PAGEPAGE2音樂(lè)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)計(jì)劃書設(shè)計(jì)題目：專業(yè)：音樂(lè)學(xué)班級(jí)：2008級(jí)本科1班姓名：學(xué)號(hào)：2008090340設(shè)計(jì)方式：技能展示（聲樂(lè)）指導(dǎo)教師：（副教授）201年6月21日說(shuō)明1、本屆畢業(yè)生畢業(yè)設(shè)計(jì)方式分為綜合節(jié)目方案設(shè)計(jì)、作曲、節(jié)目主持和舞臺(tái)技能展演（包含合唱與指揮、聲樂(lè)作品展演、鋼琴作品展演、器樂(lè)作品展演、舞蹈展演），需2首及以上作品，聲樂(lè)作品需3年級(jí)及以上程度作品，鋼琴、器樂(lè)作品需5級(jí)及以上程度作品。2、學(xué)生在進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)前須先行開題，以論證畢業(yè)設(shè)計(jì)的可行性。3、開題至少須由本專業(yè)方向2名相關(guān)教師參加。4、計(jì)劃書撰寫內(nèi)容及要求：畢業(yè)設(shè)計(jì)計(jì)劃書是用文字體現(xiàn)的畢業(yè)設(shè)計(jì)的總構(gòu)想，因而篇幅不宜過(guò)大，但必須對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)（綜合節(jié)目方案設(shè)計(jì)、合唱與指揮、作曲、節(jié)目主持、聲樂(lè)作品展演、鋼琴作品展演、器樂(lè)作品展演、舞蹈展演）的總體構(gòu)思、設(shè)計(jì)過(guò)程、主要內(nèi)容等問(wèn)題進(jìn)行闡述。計(jì)劃書的主要內(nèi)容：（1）、總述計(jì)劃書的總述部分應(yīng)明確選擇的設(shè)計(jì)方式：綜合節(jié)目方案設(shè)計(jì)、合唱與指揮、作曲、節(jié)目主持、聲樂(lè)作品展演、鋼琴作品展演、器樂(lè)作品展演、舞蹈展演，闡述畢業(yè)設(shè)計(jì)的總體構(gòu)思、設(shè)計(jì)過(guò)程、主要內(nèi)容等，并簡(jiǎn)明扼要地說(shuō)明選擇該設(shè)計(jì)的目的和意義等。（2）、畢業(yè)設(shè)計(jì)所需的技術(shù)條件和可能存在的問(wèn)題。（3）、預(yù)期的結(jié)果（4）、進(jìn)度安排（5）、參考文獻(xiàn)及資料5、畢業(yè)設(shè)計(jì)計(jì)劃書成績(jī)由指導(dǎo)教師評(píng)定，占綜合成績(jī)的10%，指導(dǎo)教師需講師及以上職稱或研究生以上學(xué)歷，特殊情況可實(shí)行“1+1雙導(dǎo)師”。6、計(jì)劃書按以上所列內(nèi)容順序撰寫，字跡務(wù)必清楚，單面打印，與設(shè)計(jì)計(jì)劃書封面及本頁(yè)合訂，交指導(dǎo)教師審閱并簽署意見(jiàn)，并于開題前交開題小組。7、學(xué)生通過(guò)開題后，應(yīng)及時(shí)將完整的計(jì)劃書交電子版和紙質(zhì)版一份至學(xué)院辦公室統(tǒng)一存檔。（一）、總述1、設(shè)計(jì)方式：（綜合節(jié)目方案設(shè)計(jì)、合唱與指揮、作曲、節(jié)目主持、聲樂(lè)作品展演、鋼琴作品展演、器樂(lè)作品展演、舞蹈展演）（字體為宋體、小四號(hào)字）2、畢業(yè)設(shè)計(jì)（綜合節(jié)目方案設(shè)計(jì)、合唱與指揮、作曲、節(jié)目主持、聲樂(lè)作品展演、鋼琴作品展演、器樂(lè)作品展演、舞蹈展演）的總體構(gòu)思、設(shè)計(jì)過(guò)程、主要內(nèi)容（字體為宋體、小四號(hào)字）1）總體構(gòu)思1、設(shè)計(jì)方式：技能展示2、技能展示畢業(yè)設(shè)計(jì)的大致方向或構(gòu)思和主要作品等本設(shè)計(jì)內(nèi)容是進(jìn)行兩首聲樂(lè)作品演唱。再演唱過(guò)程中采用音響伴奏。主要作品有：談起我心愛(ài)的土琵琶G調(diào)敢問(wèn)路在何方F調(diào)3、在熟悉歌曲背景的前提下，加入自己的理解運(yùn)用正確的情感演唱歌曲。2）設(shè)計(jì)過(guò)程第一首歌演唱《彈起我心愛(ài)的土琵琶》。歌曲《彈起我心愛(ài)的土琵琶》是影片《鐵道游擊隊(duì)》的插曲。歌曲深刻地表現(xiàn)了中國(guó)人民不畏強(qiáng)暴、抗擊侵略的愛(ài)國(guó)主義精神及革命的樂(lè)觀主義精神。通過(guò)演唱《彈起我心愛(ài)的土琵琶》，演唱時(shí)要體會(huì)中國(guó)人民不畏強(qiáng)暴、抗擊侵略的愛(ài)國(guó)主義精神及革命的樂(lè)觀主義精神。第二首歌曲演唱《敢問(wèn)路在何方》，《敢問(wèn)路在何方》是電視連續(xù)劇西游記的主題歌。音樂(lè)昂揚(yáng)向上，主要表現(xiàn)了唐僧師徒四人赴西天取經(jīng)，不畏艱險(xiǎn)，踏平坎坷，戰(zhàn)勝妖魔，最終修成正果。這首主題歌應(yīng)該說(shuō)是既大氣又有民族韻味、詞曲結(jié)合相得益彰，盡管已是很多年前的作品，今天聽起來(lái)依然感人依然很有生氣。3）主要內(nèi)容1、a歌曲《彈起我心愛(ài)的土琵琶》歌曲的第一樂(lè)段(第1-8小節(jié))表現(xiàn)了游擊戰(zhàn)士在極端艱難險(xiǎn)惡的環(huán)境中，依然那樣鎮(zhèn)定自若、熱愛(ài)生活、高度樂(lè)觀。那具有鮮明民歌色彩的旋律細(xì)膩而抒情、平靜而安詳，非常出色地表現(xiàn)了游擊戰(zhàn)士身陷重圍而臨危不懼的革命樂(lè)觀主義精神。第一樂(lè)段歌詞演唱時(shí)要注意把握民歌的風(fēng)格，用自然圓潤(rùn)的聲音和較深的氣息演唱。b歌曲的第二樂(lè)段(第9-31小節(jié))，節(jié)奏變得緊湊密集，節(jié)拍也由原來(lái)的4/4拍改變?yōu)?/4拍，旋律中的跳進(jìn)增多，速度加快，力度加強(qiáng)，形象地表現(xiàn)了游擊戰(zhàn)士機(jī)智靈活、堅(jiān)定樂(lè)觀、英勇善戰(zhàn)的英雄氣質(zhì)，也表現(xiàn)了他們?cè)骱迶橙瞬Q心消滅侵略者的思想感情。第二段要用彈性的聲音和充沛的感情來(lái)演唱，其中“就像鋼刀插入敵人的胸膛，打得鬼子魂飛膽喪”，把打字重點(diǎn)唱出來(lái)，最能夠表現(xiàn)游擊隊(duì)員的智勇善戰(zhàn)。c歌曲的第三樂(lè)段(第32-40小節(jié))，是第一樂(lè)段的再現(xiàn)。但在歌曲內(nèi)容上卻又加深了一層,游擊戰(zhàn)士們已經(jīng)看到：鬼子的末日就要來(lái)到，中國(guó)人民抗戰(zhàn)勝利的前景就在眼前了。第三樂(lè)段和和第一樂(lè)段的旋律基本上相同，但是在歌詞上有變化，快要換成了就要，微山湖上靜悄悄換成了鬼子的末日就要來(lái)到，情緒是朗誦式的，豪邁的，體現(xiàn)抗日必勝的信心。因此演唱這段的時(shí)候氣息要更加綿長(zhǎng)。2、敢問(wèn)路在何方歌曲最大特點(diǎn)就是民族風(fēng)格和時(shí)代氣息的融合。，“敢問(wèn)路在何方”這一句，實(shí)在是問(wèn)得很好，“路在腳下”——世上沒(méi)有到達(dá)不了的地方，最遠(yuǎn)的路途就在腳下，一段偉大的旅程從此開始。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。不經(jīng)歷一番風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹——這也是《西游記》給予我們最感人的地方。3、選擇該畢業(yè)設(shè)計(jì)的目的和意義（字體為宋體、小四號(hào)字）1）目的通過(guò)本次畢業(yè)設(shè)計(jì)，演唱兩首聲樂(lè)歌曲。體會(huì)歌曲的情感，在表演中表現(xiàn)出來(lái)。將我在大學(xué)四年所學(xué)到的聲樂(lè)技能，用歌曲演唱的方式展現(xiàn)給觀眾、老師作為一個(gè)學(xué)習(xí)成果匯報(bào)，同時(shí)也是自我鍛煉的一個(gè)機(jī)會(huì)。2）意義通過(guò)本次畢業(yè)設(shè)計(jì)，讓更多的人熱愛(ài)聲樂(lè)的學(xué)習(xí)及演唱。在此，本人也向一直關(guān)心幫助我多年的領(lǐng)導(dǎo)、老師做一次學(xué)習(xí)匯報(bào)。通過(guò)幾年的學(xué)習(xí)，我對(duì)聲樂(lè)有了更深的認(rèn)識(shí)，更被它的聲音所深深吸引。最初，我只是停留在能夠演唱完一首歌曲上，沒(méi)有力度變化，沒(méi)有強(qiáng)弱的對(duì)比，經(jīng)過(guò)鄒老師的細(xì)心指導(dǎo)我漸漸明白了音樂(lè)也是有生命的，要演唱出一首好聽的曲，首先要感動(dòng)自己，然后才能讓這個(gè)樂(lè)曲感染別人。（二）畢業(yè)設(shè)計(jì)所需的技術(shù)條件和可能存在的問(wèn)題（字體為宋體、小四號(hào)字）1、所需的技術(shù)條件a.在樂(lè)曲的演唱中對(duì)不同作品的風(fēng)格的把握。如：同一首歌曲中不同風(fēng)格的演唱（談起我心愛(ài)的土琵琶中的第一樂(lè)段與第二樂(lè)段的分格對(duì)比等）b.在演唱中能否正確的運(yùn)用正確的演唱技巧的技巧，完整并有感情的把歌曲表現(xiàn)出來(lái)。c.歌曲演唱時(shí)的舞臺(tái)表演。2、可能存在的問(wèn)題a表演時(shí)緊張可能會(huì)影響歌曲所要表達(dá)的的美感。b在演唱作品時(shí)能否與伴奏合好。c.能否較自然地應(yīng)對(duì)表演中的一些突發(fā)狀況。（三）預(yù)期的結(jié)果（字體為宋體、小四號(hào)字）通過(guò)演唱《彈起我心愛(ài)的土琵琶》，體會(huì)到中國(guó)人民不畏強(qiáng)暴、抗擊侵略的愛(ài)國(guó)主義精神及革命的樂(lè)觀主義精神。能夠把握歌曲的正確情感，以及歌曲兩部分的情緒的正確對(duì)比。歌曲的細(xì)節(jié)處還是需要認(rèn)真研究處理。通過(guò)演唱歌曲《敢問(wèn)路在何方》能體會(huì)到我國(guó)民歌的民族風(fēng)格和時(shí)代氣息，并且學(xué)習(xí)到歌曲中所要表達(dá)的不畏艱難的情感。通過(guò)我畢業(yè)設(shè)計(jì)的兩首聲樂(lè)歌曲演唱，初步得到老師的認(rèn)可。并且老師指出我在歌曲演唱中的缺點(diǎn)與不足，我會(huì)領(lǐng)悟及改正。自己加強(qiáng)舞臺(tái)表演實(shí)踐的能力。（四）進(jìn)度安排（字體為宋體、小四號(hào)字）1.收集相關(guān)文獻(xiàn)資料、確定畢業(yè)設(shè)計(jì)方式：2011年6月1日—2011年6月10日2.撰寫畢業(yè)設(shè)計(jì)開題報(bào)告，擬開題時(shí)間：2011年7月2日—2010年7月14日3.創(chuàng)作調(diào)研、實(shí)踐：2011年7月15日—2011年3月1日4.畢業(yè)設(shè)計(jì)匯報(bào)展演的確定：2011年3月2日—2011年3月31日5.提交畢業(yè)設(shè)計(jì)技能展示：2011年4月1日—2011年5月20日6.提交總結(jié)報(bào)告，綜合成績(jī)?cè)u(píng)定：2011年5月21日--2011年5月25日（五）參考文獻(xiàn)及資料（包括音像資料）（字體為宋體、小四號(hào)字）1.鮮于越歌時(shí)代文學(xué)2008第18期《聲樂(lè)演唱的藝術(shù)表演》2.金美淑林業(yè)科技情報(bào)2005第四期-維普資訊網(wǎng)《論學(xué)習(xí)聲樂(lè)藝術(shù)的幾點(diǎn)基本經(jīng)驗(yàn)3.字舟云藝術(shù)評(píng)價(jià)2009第10期《當(dāng)代中國(guó)藝術(shù)歌曲在聲樂(lè)教學(xué)中的應(yīng)用與實(shí)踐探析》4.歐蘭香2005...萬(wàn)方數(shù)據(jù)《視唱練耳能力在聲樂(lè)表演藝術(shù)中的重要作用》5.陳丹青上海音樂(lè)出版社;第1版(2002年3月1日《陳丹青音樂(lè)筆記》趙青著出版社:語(yǔ)文出版社出版時(shí)間:2009-4-1?！堵晿?lè)探微》石惟正人民音樂(lè)1998年12期《全國(guó)聲樂(lè)論文綜述》韓德森2004藝術(shù)百家《聲樂(lè)教學(xué)心里調(diào)控要點(diǎn)探究》何念忠2005《聲樂(lè)教學(xué)與審美能力的培養(yǎng)》可另附頁(yè)（六）、指導(dǎo)教師對(duì)該設(shè)計(jì)的意見(jiàn)：（字體為宋體、四號(hào)字）宋體、四號(hào)字，不少于100字