第七章視覺(jué)表象與視覺(jué)記憶第一節(jié)表征第二節(jié)表象第三節(jié)視覺(jué)記憶一、知識(shí)表征表征〔representation〕一詞在英語(yǔ)中的本意是指某〔些〕事物和屬性能代表、表現(xiàn)另一〔些〕事物和屬性，它具有代表、表現(xiàn)、表達(dá)等含義。表征可以描述某一客觀事物，也可以用來(lái)描述事物的過(guò)程。因此，同一事物〔如“鳥(niǎo)〞〕在人的長(zhǎng)時(shí)記憶系統(tǒng)中可能以不同形式存在。第一節(jié)表征二、計(jì)算模型知識(shí)表征的計(jì)算模型是一種計(jì)算表象，是視覺(jué)—空間推理的工具和方法。它可產(chǎn)生表象或從長(zhǎng)時(shí)記憶中回憶表象，并進(jìn)行操縱、轉(zhuǎn)換、掃描、建構(gòu)空間類(lèi)比、模式匹配等計(jì)算。三、空間模型空間模型是一個(gè)基于模型推理的知識(shí)圖式，它通過(guò)符號(hào)排列來(lái)描繪世界的實(shí)體和關(guān)系。一、表象的特性及其分類(lèi)17世紀(jì)英國(guó)哲學(xué)家洛克等人認(rèn)為，表象是思考的元素。19世紀(jì)末期，英國(guó)心理學(xué)家高爾頓首先對(duì)表象進(jìn)行了測(cè)量，他主要研究表象在性別、年齡等方面的個(gè)體差異。20世紀(jì)初，由于行為主義的反對(duì)，表象的研究停滯下來(lái)，直到60年代才重新興起，并且成為認(rèn)知心理學(xué)研究的重要內(nèi)容。第二節(jié)表象二、表象的研究〔一〕表象的研究方法與其他心理現(xiàn)象類(lèi)似，雖然心理表象很早就被人們注意到，然而，由于研究方法的限制，只是在近一個(gè)世紀(jì)以來(lái)，心理學(xué)家才開(kāi)始對(duì)表象進(jìn)行系統(tǒng)研究?！捕承睦硇D(zhuǎn)心理旋轉(zhuǎn)是一種將想象中的自我或客體進(jìn)行旋轉(zhuǎn)表征的能力，也可以把它看成是一種評(píng)定空間智力的重要指標(biāo)。心理旋轉(zhuǎn)以心理表象為根底，并對(duì)心理表象進(jìn)行旋轉(zhuǎn)操作。〔三〕表象掃描早在1978年，Kosslyn等人就對(duì)心理掃描進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)研究。他們要求被試構(gòu)建一個(gè)視覺(jué)表象，并對(duì)這個(gè)表象進(jìn)行加工，如同用內(nèi)部“眼睛〞對(duì)它們進(jìn)行掃描，以確定其中的客體或其空間特性〔如大小、方位、位置等〕，并記錄被試掃描所需要的時(shí)間。三、表象的理論〔一〕雙重編碼理論雙重編碼理論〔dualcodetheory〕是加拿大心理學(xué)家Paivio在1969年提出的。Paivio將心理表象看成是“物體不在眼前時(shí)，其知覺(jué)特征的內(nèi)化回憶〞，并認(rèn)為它對(duì)詞語(yǔ)記憶具有重要意義。〔二〕Kosslyn的表象計(jì)算模型Kosslyn于1980年提出了表象的計(jì)算理論，該理論對(duì)構(gòu)成表象的要素以及表象產(chǎn)生的機(jī)制進(jìn)行了詳細(xì)闡述。該理論認(rèn)為，表象包含表層表征〔surfacerepresentation〕和深層表征〔deeprepresentation〕兩個(gè)主要因素。四、表象與其他心理過(guò)程〔一〕表象的內(nèi)省〔二〕表象與知覺(jué)的相互作用〔三〕表象不是圖畫(huà)一、視覺(jué)短時(shí)記憶Baddeley把短時(shí)記憶分成兩個(gè)子系統(tǒng)，它們分別是語(yǔ)音回路〔articulatoryloop〕和視覺(jué)空間緩沖器〔visuospatalscratchpad，VSSP〕。Farmer和Berman〔1986〕對(duì)短時(shí)記憶中的兩個(gè)子系統(tǒng)之間的關(guān)系進(jìn)行了研究。第三節(jié)視覺(jué)記憶二、復(fù)述復(fù)述是信息從短時(shí)記憶向長(zhǎng)時(shí)記憶轉(zhuǎn)移的重要途徑。對(duì)于圖形記憶中是否同樣存在復(fù)述機(jī)制曾經(jīng)有過(guò)爭(zhēng)論。三、視覺(jué)長(zhǎng)時(shí)記憶〔一〕信息編碼與表征長(zhǎng)時(shí)記憶中的表象信息是如何存在的呢？Kosslyn〔1980，1983〕認(rèn)為，心理表象在記憶中是以一種零散的形式儲(chǔ)存的。因此，為了形成表象，首先要激活“表象框架〞的編碼，以描述圖形整體形狀，然后，為框架增加具體細(xì)節(jié)?！捕秤洃浵到y(tǒng)中圖形信息的提取在長(zhǎng)時(shí)記憶中，圖形的特征〔如顏色、形狀等〕可以單獨(dú)獲取〔Hanna，1996〕，被提取的記憶內(nèi)容的特征〔如感知特點(diǎn)、編碼過(guò)程中的認(rèn)知操作等〕都可以引起再認(rèn)記憶中的有意識(shí)回憶?！踩潮硐竽軌驇椭洃涢L(zhǎng)時(shí)記憶中的視覺(jué)信息與表象有關(guān)，因此，無(wú)論表象如何儲(chǔ)存都會(huì)影響長(zhǎng)時(shí)記憶，進(jìn)一步而言，表象可以改變長(zhǎng)時(shí)記憶。所以，可以激發(fā)表象的材料比不能激發(fā)表象的材料更容易記憶。1.知識(shí)是如何被表征的？2.計(jì)算模型和空間模型是如何工作的？3.表象具有哪些特性和類(lèi)別？