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PAGEPAGE2《以活動為特設(shè)的學(xué)校孝德教育發(fā)展研究》成果影響證明材料本課題自開展研究工作三年來，課題組全體成員通力合作、不懈努力，使用問卷調(diào)查、座談會、對比分析、經(jīng)驗總結(jié)等方法對課題進(jìn)行研究，在教學(xué)中不斷對研究所得進(jìn)行實踐，并開展了一系列有針對性的教學(xué)研究活動，如課題研究公開課、校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課比賽，以及定期召開課題組研究分析總結(jié)會議等，逐步形成了一套行之有效的符合本校實際的課題教研模式。通過課題研究，課題組的全體成員取得了豐碩的課題教研成果，嘗試以孝德教育為切入點，探索中小學(xué)德育教育科學(xué)體系，采取課題引領(lǐng)，基地帶動，課堂滲透，家校共建等方式認(rèn)真實施。積極引導(dǎo)學(xué)校教師在課堂上靈活滲透孝德教育，與家庭、社會聯(lián)合構(gòu)建教育網(wǎng)絡(luò)，使學(xué)校德育教育形式豐富多彩，并形成了獨(dú)特的教育模式，取得了較為顯著的成果。課題組成員公慶喜在國家級期刊《中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊》2011D30發(fā)表論文《讓孝德之花開遍宗圣故里》，王五蓮老師在省級期刊《新課程》2011第十期發(fā)表《我做班主任之散亂差》；任蘭學(xué)老師先后榮獲濟(jì)寧市教育教學(xué)先進(jìn)個人、嘉祥縣教育教學(xué)管理工作先進(jìn)個人，王道允老師榮獲濟(jì)寧市優(yōu)質(zhì)課一等獎、嘉祥縣教育教學(xué)管理先進(jìn)個人，嘉祥縣教育科研工作先進(jìn)個人。附：課題組成員所獲獎勵及榮譽(yù)一覽表重要階段性研究成果序號作者成果形式字?jǐn)?shù)完成時間出版單位或發(fā)表刊物名稱、期號1公慶喜論文30002011年12月《中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊》2011D30《讓孝德之花開遍宗圣故里》2王五蓮論文26002011年10月《新課程》2011第十期《我做班主任之散亂差》3王道允榮譽(yù)濟(jì)寧市優(yōu)質(zhì)課一等獎2012年9月濟(jì)寧市教研室4任蘭學(xué)榮譽(yù)濟(jì)寧市教育教學(xué)先進(jìn)個人2013年9月濟(jì)寧市教育局5任蘭學(xué)嘉祥縣教育教學(xué)管理工作先進(jìn)個人2012年11月嘉祥縣教育體育局6王道允嘉祥縣教育教學(xué)管理工作先進(jìn)個人2012年11

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