大班安全活動(dòng)教案40篇活動(dòng)反思正文

(1)大班安全教案《街道上的安全》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道在大街上行走時(shí)要有大人陪同，不亂跑。

2、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件、情景創(chuàng)設(shè)

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

幼兒欣賞交通安全兒歌，說(shuō)一說(shuō)你聽到看到了什么。

幼兒再次欣賞，說(shuō)一說(shuō)你在街道上應(yīng)該遵守哪些交通規(guī)則。

二、欣賞情景表演，知道街道上要注意安全。

1、情景表演一；隨便跑入玩具店

2、情景表演二：闖紅燈

3、情景表演三：在馬路上做游戲。

說(shuō)一說(shuō)這些小朋友哪里做的不好，為什么？

三、觀察圖片，判斷對(duì)錯(cuò)

幼兒看幼兒用書18頁(yè)圖片，給圖中做的好的小朋友獎(jiǎng)勵(lì)小紅

花。；文?章出自老師a案網(wǎng).老師教;案網(wǎng).；?案網(wǎng)

四、找一找幼兒園里的安全，說(shuō)一說(shuō)幼兒園里都應(yīng)該注意些

什么。

活動(dòng)結(jié)束。

活動(dòng)反思：

幼兒對(duì)此活動(dòng)很有興趣，很好的完成了目標(biāo)。雖然如此，也

有令人反思的地方，剛開始的交通安全兒歌雖然內(nèi)容很好，

但是方言，幼兒有許多地方都聽不懂。當(dāng)時(shí)老師靈機(jī)一動(dòng)，

讓幼兒再次欣賞，較第一次有了很大的進(jìn)步，多數(shù)幼兒在老

師的引導(dǎo)下都理解了兒歌的含義，非常好。接下的情景表演,

幼兒與老師配合也不很默契，沒有調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，不

過(guò)通過(guò)情景表演，幼兒還是知道了在大街上應(yīng)該遵守交通規(guī)

則，不亂跑。這些遺憾的地方在以后的活動(dòng)中要吸取教訓(xùn)。

總之，整個(gè)活動(dòng)前后銜接自然，幼兒也受益匪淺，如果教師

從一開始就能將幼兒帶入情景中，讓幼兒置身于街道中，效

果會(huì)更好，從而應(yīng)該讓幼兒與生活實(shí)際相結(jié)合，在生活中家

園共育，大手拉小手，小手拉大手，互相監(jiān)督，共同遵守交

通規(guī)則，安全出行。

安全工作是幼兒園工作的重中之重，對(duì)幼兒進(jìn)行交通安全教

育是非常必要的。交通安全你我他，安全出行靠大家。呼吁

全社會(huì)都注意交通安全。

(2)大班安全教案《乘車安全》含反思

設(shè)計(jì)意圖：

新聞報(bào)道中的兒童走失事件越越多，一張張尋找孩子的焦急

面面孔告訴我們，不僅要叮囑孩子安全乘車還要下車后知道

趕快回家能夠通過(guò)乘公交的方式回家。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能夠較準(zhǔn)確的說(shuō)出自己家的大體方位及周圍的明顯建筑。

2、認(rèn)識(shí)基本的交通標(biāo)志和交通設(shè)施。

3、會(huì)看公交站牌，能夠通過(guò)乘公交的方式回家。

4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：教學(xué)課件、交通標(biāo)志若干。

2、知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識(shí)基本的交通標(biāo)志，初步了解一些交通

規(guī)則。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)談話、觀看課件導(dǎo)入活動(dòng)

提問(wèn)：①小朋友，我們每天回家都要過(guò)馬路，過(guò)馬路時(shí)要注

意什么呢？（幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)回答問(wèn)題）

②我們一起看看馬路上發(fā)生了什么事情？（引導(dǎo)幼兒觀看課

件：十字路口上，汽車、自行車川流不息，一個(gè)小朋友不看

紅綠燈、不走斑馬線橫穿馬路，差點(diǎn)被汽車撞倒。）

③剛才你們看到了什么？這個(gè)小朋友這樣做對(duì)不對(duì)？為什

么？（展示紅綠燈、斑馬線課件教育幼兒掌握交通常識(shí)。）

學(xué)習(xí)兒歌：小朋友，過(guò)馬路，

一定要看紅綠燈，

紅燈停，綠燈行，

看見黃燈停一停。

教師溫馨提示：斑馬線是人行橫道，小朋友過(guò)馬路時(shí)一定要

走斑馬線，可別亂走。

教師小結(jié)：小朋友，過(guò)馬路時(shí)一定要看紅綠燈、走斑馬線才

能安全回家。

（二）再次認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)過(guò)的交通標(biāo)志。

師：馬路上除了紅綠燈和斑馬線，我們還認(rèn)識(shí)哪些交通標(biāo)志

呢？引導(dǎo)幼兒交流：將自己收集到的交通標(biāo)志與同伴分享，請(qǐng)

個(gè)別的幼兒將自己畫好的安全標(biāo)志用展示臺(tái)展示給其他小朋

友看并說(shuō)說(shuō)它的作用。

教師：今天老師也帶了一些大家認(rèn)識(shí)的標(biāo)志，讓我們認(rèn)識(shí)認(rèn)

識(shí)吧。（教師根據(jù)幼兒的回答依次展示交通標(biāo)志，并告訴幼兒

此標(biāo)志的作用），引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)已經(jīng)認(rèn)識(shí)的交通安全標(biāo)志。

（三）競(jìng)賽游戲交通安全問(wèn)題判斷。請(qǐng)幼兒自由結(jié)伴分成四組,

進(jìn)入問(wèn)題搶答環(huán)節(jié)并告訴幼兒游戲規(guī)則，幼兒依次觀看圖片

中小朋友的行為，四組幼兒觀看完進(jìn)行搶答，搶到了要說(shuō)出

做得對(duì)還是不對(duì)？應(yīng)該怎么做?答對(duì)的小組就能得到一朵小紅

花，以得到小紅花最多的一組或勝。

四、活動(dòng)結(jié)束

和孩子們?cè)僖黄鹉顑焊?，在輕松愉快的氛圍中結(jié)束活動(dòng)。

兒歌：

小朋友，過(guò)馬路，

一定要看紅綠燈，

紅燈停，綠燈行，

看見黃燈停一停。

活動(dòng)反思：

通過(guò)讓孩子們觀看課件，告訴幼兒在放學(xué)回家時(shí)要注意什么,

我們?cè)隈R路上應(yīng)該怎樣做，并以兒歌的形式幫助幼兒加深印

象，并可以帶孩子認(rèn)識(shí)各種交通標(biāo)志，并告知幼兒放學(xué)后腰

抓緊時(shí)間回家。

(3)大班安全教案《遵守交通規(guī)則、安安全全上學(xué)》含反思

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

大班年齡段幼兒具有活潑好奇、模仿力強(qiáng)等特點(diǎn)，是最容易

引發(fā)交通事故的群體。孩子們雖然對(duì)交通安全標(biāo)志與人們的

密切關(guān)系，初步養(yǎng)成了遵守交通規(guī)則的意識(shí)，提高了自我安

全防護(hù)能力，但是安全的認(rèn)知還很淺薄，還要進(jìn)一步的提高

意識(shí)，保障最大可能的安全出入。于是我就這種狀況設(shè)計(jì)了

本次活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志，并知道它所代表的含義，了解它與

人們生活的密切關(guān)系。

2.在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)交通規(guī)則的重要性，養(yǎng)成自覺遵守交通

規(guī)則的的意識(shí)，提高自我安全保護(hù)能力。

3.遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做禁止的事。

4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志；了解過(guò)馬路時(shí)的注意事項(xiàng)，遵守交通規(guī)

則。

活動(dòng)準(zhǔn)備

有關(guān)交通的一些圖片，光碟（過(guò)人行橫道的場(chǎng)景），情景劇的

音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、故事導(dǎo)入，認(rèn)識(shí)斑馬線；

二、認(rèn)識(shí)信號(hào)燈及幾種常見的交通標(biāo)志

（1）認(rèn)識(shí)信號(hào)燈談?wù)勑盘?hào)燈的作用，師：在生活中，很多馬路

上都有信號(hào)燈，信號(hào)燈有幾種顏色？

⑵認(rèn)識(shí)其它幾種交通標(biāo)志。師：在車輛穿梭的馬路上，除了

信號(hào)燈這個(gè)交通標(biāo)志外，還有很多交通標(biāo)志，小朋友們，下

面和老師認(rèn)識(shí)一下。出示交通標(biāo)志圖片（向右轉(zhuǎn)彎、人行橫道、

停車場(chǎng)、禁止駛?cè)搿⒔锅Q喇叭、禁止行人通過(guò)、注意危險(xiǎn)、

注意落石）逐一講解。

三、認(rèn)識(shí)交警。

四、教師小結(jié)。

五、情景?。撼斯卉?/p>

你們看，外面的天氣特別的好，陽(yáng)光暖暖的照著，我們?nèi)ソ?/p>

游吧？

教學(xué)反思

本次活動(dòng)的開展，優(yōu)點(diǎn)：孩子們對(duì)于交通安全的認(rèn)識(shí)提高的

很快，對(duì)交警也多了一份敬意，孩子們游戲的時(shí)候說(shuō)我是警

察，停車小手還有模有樣的做著手勢(shì)，興趣大增，思維活躍,

情緒愉快，很好的完成了預(yù)設(shè)目標(biāo)，相信孩子們以后會(huì)更加

安全的出行。缺點(diǎn)：時(shí)間安排有點(diǎn)欠合理，情景劇需要五分

鐘能完成，這樣就得拖堂五分鐘，前面應(yīng)該在緊湊一點(diǎn)就會(huì)

更好了，再以后的教學(xué)工作中還要多多積累經(jīng)驗(yàn)！

(4)大班安全教案《可怕的冰窟窿》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道在雪地上、冰面上要慢行，不去結(jié)冰的河面上、湖面

上玩耍。

2、遇到危險(xiǎn)是不慌亂，能用正確的方法自救、求救。

3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、多媒體教學(xué)資源：《可怕的冰窟窿》錄音和圖片；被大雪覆

蓋的馬路、結(jié)冰的路面等圖片。

2、幼兒用書第38-------40頁(yè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、演示小實(shí)驗(yàn)，讓幼兒認(rèn)識(shí)的冰面易破裂，知道在冰面上玩

耍的危險(xiǎn)。

(1)演示實(shí)驗(yàn)易碎的冰面：教師事先凍好一盆水，讓幼兒觀察

冰面，用手或其他物品按壓或擊打冰面，讓幼兒觀察冰面破

裂的過(guò)程，(有條件的可帶領(lǐng)幼兒直接到結(jié)冰的小水池邊做本

次試驗(yàn))。

(2)引導(dǎo)幼兒討論：如果到結(jié)冰的河面和湖面上玩耍會(huì)有什么

樣的危險(xiǎn)？

⑶教師小結(jié)：結(jié)冰的水面看上去光滑結(jié)實(shí)，其實(shí)非常容易破

裂。如果在結(jié)冰的河面或者是湖面上行走和玩耍就容易使冰

面破裂，小朋友容易掉在水里，非常危險(xiǎn)。

2、教師講述故事：《可怕的冰窟窿》，引導(dǎo)幼兒了解自救、求

救的方法。

(1)教師首先要完整的講述一邊故事。

(2)組織幼兒討論：故事中的牛牛為什么會(huì)掉進(jìn)冰窟窿？他是

怎么得救的？冰面裂開后，豆豆是怎么做的？

(3)教師小結(jié)：當(dāng)湖面、河面結(jié)冰時(shí)，小朋友們要記住不到冰

面行走、玩耍。如果不小心走到冰面上，發(fā)現(xiàn)冰面出現(xiàn)裂痕,

要立即臥倒，匍匐(爬著)前進(jìn)或慢慢朝岸邊滾動(dòng)，同時(shí)要大

聲呼喊，爭(zhēng)取在最短的時(shí)間內(nèi)得到救援。

3、出示多媒體教學(xué)資源：被大雪覆蓋的馬路、結(jié)冰的路面等

圖片，引導(dǎo)幼兒觀察討論。

提問(wèn)：冬天經(jīng)常會(huì)下雪，路面會(huì)結(jié)冰，在這樣的路面上怎樣

走才是安全的？

教師小結(jié)：在雪地或結(jié)冰的路面上行走要盡量穿防滑的鞋子;

小心慢走，不追逐打鬧；過(guò)馬路更要緊拉大人的手，小心通過(guò),

防止摔傷，避免危險(xiǎn)。

4、教師指導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書第38—40頁(yè)《冬天路滑怎

么走》，討論并完成操作。

活動(dòng)反思：

寒冷的冬天里潔白無(wú)暇的雪花和晶瑩剔透得冰都會(huì)給孩子們

帶不一樣的樂(lè)趣，孩子們對(duì)于大自然饋贈(zèng)的這些禮物有時(shí)候

玩的會(huì)忘乎所以，常常忘記了危險(xiǎn)，通過(guò)本次活動(dòng)孩子們了

解了看似解釋的冰面所潛在的危險(xiǎn)，教育了孩子不到結(jié)冰的

河面、湖面上玩耍、嬉戲，同時(shí)學(xué)會(huì)了一些自救的的方法，

增強(qiáng)了孩子們的安全知識(shí)。

（5）大班安全詳案教案反思《遇到危險(xiǎn)怎么辦設(shè)計(jì)意圖：

在現(xiàn)實(shí)生活中，由于幼兒年齡小、安全意識(shí)薄弱、安全防護(hù)

能力差，所以，安全問(wèn)題是時(shí)時(shí)存在，危險(xiǎn)處處可能發(fā)生，

這足以引起大家的廣泛關(guān)注，特別是教師的重視。正如《綱

要》中指出幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康

放在工作首位。而受人于魚不如授之于漁，時(shí)時(shí)防護(hù)幼兒的

安全顧然重要，而教給他們?nèi)绾芜M(jìn)行自我保護(hù)更是重中之重。

而且，漫長(zhǎng)的暑假馬上就要開始了，許多家長(zhǎng)無(wú)暇照管幼兒,

會(huì)讓幼兒?jiǎn)为?dú)在家，不安全因素時(shí)時(shí)存在，教給幼兒如何進(jìn)

行自我保護(hù)是幼兒園教師勢(shì)在必行、責(zé)無(wú)旁代的任務(wù)。于是,

在本學(xué)期我就設(shè)計(jì)了安全教育活動(dòng)《遇到危險(xiǎn)怎么辦》，主要

目的是讓幼兒知道自我保護(hù)的重要性，增強(qiáng)自護(hù)意識(shí)，掌握

必要的、正確的自護(hù)常識(shí)，有效的進(jìn)行自我保護(hù)，讓每個(gè)幼

兒都能平安、健步康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒知道自我保護(hù)的重要性，增強(qiáng)自護(hù)意識(shí)。

2、教會(huì)幼兒一些必要的自護(hù)方法，并能進(jìn)行必要的自我保護(hù)。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察能力、思維能力和語(yǔ)言表達(dá)等綜合能力。

4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

1、活動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)活動(dòng)增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

2、活動(dòng)難點(diǎn)：使幼兒掌握一些自護(hù)方法進(jìn)行自我保護(hù)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、安全教育小故事的圖片、影碟片等相關(guān)資料;2、影碟機(jī);3、

獎(jiǎng)品；

活動(dòng)過(guò)程：

（一）教師以生活中的危險(xiǎn)真不少引入課題，，吸引幼兒的注意

力，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

（二）組織幼兒觀看四個(gè)安全教育小故事的前半段：

1、小孩獨(dú)自在家時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)小偷進(jìn)屋偷東西；

2、小孩獨(dú)自在家時(shí)，有陌生人敲門；

3、小孩獨(dú)自在家時(shí)，家里突然著火了；

4、小孩獨(dú)自在家時(shí)，突然發(fā)生了食物中毒、受傷、生病的事

件；

（三）組織幼兒自由討論：遇到上述的四種危險(xiǎn)時(shí)，怎么辦？

（四）師生談話活動(dòng)，教師引導(dǎo)幼兒想出各種正確有效的辦法。

（五）組織幼兒觀看四個(gè)安全教育小故事的后半段：

1、發(fā)現(xiàn)有小偷時(shí)，可悄悄的溜出門去報(bào)警或找鄰居幫忙等；

2、有陌生人敲門時(shí)，不可隨便打開門，可打電話告訴大人等;

3、家里著火了，先打開門逃生再求助，無(wú)法逃生時(shí)要先打電

話告訴大人、打電話報(bào)警等；

4、發(fā)生食物中毒等事件時(shí)趕緊打電話告訴大人等;

（六）師生共同小結(jié)影蝶片中傳授的辦法和小朋友及教師想到

的辦法，教師要一邊小結(jié)一邊出示相應(yīng)的圖片或資料強(qiáng)化幼

兒的記憶。

（七）活動(dòng)小結(jié)：

1、教師再列舉一些生活中可能發(fā)生的危險(xiǎn)，并介紹其應(yīng)變與

防護(hù)的辦法；

2、教育幼兒生活中時(shí)時(shí)處處都可能發(fā)生危險(xiǎn)，只有不去做危

險(xiǎn)的事，并在面對(duì)危險(xiǎn)時(shí)能夠保護(hù)自己才能避免災(zāi)難的發(fā)生;

（A）活動(dòng)延伸：

激勵(lì)幼兒在平日生活中多注意觀察生活中可能發(fā)生的各種危

險(xiǎn)，在自主尋求自護(hù)辦法后，與大人共同商討自護(hù)的辦法。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)能圍繞幼兒們需要的、感興趣的、急于想知道或解決的,

且在生活中隨時(shí)都可能發(fā)生的安全自護(hù)問(wèn)題有目的的開展活

動(dòng)，使幼兒能充份調(diào)動(dòng)所有的智慧去灘索、去發(fā)現(xiàn)，并有效

的去建構(gòu)新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。且活動(dòng)取材于生活并運(yùn)用于生活，

具有很強(qiáng)的真實(shí)性與實(shí)用性。整個(gè)活動(dòng)不是停留在簡(jiǎn)單的說(shuō)

教上，而是幫幼兒設(shè)計(jì)情景，進(jìn)行角色換位，尋找解決問(wèn)題

的方法，即授之于漁，使幼兒能真切的體察真情實(shí)境，有效

的提高自護(hù)意識(shí)。

在活動(dòng)中教師能給予幼兒充足的、自由的探索的時(shí)間和空間，

并創(chuàng)設(shè)有利于并能推進(jìn)活動(dòng)開展的教育氛圍。從活動(dòng)的效果

看，活動(dòng)完成了預(yù)期的目標(biāo)，達(dá)到了預(yù)期的效果，取得了預(yù)

期的成效，是一次成功的安全教育活動(dòng)。

(6)大班安全活動(dòng)教案《交通安全伴我行》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解基本的交通規(guī)則，認(rèn)識(shí)幾種常見的交通標(biāo)志，了解交

通安全標(biāo)志與人們生活的密切關(guān)系。

2、學(xué)習(xí)基本的指揮手勢(shì)，懂得手勢(shì)的意思。

3、在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)交通規(guī)則的重要性，養(yǎng)成自覺遵守交通

規(guī)則的意識(shí)，提高自我安全防護(hù)能力。

4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

5、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知

識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)：

1、制作介紹常見交通安全標(biāo)志的課件。

2、組織幼兒自帶小自行車、書包，自制方向盤。

3、將場(chǎng)地布置成馬路十字路口的樣子，停車場(chǎng)標(biāo)志、自行車

志。

4、與交警聯(lián)系好，邀請(qǐng)前講解。

5、音樂(lè)磁帶，多媒體設(shè)備（搜索flash動(dòng)畫）。

心理：觀察馬路上的交通標(biāo)志。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情景，引起幼兒的興趣。

師：小朋友你們看，這里有斑馬線、欄桿，這里象什么地方？

（馬路）我們就看馬路上發(fā)生了什么事情？看誰(shuí)看得最仔細(xì)。

二、展開

（-）觀看情景表演，引起幼兒思考（注意提醒：又發(fā)生了

一件事情）（表演內(nèi)容：a、一名汽車司機(jī)車速較快，撞傷了

橫穿馬路的小學(xué)生；b、一名行人看到交警不在，翻越欄桿橫

過(guò)馬路。）問(wèn)：剛才你看到了什么？是什么原因造成了危險(xiǎn)事

情的發(fā)生？你想對(duì)他們說(shuō)什么？小結(jié)：多么危險(xiǎn)可怕的事情,

為了我們的生命安全，我們一定要遵守交通規(guī)則。

（二）認(rèn)識(shí)信號(hào)燈標(biāo)識(shí)及幾種常見交通標(biāo)志

1、認(rèn)識(shí)信號(hào)燈，說(shuō)說(shuō)信號(hào)燈的作用。

師：在生活中，很多馬路上都有信號(hào)燈，信號(hào)燈有幾種顏色？

它告訴我們什么？（紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等）

2、模擬游戲，體驗(yàn)信號(hào)燈在交通中的作用。

師：我們個(gè)做游戲，《遵守規(guī)則的小司機(jī)》。男孩扮演小司機(jī),

女孩扮演小學(xué)生，看信號(hào)過(guò)馬路。交換角色再次游戲。

小結(jié)：小司機(jī)們真遵守交通規(guī)則，相信平安一定會(huì)伴隨你們。

3、播放課件，認(rèn)識(shí)幾種常見的交通標(biāo)志，了解交通標(biāo)志與人

們生活的關(guān)系。

師：在車輛穿梭的馬路上，除了信號(hào)燈這個(gè)交通標(biāo)志外，還

有很多交通標(biāo)志。今天劉老師就帶了幾種，你們想看嗎？根

據(jù)不同標(biāo)志，提問(wèn)不同問(wèn)題。問(wèn)：這是什么標(biāo)志？看到這個(gè)

標(biāo)志，我們要怎么做？

歸納：

⑴指示標(biāo)志：在藍(lán)底色上畫著不同的白色圖案，是指示車輛

和行人通行的，它們有一個(gè)共同的名字叫：指示標(biāo)志，就告

訴人們可以做的事情。

⑵禁止標(biāo)志：在紅色圓圈里畫著不同畫面或符號(hào)，有一條明

顯的紅斜線，是禁止車輛和行人通行的，它們共同的名字叫：

禁止標(biāo)志。禁止標(biāo)志就告訴人們不能做的事情。

⑶警示標(biāo)志：在黃色三角形里畫著不同的畫面，用提示人們

對(duì)某些不安全因素要高度注意，這叫警示標(biāo)志，警示標(biāo)志就

告訴人們此處危險(xiǎn)要注意，要遠(yuǎn)離。

反思：

在活動(dòng)《交通安全伴我行》中我首先提出問(wèn)題，激發(fā)幼兒的

興趣，接著結(jié)合圖片認(rèn)識(shí)一些常見的交通標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒觀

察，有斜線的標(biāo)志就是不能做的事情，是禁止性標(biāo)志；引導(dǎo)幼

兒結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，進(jìn)一步理解認(rèn)識(shí)一些常見的標(biāo)志，注意了

知識(shí)與實(shí)際的結(jié)合。本次教育活動(dòng)動(dòng)靜交替、由淺入深、層

層遞進(jìn)，幼兒參與積極性高。

(7)大班安全教案《不去危險(xiǎn)的地方玩》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道哪些地方存在危險(xiǎn)，不能去玩耍。

2、能說(shuō)出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。

3、增強(qiáng)安全意識(shí)，克制自己的好奇心，不去危險(xiǎn)的地方玩耍。

4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出。

5、喜歡參與游戲，體驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教學(xué)掛圖和幼兒用書。

2、一張大白紙(固定在黑板上)和一盒水彩筆。

活動(dòng)過(guò)程:

1、活動(dòng)導(dǎo)入：談話活動(dòng)。

(1)教師：假期的時(shí)候，小朋友可以到很多地方玩。但是，生

活中有很多地方十分危險(xiǎn)，是小朋友不能去玩耍的，你知道

哪些地方存在危險(xiǎn)，不能去玩耍嗎？(2)幼兒自由發(fā)言并討論,

教師在黑板上的大白紙上用圖夾文方式記錄大家都同意的幾

點(diǎn)。

(3)教師小結(jié)幼兒所講的內(nèi)容。教師：剛才小朋友們說(shuō)出了很

多不適合玩耍的地方，還有哪些地方不能去玩耍呢？讓我們一

起看一看。

2、活動(dòng)展開：觀看教學(xué)掛圖。

(1)教師出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒理解第一幅圖的內(nèi)容，即建

筑工地危險(xiǎn)，不能去玩耍。①教師：小倒霉去哪里了？發(fā)生了

什么事？為什么不能到建筑工地玩兒呢?②幼兒觀察描述并回

答問(wèn)題。③教師小結(jié)：建筑工地上都是沙子、水泥、鋼筋、

石子等建筑材料，不小心會(huì)被撞傷、砸傷。各種運(yùn)輸車輛出

入工地，不小心也會(huì)被撞傷。建筑工地經(jīng)常有高空吊物，滾

落的材料會(huì)砸傷人。新建的建筑物未安裝樓梯、門、窗等，

如果進(jìn)入其中可能會(huì)發(fā)生從高處跌落的危險(xiǎn)。因此，建筑工

地非常危險(xiǎn)，不能去玩耍。

(2)教師引導(dǎo)幼兒理解第二幅圖的內(nèi)容，即停車場(chǎng)危險(xiǎn)，不能

去玩耍。①教師：小倒霉又到哪里玩了？發(fā)生了什么事？停車

場(chǎng)有什么危險(xiǎn)？為什么不能去那里玩兒?

②幼兒觀察描述，討論后回答。③教師小結(jié)：停車場(chǎng)里隨時(shí)

都有汽車駛進(jìn)駛出，小朋友去那里玩兒很容易被車撞傷，而

且停車場(chǎng)里汽車很多，駛進(jìn)駛出時(shí)都會(huì)排放廢氣，里面含有

鉛，會(huì)引起小朋友鉛中毒，影響身體健康和智力發(fā)展，因此

不可以去玩耍。

(3)教師引導(dǎo)幼兒理解第三幅圖的內(nèi)容，即倉(cāng)庫(kù)危險(xiǎn)，不能去

玩耍。①教師：小倒霉到哪里玩兒了，發(fā)生了什么危險(xiǎn)？倉(cāng)庫(kù)

里有什么危險(xiǎn)？為什么不能去那里玩兒?②幼兒觀察描述，討

論后回答。③教師小結(jié)：倉(cāng)庫(kù)里會(huì)堆放很多的貨物、箱子。

如果堆放得不牢固，或者堆放得比較高，容易滑落，小朋友

可能會(huì)被砸傷。還有些倉(cāng)庫(kù)可能堆放了危險(xiǎn)物品，比如有毒

的化工材料，會(huì)釋放出毒氣，導(dǎo)致人過(guò)敏或生病。因此，不

能去倉(cāng)庫(kù)玩耍。

(4)教師引導(dǎo)幼兒理解第四幅圖的內(nèi)容，即廢棄的場(chǎng)所危險(xiǎn)，

不能去玩耍。①教師：小倒霉最后到哪里玩兒了？發(fā)生了什么？

這里有什么危險(xiǎn)？為什么不能去玩兒?②幼兒觀察描述并回答

問(wèn)題。③教師小結(jié)：廢棄的礦洞里，有很多滑落堆積的小石

塊，會(huì)掉落砸傷人，還有可能會(huì)有很深的積水，很危險(xiǎn)。被

廢棄不用的廠房、煤窯也有很多危險(xiǎn)，比如建筑物不牢固會(huì)

發(fā)生坍塌，人會(huì)被掩埋在里面，非常危險(xiǎn)。所以，被廢棄的

場(chǎng)所千萬(wàn)不可以去玩耍。

(5)請(qǐng)幼兒整體閱讀幼兒用書第22?23頁(yè)內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒克

制好奇心，不去危險(xiǎn)地方玩耍。

教師小結(jié)補(bǔ)充：除了以上的地方存在危險(xiǎn)、不能去玩耍以外,

還有很多地點(diǎn)很危險(xiǎn)，不能去玩兒，比如山洞、地洞、神秘

地道等。去那里可能會(huì)被卡住，還可能遇到蛇等危險(xiǎn)動(dòng)物，

或者有很深的積水。小朋友不能因?yàn)楹闷婷つ窟M(jìn)入，不然會(huì)

發(fā)生危險(xiǎn)。

3、活動(dòng)總結(jié)：綜合前面幼兒討論的注意事項(xiàng)和幼兒用書的注

意事項(xiàng)。

(1)教師：剛才我們了解了書上所講的一些存在危險(xiǎn)不能去玩

耍的地方，他們是建筑工地、停車場(chǎng)、倉(cāng)庫(kù)和廢棄的場(chǎng)所。

我們?cè)倏纯匆婚_始大家討論的，把沒有的內(nèi)容補(bǔ)充上去吧。

(2)引導(dǎo)幼兒對(duì)照一開始討論的內(nèi)容，將缺少的內(nèi)容補(bǔ)充到黑

板上的白紙上，形成的安全規(guī)則圖可用于區(qū)角張貼。

4、活動(dòng)延伸：表演小倒霉的故事。教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)幼兒用

書內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)編，并分組講述和表演。

教學(xué)反思：

1.對(duì)活動(dòng)過(guò)程的反思：

⑴對(duì)幼兒發(fā)展的反思，活動(dòng)內(nèi)容已被幼兒理解、尊重、接納。

有適度的自由空間，能通過(guò)與環(huán)境材料、同伴以及教師的互

動(dòng)，在情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面都得到自主發(fā)

展。

⑵對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的反思，了解幼兒的經(jīng)驗(yàn)水平、學(xué)習(xí)特點(diǎn)

和個(gè)性特征.能把握教育內(nèi)容的核心價(jià)值及其發(fā)展線索.能以

自己最小的支持，促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展.

⑶對(duì)師幼互動(dòng)的反思，師幼配合情況良好，教師能依幼兒的

需要調(diào)整教學(xué)。

2.對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析。

本次活動(dòng)達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，幼兒能充分意識(shí)到安全的重要性,

并能很好的意識(shí)在安全的地方玩耍。

(8)大班安全教育教案《防火安全我知道》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受火災(zāi)的威脅以及火災(zāi)帶的危害。

2.簡(jiǎn)單了解火災(zāi)撲救的方法，懂得預(yù)防火災(zāi)的基本知識(shí)。

3.初步掌握幾種逃生自救的方法及技能，提高自我保護(hù)能力。

4.愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。

5.幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：知道火的危害，簡(jiǎn)單了解火災(zāi)撲救的方法，懂得預(yù)防

火災(zāi)的基本常識(shí)。

難點(diǎn)：遇到火災(zāi)不懼怕、不慌張，初步掌握幾種逃生自救的

方法及技能，提高自我保護(hù)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

多媒體課件

活動(dòng)過(guò)程：

一、了解火的用途及危害

二、遇到火災(zāi)怎么辦？

1.火災(zāi)撲救的主要方法

(1)學(xué)會(huì)撥打火警電話

(2)知道常見的滅火方法

2,逃生自救的技能及注意事項(xiàng)

(1)正確逃生的方法

(2)看清安全出口標(biāo)志

(3)如果身上著火怎么辦？

(4)如果大火封住了出口

三、如何預(yù)防火災(zāi)

1.預(yù)防火災(zāi)，從我做起

2.誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)

教學(xué)反思：

安全是幼兒園的頭等大事，消防安全更是重中之重。幼兒生

活是多姿多彩的，安全教育也應(yīng)把握時(shí)機(jī)。抓住生活用火的

例子對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，讓幼兒在真實(shí)情感中感受，更加

容易接受。

活動(dòng)中，就幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的幾個(gè)片斷，讓幼兒主動(dòng)探索、尋

找日常生活中不能隨便說(shuō)的易引發(fā)火災(zāi)的物品，并讓幼兒自

主地說(shuō)出不能玩的原因。發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力，豐富幼兒

安全防火知識(shí)，從小培養(yǎng)安全意識(shí)。

要提高幼兒的安全質(zhì)量單靠幼兒園是不夠的，需要家長(zhǎng)，社

會(huì)的全體支持。以后我我更加積極的爭(zhēng)取到的家長(zhǎng)配合，使

家長(zhǎng)真正成為老師的好幫手，幼兒園的好合作伙伴，為孩子

們的發(fā)展和健康成長(zhǎng)起到最大的作用。

(9)大班安全教案《小心用電》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解安全用電的基本常識(shí)。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)安全用電的知識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。

3、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法

4、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：初步了解安全用電的基本常識(shí)。

難點(diǎn)：在生活中如何運(yùn)用安全用電的知識(shí)保護(hù)自己。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教學(xué)掛圖、帶插頭的電線一段、插座一個(gè)、電的標(biāo)志

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示電線，直接引入。

小朋友看，這是什么呀？看看里面和外面有什么不一樣？

師：這是一段電線，里面是銅線，會(huì)導(dǎo)電的，外面是塑料，

包裹著銅線，是保護(hù)層，有了這個(gè)保護(hù)層，我們抓在手里才

沒有電。但是塑料壞了，我們就會(huì)碰到電，就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。

二、出示插座，向幼兒介紹有關(guān)知識(shí)。

你們看，這又是什么呢？它有什么用呢？

師：這是插座，里面含有銅片，可以導(dǎo)電，外面是塑料做的,

以為是保護(hù)層，如果將手伸進(jìn)去就會(huì)碰到銅片，電就會(huì)傳到

人的身上，會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)，除了人和銅會(huì)導(dǎo)電之外，水也會(huì)導(dǎo)

電，所以小朋友不能用潮濕的手去碰電源。

三、討論電的用處。

師：小朋友知道我們生活中有哪一些東西需要用到電呢？

幼：電燈，電腦，電視.....（幼兒自由回答）

小結(jié)：人們的生活離不開電，電的用處很大，但是如果不安

全用電，就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。

四、認(rèn)識(shí)用電的基本常識(shí)，逐一出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒仔

細(xì)觀察。

圖中的小朋友在干什么呢?他們這樣做對(duì)嗎？

五、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)生活中安全用電應(yīng)注意什

么。

1、剛剛我們說(shuō)了金屬和水、人都會(huì)導(dǎo)電，所以小朋友不能將

手指伸進(jìn)電源的插座孔里，不能用金屬導(dǎo)電的東西接觸電源。

提問(wèn)：如果你們家里的電線破了應(yīng)該怎么辦呢？（用專用的膠

布包裹）

如果看見電線段在路邊了，應(yīng)該怎么辦呢？（繞過(guò)去）

2、出示電的標(biāo)志，讓幼兒認(rèn)識(shí)。

要是在路邊看到這個(gè)電的標(biāo)志了，就應(yīng)該遠(yuǎn)離它，不要去觸

摸，更不要去靠近，也不能去攀爬。

活動(dòng)延伸：

幼兒操作材料《小心用電》貼安全小貼紙。

活動(dòng)反思：

上完了這節(jié)課，整體效果還是可以的，至少孩子都能掌握其

中的內(nèi)容。課前的導(dǎo)入恰當(dāng)，激發(fā)了幼兒的興趣。在開設(shè)這

節(jié)課的時(shí)候，我沒有多設(shè)想孩子的回答，畢竟孩子是純真的,

他們擁有無(wú)窮的想象力，也給我了意想不到的答案?？墒钱?dāng)

孩子說(shuō)出奇異的答案時(shí)，我卻沒有及時(shí)做出回應(yīng)，可能在一

定程度上打擊了他們的積極性，也是我在課堂上的應(yīng)變能力

不夠，作為一名新老師，這個(gè)就是需要我改進(jìn)的地方。

(10)大班安全教育教案《遇到火災(zāi)怎么辦》含反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、初步了解放火知識(shí)，學(xué)會(huì)自救方法。

2、培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和愛惜自己生命的情感。

3、鍛煉幼兒遇事不慌、不怕危險(xiǎn)和困難的勇敢精神。

4、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做禁止的事。

5、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

知識(shí)準(zhǔn)備：

1、已經(jīng)認(rèn)識(shí)119火警電話標(biāo)志、禁止(點(diǎn)火、吸煙)標(biāo)志、

安全通道標(biāo)志、注意安全的標(biāo)志。

2、知道：小孩子不能玩火、不能亂丟煙頭、電線著火喊大人、

不能在容易著火的地方放鞭炮、119火警電話什么時(shí)候用、濕

毛巾在著火時(shí)怎么用。

材料準(zhǔn)備：

1、已知內(nèi)容含義的圖片以及標(biāo)志、磁性黑板、吸鐵石。

2、碰到火災(zāi)該怎么辦的動(dòng)畫、消防車的叫聲以及可移動(dòng)V盤。

3、紙做手機(jī)。

4、濕毛巾（每位幼兒一條）。

5、凳子、桌子（已經(jīng)畫好的注意安全標(biāo)志，但沒涂色的紙）

6、兩個(gè)布娃娃、2個(gè)平衡木、2個(gè)擔(dān)架、6個(gè)呼啦圈、臉盆（一

個(gè)）

【活動(dòng)過(guò)程實(shí)錄】

一、活動(dòng)過(guò)程：

1,讓幼兒觀察室內(nèi)的安全出口在哪里。

2,導(dǎo)語(yǔ)：

師：今天老師帶了一個(gè)東西，你們看是什么？

3,出示打火機(jī)，并給一名幼兒，讓他玩，問(wèn)其他幼兒，老師

這種做法行嗎？為什么？

4,出示已學(xué)圖片以及標(biāo)志，讓幼兒復(fù)習(xí)、鞏固。（小孩子不

能玩火、不能亂丟煙頭、電線著火喊大人、不能在容易著火

的地方放鞭炮、119火警電話標(biāo)志、禁止（點(diǎn)火、吸煙）標(biāo)志、

安全通道標(biāo)志、注意安全標(biāo)志。

5,問(wèn)幼兒：如果你在失火的地方，你會(huì)怎么辦？（引導(dǎo)幼兒

討論，說(shuō)出自救方法）

A、打119火警電話。

B、用濕毛巾捂住嘴、鼻子。

6,教師向幼兒講解在火災(zāi)逃跑時(shí)為何要避免火災(zāi)中冒出的濃

煙吸入體內(nèi)。

7,火災(zāi)逃生演習(xí)。

A］拿出手機(jī)打119火警電話。

B］每人一條濕毛巾，彎腰逃到上課前觀察的安全出口。

8,請(qǐng)幼兒看V盤中儲(chǔ)存的圖片，看看遇到火災(zāi)時(shí)，別人是怎

樣做的。

9,請(qǐng)幼兒觀看遇到火災(zāi)動(dòng)畫，教師正確引導(dǎo)幼兒，當(dāng)遇到火

災(zāi)時(shí)幼兒該怎么辦的幾種方法。

A］打119火警電話。

B］喊大人或喊救命。

C］用濕毛巾捂住嘴、鼻子，彎腰避煙跑出去。

10,出示打H9火警電話、喊救命、用濕毛巾捂住嘴、鼻子,

彎腰跑出去的圖片，以鞏固幼兒對(duì)火災(zāi)逃生的方法。

11,游戲：小小消防員規(guī)則：

1、游戲分三隊(duì)；男孩2隊(duì)、女孩1隊(duì)。

2、每一隊(duì)男孩以2名幼兒為一個(gè)單位共同拿一個(gè)擔(dān)架，抬著

一個(gè)布娃娃從起點(diǎn)經(jīng)過(guò)一個(gè)平衡木再跑回起點(diǎn)。

3、女孩這一隊(duì)則一個(gè)幼兒為一個(gè)單位，從起點(diǎn)拿一個(gè)臉盆，

經(jīng)過(guò)排成一條線的呼啦圈，到最后一個(gè)呼啦圈時(shí)，幼兒把臉

盆拿著做灑水狀；與男孩組同時(shí)進(jìn)行。

二、活動(dòng)延伸：

1,讓幼兒畫各種安全防火標(biāo)志，并張貼。

2,讓幼兒到活動(dòng)區(qū)角去觀察真電話（座機(jī)）、消防車（仿真

模型玩具）。

教學(xué)反思：

整個(gè)活動(dòng)中，孩子們的積極性和投入程度是相當(dāng)高的，表現(xiàn)

在能積極大膽的發(fā)言，連一些平時(shí)比較膽小的孩子也積極投

入其中，因此，孩子們是在愉快的氣氛中感受到了火的危害

以及了解了一些防火知識(shí)，遇到火災(zāi)該怎么辦。逃生演習(xí)使

孩子們的感官上有了更近一步的刺激，記憶也就更深刻了，

并培養(yǎng)了孩子的應(yīng)變能力。

（11）大班安全教案《玩火真危險(xiǎn)》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道火柴、打火機(jī)、廚房灶具等用品使用不當(dāng)會(huì)有危險(xiǎn)。

2、不碰觸易燃、易爆的用具，教育幼兒不玩火。

3、學(xué)會(huì)如何應(yīng)對(duì)火災(zāi)，知道如何在火場(chǎng)逃生。

4、大膽說(shuō)出自己的理解。

5、喜歡參與游戲，體驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、打火機(jī)、蠟燭、紙張等實(shí)驗(yàn)用品。

2、濕毛巾、滅火器

活動(dòng)過(guò)程

（一）謎語(yǔ)導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。

1、身上穿紅袍，脾氣真暴躁。惹起心頭火，一跳八丈高。（火）

2、請(qǐng)幼兒討論火有什么用處：可以幫我們做飯，可以取暖，

可以放煙花，可以烤干衣服，可以烤熟食物等等。那火除了

對(duì)我們有好處，有沒有害處呢？

3、請(qǐng)幼兒討論火的危害：火能燒掉房屋、家具，火能燒死人,

火可以燒掉森林等。

（二）認(rèn)識(shí)生活中的易燃物品和家中的主要火源。

1、觀察小實(shí)驗(yàn)紙的燃燒，幫助幼兒了解有些物品很容易被引

燃，認(rèn)識(shí)火源和易燃物品。

老師用打火機(jī)將蠟燭點(diǎn)燃，將一張紙放在蠟燭的上方，讓幼

兒觀察紙的燃燒過(guò)程。

2、提問(wèn)：在我們的生活中，哪些東西是火源？（打火機(jī)、火柴、

鞭炮、蚊香）那些東西可以燃燒？（紙、棉花、衣服、煤炭、汽

油等）

小結(jié)：在我們的家中經(jīng)常會(huì)有打火機(jī)、火柴、煤氣爐等火源,

還會(huì)有抹布、紙張、塑料、木制品等易燃物品?；鹉芙o我們

的生活帶很多方便，但是如果不會(huì)正確使用火，火娃娃也會(huì)

生氣，給我們帶傷害。所以小朋友不能玩火。

3、討論如果發(fā)生了火災(zāi)，我們應(yīng)怎么力、？如何逃離火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)?

小結(jié)：如果出現(xiàn)小火，我們可以求救大人用水撲滅、用濕布

撲滅、用滅火器撲滅……如果出現(xiàn)大火，我們要撥打求救電

話119,并迅速逃離現(xiàn)場(chǎng)。逃離時(shí)要用濕毛巾捂住嘴巴。

（三）消防逃生演練

在教室里點(diǎn)燃廢紙，讓幼兒迅速用濕毛巾捂住嘴巴，老師手

提滅火器滅火，孩子迅速按逃生路線逃離現(xiàn)場(chǎng)。

活動(dòng)結(jié)束

1、評(píng)價(jià)

2、總結(jié)

活動(dòng)反思

通過(guò)活動(dòng)的開展幼兒認(rèn)識(shí)到了玩火的危險(xiǎn)性，也了解了日常

生活中的易燃物品，知道自己在家時(shí)不能玩火，如果發(fā)生火

災(zāi)時(shí)也能迅速的逃離現(xiàn)場(chǎng)，保護(hù)了孩子的生命安全。最后逃

生演練環(huán)節(jié)孩子印象最深，我們從二樓逃離到安全的地方，

四十五名孩子只用了十三秒的時(shí)間。

(12)大班安全課教案《病從口入》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)真實(shí)的案例讓幼兒懂得隨便亂吃東西的危害性。

2、引導(dǎo)幼兒樂(lè)于探索、交流與分享，激發(fā)幼兒的想象力。

3、提高自我保護(hù)的意識(shí)及應(yīng)對(duì)安全事件的能力。

4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

真實(shí)案例：《卡在喉嚨里的五角星》；課件《進(jìn)餐時(shí)》、《肚子

為什么疼》。

圖片：老鼠、蒼蠅叮咬過(guò)的食物、過(guò)期的食物、腐爛變質(zhì)的

食物、假冒劣質(zhì)的食物。

活動(dòng)過(guò)程：

一、真實(shí)案例《卡在氣管里的五角星》（用講故事的形式即可!

可以告訴幼兒這是一個(gè)真實(shí)的故事。）教師講解：這是一個(gè)真

實(shí)的故事：一天，5歲的龍龍突然咳嗽不停，而且有時(shí)喘不氣,

晚上也睡不好覺。爸爸媽媽趕快帶他到醫(yī)院去檢查，結(jié)果做

很多的檢查才判斷是得了重感冒，果住院治療了一個(gè)周，病

情有所好轉(zhuǎn)，便回家了，可是回到家后，龍龍又咳嗽不停，

整天晚上睡不著覺，躺不下，又坐不下，可難受了。爸爸媽

媽擔(dān)心死了。著急的父母又搭車到了離家很遠(yuǎn)的醫(yī)院，最后

經(jīng)過(guò)一位有經(jīng)驗(yàn)的老醫(yī)生的檢查，這位醫(yī)生從他喉嚨的側(cè)面

取出了一個(gè)大大的鐵制的五角星。醫(yī)生說(shuō)這個(gè)五角星卡在的

地方，一般的檢查很難發(fā)現(xiàn)，幸虧爸爸媽媽及時(shí)到了這里，

要不會(huì)有生命危險(xiǎn)的。經(jīng)過(guò)醫(yī)生的精心治療，龍龍的病終于

好了。醫(yī)生告訴龍龍說(shuō)：以后，一定不能把一些危險(xiǎn)的東西

放入口中。講述完后提問(wèn)：

1、這個(gè)故事的名稱叫什么？

2、龍龍的身體好受嗎？

3、一開始，醫(yī)生檢查出五角星了嗎？為什么？

4、龍龍的爸爸、媽媽心里怎樣？

5、最后，醫(yī)生從他氣管里取出了什么？為什么會(huì)這樣？

6、醫(yī)生對(duì)龍龍說(shuō)了什么？

7、你還知道哪些東西特別危險(xiǎn)，不能放入口中？

小結(jié)：當(dāng)我在電視上看到這個(gè)真實(shí)的故事時(shí)，我的心里和龍

龍的爸爸、媽媽一樣著急，龍龍?jiān)趺茨馨涯敲创蟮奈褰切欠?/p>

入口中，幸虧醫(yī)生爺爺?shù)母哒屑夹g(shù)救了龍龍。希望所有的小

朋友一定要記住這個(gè)教訓(xùn)，千萬(wàn)不能隨便往嘴里亂放東西。

二、觀看課件引導(dǎo)幼兒討論

1、課件《進(jìn)餐時(shí)

內(nèi)容：幼兒在吃飯時(shí)，有的在說(shuō)笑，有的在扔飯，有的嘴里

含著飯?jiān)谕嫱婢?，跑鬧。

觀看后討論：小朋友這樣做，對(duì)嗎？為什么？

小結(jié)：人在吃飯時(shí)，飯寶寶都要經(jīng)過(guò)氣管，再到胃，如果吃

飯時(shí)說(shuō)話，瘋鬧，飯寶寶就會(huì)走錯(cuò)路，也就容易嗆傷，嚴(yán)重

者板卡在氣管里，會(huì)因?yàn)榇簧蠚舛劳?。所以小朋友吃?/p>

喝水時(shí)，一定要安靜，不能說(shuō)笑，打鬧。

2、課件《肚子為什么疼

內(nèi)容：一天，媽媽從幼兒園接冬冬回家，冬冬非要媽媽買烤

腸吃，媽媽只好給冬冬買了兩根。冬冬馬上吃了。冬冬回到

家，看見籃子里盛著許多草莓，抓起就吃，媽媽說(shuō)：冬冬，

等洗干凈了再吃。我不怕臟冬冬吃了很多。夜里，不知為什

么冬冬的肚子疼得不得了。

觀看后討論：

小朋友，冬冬的肚子為什么會(huì)疼？說(shuō)一說(shuō)，你是怎樣做的？

觀看圖片：

(1)老鼠、蒼蠅叮咬過(guò)的食物。

(2)過(guò)期的食物。

(3)腐爛變質(zhì)的食物。

(4)假冒、劣質(zhì)的食物。

提問(wèn)：這些東西你吃過(guò)嗎？說(shuō)一說(shuō)，這些東西為什么不能吃？

小結(jié)：大街上的燒烤的東西特別不衛(wèi)生，而且吃了容易致癌。

吃水果之前一定要洗干凈。買食物一定要有質(zhì)量安全標(biāo)志，

保制期內(nèi)的食物。一些腐爛變質(zhì)，老鼠、蒼蠅叮咬過(guò)的假冒、

劣質(zhì)的食物不能吃，否則會(huì)食物中毒的。

三、游戲判斷對(duì)錯(cuò)

1、上幼兒園時(shí)，沒有生病的小紅非要媽媽幫她帶藥到幼兒園。

小結(jié)：不生病時(shí)，不能隨便吃藥，否則也會(huì)對(duì)身體造成傷害。

而且爸爸、媽媽的藥更不能吃，有可能造成中毒，后果非常

嚴(yán)重。

2、鄰居的小哥哥給了小妹妹一個(gè)很小的果凍吃。

小結(jié)：小朋友聽過(guò)有很多小孩由于吃果凍而卡住喉嚨里喘不

氣而死亡的事情嗎？果凍我們小朋友盡量不吃，即使要吃時(shí),

一定要用小勺弄碎了再吃。特別是小的孩子一定不要吃小的

果凍。

3、夏天了，天氣太熱，我喝了飲料，又吃雪糕。

小結(jié)：夏天天氣雖然很熱，但也盡量少吃雪糕，因?yàn)檠└馓?/p>

涼容易讓胃寶寶難受的。

4、小朋友拿了一個(gè)玻璃球放在嘴里玩。

小結(jié)：玻璃球是危險(xiǎn)物品，千萬(wàn)不要放在嘴里玩，容易出危

險(xiǎn)。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)我除了用自己親切的形象，飽滿的情緒感染孩子，

還通過(guò)各種學(xué)習(xí)形式將幼兒已有的安全知識(shí)經(jīng)驗(yàn)擴(kuò)展豐富，

對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，增強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，提高了

幼兒應(yīng)對(duì)安全事件的能力。通過(guò)真實(shí)的案例，我向幼兒進(jìn)行

生動(dòng)形象的講述，幼兒精力集中，記憶深刻，發(fā)言積極踴躍。

課件、圖片的運(yùn)用，吸引孩子的注意力，對(duì)幼兒進(jìn)行了深刻

的教育。

(13)大班安全教案《消防安全》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1.培養(yǎng)幼兒遇到危險(xiǎn)時(shí)不驚慌，初步掌握簡(jiǎn)單的自護(hù)和求救

的方法。

2.培養(yǎng)幼兒解決問(wèn)題的意識(shí)和能力。

3.積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

4.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

(1)對(duì)11月9日消防日的認(rèn)識(shí)和了解。

⑵對(duì)遇到火災(zāi)時(shí)的簡(jiǎn)單自護(hù)方法的了解，如用濕毛巾捂鼻、

彎腰走、快速撤離現(xiàn)場(chǎng)等。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：

毛巾每人一塊、實(shí)驗(yàn)材料包括：飲料瓶、帶繩子的串珠(串珠

要比瓶口小一些)、鐘表、紙、筆。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：

引導(dǎo)幼兒在游戲中體驗(yàn)到危險(xiǎn)的存在，并能積極思考合理解

決問(wèn)題的方法。

活動(dòng)過(guò)程：

1.教師通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒了解并鞏固消防日和消防自護(hù)知

識(shí)。

⑴你們都知道有哪些特殊的日子嗎？(3月8日婦女節(jié)、10月

1日國(guó)慶節(jié)、9月10日教師節(jié)、9月20日全國(guó)愛牙日……)

⑵你們知道11月9日是什么特殊的日子嗎？(消防日)

⑶為什么要有消防日？提醒大家要注意什么？

(4)在發(fā)生火災(zāi)時(shí)，有哪些自護(hù)的方法？

2.模擬防火演習(xí)體驗(yàn)。

(1)教師：我們小朋友都知道這么多的防火知識(shí)，如果真的發(fā)

生了火災(zāi)，我們是不是能做到呢？我們現(xiàn)在就進(jìn)行一次模擬防

火演習(xí)，怎么樣？

(2)配班老師敲鈴發(fā)出警告，演習(xí)開始。

(3)教師注意觀察幼兒們的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，以便在下一步討

論環(huán)節(jié)中提出

3.用實(shí)驗(yàn)的方法引導(dǎo)幼兒解決問(wèn)題。

(1)回顧討論：剛才演習(xí)時(shí)我們做得好的地方在哪里？你們發(fā)

現(xiàn)還有什么問(wèn)題？(幼兒在通過(guò)門口時(shí)特別擁擠)

(2)通過(guò)快速拿彩珠實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒思考怎么解決出口擁擠的

問(wèn)題。

①請(qǐng)五個(gè)小朋友做，每人抓住一根繩子，繩子的另一頭拴在

彩珠上，事先放在瓶子里。

②一位教師發(fā)口令，一位教師記錄時(shí)間，一說(shuō)開始，幼兒都

快速的往外拉繩子，都把繩子拉出才結(jié)束，（第一次幼兒的表

現(xiàn)會(huì)是都搶著往外拉，在瓶子口擠成一團(tuán)）

③出現(xiàn)這種情況，我們應(yīng)該怎么辦？請(qǐng)幼兒討論解決的辦法。

（商量好誰(shuí)先拉，一個(gè)一個(gè)拉）

④按照商量好的方法再一次進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

⑤兩次實(shí)驗(yàn)后，進(jìn)行時(shí)間的對(duì)比，并讓幼兒說(shuō)一說(shuō)兩次實(shí)驗(yàn)

的感受，進(jìn)一步驗(yàn)證商量的方法對(duì)我們又快又好地完成實(shí)驗(yàn)

的幫助。

小結(jié)：由實(shí)驗(yàn)延伸到我們剛才進(jìn)行的防火演習(xí)，請(qǐng)幼兒按照

這個(gè)方法再一次進(jìn)行防火演習(xí)。

活動(dòng)延伸：

1.可以在全幼兒園進(jìn)行防火演習(xí)，讓幼兒把學(xué)到的方法再一

次熟悉并運(yùn)用。

2.在家庭中可以請(qǐng)孩子們介紹消防的一些常識(shí)，并做好消防

工作。

3.在環(huán)境中適宜的地方出示一些圖示以提醒。

個(gè)人反思:

對(duì)于大班幼兒的教學(xué)，我們不僅僅是讓幼兒學(xué)到一些解決問(wèn)

題的方法，更重要的是讓幼兒自己去找到解決的方法，同時(shí)

還能明白為什么要有這樣的方法，運(yùn)用這樣的方法到底有什

么好處。這樣，幼兒們的思維非常清晰，他們運(yùn)用起得心應(yīng)

手，并能根據(jù)不同的情況采取不同的方法。

在這次活動(dòng)中，幼兒們非常投入，充分發(fā)揮了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性

和積極性。主要表現(xiàn)在：首先有關(guān)演習(xí)話題的討論是幼兒們

熟悉的，所以大家都有自己的想法；其次是分組的游戲體驗(yàn)方

式幼兒們特別喜歡；最后就是對(duì)幼兒們說(shuō)的方法教師沒有簡(jiǎn)

單地給予肯定與否定，而是不斷鼓勵(lì)他們自己體驗(yàn)感受適宜

和不適宜。

還有，在活動(dòng)中教師能適時(shí)地運(yùn)用圖示記錄幫助幼兒們記錄、

總結(jié)、提升過(guò)程中的方法，很有效。

如果在過(guò)程中能運(yùn)用錄像的形式幫助幼兒觀看當(dāng)時(shí)的現(xiàn)狀，

對(duì)幼兒的教育引導(dǎo)作用會(huì)更大。

主要內(nèi)容

1.教師能抓住孩子們?cè)诨顒?dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題延伸出新的內(nèi)容開

展活動(dòng)，這一點(diǎn)非常好，而且非常適宜。在活動(dòng)中教師能通

過(guò)體驗(yàn)、游戲、討論等豐富的形式，始終激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興

趣，使幼兒真正在玩中學(xué)，在學(xué)中思。

2.在教育過(guò)程中，教師對(duì)幼兒的想法不是簡(jiǎn)單地給予肯定和

否定，而是引導(dǎo)他們自己去想、去感受、去做評(píng)價(jià)，這對(duì)于

培養(yǎng)幼兒們形成愛思考的習(xí)慣非常有幫助。

3.對(duì)于幼兒自我保護(hù)意識(shí)和能力的培養(yǎng)的活動(dòng)，在以前教師

采取的更多的是說(shuō)教的方式，后通過(guò)學(xué)習(xí)《綱要》，我們已經(jīng)

在組織形式上注意到孩子的親身體驗(yàn)和參與，但在思維上還

是容易以教師為主。但這個(gè)活動(dòng)，教師不僅在組織形式上，

更重要的是在思維和想法上注重了孩子的體驗(yàn)、參與，真正

地把發(fā)展的主動(dòng)權(quán)交給了孩子自己。

4.本次活動(dòng)教師采用的記錄方式非常好，能有效地幫助幼兒

把散在的觀點(diǎn)與經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整理，并支持他們的討論，使幼兒

能很好地形成新的經(jīng)驗(yàn)。

綜合評(píng)析：

隨著年齡的增長(zhǎng)和心理的各個(gè)方面的發(fā)展，大班幼兒不再滿

足于追隨、服從老師，而是有了自己的想法與主見，所以，

他們活動(dòng)的自主性和主動(dòng)性明顯提高，這就要求教師要適當(dāng)

的放手、放權(quán)，不僅是生活方面，還要在學(xué)習(xí)方面，不僅在

形式上，更重要的是在思想上給予他們自由思考的空間和機(jī)

會(huì)。本次活動(dòng)很好地體現(xiàn)了這一點(diǎn)，而且，在內(nèi)容的選擇上

能貼近幼兒的生活，在組織形式上充分利用游戲，特別注重

幼兒的自我體驗(yàn)，使得幼兒不僅提升了自我保護(hù)意識(shí)，而且

提高了自我保護(hù)的能力。

(14)大班安全教案《食品安全我懂得》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒初步了解什么是垃圾食品、三無(wú)食品、腐爛變質(zhì)食

品，知道吃了這些食品會(huì)危害身體健康。

2、通過(guò)看一看、摸一摸、聞一聞等多種感官活動(dòng)，讓幼兒初

步掌握辨別垃圾食品、三無(wú)食品、腐爛變質(zhì)食品的具體方法。

3、增強(qiáng)幼兒對(duì)安全食品的自我意識(shí)，拒絕垃圾食品、三無(wú)食

品、腐爛變質(zhì)食品，提高幼兒的自我保護(hù)能力。

4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

5、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)重、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：讓幼兒了解什么是垃圾食品、三無(wú)食品、腐爛變質(zhì)食

品，知道這三類食品對(duì)身體的危害性。

難點(diǎn)：讓幼兒掌握分辨垃圾食品、三無(wú)食品、腐爛變質(zhì)食品

的具體方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在家長(zhǎng)的配合下，讓幼兒簡(jiǎn)單了解食品安全方

面的知識(shí)。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：課件、喜洋洋娃娃一個(gè)、垃圾食品、腐爛變質(zhì)

食品、三無(wú)食品若干包和其他安全食品若干包。裝食品的籃

子若干個(gè)。

教法、學(xué)法：

教法：情境導(dǎo)入法、提問(wèn)法、直觀教學(xué)法、游戲競(jìng)賽法等。

學(xué)法：觀察分析法、討論法、多種感官參與法。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）應(yīng)邀做客，激發(fā)興趣活動(dòng)一開始出現(xiàn)喜洋洋娃娃，并

以接到小熊的應(yīng)邀做客激發(fā)幼兒興趣。

喜洋洋娃娃：小朋友們好，我是食品專家喜洋洋，我的本領(lǐng)

可大了，今天我收到了小熊寄的邀請(qǐng)函，它邀請(qǐng)我跟你們一

起去他家做客呢，你們高興嗎？

（二）觀察討論，分析講解

1、觀看多媒體課件畫面一，認(rèn)識(shí)垃圾食品。

師：小熊為我們準(zhǔn)備了很多好吃的東西，我們看看有什么？

請(qǐng)幼兒觀察并說(shuō)說(shuō)食品的名稱。接著播放喜洋洋為幼兒分析

講解有關(guān)垃圾食品知識(shí)的聲頻后讓幼兒根據(jù)喜洋洋的講解說(shuō)

說(shuō)生活中還有那些食品是垃圾食品？

2、觀看多媒體課件畫面二，引導(dǎo)幼兒觀察食品外包裝，認(rèn)識(shí)

三無(wú)食品。

教師分發(fā)一些食品給幼兒，在喜洋洋的提醒下讓幼兒認(rèn)真觀

察食品的外包裝，并進(jìn)行對(duì)比，再由喜洋洋引導(dǎo)幼兒觀察衛(wèi)

生條件極差的食品生產(chǎn)小作坊后告訴幼兒在這種環(huán)境下生產(chǎn)

出的食品就是三無(wú)食品。再由喜洋洋通過(guò)講解進(jìn)行小結(jié)，進(jìn)

而使幼兒明確什么是合格和三無(wú)食品。

3、觀察課件畫面三，認(rèn)識(shí)腐爛變質(zhì)食品。

小熊又拿出它最喜歡的水果、雞蛋（其中有些開始腐爛變質(zhì)）

請(qǐng)客人吃。喜洋洋再一次的提出問(wèn)題：這些食物有何不同？幼

兒進(jìn)行觀察后討論，然后喜洋洋進(jìn)行總結(jié)：像這種開始腐爛

有異味顏色不鮮艷的食品就是腐爛變質(zhì)食品，上面有大量有

害細(xì)菌，不能食用。

（三）采購(gòu)食品，游戲鞏固創(chuàng)設(shè)超市貨架情境。食品架上混

合放著垃圾食品、三無(wú)食品、腐爛變質(zhì)食品和一些安全食品，

幼兒分成三個(gè)小組進(jìn)行食品分類采購(gòu)比賽，看哪一組采購(gòu)的

食品又多又安全。教師以食品檢驗(yàn)員的身份參與游戲。

（四）延伸活動(dòng)，目標(biāo)提升師：今天我們?cè)谛⌒芗易隹蜁r(shí)又

學(xué)到了一項(xiàng)新本領(lǐng)，知道了什么是垃圾食品、三無(wú)食品、腐

爛變質(zhì)食品，請(qǐng)小朋友們回家后和爸爸媽媽一起看一看、找

一找生活中還有哪些食品是垃圾食品、三無(wú)食品和腐爛變質(zhì)

食品。

活動(dòng)反思:

活動(dòng)中我結(jié)合當(dāng)?shù)赜變旱囊延薪?jīng)驗(yàn)，使用了觀察法、圖示法

和實(shí)物操作法等教學(xué)方法。通過(guò)看一看，找一找，聞一聞，

畫一畫等環(huán)節(jié)，利用多種感官參與活動(dòng)，了解了辨別食品安

全的方法。通過(guò)本次活動(dòng)，幼兒達(dá)到了重點(diǎn)，難點(diǎn)也到了突

破，不過(guò)在活動(dòng)中可以考慮投入更多的食品包裝袋，讓每位

幼兒參與尋找，體現(xiàn)幼兒自主性。

(15)大班安全教案《消防安全知識(shí)》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒感受火災(zāi)的威脅以及火災(zāi)帶的危害。

2、讓幼兒懂得逃生自救的基本技能。

3、讓幼兒認(rèn)識(shí)消防設(shè)施設(shè)備，提高防火意識(shí)。

4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

5、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、《火災(zāi)案例》錄像。

2、人手一塊濕毛巾。

3、安全出口指示牌，滅火器。

活動(dòng)設(shè)想：

一、談話導(dǎo)入活動(dòng)主題教師:小朋友，你們見過(guò)火嗎？火有什

么作用？

教師小結(jié)：火可以給我們的生活帶很多方便，但如果我們用

火不當(dāng)，就會(huì)發(fā)生火災(zāi)，危害我們的生命了，所以我們一定要

小心用火。

二、教師播放《火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)》視頻片段，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀看。

通過(guò)觀看視頻，引導(dǎo)幼兒回答：火災(zāi)對(duì)我們有什么危害？幼兒

回答后，教師總結(jié)

三、出示以下幻燈片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)發(fā)生火災(zāi)時(shí)該怎么辦？

(1)如果發(fā)生火災(zāi)了，該怎么辦？

教師小結(jié)：發(fā)生火災(zāi)時(shí)要迅速撥打火警電話119,并講清楚你

的詳細(xì)地址、姓名及電話號(hào)碼(告訴幼兒切記不能隨便撥打火

警電話)。

⑵如果家里起火了該怎么辦？教師小結(jié)：家中一旦起火，不

要驚慌失措，如果火勢(shì)不大，應(yīng)迅速利用家中的滅火器，采

取有效措施控制和撲救。

(3)如果火勢(shì)很猛，濃煙很多，我們有什么辦法逃到安全的地

方？教師小結(jié)：受到火勢(shì)威脅時(shí)，要當(dāng)機(jī)立斷披上濕衣服、濕

被褥等向安全出口方向沖出。穿過(guò)濃煙逃生時(shí)，要盡量使身

體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。

師：濕毛巾要折疊6-8層才能防止?jié)鉄焼苋氡强?，然后用?/p>

毛巾捂住口鼻并貓著腰走。

(讓幼兒練習(xí)折疊濕毛巾捂住口鼻并貓著腰走)。

(4)發(fā)生火災(zāi)了，可以乘坐電梯嗎？;為什么?教師小結(jié)：遇到

火災(zāi)時(shí)不可乘坐電梯，要向安全出口方向逃生。

(5)如果所有的逃生線路被大火封鎖了，該怎么辦？師小結(jié)：

若所有逃生線路被大火封鎖，要立即退回室內(nèi)，用打手電筒、

揮舞衣物、呼叫等方式向室外發(fā)送求救信號(hào)，等待救援，千

萬(wàn)不能盲目跳樓。

(讓幼兒練習(xí)揮舞衣物、呼叫等求救方法)。

四、學(xué)習(xí)消防安全兒歌

你拍一，我拍一，生命安全數(shù)第一，你拍二，我拍二，學(xué)習(xí)

消防在一塊兒，你拍三，我拍三，消防站里去參觀，你拍四,

我拍四，安全通道莫堵死，你拍五，我拍五，彎腰行走口鼻

捂，你拍六，我拍六，易燃物品勿亂丟，你拍七，我拍七，

正確使用滅火器，你拍八，我拍八，電器起火拉電閘，你拍

九，我拍九，著火快打119,你拍十，我拍十，消防教育要及

時(shí)。

活動(dòng)反思

自然是如此美好，然而，躲在和平、文明背后的火魔，正窺

視著我們。在所有的自然災(zāi)害中，發(fā)生頻率最高的，莫過(guò)于

火災(zāi)。一個(gè)小小的火星可以使人類創(chuàng)造的物質(zhì)、精神財(cái)富化

為灰燼，可以?shī)Z走人最寶貴的生命。新的《幼兒園教育指導(dǎo)

綱要》明確指出：幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒

的健康放在工作的首位。然而對(duì)于火，幼兒缺乏相應(yīng)的防火

知識(shí)和能力。因此，增強(qiáng)幼兒的防火意識(shí)，提高幼兒的防火

自救能力，加強(qiáng)幼兒防火安全教育至關(guān)重要。

活動(dòng)開始，讓幼兒主動(dòng)探索、尋找日常生活中不能隨便說(shuō)的

易引發(fā)火災(zāi)的物品，并讓幼兒自主地說(shuō)出不能玩的原因。體

現(xiàn)《綱要》理念，發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力?；顒?dòng)中，通過(guò)看

火災(zāi)錄相及貼近幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的幾個(gè)片斷，使幼兒在大腦中

形成表象，并讓幼兒通過(guò)觀察、思維、想象，自主做出判斷,

豐富幼兒安全防火知識(shí)，從小培養(yǎng)安全意識(shí)，為幼兒一生可

持續(xù)性發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。最后，采用游戲形式，讓幼兒在

游戲中學(xué)會(huì)自救知識(shí)、技能?？傊谡麄€(gè)教育活動(dòng)中，堅(jiān)

持面向全體，尊重、關(guān)注每個(gè)幼兒，給所有幼兒提供開放的

環(huán)境，同他們一同探索，始終做幼兒的支持者、參與者、引

導(dǎo)者、合作者，豐富了幼兒防火知識(shí)，提高了自我保護(hù)能力。

當(dāng)然，活動(dòng)也存在一些不足，如對(duì)中班年齡普遍偏小的特點(diǎn),

把握不到位，活動(dòng)難度稍有些偏大。在引導(dǎo)幼兒自主探索、

互助合作方面的能力有待進(jìn)一步提高等等。

(16)大班安全教育活動(dòng)教案《著火了，怎么辦》含反思

目標(biāo)：

1、了解基本的消防知識(shí)，學(xué)習(xí)火災(zāi)中簡(jiǎn)單的自救方法。

2、樹立防火意識(shí)，提高幼兒的自我保護(hù)能力。

3、教會(huì)幼兒做個(gè)膽大的孩子。

4、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。

準(zhǔn)備：

圖片、投影儀、電視、紅布、濕毛巾與幼兒相同，玩具****

一個(gè)。安全出口一個(gè)。

活動(dòng)流程：

一、出示容易發(fā)生危險(xiǎn)的圖片引出問(wèn)題。。

教師：今天老師給大家?guī)Я藥追鶊D片，請(qǐng)大家觀察圖片上小

朋友在干什么？這樣做會(huì)發(fā)生什么情況？

1、教師出示投影儀展示圖片，讓幼兒自己說(shuō)。

2、教師挑選幾幅介紹。

教師小結(jié)：小朋友不能玩火、玩蠟燭、這些行為都是容易發(fā)

生火災(zāi)?，F(xiàn)在馬上要到清明節(jié)了，請(qǐng)小朋友提醒家長(zhǎng)，在清

明節(jié)上墳點(diǎn)蠟燭、燃燒紙錢，在離開之前一定要撲滅火苗，

防止發(fā)生森林大火。

二、小實(shí)驗(yàn)蠟燭滅了。教師提問(wèn)：當(dāng)點(diǎn)燃的蠟燭用杯子蓋住,

會(huì)發(fā)生什么情況？

教師實(shí)驗(yàn)幼兒觀察后回答。

教師小結(jié)：當(dāng)火剛剛燒起，可以用破衣服去撲滅，也可以用

沙、浸水的棉被蓋住，隔絕空氣滅火。

三、如果發(fā)生火災(zāi)，沒有辦法撲滅，你該怎么保護(hù)自己？

幼兒根據(jù)經(jīng)驗(yàn)講述，火災(zāi)發(fā)生后的幾種處理辦法。根據(jù)幼兒

講述出示相關(guān)圖片。

1、報(bào)警：火災(zāi)發(fā)生后不要慌張，火警電話H9；報(bào)告失火的

詳細(xì)地址，在得到消防隊(duì)的明確回答后，才可以掛電話。

教師和幼兒學(xué)習(xí)撥打119的電話，教師做接話員。要求幼兒

說(shuō)清楚自己的所處位置。

2、逃生方法。

除了報(bào)警，還需要做什么？（不要乘坐電梯、升降機(jī)、迅速

找到安全出口，離開火場(chǎng)。）

3、怎么離開火場(chǎng)？

（1）用濕毛巾、濕布掩住口鼻，彎腰摸墻撤離。

（2）樓層著火，當(dāng)人在二樓，應(yīng)該一個(gè)個(gè)跟著走，不可擁擠

下樓。

（3）關(guān)掉煤氣或切斷電源。防止發(fā)生更大的爆炸。

(4)打開窗戶，可以用鮮艷的顏色布條呼叫，尋求幫助。

(5)如果火已經(jīng)燒到身上，應(yīng)該就地打滾，跳到水中，或者

用厚重的衣物壓滅火苗，不能奔跑。

(6)教師小結(jié)：當(dāng)火災(zāi)發(fā)生之后，小朋友千萬(wàn)不要慌張，要

保護(hù)好自己，迅速找到安全出口離開，在報(bào)警的時(shí)候要說(shuō)清

楚自己的所處位置，在得到消防隊(duì)的明確回答后，才可以掛

下電話。

四、防火演習(xí)。

情景：突然警報(bào)拉響。教師表現(xiàn)慌張，說(shuō)：小朋友不好了，

幼兒園的失火，火災(zāi)發(fā)生了，我們趕快撤離現(xiàn)場(chǎng)。提醒幼兒

不必慌張，就地找到可以幫助我們離開的用品。教師和幼兒

用濕毛巾、濕布掩住口鼻，彎腰摸墻撤離。

活動(dòng)反思：

從本次活動(dòng)中，我們應(yīng)多站在孩子們的角度，為他們?cè)O(shè)計(jì)一

些更有價(jià)值的活動(dòng)，以游戲的方式，讓他們?cè)谕鏄?lè)中獲得知

識(shí)的體驗(yàn)，如防雷、防電、防地震、防煤氣中毒等，讓孩子

們受益終身。

(17)大班安全教案《安全乘車》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

1、初步了解并掌握在上車時(shí)、乘車過(guò)程中及下車時(shí)的安全常

識(shí)。

2、教育幼兒要注意安全，樹立自我保護(hù)意識(shí)。

3、喜歡參與游戲，體驗(yàn)。

4、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、用小椅子搭建一個(gè)公共汽車的場(chǎng)景，方向盤一個(gè)。

2、教學(xué)圖片。

活動(dòng)過(guò)程

一、激發(fā)幼兒興趣，組織幼兒討論乘車時(shí)應(yīng)該注意什么。

1、老師要帶小朋友們?nèi)X地方秋游。乘什么車去呢？乘車

時(shí)應(yīng)注意些什么呢？

老師根據(jù)幼兒的討論內(nèi)容，請(qǐng)幼兒找到相應(yīng)的操作卡片，讓

幼兒分析原因，知道怎樣做是對(duì)的。

2、你們是怎樣和爸爸媽媽一起乘車的呢？

3、小結(jié)。

我們乘車時(shí)，首先要依次排隊(duì)上下車，不能擁擠；上車后找到

座位坐穩(wěn)或用手抓住扶手站穩(wěn)，乘車時(shí)不能哄鬧，不能將頭、

手伸出窗外;在車上不能吃帶殼、核、小顆粒的或棒狀食品；

車停穩(wěn)后才可以依次下車。

二、組織幼兒在設(shè)置的汽車情境中游戲，鞏固幼兒的安全乘

車常識(shí)。

1、教師與幼兒共同討論游戲規(guī)則。

2、將幼兒扮演乘客和安全檢查員進(jìn)行游戲。

活動(dòng)反思

首先，通過(guò)提問(wèn)，了解孩子們平時(shí)乘坐公交車的經(jīng)驗(yàn)，讓幼

兒說(shuō)說(shuō)他們?cè)谲嚿峡吹绞裁?？鼓?lì)孩子們能大膽、積極說(shuō)出自

己的經(jīng)歷和想法。在看圖講述的過(guò)程中，孩子們都能積極講

述圖中所發(fā)生的事，并能正確判斷圖中的小朋友的行為對(duì)不

對(duì)，為什么做得不對(duì)，這樣做有哪些危險(xiǎn)，從而了解正確的

乘車規(guī)則。通過(guò)這次活動(dòng)，我班幼兒對(duì)安全乘車有了一定的

認(rèn)識(shí)和了解，知道乘坐交通工具時(shí)應(yīng)遵守的交通規(guī)則。

(18)大班安全活動(dòng)教案《有壞人闖入怎么辦》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道有壞人闖入幼兒園自己該怎么辦。

2、能夠根據(jù)情況選擇正確的應(yīng)對(duì)方式保護(hù)自己。

3、通過(guò)情景表演，體會(huì)在面對(duì)危險(xiǎn)時(shí)要機(jī)智勇敢。

4、教會(huì)幼兒做個(gè)膽大的孩子。

5、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教學(xué)掛圖。

活動(dòng)過(guò)程：

1、活動(dòng)導(dǎo)入：觀看教學(xué)掛圖。

教師出示掛圖并提問(wèn)：

(1)教師：如果有壞人進(jìn)了幼兒園，小朋友該怎么辦？我們

一起看看飛飛是怎么做的？他的做法對(duì)嗎？后發(fā)生了什么事

情？

①圖上有誰(shuí)？他在做什么？他發(fā)現(xiàn)了誰(shuí)？可能發(fā)生了什么

事？

②有壞人闖進(jìn)幼兒園，飛飛是怎么做的？

③后發(fā)生了什么事？壞人去哪里了？

(2)教師小結(jié)：幸好飛飛及時(shí)發(fā)現(xiàn)了壞人并報(bào)告了老師，要

不然壞人可能就會(huì)傷害小朋友和老師了，飛飛真是好樣的。

2、活動(dòng)展開：情景劇表演。

(1)教師談話導(dǎo)入：那么，如果有壞人闖進(jìn)幼兒園，我們還

可以怎么做？請(qǐng)小朋友們看一個(gè)表演，想一想下面這幾種做

法，那一種正確呢？

(2)教師用布偶表演情景劇《壞人了怎么力、？

場(chǎng)景一：看到壞人，小男孩自己沖過(guò)去和他打起。

場(chǎng)景二：看到壞人，小男孩下的大喊大叫。

場(chǎng)景三：發(fā)現(xiàn)壞人在遠(yuǎn)處，小男孩趕忙跑去報(bào)告老師。

場(chǎng)景四：正在玩耍，看到壞人出現(xiàn)在附近，小男孩偷偷躲藏

起。

3、活動(dòng)展開：討論壞人闖進(jìn)幼兒園該怎么辦？

教師：

(1)如果有壞人闖入，能不能自己跑過(guò)去抓他或者嚇得大叫

呢？

(2)如果壞人離你比較遠(yuǎn)，你該怎么辦？離你比較近呢？

教師引導(dǎo)幼兒分組討論正確的應(yīng)對(duì)的方法。

4、活動(dòng)總結(jié)：集體分享討論結(jié)果，教師引導(dǎo)幼兒總結(jié)。

幼兒分組討論。

(1)分享討論結(jié)果。

(2)教師總結(jié)。如果碰到壞人闖入幼兒園，我們不要害怕，

要保持冷靜，進(jìn)那個(gè)不要讓壞人發(fā)現(xiàn)。如果壞人離你比較遠(yuǎn),

你可以跑去告訴老師或者保安；如果壞人離你比較近，你要

想辦法找個(gè)安全的地方躲起，就像這個(gè)小朋友一樣?？傊?，

遇到壞人，保護(hù)自己的生命安全最重要。

反思:

通過(guò)這次活動(dòng)，每個(gè)幼兒都能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，表達(dá)自

己的看法交流不同意見，合作意識(shí)和遵守規(guī)則的意識(shí)得到鍛

煉和提高，最后幼兒都達(dá)成一致觀點(diǎn)，壞人了要選擇躲避是

最安全的，提高了安全意識(shí)。另外思維和語(yǔ)言表達(dá)能力也得

到鍛煉和提高，目標(biāo)完成了。從幼兒角度出發(fā)，設(shè)計(jì)出更有

效的教學(xué)活動(dòng)；在語(yǔ)言藝術(shù)上，平時(shí)多訓(xùn)練自己，多聽老教

師課，在教學(xué)技能上，多向其他老師學(xué)習(xí)，使自己盡快進(jìn)步。

(19)大班安全教案《防電安全》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、教育幼兒節(jié)約用電、安全用電。

2、教育幼兒學(xué)會(huì)如何防雷電。

3、鍛煉幼兒對(duì)事情的判斷能力和想像力，增強(qiáng)幼兒的安全意

識(shí)。

4、樂(lè)于探索、交流與分享。

5、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件《如何防雷電》；躲雷雨閃電的情景場(chǎng)地布置(即游戲場(chǎng)

地)：大樹一棵、電線桿一條，房子一座，雨的形成：用銀色

的包裝紙剪成一條條細(xì)小的長(zhǎng)帶，掛在場(chǎng)地的房頂上面飄落

下，情景演習(xí)的準(zhǔn)備：電燙斗一個(gè)，一件破了一個(gè)洞的衣服;

小兔子頭飾、木籃子各40個(gè)；音樂(lè)《下雨了》。

活動(dòng)過(guò)程：

一、活動(dòng)的導(dǎo)入：今天，黃可芳小朋友邀請(qǐng)我們到她家去做

客，現(xiàn)在，我們出發(fā)吧。

二、躲雷雨閃電的情景：

1、剛走到半路上，突然傳一陣?yán)子觊W電的聲音（用錄音機(jī)播

放音樂(lè)），孩子們，下雨了，打雷啦，趕快躲。仔細(xì)觀察孩子

們躲在哪里。

2、雨停了，繼續(xù)走，到了黃可芳的家里坐下，她媽媽熱情招

待我們。

三、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進(jìn)行提問(wèn)：

1、剛才我們?cè)诎肼飞嫌龅绞裁词虑槔玻?/p>

2、你們是怎樣避雷雨閃電的？躲在哪里？

3、今天小可愛也遇到了像我們同樣的事情，現(xiàn)在，我們一起

看看她是怎樣做的？

四、觀看課件《如何防雷電》。

五、圍繞課件內(nèi)容與幼兒展開討論：

1、故事里的小可愛她是躲在哪里避雷雨閃電的？

2、小帥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的？

3、小可愛、小帥哥誰(shuí)做得對(duì)呢？請(qǐng)幼兒自由討論，鍛煉幼兒

的語(yǔ)言表達(dá)能力和對(duì)事情的判斷能力。

4、老師小結(jié)應(yīng)該怎樣防雷電。

(1)不可以跑到大樹下躲雷雨閃電。

⑵不可以躲在電線桿下。

⑶不可以躲在高危的地方。

(4)不可以躲在潮濕的地方。

六、情景演習(xí)：突然在黃可芳家里的一個(gè)角落里冒出一陣陣

煙和聞到一股燒焦的味道。

七、與幼兒一起討論應(yīng)該如何安全用電。

1、尋找出冒煙的苗頭(原是黃可芳貪玩，用電燙斗燙衣服忘

了關(guān)掉電源，把衣服燒焦了)。

2、與幼兒一起討論在家該如何安全用電？請(qǐng)幼兒各抒已見，

這時(shí)候，要運(yùn)用靈巧的引導(dǎo)語(yǔ)言開發(fā)幼兒的想像力和對(duì)事情

的判斷力。3、老師小結(jié)該如何安全用電：

(1)、不玩弄電器的插頭，需要時(shí)請(qǐng)大家?guī)兔Σ搴桶巍?/p>

(2)、不用濕手觸摸電源開關(guān)。

(3)、在沒有學(xué)會(huì)操作前不能隨便按動(dòng)電器上的旋鈕及各種

鍵，有的家電只有大人才能操作，不能隨便亂動(dòng)。

(4)、注意節(jié)約用電，要隨手關(guān)燈，沒人時(shí)不開燈，電視看完

要及時(shí)關(guān)掉。

八、表演游戲：《下雨啦》。

情景設(shè)計(jì)：播放音樂(lè)《下雨了》，兔媽媽和兔子們隨著輕快的

音樂(lè)采蘑菇，突然下雨了，打雷啦，兔媽媽和兔子們趕快躲

雨，雨停了，兔媽媽表?yè)P(yáng)躲得好、躲得對(duì)的小兔。

活動(dòng)反思：

1、幼兒對(duì)安全用電的知識(shí)掌握得很好，大部分幼兒都有這方

面的經(jīng)驗(yàn)，這說(shuō)明，家長(zhǎng)們?cè)诩叶加薪逃變喝绾伟踩秒姟?/p>

2、幼兒對(duì)參與表演性質(zhì)的游戲非常感興趣，幼兒在玩中學(xué)得

更好、更快。這個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)如此吸引幼兒，應(yīng)該讓幼兒多玩

幾次游戲，在以后的戶外活動(dòng)中，要安排插入這個(gè)游戲讓孩

子們玩。

3、幼兒的想像力比以前有所進(jìn)步，并且對(duì)事情的判斷能力也

提高了不少，這真是可喜可賀，我發(fā)覺孩子們?cè)谕嬷?、在?dòng)

態(tài)中更有積極性，更能發(fā)揮他們自己潛在的能力，思維都變

得活躍而富有前進(jìn)性。

(20)大班安全教案《下雪天》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道在下雪天要注意的安全常識(shí)。

2、在成人的鼓勵(lì)下，愿意嘗試解決下雪天遇到的小困難。

3、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

4、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、恐龍玩具一個(gè)、動(dòng)畫故事《小恐龍的一天

2、收集人們?cè)谘┨旎顒?dòng)的圖片。

活動(dòng)過(guò)程

(-)談話導(dǎo)入師：小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)？

那，你們喜歡冬天嗎？為什么？小恐龍也很喜歡冬天，尤其

是喜歡下雪的天氣，但是，下雪卻給它的生活帶了很多的麻

煩，讓我們一起去看一看吧！

(二)講述故事《小恐龍的一天》，使幼兒了解在雪天活動(dòng)時(shí),

可能出現(xiàn)的不安全事項(xiàng)。

提問(wèn)：

1、森林里下雪了，小恐龍感覺非常非常冷，怎樣讓它暖和起

呢？

2、恐龍寶寶在玩打雪仗的游戲，發(fā)生了什么事情？

3、恐龍又到冰面上玩，接著又發(fā)生了什么事情?

4、小恐龍做的對(duì)不對(duì)？那么你們?cè)谙卵┨焓窃鯓幼龅哪?？?/p>

導(dǎo)幼兒結(jié)合自己，談?wù)勛约涸谙卵┨鞎?huì)遇到的困難，以及解

決的方法。

（三）出示人們?cè)谘┨旎顒?dòng)的圖片，讓幼兒判斷對(duì)錯(cuò)，并說(shuō)

出理由。

1、打雪仗時(shí)，往同伴的頭上、臉上扔。

2、獨(dú)自到冰面上玩，追逐打鬧。

3、下雪后，在馬路上奔跑。

4、玩雪后，直接將手放進(jìn)熱水里泡。

5、下暴雪后，在大樹下、廣告牌下面玩耍。

6、不戴帽子、手套，外出玩耍。

小結(jié)：下雪天，可以堆雪人、打雪仗，但是也要注意安全。

下雪天出去玩，要注意穿上防寒保暖的衣服，戴上手套、帽

子、圍巾，以免凍傷。小朋友不能獨(dú)自到冰面上玩，以免發(fā)

生危險(xiǎn)。打雪仗時(shí)，不要往別人的臉上、頭上扔，以免打傷。

玩玩雪后，一定要搓搓手，不能將手直接放進(jìn)熱水里。

（四）教師示范講解凍傷、摔傷后怎么辦。

1、冬天，手凍傷了怎么辦？

在寒冷的冬季外出活動(dòng)，常常凍得手腳發(fā)僵。手腳凍僵了，

千萬(wàn)不要在爐火上烤或者在熱水中浸泡，那樣會(huì)形成凍瘡甚

至潰爛。那么，什么是正確的方法呢？

(1)回到溫暖的環(huán)境中去，使凍僵部位的溫度慢慢回升。

(2)如果在野外，應(yīng)當(dāng)設(shè)法用大衣等將手腳包裹起。

(3)最有效的方法是用手搓，通過(guò)摩擦增加溫度，促進(jìn)血液

循環(huán)，恢復(fù)正常。

2、雪天滑倒，怎么辦？

不小心滑倒，我們不要用手腕著地，用手掌著地，那樣容易

會(huì)把手腕扭傷。如果摔得嚴(yán)重時(shí)，要趕緊撥打急救電話，住

院治療。

3、師生制作防滑標(biāo)志，在幼兒園的樓梯口、容易滑倒、摔傷

的地方張貼。

(五)學(xué)習(xí)兒歌：《雪天安全歌

下雪天，要慢走，躲讓汽車保平安。

湖面結(jié)冰要離遠(yuǎn)，路上打鬧有危險(xiǎn)。

人生命，大于天，時(shí)時(shí)刻刻重安全，這樣人人才平安！

(六)小結(jié)今天，我們了解了有關(guān)下雪天的安全常識(shí)，希望

小朋友們?cè)谙卵┨?，都能加?qiáng)自我防護(hù)意識(shí)，能夠安安全全、

快快樂(lè)樂(lè)的度過(guò)整個(gè)冬天。

活動(dòng)結(jié)束

1、評(píng)價(jià)

2、總結(jié)

活動(dòng)反思：

寒冷的冬天了，突如其的大雪，給我們帶驚喜和歡樂(lè)的同時(shí),

同時(shí)也留下了安全隱患。為了讓孩子們度過(guò)安全快樂(lè)的雪天,

提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，進(jìn)行一次雪天安全教育是非常必

要的。通過(guò)活動(dòng)孩子們了解了有關(guān)雪天安全知識(shí)，增強(qiáng)了幼

兒在雪天的自我保護(hù)能力。

(21)大班安全教案《尖利的東西會(huì)傷人》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒知道尖利的物品如使用不當(dāng)會(huì)傷害身體。

2、教幼兒學(xué)習(xí)正確使用剪刀、筷、筆、游戲棒等物品的方法,

初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

3、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。

4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

剪刀、筷、筆、游戲棒等物品。

活動(dòng)過(guò)程:

一.教師介紹一些尖利物品的名稱、形狀及用途

教師：（出示剪刀、筷、筆）今天老師帶了一些危險(xiǎn)物品，請(qǐng)

小朋友說(shuō)說(shuō)它們的名字和用途？

幼兒A：老師手里拿著剪刀、鉛筆還有我們吃飯用的筷子。

幼兒B：老師我想補(bǔ)充一下，我覺得玻璃也危險(xiǎn)的，也會(huì)弄傷

手的。

教師：恩，兩位小朋友說(shuō)的都對(duì)，有沒有小朋友告訴趙老師,

剪刀、鉛筆、筷子是用干什么的呀？

幼兒：剪刀用剪東西;鉛筆用寫字；筷子是用吃飯的。

教師：回答問(wèn)題簡(jiǎn)單明了，表?yè)P(yáng)承博源。

小結(jié)：這些東西在我們生活中是必不可少的，給我們的生活

帶許多方便。它們是我們的好朋友。

二讓幼兒根據(jù)切身體會(huì)談?wù)劶饫锲肥褂貌划?dāng)時(shí)，對(duì)人造成

的傷害

教師：你們有沒有被尖利的物品劃傷過(guò)、割破過(guò)？為什么會(huì)弄

傷？怎么處理的？

幼兒A：老師，我和姐姐玩游戲的時(shí)候被磚頭的尖角劃傷過(guò)，

當(dāng)時(shí)流血了，是媽媽幫我包扎的。

幼兒B：我被玻璃劃傷過(guò)，因?yàn)楸铀榱恕?/p>

教師：看小朋友會(huì)因?yàn)椴恍⌒?，曾?jīng)被尖利的物品劃傷過(guò)，

當(dāng)我們遇到這種情況時(shí)，千萬(wàn)別慌張，要找家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)幫

我們把傷口清洗、消毒、包扎。

小結(jié)：看，我們生活中的好朋友也有生氣的時(shí)候，所以我們

使用這些東西的時(shí)候一定要正確使用，避免受到傷害。

三討論

教師：如何正確使用尖利物品，保護(hù)自己或別人不受到傷害?

（以小組為單位，派代表起講一講）

幼兒A：剪刀的頭不能對(duì)準(zhǔn)自己和別人，剪的時(shí)候不要剪到手

上，小刀也不能劃在手上。

幼兒B：不能把鉛筆尖的地方碰到眼睛，也不能碰到其他小朋

友的眼睛。

幼兒C：筷子也不能碰到別人。

教師：三位代表講的都正確，我們要付諸行動(dòng)，保護(hù)好自己

和其他小朋友。

四評(píng)一評(píng)

請(qǐng)幼兒演示如何正確使用，其他幼兒看看他的方法是否正確、

安全

（請(qǐng)