，父親依然站在我身后，深切注視著兒子的筆，在紙上自信地走出一撇一捺，父親的臉上，正露出期許的微笑”可知，父親雖然離世了，但是父親帶給“我”的愛與關(guān)懷，從未消失，父親的鼓勵(lì)讓“我”自信茁壯的成長(zhǎng)；題目的深層含義是父親留給“我”的愛與鼓勵(lì)讓“我”在人生路上走出自信和光芒，表達(dá)“我”對(duì)父親的贊美和深切懷念。（四）名著閱讀（11分）閱讀《駱駝祥子》選段，完成下面試題。天真冷?？罩懈≈┗疑常L(fēng)似乎是在上面疾走，星星看不甚真，只有那幾個(gè)大的，在空中微顫。地上并沒有風(fēng)，可是四下里發(fā)著寒氣，車轍上已有幾條凍裂的長(zhǎng)縫子，土色灰白，和冰一樣涼，一樣堅(jiān)硬。祥子在電影院外立了一會(huì)兒，已經(jīng)覺出冷來(lái)，可是不愿再回到茶館去。他要靜靜的獨(dú)自想一想。那一老一少似乎把他的最大希望給打破——老者的車是自己的呀！自從他頭一天拉車，他就決定買上自己的車，現(xiàn)在還是為這個(gè)志愿整天的苦奔；有了自己的車，他以為，就有了一切。哼，看看那個(gè)老頭子?。ü?jié)選自《駱駝祥子》）18.下面的分析有誤的一項(xiàng)是（）A.“駱駝祥子”是對(duì)祥子性格和命運(yùn)的一種概括。小說(shuō)通過(guò)祥子的變化，無(wú)情地批判了那個(gè)黑暗的社會(huì)。祥子與車是這部小說(shuō)的基本線索，與祥子有著密切關(guān)系的女主人公是虎妞。B.《駱駝祥子》除了塑造了祥子這個(gè)典型人物外還寫了其他各色人物，如殘忍霸道的車主劉四，大膽潑辣而有點(diǎn)變態(tài)的虎妞，一步步走向毀滅的小福子以及大學(xué)教授曹先生和他所受的政治迫害等等。C.《駱駝祥子》中的祥子失去土地后流落到南京城里拉車，他的第一輛車被搶走以后，千辛萬(wàn)苦聚積的準(zhǔn)備第二次買車的錢被弄丟了。D.作者創(chuàng)造性地運(yùn)用北京市民的口語(yǔ)，使通俗樸素的語(yǔ)言文字變得生動(dòng)新鮮、活潑有力，充滿了民族風(fēng)格和地方特色。19.請(qǐng)你根據(jù)上面的選段及《駱駝祥子》中的其它內(nèi)容，簡(jiǎn)要概括祥子的性格特點(diǎn)。20.小配角在故事中也有大的作用，請(qǐng)結(jié)合以下的知識(shí)卡片，從《駱駝祥子》以下兩個(gè)配角中任選一個(gè)，結(jié)合書中內(nèi)容談?wù)勊谛≌f(shuō)中的作用。知識(shí)卡片：小說(shuō)中的配角有時(shí)發(fā)揮著重要的作用，或是為了表現(xiàn)主要人物，或推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展，或指向主旨。①老馬②孫偵探【答案】18.C19.祥子原本老實(shí)、堅(jiān)韌、自尊好強(qiáng)、吃苦耐勞，如駱駝一般，但是經(jīng)歷了命運(yùn)的打擊以后，他逐漸變成了麻木、潦倒、狡猾、好占小便宜、吃喝嫖賭、自暴自棄的行尸走肉。20.示例一：老馬，他第一次出場(chǎng)時(shí)饑寒交迫，困苦不堪，祥子為他買來(lái)羊肉包子救了他的命，引發(fā)了祥子對(duì)自己命運(yùn)的思考；第二次出場(chǎng)時(shí)，他指點(diǎn)祥子去白房子找小福子，揭開了小福子痛苦自殺的悲慘結(jié)局，澆滅了祥子的希望。老馬既揭示了舊社會(huì)人力車夫的悲慘命運(yùn)，又引發(fā)祥子的思考和行動(dòng)，推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展。示例二：孫偵探，祥子第一次買上車后，因一次冒險(xiǎn)拉車，被大兵逮捕，不但丟了車，還得天天伺候這些當(dāng)兵的，這些兵的頭頭兒就是孫排長(zhǎng)；曹先生被搜查時(shí)，祥子遇到了已變身為孫偵探的孫排長(zhǎng)，他搜刮走了祥子的全部積蓄，導(dǎo)致祥子最后的墮落。所以祥子兩次買車失敗，都直接或間接因?yàn)閷O偵探，他是祥子墮落的主要推手之一?！窘馕觥俊?8題詳解】本題考查內(nèi)容分析。C.“《駱駝祥子》中的祥子失去土地后流落到南京城里拉車，他的第一輛車被搶走以后，千辛萬(wàn)苦聚積的準(zhǔn)備第二次買車的錢被弄丟了”錯(cuò)誤，祥子失去土地后流落到北平城，不是南京城；祥子積攢的準(zhǔn)備第二次買車的錢被孫偵探敲詐走了，而不是弄丟了；故選C?！?9題詳解】本題考查人物形象。結(jié)合“自從他頭一天拉車，他就決定買上自己的車，現(xiàn)在還是為這個(gè)志愿整天的苦奔”和《駱駝祥子》這部著作可知，祥子來(lái)自農(nóng)村，是個(gè)破產(chǎn)的青年農(nóng)民，勤勞、純樸、善良，在他身上具有勞動(dòng)人民許多優(yōu)良的品質(zhì)，對(duì)生活具有駱駝一般的積極性和堅(jiān)韌的精神，他勤勤懇懇拉車，不論酷暑還是暴雨，看出他的勤勞、吃苦耐勞、堅(jiān)韌；他給暈倒的老馬買羊肉餡的大包子，看出他的善良。但是第一次買的車被大兵搶走，自己也被強(qiáng)征；第二次積攢的買車的錢被孫偵探敲詐走；被虎妞欺騙結(jié)了婚，虎妞給他買了車，但是虎妞難產(chǎn)而亡，車也被賣了給虎妞辦喪事；祥子最愛的小福子遭遇了一系列痛苦的事情后上吊自殺，祥子遭受了命運(yùn)的打擊，希望完全破滅，祥子開始喪失了對(duì)于生活的任何企求和信心，再也無(wú)法鼓起生活的勇氣，不再像從前一樣以拉車為自豪，他厭惡拉車，厭惡勞作。被生活捉弄的祥子開始游戲生活，吃喝嫖賭。為了喝酒，祥子到處騙錢，墮落為“城市垃圾”。最后，靠給人干紅白喜事做雜工維持生計(jì)。祥子由一個(gè)“體面的、要強(qiáng)的、好夢(mèng)想的、利己的、個(gè)人的、健壯的、偉大的”底層勞動(dòng)者淪為一個(gè)“墮落的、自私的、不幸的、社會(huì)病胎里的產(chǎn)兒，個(gè)人主義的末路鬼”?！?0題詳解】本題考查人物形象和作用?？疾榕浣侨宋镌谛≌f(shuō)中的作用。從老馬和孫偵探，兩個(gè)配角中任選一個(gè)，寫出他在小說(shuō)中的作用即可。示例1：選老馬。老馬是《駱駝祥子》中的一個(gè)人力車夫，當(dāng)時(shí)正值五四運(yùn)動(dòng)。祥子第一次遇見他是在一個(gè)雪夜，五十五歲的老馬和他的孫子小馬兒一起拉車，他們又餓又冷，進(jìn)了茶館后老馬立即暈倒在地。見狀很多人都出手相救，祥子也是其中之一。只是祥子對(duì)老馬最好，平時(shí)自己都不忍心花錢，這次卻買了包子給老馬吃，老馬很感激他。祥子看到老馬，心中也不禁感嘆：我還年輕，只會(huì)拼命拉車，等我老了，也許也會(huì)像這樣了罷！這就是老馬第一次出場(chǎng)。半年以后，老馬第二次出場(chǎng)。那次祥子與老馬在路上偶遇，說(shuō)起來(lái)他們都記得對(duì)方，只是樣貌都變了許多，老馬變得更老、更瘦削了，老馬和祥子敘述著這半年來(lái)發(fā)生的變故——老馬的孫子小馬兒已經(jīng)因病逝世了，沒有小馬兒的幫助，老馬也拉不動(dòng)車了，所以他只能擺個(gè)攤變茶和燒餅了。祥子聽完他的敘述，不禁嘆惋。也是老馬建議祥子去白房子找小福子，誰(shuí)知小福子上吊自殺，祥子所有的希望都破滅，再也沒有了生活的希望?？梢娎像R在小說(shuō)中揭示了舊社會(huì)人力車夫的悲慘命運(yùn)，起到推動(dòng)了故事情節(jié)發(fā)展的作用，又引發(fā)祥子對(duì)自身命運(yùn)的思考。示例2：選孫偵探。祥子第一次遇見孫偵探的時(shí)候是剛存夠了錢買了一輛新車，因?yàn)橘I了新車就想多拉點(diǎn)活，多掙點(diǎn)錢，有一次在城里封禁的時(shí)候，祥子冒險(xiǎn)拉活，結(jié)果被十幾個(gè)大兵給看到了，這下可苦了祥子了，不僅車子被沒收了，而且人也被大兵抓走了。后來(lái)這些兵打仗失敗了，祥子就趁亂逃出了軍營(yíng)，而這些大兵有一個(gè)排長(zhǎng)，這個(gè)人就是孫排長(zhǎng)，也就是后來(lái)的孫偵探。巧的是，祥子第二次買車夢(mèng)想破滅的關(guān)鍵人物還是孫排長(zhǎng)，這個(gè)時(shí)候的孫排長(zhǎng)已經(jīng)變成孫偵探了，他在祥子回家的時(shí)候攔住了祥子，并且恐嚇祥子說(shuō)他結(jié)識(shí)亂黨，而祥子性格本來(lái)就比較淳樸老實(shí)，聽到孫偵探這么說(shuō)肯定就慌了，結(jié)果就被孫偵探把這么久存的錢全部給敲詐走了，祥子夢(mèng)想再次