PAGEPAGE1廣西開(kāi)放大學(xué)《心理學(xué)》終結(jié)性考試復(fù)習(xí)題庫(kù)（附答案）一、單選題1.天才()。A、完全是遺傳的結(jié)果B、完全是環(huán)境的作用C、是遺傳和環(huán)境相互作用的結(jié)果D、以上一個(gè)也不是答案：C2.（）的概念可以定義為：決定個(gè)體外顯行為和內(nèi)隱行為，并使其與他人的行為有穩(wěn)定區(qū)別的綜合心理特征A、性格B、氣質(zhì)C、人格D、興趣答案：C3.隨生理成熟曲線的變化，在20歲左右達(dá)到頂峰，在成年保持一段時(shí)間后，開(kāi)始逐漸下降的智力是（）A、晶體智力B、流體智力C、情緒智力D、三元智力答案：B4.（）被譽(yù)為心理學(xué)之父或心理學(xué)第一人A、馮特B、洛克C、笛卡兒D、繆勒答案：A5.心理產(chǎn)生的源泉是()A、感覺(jué)器官B、客觀現(xiàn)實(shí)C、主觀經(jīng)驗(yàn)D、神經(jīng)系統(tǒng)答案：B6.根據(jù)班杜拉的社會(huì)學(xué)習(xí)理論，在大學(xué)品德教育實(shí)踐中應(yīng)注重（）。A、自我熏陶B、道德灌輸C、制度約束D、榜樣作用答案：D7.適度的緊張和焦慮促使個(gè)體積極思考并做出行動(dòng)，達(dá)到成功解決問(wèn)題的目的。這是情緒的（）A、適應(yīng)功能B、信號(hào)功能C、組織功能D、動(dòng)機(jī)功能答案：D8.有經(jīng)驗(yàn)的教師在講授課程的同時(shí)還能觀察學(xué)生的反應(yīng)，及時(shí)做出應(yīng)對(duì)，這需要（）A、選擇性注意B、持續(xù)性注意C、穩(wěn)定性注意D、分配性注意答案：D9.馬斯洛把較低層次的、與個(gè)體生命攸關(guān)的需要稱為（）A、生長(zhǎng)需要B、獲得性需要C、缺失需要D、基礎(chǔ)性需要答案：C10.心理現(xiàn)象分為（）A、心理過(guò)程與個(gè)性心理B、認(rèn)知過(guò)程與個(gè)性心理C、情感過(guò)程與個(gè)性心理D、意志過(guò)程與個(gè)性心理答案：A11.弗洛伊德是（）心理學(xué)派的代表人物A、構(gòu)造主義B、機(jī)能主義C、精神分析D、人本主義答案：C12.弗洛伊德把人格結(jié)構(gòu)分為三個(gè)層次，即本我、自我、超我。其中本我遵循（）原則，自我遵循（）原則，超我遵循（）原則A、快樂(lè)、社會(huì)、現(xiàn)實(shí)B、快樂(lè)、社會(huì)、道德C、快樂(lè)、現(xiàn)實(shí)、道德D、道德、現(xiàn)實(shí)、快樂(lè)答案：C13.對(duì)如何游泳的記憶屬于（）。A、形象記憶B、語(yǔ)詞記憶C、情緒記憶D、程序性記憶答案：D14.有人在記憶π值時(shí)，記為“山巔一寺一壺酒，爾樂(lè)苦煞吾”,這是使用了（）A、形象聯(lián)想法B、歌謠歸納法C、諧音聯(lián)想法D、簡(jiǎn)語(yǔ)歸納法答案：C15.屬于人的心理發(fā)展特點(diǎn)的是（）。A、集中性與分散性B、連續(xù)性與階段性C、平衡性與差異性D、方向性與可逆性答案：B16.關(guān)于短時(shí)記憶的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（）A、記憶容量大B、記憶時(shí)間短C、以組塊為單位存儲(chǔ)信息D、復(fù)述可以延長(zhǎng)儲(chǔ)存時(shí)間答案：A17.成語(yǔ)“百折不撓”體現(xiàn)的意志品質(zhì)是（）A、自制性B、果斷性C、堅(jiān)韌性D、自覺(jué)性答案：C18.根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，學(xué)生表現(xiàn)出來(lái)的對(duì)穩(wěn)定、可預(yù)測(cè)環(huán)境的需要，屬于（）A、生理的需要B、安全的需要C、歸屬與愛(ài)的需要D、尊重的需要答案：B19.所謂“潛移默化”是通過(guò)（）。A、無(wú)意識(shí)記而接受的B、有意識(shí)記而接受的C、無(wú)意回憶而接受的D、有意回憶而接受的答案：A20.觀察學(xué)習(xí)的提出者是（）A、榮格B、華生C、斯金納D、班杜拉答案：D21.有人想修練成仙的想象是()。A、空想B、幻想C、理想D、夢(mèng)想答案：A22.“外行看熱鬧，內(nèi)行看門道”體現(xiàn)的是知覺(jué)的（）A、選擇性B、整體性C、理解性D、恒常性答案：C23.“獵人進(jìn)山只見(jiàn)禽獸，樵夫進(jìn)山只見(jiàn)柴草”是知覺(jué)()的表現(xiàn)。A、選擇性B、整體性C、理解性D、恒常性答案：A24.心理現(xiàn)象可以分為（）A、心理過(guò)程和人格B、認(rèn)識(shí)、情感和意志C、心理過(guò)程和個(gè)性心理特征D、認(rèn)識(shí)、情感、意志和性格答案：B25.對(duì)于一般人來(lái)說(shuō)，言語(yǔ)功能占優(yōu)勢(shì)的大腦半球是（）A、左半球B、右半球C、左右半球沒(méi)有區(qū)別D、有人在左半球，有人在右半球答案：A26.一個(gè)人對(duì)客觀事物所持的態(tài)度的體驗(yàn)叫做（）。A、性格B、情緒C、情緒和情感D、情感答案：C27.“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”是下列哪種感情（）A、道德感B、美感C、理智感D、熱愛(ài)感答案：A28.“仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智?！边@說(shuō)明心理是（）A、腦的機(jī)能B、對(duì)客觀世界的反映C、對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)主義能動(dòng)的反映D、在實(shí)踐中發(fā)展答案：C29.行為主義心理學(xué)的創(chuàng)始人是（）A、華生B、鐵欽納C、詹姆斯D、羅杰斯答案：A30.產(chǎn)生心理的器官是()A、心臟B、血液C、肝臟D、腦答案：D31.“江山易改本性難移”和“人心不同，各如其面”說(shuō)的分別是（）A、個(gè)性的整體性和可塑性B、個(gè)性的穩(wěn)定性和可塑性C、個(gè)性的穩(wěn)定性和獨(dú)特性D、個(gè)性的社會(huì)性和獨(dú)特性答案：C32.在人腦中重現(xiàn)過(guò)去所感知過(guò)的事物的形象叫()。A、想象B、表象C、印象D、跡象答案：B33.我們熟悉的某位身材高大的人，不會(huì)因?yàn)樗镜眠h(yuǎn)，看上去矮小，就把他知覺(jué)為一位身材矮小的人。這是知覺(jué)的（）A、整體性B、意義性C、恒常性D、選擇性答案：C34.在一些國(guó)際會(huì)議上，同聲翻譯人員使用的記憶主要是（）A、瞬時(shí)記憶B、短時(shí)記憶C、長(zhǎng)時(shí)記憶D、無(wú)意記憶答案：B35.“以小人之心度君子之腹”是以下哪種心理防御機(jī)制的表現(xiàn)（）。A、壓抑作用B、退化作用C、合理化作用D、投射作用答案：D36.()指的是個(gè)人按自定標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)自己的行為之后，在心理上對(duì)自己所做的獎(jiǎng)勵(lì)或懲罰。A、直接強(qiáng)化B、間接強(qiáng)化C、獎(jiǎng)懲D、自我強(qiáng)化答案：D37.“前有懸崖，后有追兵；患病既不想吃苦藥，又不想打針”是()。A、雙趨式?jīng)_突B、雙避式?jīng)_突C、趨避式?jīng)_突D、多重趨避沖突答案：B38.將人格分為內(nèi)向型和外向型的是（）A、榮格B、謝爾頓C、威特金D、霍蘭德答案：A39.精力旺盛、勇敢果斷、熱情直率，但容易感情用事、魯莽，《水滸傳》中的李逵就是這種氣質(zhì)類型的典型代表。這種氣質(zhì)類型是（）A、多血質(zhì)B、膽汁質(zhì)C、粘液質(zhì)D、抑郁質(zhì)答案：B40.我國(guó)古代思想家王充所說(shuō)的“施用累能”是指()A、學(xué)校教育對(duì)智力的影響B(tài)、社會(huì)實(shí)踐對(duì)智力的影響C、遺傳對(duì)智力的影響D、家庭環(huán)境對(duì)智力的影響答案：B41.科學(xué)心理學(xué)創(chuàng)立的標(biāo)志是（)A、《生理心理學(xué)原理》的發(fā)表B、心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室的建立C、科學(xué)的研究方法的體系D、大量的人才的出現(xiàn)答案：B42.個(gè)性是一個(gè)人的()。A、心理過(guò)程B、整個(gè)心理面貌C、氣質(zhì)D、性格答案：B43.在鮮花盛開(kāi)、草木蔥蘢的陽(yáng)春三月，人們常有“花在微笑、草在點(diǎn)頭”的愉悅，這種情緒狀態(tài)是（）A、心境B、激情C、應(yīng)激D、熱情答案：A44.語(yǔ)言是思維的()A、內(nèi)容B、結(jié)果C、工具D、形式答案：C45.馮特和鐵欽納是（）學(xué)派的創(chuàng)始人A、格式塔B、構(gòu)造主義C、機(jī)能主義D、行為主義答案：B46.爆發(fā)猛烈而又短暫的情緒狀態(tài)叫做（）。A、激情B、應(yīng)激C、心境D、情感答案：A47.天空中出現(xiàn)朝霞就會(huì)下雨，出現(xiàn)晚霞就會(huì)放晴。人們由此想到“朝霞不出門，晚霞行千里”的結(jié)論。這主要體現(xiàn)了思維的（）A、間接性B、抽象性C、概括性D、穩(wěn)定性答案：C48.對(duì)客觀事物是否符合人的美的需要而產(chǎn)生的情感體驗(yàn)叫（）。A、道德感B、美感C、理智感D、集體感答案：B49.有機(jī)體對(duì)延續(xù)和發(fā)展其生命所必需的客觀條件的需求的反映叫做（）。A、需要B、態(tài)度C、體驗(yàn)D、情緒和情感答案：A50.幻想是()的一種特殊形式。A、無(wú)意想象B、有意想象C、創(chuàng)造想象D、再造想象答案：C51.在一份書(shū)面學(xué)習(xí)材料中，記憶效果最好的位置往往是()。A、中間部分B、開(kāi)始和結(jié)尾部分C、不一定D、都一樣答案：B52."心理學(xué)的第一大勢(shì)力"是指（）A、精神分析B、行為主義C、認(rèn)知主義D、人本主義答案：A53.嬰兒餓了就要立刻吃奶，如果不能滿足，紀(jì)要大哭大鬧。這體現(xiàn)了弗洛伊德的人格理論的（）A、自我的現(xiàn)實(shí)原則B、本我的快樂(lè)原則C、本我的現(xiàn)實(shí)原則D、超我的道德原則答案：B54.維持有機(jī)體生存的條件，在種族發(fā)展過(guò)程中形成的需要叫做（）。A、需要B、生理性需要C、社會(huì)性需要D、情緒和情感答案：B55.德國(guó)心理學(xué)家艾賓浩斯最早對(duì)知識(shí)的遺忘進(jìn)行了系統(tǒng)的研究，其研究成果被繪制成最著名的艾賓浩斯遺忘曲線。該曲線表明，遺忘的發(fā)展是不均衡的，其規(guī)律是（）A、先快后慢，呈負(fù)加速型B、先快后慢，呈正加速型C、先慢后快，呈負(fù)加速型D、先慢后快，呈正加速型答案：A56.王老師中途接任某班的班主任，發(fā)現(xiàn)學(xué)生畏難情緒大，只要作業(yè)題目難一點(diǎn)或量大一點(diǎn)，就不能按時(shí)完成作業(yè)，而且在集體活動(dòng)中經(jīng)常叫苦叫累。如果你是王老師的話，可在全班進(jìn)行（）A、學(xué)習(xí)方法的教育B、意志品質(zhì)的培養(yǎng)C、人際交往教育D、學(xué)習(xí)態(tài)度教育答案：B57.考試中的判斷題，選擇題屬于（）。A、識(shí)記B、保持C、再認(rèn)D、回憶答案：C58.“手舞足蹈，摩拳擦掌”這種表現(xiàn)說(shuō)明一個(gè)人的情緒正處于（）狀態(tài)A、美感B、應(yīng)激C、激情D、心境答案：C59.看見(jiàn)一支玫瑰花并能認(rèn)識(shí)它，這時(shí)的心理活動(dòng)是（）A、色覺(jué)B、知覺(jué)C、感覺(jué)D、直覺(jué)答案：B60.道德感、理智感和美感是人們?cè)谏鐣?huì)生活條件下對(duì)（）的反映，并且還調(diào)節(jié)著人的社會(huì)性行為。A、社會(huì)需求B、生理需要C、態(tài)度D、體驗(yàn)答案：A61.學(xué)生剛學(xué)英語(yǔ)時(shí)，對(duì)26個(gè)字母的記憶兩頭容易，中間難，這種現(xiàn)象就是所謂的()。A、痕跡消退說(shuō)B、動(dòng)機(jī)說(shuō)C、同化說(shuō)D、首因效應(yīng)和近因效應(yīng)答案：D62.田和熱愛(ài)學(xué)習(xí)，關(guān)心同學(xué)，助人為樂(lè)，組織班級(jí)同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)，她的這些品質(zhì)屬于性格里賣弄的哪種特征？（）A、態(tài)度特征B、理智特征C、意志特征D、情緒特征答案：A63.對(duì)一定對(duì)象的指向和集中是（）。A、感覺(jué)B、注意C、記憶D、思維答案：B64.《水滸傳》一書(shū)中的林沖應(yīng)該屬于（）氣質(zhì)類型A、粘液質(zhì)B、抑郁質(zhì)C、膽汁質(zhì)D、多血質(zhì)答案：A65.學(xué)生熟練地閱讀課文，既有預(yù)定的目的，又不需要或節(jié)省意志努力。這種活動(dòng)中的注意是（）A、隨意注意B、不隨意注意C、隨意后注意D、選擇性注意答案：C66.信息保持時(shí)間短暫；記憶容量大的記憶為（）。A、感覺(jué)記憶B、短時(shí)記憶C、長(zhǎng)時(shí)記憶D、瞬間記憶答案：A67.引用具體事例來(lái)說(shuō)明理論問(wèn)題，或應(yīng)用一般原理去解決特殊問(wèn)題。這屬于思維過(guò)程中的()。A、分析與綜合B、比較C、抽象與概括D、具體化答案：D68.教師不直接將學(xué)習(xí)內(nèi)容提供給學(xué)生，而是為學(xué)生創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境、引導(dǎo)學(xué)生去探究和發(fā)現(xiàn)新知識(shí)和問(wèn)題的方法是（）。A、講授法B、發(fā)現(xiàn)法C、掌握學(xué)習(xí)法D、頭腦風(fēng)暴法答案：B69.記憶過(guò)程包括（）A、識(shí)記、保持和遺忘B、識(shí)記、再認(rèn)和回憶C、識(shí)記、保持和聯(lián)想D、識(shí)記、保持、再認(rèn)和回憶答案：D70.注意的轉(zhuǎn)移與人的氣質(zhì)類型有關(guān)，注意力容易轉(zhuǎn)移的氣質(zhì)類型是（）A、膽汁質(zhì)B、多血質(zhì)C、粘液質(zhì)D、抑郁質(zhì)答案：B71.學(xué)生學(xué)習(xí)《望廬山瀑布》這首古詩(shī)時(shí)，頭腦中呈現(xiàn)詩(shī)句所描繪的相關(guān)景象，這種心理活動(dòng)屬于（）A、無(wú)意記憶B、有意記憶C、再造想象D、創(chuàng)造想象答案：C72.個(gè)體的成就動(dòng)機(jī)中含有兩種成分：追求成功的傾向和()A、追求利益的傾向B、回避失敗的傾向C、回避困難的傾向D、追求刺激的傾向答案：B73.放在水中的筷子，看起來(lái)是彎的，但是我們?nèi)匀话阉X(jué)為直的這屬于知覺(jué)的()。A、選擇性B、理解性C、整體性D、恒常性答案：D74.能夠激起有機(jī)體的定向行為，并能滿足某種需要的外部條件或刺激物稱為（）A、需要B、動(dòng)機(jī)C、強(qiáng)化D、誘因答案：D75.如果活動(dòng)的任務(wù)多，注意的范圍就()。A、大B、小C、穩(wěn)定不變D、以上一個(gè)都不是答案：B76.信息在短時(shí)記憶中一般只保持()秒鐘。A、1～2B、20～40C、60～70D、70～80答案：B77.某同學(xué)在得知父親因車禍離世的消息后悲痛欲絕、痛哭流涕，還出現(xiàn)了短暫的意識(shí)喪失。這種強(qiáng)烈的、爆發(fā)式的情緒狀態(tài)屬于（）A、心境B、激情C、應(yīng)激D、移情答案：B78.“江山易改本性難移”這類心理現(xiàn)象屬于（）A、認(rèn)知過(guò)程B、心理特征C、情感過(guò)程D、心理狀態(tài)答案：B79.學(xué)生阿華希望班級(jí)的管理能更多地征求學(xué)生的意見(jiàn)、考慮學(xué)生的意見(jiàn)。這是（）A、生理的需要B、安全的需要C、尊重的需要D、自我實(shí)現(xiàn)的需要答案：C80.伴隨情緒體驗(yàn)出現(xiàn)的有機(jī)體的外部表現(xiàn)叫做（）。A、情緒B、表情C、情感D、感情答案：B81.在非對(duì)抗性態(tài)度的條件下，用含蓄、間接的方式對(duì)他人的心理和行為產(chǎn)生影響，使之產(chǎn)生一致性，稱為（）。A、從眾B、順從C、暗示D、模仿答案：C82.短時(shí)記憶的信息經(jīng)過(guò)多次重復(fù)即轉(zhuǎn)入()。A、感知形象記憶B、瞬時(shí)記憶C、長(zhǎng)時(shí)記憶D、情緒記憶答案：C83.在激情狀態(tài)發(fā)生的過(guò)程中，很難用（）進(jìn)行控制和調(diào)節(jié)，因此應(yīng)該在發(fā)生前加以預(yù)防和控制。A、思維力B、想象力C、能力D、意志力答案：D84.記憶的容量為七加減二個(gè)項(xiàng)目的是（）A、長(zhǎng)時(shí)記憶B、短時(shí)記憶C、瞬時(shí)記憶D、程序性記憶答案：B85.人們喜歡記住自己感興趣的事物，對(duì)不喜歡的事物記憶起來(lái)卻十分吃力。這表明情緒具有（）A、信號(hào)功能B、動(dòng)機(jī)功能C、適應(yīng)功能D、組織功能答案：D86.在有機(jī)體的生理性需要獲得滿足的情況下產(chǎn)生的體驗(yàn)是（）。A、態(tài)度B、需要C、情緒D、情感答案：C87.探討一題多解的思維屬于()。A、動(dòng)作思維B、形象思維C、抽象思維D、發(fā)散思維答案：D88.俗話說(shuō)“一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特”，指的是知覺(jué)的（）A、選擇性B、恒常性C、理解性D、整體性答案：C89.科學(xué)心理學(xué)在哪個(gè)國(guó)家誕生（)A、美國(guó)B、德國(guó)C、英國(guó)D、希臘答案：B90.心理學(xué)家用“視崖實(shí)驗(yàn)”考察個(gè)體的（）A、大小知覺(jué)B、運(yùn)動(dòng)知覺(jué)C、時(shí)間知覺(jué)D、深度知覺(jué)答案：D91.某學(xué)生活潑好動(dòng)，樂(lè)觀，靈活，喜歡交朋友，愛(ài)好廣泛，但穩(wěn)定性差，缺少耐性，見(jiàn)異思遷。他的氣質(zhì)類型屬于（）A、多血型B、膽汁質(zhì)C、粘液質(zhì)D、抑郁質(zhì)答案：A92.下列心理學(xué)家屬于人本主義心理學(xué)流派的是（）。A、弗洛伊德B、羅杰斯C、魏特海默D、斯金納答案：B93.記憶過(guò)程包括()。A、識(shí)記、保持、回憶或再認(rèn)B、識(shí)記、保持和遺忘C、再認(rèn)、重現(xiàn)和回憶D、識(shí)記、再認(rèn)和遺忘答案：A94.小欣是個(gè)細(xì)心的學(xué)生，總是能注意到別人注意不到的事情，但是她平時(shí)比較多疑多慮，行為比較極端，做事情動(dòng)作遲緩，防御反應(yīng)明顯。小欣的氣質(zhì)類型最可能是（）A、膽汁質(zhì)B、粘液質(zhì)C、多血質(zhì)D、抑郁質(zhì)答案：D95.關(guān)于錯(cuò)覺(jué)的表述正確的是（）A、錯(cuò)覺(jué)是在人們頭腦中出現(xiàn)的幻覺(jué)B、錯(cuò)覺(jué)是由于客觀事物本身的改變引起的C、錯(cuò)覺(jué)是對(duì)事物的一種不正確的知覺(jué)D、錯(cuò)覺(jué)對(duì)于人們認(rèn)識(shí)客觀世界只有消極作用答案：C96.（）年，馮特在德國(guó)的萊比錫大學(xué)建立第一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室被界定為心理學(xué)的誕生A、1789B、1879C、1798D、1897答案：B97.針對(duì)某一方面的心理發(fā)展通過(guò)在同一時(shí)段內(nèi)對(duì)不同年齡的兒童進(jìn)行比較，迅速找到差異所在的方法，稱為（）。A、橫向比較研究B、縱向跟蹤研究C、連續(xù)發(fā)生研究D、跨文化研究答案：A98.學(xué)生只根據(jù)教師對(duì)“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊”詩(shī)句的描述，在頭腦中也會(huì)浮現(xiàn)出一幅草原牧區(qū)的圖景。這種心理現(xiàn)象是()。A、記憶B、想象C、思維D、表象答案：B99.畫(huà)家必須作畫(huà)，詩(shī)人必須寫(xiě)詩(shī)，才能獲得最大滿足，體現(xiàn)了人的（）A、歸屬與愛(ài)的需要B、尊重的需要C、自我實(shí)現(xiàn)的需要D、安全的需要答案：C100.生活中所謂的“愛(ài)屋及烏”、“厭惡和尚，恨及袈裟”反映了哪一種知覺(jué)印象的效應(yīng)？()A、首因效應(yīng)B、暈輪效應(yīng)C、近因效應(yīng)D、刻板效應(yīng)答案：B101.教師講課語(yǔ)言生動(dòng)、形象、簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確、富有吸引力，聲音抑揚(yáng)頓挫，并伴有適當(dāng)?shù)谋砬?，使學(xué)生產(chǎn)生興趣，易引起學(xué)生（）A、有意注意B、無(wú)意注意C、興趣D、共鳴答案：B102.杜甫詩(shī)“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”，表明了情緒和情感的特征具有（）。A、感染性B、情境性C、兩極性D、移情性答案：D103.同一事物與人的需要處于不同的關(guān)系之中就會(huì)產(chǎn)生（）。A、相同的情感B、相近的情感C、不同的情感D、相似的情感答案：C104.剛剛能夠引起感覺(jué)的刺激的最小強(qiáng)度，稱為（）。A、閾限B、絕對(duì)閾限C、差別閾限D(zhuǎn)、相對(duì)閾限答案：B105.小李在解決問(wèn)題時(shí)，能一步一步地分析問(wèn)題，每一個(gè)步驟只考慮一種假設(shè)或一種屬性，提出的假設(shè)在時(shí)間上有明顯的先后順序，第一個(gè)假設(shè)成立后再檢驗(yàn)第二個(gè)假設(shè)，解決問(wèn)題的過(guò)程像鏈條一樣，一環(huán)扣一環(huán)，直到找到問(wèn)題答案，小李的認(rèn)知風(fēng)格是（）A、沉思型認(rèn)知風(fēng)格B、沖動(dòng)型認(rèn)知風(fēng)格C、繼時(shí)型認(rèn)知風(fēng)格D、同時(shí)型認(rèn)知風(fēng)格答案：C106.人們偶然看到天上的白云，會(huì)下意識(shí)的脫口說(shuō)出它像棉絮、小山等。這種是（）A、無(wú)意想象B、有意想象C、幻想D、幻覺(jué)答案：A107.當(dāng)客觀事物不能滿足或不符合人的需要時(shí)，人就會(huì)產(chǎn)生（）。A、肯定的情感B、否定的情感C、復(fù)雜的情感D、相同的情感答案：B108.（）是行為主義學(xué)派的主要特點(diǎn)A、分析構(gòu)成人的心理的基本元素B、從整體上研究心理現(xiàn)象C、研究心理在適應(yīng)環(huán)境中的機(jī)能D、研究刺激和反應(yīng)之間的關(guān)系答案：D109.當(dāng)同學(xué)們獲悉本班取得學(xué)校合唱比賽第一名的成績(jī)時(shí)欣喜若狂，他們的情緒狀態(tài)屬于（）A、心境B、激情C、應(yīng)激D、熱情答案：B110.聽(tīng)到一聲巨響轉(zhuǎn)過(guò)頭屬于（）A、無(wú)意注意B、有意注意C、有意后注意D、有意前注意答案：A111.根據(jù)美國(guó)教育心理學(xué)家加涅的信息加工理論，在學(xué)習(xí)、思維和解決問(wèn)題中起關(guān)鍵作用的環(huán)節(jié)是（）A、瞬時(shí)記憶B、工作記憶C、長(zhǎng)時(shí)記憶D、感覺(jué)記憶答案：B112.在人性的敘述中，認(rèn)為人是理性的，是善良的和值得尊重的是（）。A、認(rèn)知主義B、行為主義C、人本主義D、存在主義答案：C113.動(dòng)機(jī)產(chǎn)生的基礎(chǔ)是（）A、興趣B、需要C、態(tài)度D、信念答案：B114.“富貴不能淫、貧賤不能移，威武不能屈”體現(xiàn)的是意志的（）A、自覺(jué)性B、果斷性C、堅(jiān)韌性D、自制性答案：C115.編制16人格因素問(wèn)卷的是（）。A、艾森克B、卡特爾C、哈撒韋D、霍蘭德答案：B116.一個(gè)男人想結(jié)婚，但又怕結(jié)婚后要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任義務(wù)。這時(shí)他面臨的心理沖突是（）A、雙趨沖突B、多重趨避沖突C、趨避沖突D、雙避沖突答案：C117.（）被稱為心理學(xué)的第三勢(shì)力A、機(jī)能主義B、精神分析C、行為主義D、人本主義答案：D118.個(gè)體根據(jù)外在的信息和線索來(lái)對(duì)自己或他人的內(nèi)在狀態(tài)或行為原因進(jìn)行解釋與推測(cè)的過(guò)程是（）。A、歸因B、印象C、自我認(rèn)知D、態(tài)度答案：A119.不愛(ài)與人交往、有孤獨(dú)感，動(dòng)作顯得緩慢、單調(diào)、深沉的特征屬于（）。A、膽汁質(zhì)B、多血質(zhì)C、黏液質(zhì)D、抑郁質(zhì)答案：D120.人知覺(jué)第一客觀對(duì)象時(shí)，總是利用已知知識(shí)來(lái)認(rèn)識(shí)它，并用詞語(yǔ)標(biāo)志，這是知覺(jué)的（）A、選擇性B、整體性C、理解性D、恒常性答案：C121.下列哪個(gè)選項(xiàng)指的是對(duì)活動(dòng)過(guò)程本身的興趣？()。A、直接興趣B、間接興趣C、物質(zhì)興趣D、精神興趣答案：A122.帶有渲染作用的、比較持久而又微弱的、影響人的整個(gè)精神生活的情緒狀態(tài)叫做（）。A、激情B、應(yīng)激C、心境D、情感答案：C123.學(xué)會(huì)拉風(fēng)琴的人，再學(xué)彈鋼琴就會(huì)感到容易些。這是由于()A、定勢(shì)的作用B、原形啟發(fā)C、遷移的作用D、注意的轉(zhuǎn)移答案：C124.把已經(jīng)開(kāi)始了的事業(yè)進(jìn)行到底，不達(dá)目的誓不罷休的意志品質(zhì)是（）A、堅(jiān)韌性B、果斷性C、自覺(jué)性D、自制性答案：A125.人在心理活動(dòng)和行為中表現(xiàn)出的穩(wěn)定的動(dòng)力特點(diǎn)是（）A、人格B、性格C、能力D、氣質(zhì)答案：D126.情緒、情感是個(gè)體的內(nèi)心體驗(yàn)，中介是（）A、興趣B、思維C、需要D、客觀現(xiàn)實(shí)答案：C127.有人對(duì)數(shù)學(xué)感興趣，有人對(duì)文學(xué)感興趣；有人喜歡高尚的內(nèi)容，有人則喜歡繁瑣的事物等。這表明興趣具有（）A、穩(wěn)定性B、集中性C、指向性D、廣度性答案：C128.無(wú)論在中午或傍晚，一香蕉總是被看成黃色，這是由于()所致。A、知覺(jué)適應(yīng)B、明度恒常性C、知覺(jué)的理解性D、顏色恒常性答案：D129.世界上第一個(gè)智力測(cè)驗(yàn)量表是（）A、比奈—西蒙智力測(cè)驗(yàn)量表B、斯坦?！饶沃橇y(cè)驗(yàn)量表C、韋氏兒童智力測(cè)驗(yàn)量表D、韋氏成人智力測(cè)驗(yàn)量表答案：A130.古希臘學(xué)者阿基米德在魚(yú)缸洗澡時(shí)突然發(fā)現(xiàn)了浮力定律，解決了“王冠之謎”，這種思維是（）A、直覺(jué)思維B、常規(guī)思維C、分析思維D、抽象思維答案：A131.針對(duì)學(xué)生做事虎頭蛇尾的情況，需要有意識(shí)加強(qiáng)培養(yǎng)其意志品質(zhì)的（）A、自覺(jué)性B、果斷性C、自制性D、堅(jiān)韌性答案：D132.人根據(jù)任務(wù)把注意從一個(gè)對(duì)象轉(zhuǎn)移到另一個(gè)對(duì)象上、稱為（）。A、注意廣度B、注意穩(wěn)定性C、注意的分配D、注意的轉(zhuǎn)移答案：D133.個(gè)體積極探索事物的認(rèn)識(shí)傾向是（）A、需要B、動(dòng)機(jī)C、興趣D、理想答案：C134.有預(yù)定的目的，在必要時(shí)需作一定努力的注意是()。A、無(wú)意注意B、有意注意C、有意后注意D、以上一個(gè)都不是答案：B135.人們欣賞名畫(huà)《蒙娜麗莎》時(shí)，陶醉在“永恒”的微笑中，感到非常愉悅。這種情感屬于（）A、道德感B、道德感C、美感D、自豪感答案：C136.當(dāng)物體移到100米遠(yuǎn)處，視網(wǎng)膜上的像相應(yīng)縮小到距我們1米遠(yuǎn)時(shí)大小的1／100，但是我們知道該物體的大小沒(méi)有太大變化，稱為()。A、大小恒常B、形狀恒常C、顏色恒常D、亮度恒常答案：A137.改變客觀事物形象中的某一部分，突出其特點(diǎn)，從而產(chǎn)生新形象。這種想象的認(rèn)知加工方式是（）A、黏合B、夸張C、人格化D、典型化答案：B138.有人記憶有關(guān)馬克思出生和去世的時(shí)間（1818——1883），聯(lián)想為“馬克思一爬一爬，一爬爬上山”，這是使用了()。A、組織構(gòu)造策略B、深入理解策略C、高效練習(xí)策略D、保持記憶策略答案：D139.章山同學(xué)高考失利后，長(zhǎng)期陷于一種消沉的狀態(tài)中，不能自拔。影響章山的情緒是（）A、激情B、應(yīng)激C、熱情D、心境答案：D140.看書(shū)的時(shí)候用紅筆劃重點(diǎn)以便閱讀是利用知覺(jué)的（）A、選擇性B、整體性C、理解性D、恒常性答案：A141.“悲喜交加”，“百感交集”是人的情緒和情感的（）的表現(xiàn)。A、復(fù)雜性和矛盾性B、穩(wěn)定性C、可變性D、生理性答案：A142.人們?cè)诰S持社會(huì)生活、進(jìn)行社會(huì)生產(chǎn)勞動(dòng)中形成的需要叫做（）。A、情緒和情感B、社會(huì)性需要C、生理性需要D、需要答案：B143.對(duì)一個(gè)真實(shí)的棋局，象棋大師的記憶準(zhǔn)確性為64%，業(yè)余新手只有18%。由此可見(jiàn)，（）對(duì)組塊有著很大的影響。A、加工深度B、覺(jué)醒狀態(tài)C、記憶內(nèi)容D、個(gè)體的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)答案：D多選題1.瞬時(shí)記憶的特點(diǎn)是（）A、時(shí)間極短B、容量較大C、形象鮮明D、意識(shí)清晰答案：ABC2.顏色感覺(jué)的屬性有（）A、冷色B、溫色C、色調(diào)D、飽和度E、亮度答案：CDE3.對(duì)下列內(nèi)容的記憶，屬于陳述性記憶的有A、端午節(jié)的提起B(yǎng)、魚(yú)的成果C、騎車的技能D、舞蹈表演答案：AB4.聲音感覺(jué)的屬性有（）A、音強(qiáng)B、音高C、音色D、音域E、音量答案：ABC5.心理學(xué)研究的基本方法有（）A、觀察法B、測(cè)驗(yàn)法C、實(shí)驗(yàn)法D、調(diào)查法答案：ABCD6.16.性格的太獨(dú)特征是指?jìng)€(gè)體在對(duì)現(xiàn)實(shí)生活各個(gè)方面的態(tài)度中表現(xiàn)出來(lái)的一般特征。由于個(gè)體態(tài)度的對(duì)象是多方面的，因而，性格的太獨(dú)特征也是多方面的，下面（）不是對(duì)勞動(dòng)或工作的態(tài)度特征A、自私自利B、認(rèn)真細(xì)致C、誠(chéng)實(shí)D、正直答案：ACD7.馬斯洛的需要層次理論提出人類的需要有（）A、生理需要B、安全需要C、歸屬和愛(ài)的需要D、尊重需要E、自我實(shí)現(xiàn)需要答案：ABCDE8.指出下列構(gòu)造主義心理學(xué)的主要代表人物（）A、馬斯洛B、羅杰斯C、鐵欽納D、馮特答案：CD9.按照注意選擇方向上的目的是否明確，以及主觀意志努力的參與程序上的差異，我們可以將注意分成（）A、不隨意注意B、隨意注意C、隨意后注意D、集中性注意答案：ABC10.根據(jù)在知覺(jué)中起主導(dǎo)作用的感覺(jué)器官的特征，可把知覺(jué)分成（）A、視知覺(jué)B、聽(tīng)知覺(jué)C、觸知覺(jué)D、嗅知覺(jué)E、味知覺(jué)答案：ABCDE11.注意的功能有（）A、輸入功能B、過(guò)濾功能C、選擇功能D、維持功能E、調(diào)節(jié)功能答案：CDE12.以下屬于個(gè)性傾向性范疇的是（）A、需要B、氣質(zhì)C、動(dòng)機(jī)D、能力E、興趣答案：ACE13.對(duì)遺忘原因的解釋主要有（）A、消退說(shuō)B、干擾說(shuō)C、時(shí)間說(shuō)D、情景說(shuō)答案：AB14.下列說(shuō)法中正確的是（）A、腦是心理的器官B、心理是腦的機(jī)能C、心理具有主觀能動(dòng)性D、心理反映總是正確的答案：ABC15.教育應(yīng)當(dāng)根據(jù)人的氣質(zhì)差異因勢(shì)利導(dǎo)，下列有關(guān)敘述正確的有（）A、粘液質(zhì)的人沉著冷靜，但易固執(zhí)呆板，教育起不了什么作用，要順其自然B、多血質(zhì)的人活潑靈活，易于教育，但要防止他重蹈覆轍C、膽汁質(zhì)的人精力充沛，但易暴躁任性，應(yīng)當(dāng)采取暗示性教育，以防引起叛逆心理D、抑郁質(zhì)的人細(xì)心但教敏感，教育者引導(dǎo)其積極思想，防止其自卑心理答案：BCD16.下列符合短時(shí)記憶的特點(diǎn)的是（）A、記憶容量有限，一般為5—9個(gè)組塊B、短時(shí)記憶的信息可以被意識(shí)到C、短時(shí)記憶可以自動(dòng)轉(zhuǎn)入長(zhǎng)時(shí)記憶D、信息保持的時(shí)間大約是0.25—2秒答案：AB17.人在社會(huì)知覺(jué)的信息整合過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生（）A、首因效應(yīng)B、近因效應(yīng)C、暈輪效應(yīng)D、社會(huì)刻板效應(yīng)E、第一印象效應(yīng)答案：ABCDE18.依據(jù)記憶的內(nèi)容分類，可以將記憶分為（）A、陳述性記憶B、程序性記憶C、情景記憶D、語(yǔ)義記憶答案：ABCD19.心理科學(xué)具有獨(dú)特的雙重性，指的是與下列哪些方面有關(guān)？（）A、自然科學(xué)B、社會(huì)科學(xué)C、管理科學(xué)D、教育科學(xué)答案：AB20.引起和維持無(wú)意注意的客觀刺激本身的因素很多，一般包括（）A、刺激物長(zhǎng)時(shí)的作用B、刺激物的強(qiáng)度C、刺激物的強(qiáng)度D、刺激