三年級語文期末質量提升練習學校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________評卷人得分一、選擇題（共10分）1．（本題2分）給句子“群兒戲于庭”的“庭”字選擇正確的解釋是（）A．庭院

院子 B．廳堂 C．法庭2．（本題2分）給詩句“停車坐愛楓林晚”中加點字選擇正確解釋是（）A．坐落 B．乘，搭 C．因為3．（本題2分）《父親、樹林和鳥》這篇課文結尾處寫到“我真高興”。下面不屬于“我”高興的理由的是（

）A．父親愛鳥 B．父親懂鳥 C．父親養(yǎng)鳥 D．父親不是獵人4．（本題2分）《灰雀》中的列寧是個什么樣的人呢？不正確的一項是（

）A．尊重他人 B．和藹可親 C．善解人意 D．糊里糊涂5．（本題2分）下列詞語中加點字讀音無誤的一項是（

）A．答應（d?。?/p>

努力（lǔ）

一骨碌（gǔ）B．根莖（jìng）

拆開（cāi）

幾乎（jǐ）C．牙齒（chǐ）

禁令（jìn）

噴香（pèn）D．稍息（shāo）

卷入（juàn）

處罰（chǔ）評卷人得分二、書寫（共12分）6．（本題12分）我會讀拼音，寫詞語。我家的院子里，有一個大花壇。春天，小草從的土地里探出了小，蝴蝶在鮮艷的花叢中飛舞。夏天，樹木的枝葉更加濃密，把天空遮得的，擋住了強烈的陽光，讓整個院子變得十分涼爽。評卷人得分三、判斷題（共8分）（本題8分）判斷下列說法是否正確，對的打“√”，錯的打“×”。7．(2分)《賣火柴的小女孩》作者是格林兄弟。()8．(2分)“知有兒童挑促織”是唐代詩人杜牧《山行》中的詩句。()9．(2分)《胡蘿卜先生的長胡子》一課中，胡蘿卜先生用胡子幫助了別人。()10．(2分)“運動員們像離弦的箭一樣沖向終點?！边\用了比喻的修辭手法。()評卷人得分四、填空題（共8分）11．（本題8分）把下面的句子補充完整。①，無理寸步難行。②一個籬笆三個樁，③，有禮者敬人。④秋天的雨，有一五彩繽紛的。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像小扇子，扇哪扇哪，扇走了。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了。評卷人得分五、修改病句（共2分）12．（本題2分）修改病句。（1）上課的時候，坐在教室里專心聽講。（2）爸爸去工地時，總帶著一頂黃色的安全帽。（3）媽媽去市場買了好幾種蔬菜，有黃瓜、西瓜，土豆和白菜。評卷人得分六、信息匹配（共4分）13．（本題4分）選字填空。豬/獵()人

小()

()槍

養(yǎng)()朝/潮漲()

唐()

()代

()濕評卷人得分七、現(xiàn)代文閱讀（共26分）（本題13分）課內閱讀《富饒的西沙群島》片段魚成群結隊地在珊瑚叢中穿來穿去，好看極了。有的全身布滿彩色的條紋；有的頭上長著一簇紅纓;有的周身像插著好些扇子，游動的時候飄飄搖搖；有的眼睛圓溜溜的，身上長滿了刺，鼓起氣來像皮球一樣圓。各種各樣的魚多得數(shù)不清。正像人們說的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚。14．(2分)這段話是圍繞第句話來寫的。15．(4分)這段話寫出了魚的多和多。16．(2分)用“”畫出這段話中具體描寫魚的形態(tài)的句子。17．(2分)“西沙群島的海里一半是水，一半是魚?！钡囊馑际牵?/p>

）。A．在西沙群島的海里，水占一半，魚占一半。B．這是一種夸張的手法，說明西沙群島海里的魚非常多。18．(3分)仿照文中的寫法，根據(jù)下面的開頭寫一段話。天上的云真是千姿百態(tài)，變化萬千。。（本題13分）閱讀下面的文章，按要求回答內容。（同單元主題）神奇的紅果子①讀完題目，紅果子神奇在哪里？寫出你的預測：___________________顧

鷹①小獾（huān）蹦蹦跳跳地走著，心里想著剛才交到的新朋友——那只小雀兒。她的歌聲是那么靈動。②可是，路上的一顆小石頭絆了小獾一跤，摔得小獾的眼淚不聽話地流了下來。③“孩子，吃顆紅果子吧。吃了紅果子，你就又會開心起來了?！币粋€蒼老的聲音響起，一只流浪貓向小獾伸出了瘦弱的爪子，她的掌心放著一顆紅果子。④紅果子強烈地吸引著小獾。他抓起紅果子，塞進嘴巴里，酸酸甜甜的味道讓小獾瞬間產(chǎn)生了一種奇妙的感覺。緊接著，小獾覺得自己又變得快樂起來。⑤“謝謝您?！毙♀祻牡厣弦卉S而起，笑意又爬上了他的臉蛋兒。⑥“再見，孩子，祝你好運！”流浪貓很快就消失在了暮色里。⑦小獾慢慢地朝前走去。⑧紅果子成了小獾喜歡的美食。⑨一天，小獾遇見了一只狐貍。他的后腿在滴血，臉色看起來非常蒼白，步子也越來越不穩(wěn)，似乎隨時都會倒下。⑩“狐貍先生，您還好嗎？”小獾趕忙跑過去扶住了狐貍先生，把他攙扶到一棵小樹下，并為狐貍先生包扎好了傷口。?“謝謝你。”狐貍先生對著小獾露出了一個疲憊的微笑。就在不久前，他從一個獵人的槍下逃過了一劫，勉強保住了一條小命，但卻失去了一條后腿。?獵人的槍聲讓狐貍先生恨透了這個糟糕的世界。?“______________”小獾從口袋里掏出一顆紅果子。②讀到這里，請你預測小獾會說什么？并將你的預測寫在橫線上。?紅果子吸引著狐貍先生。才嘗了一口，狐貍先生就覺得身體開始暖和起來了。?“祝您好運！”小獾告別了狐貍先生。?狐貍先生一瘸一拐地繼續(xù)走著。雖然他不知道該去哪里，但他依然向前走著。?“既然還活著，就得往前走?！焙傁壬X得自己似乎又活了過來。?紅果子成了狐貍先生喜歡的美食。?一天，狐貍先生遇到了一只流浪貓正趴在花壇下，她看起來似乎十分沮喪。?“您好，您需要幫助嗎？”好心的狐貍先生熱情地問道。?“我流浪的時間太長了，最近有點兒失去了繼續(xù)行走的勇氣?！绷骼素垜n傷地嘆了口氣。?“吃顆紅果子吧！如果您覺得一顆不能讓您恢復勇氣，那么，我陪您再去找！”狐貍先生從口袋里掏出一顆紅果子。?流浪貓望著那熟悉的紅果子，一絲微笑浮現(xiàn)在她的臉上……（選文有刪改）19．(4分)邊讀邊預測：在標圖標的地方暫停，寫下你的預測內容。讀完文章后想想自己的預測是否正確。20．(4分)閱讀文章梳理“紅果子”的傳遞過程，將內容在橫線處補充完整。小獾摔了一跤，①給小獾紅果子狐貍先生從獵人槍下逃過一劫，小獾給他紅果子②，狐貍先生給③紅果子21．(2分)請你結合語境，理解下面加點的詞。她的歌聲是那么靈動。22．(3分)文章的最后，紅果子又重新回到流浪貓的手上了，請你發(fā)揮想象，續(xù)寫故事。評卷人得分八、書面表達（共30分）23．（本題30分）習作。題目：這個游戲真好玩小朋友，你一定玩過不少游戲吧？哪個游戲最好玩？你當時是怎么玩的？心情怎么樣？請寫下來與同學們一起分享。要求：（1）把玩的過程寫清楚。（2）正確使用標點符號。（3）全文不少于300字。若出現(xiàn)人名和學校一律用“光明小學”“小紅”“小強”等代替，不要出現(xiàn)真實姓名。300300參考答案：1．A【詳解】本題主要考查對文言文字詞的解釋?！叭簝簯蛴谕ァ背鲎浴端抉R光》。句意：（司馬光和）幾個同伴在庭院玩游戲，“庭”是庭院的意思。故選A。2．C【詳解】此題考查的是字詞解釋。選自杜牧《山行》，全文：遠上寒山石徑斜，白云深處有人家，停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。譯文：山石小路遠上山巔彎彎又斜斜，白云生發(fā)之處隱隱約約有幾戶人家。只因愛那楓林晚景我把馬車停下，霜染的楓葉勝過鮮艷二月的花。坐：因為。故選C。3．C【詳解】考查了課文的理解。根據(jù)內容做題，這要求學生對課文內容非常熟悉。學生平時注意養(yǎng)成閱讀課文內容，并從中獲取信息的能力。還要注意平時的積累?！陡赣H樹林和鳥》是一篇感情真摯的文章，通過父子關于鳥的對話，讓我們了解到“父親”對鳥不同尋常的了解，體會到“父親”對鳥超平常人的熱愛。再結合課文結尾處“我真高興，父親不是獵人”可知，“父親養(yǎng)鳥”不屬于“我”高興的理由。故選：C。4．D【詳解】本題考查課文理解。課文《灰雀》講述列寧在公園里找灰雀時，遇到了將灰雀捉走的男孩，經(jīng)過交談，受到感動的男孩主動放回灰雀的故事。這篇課文體現(xiàn)了列寧善解人意，對男孩的尊重、愛護的品質以及男孩的誠實和天真。列寧從男孩的言行就知道灰雀被男孩抓走了，這說明列寧十分善于觀察；列寧沒有點明男孩抓走了灰雀，而是通過交談，讓男孩直覺地放回灰雀，這說明了列寧是個尊重他人、和藹可親、善解人意的人。“糊里糊涂”不是列寧的性格。故選D。5．C【詳解】本題考查學生辨析字音的能力。正確讀準字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調、韻母等的區(qū)別，平時要多讀，多練。A有誤，“努力”的“努”讀“nǔ”；“一骨碌”的“骨”讀“gū”。B有誤，“根莖”的“莖”讀“jīng”；“拆開”的“拆”讀“chāi”；“幾乎”的“幾”讀“jī”。C正確。D有誤，“稍息”的“稍”讀“shào”。故選：C。6．【詳解】本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結構和易錯點。書寫時要注意“壇”“軟”“袋”“顯”“嚴”容易寫錯。書寫時要注意這些字的筆畫、結構。要做到規(guī)范、正確和美觀。7．×8．×9．√10．√【解析】7．本句話的說法是錯誤的。《賣火柴的小女孩》作者是丹麥著名童話作家安徒生寫的。8．本句話的說法是錯誤的。本句詩出自宋代葉紹翁的《夜書所見》。9．本句話的說法是正確的。10．本句話的說法是正確的。11．有理走遍天下一個好漢三個幫仁者愛人盒顏料一把把夏天的炎熱秋天的涼爽【詳解】本題考查的是對課文內容的識記，對古詩以及諺語的默寫。需要準確的默寫出。①有理走遍天下，無理寸步難行。意思為：有理到哪兒都行得通，無理到哪兒都不行。指人的言行必須有理可循。②一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。意思為：一個籬笆要有三個樁子才能立起來，一個人的力量是有限的,但是眾人拾柴火焰高。③仁者愛人，有禮者敬人。意思為：有仁德的人愛人，有禮儀的人尊敬人。④根據(jù)閱讀課文內容完成填空。秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們去摘呢!菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。12．上課的時候，他坐在教室里專心聽講。爸爸去工地時，總戴著一頂黃色的安全帽。媽媽去市場買了好幾種蔬菜，有黃瓜、土豆和白菜。【詳解】本題考查修改病句的能力。解答時，仔細閱讀題干中的句子，結合病句的相關知識進行作答即可。（1)成分殘缺，句子缺少主語。應改為“上課的時候，他坐在教室里專心聽講”。（2)用詞不當，“帶”字使用錯誤。應改為“爸爸去工地時，總戴著一頂黃色的安全帽”。（3)前后矛盾，“西瓜”不是蔬菜而是水果。應改為“媽媽去市場買了好幾種蔬菜，有黃瓜、土豆和白菜”。綜合上述分析，整理得出答案。13．獵豬獵豬潮朝朝潮【詳解】本題考查形近字辨析。獵人：以打獵為業(yè)的人。小豬：哺乳動物。分家豬和野豬。獵槍：獵人打獵用的工具。養(yǎng)豬：飼養(yǎng)豬。漲潮：潮水上漲。唐朝：中國歷史上繼隋朝之后的大一統(tǒng)中原王朝。朝代：君主時代，同一家族世代相傳的整個統(tǒng)治時期。潮濕：指環(huán)境、物質所含水分太多；又潮又濕。14．一/115．數(shù)量種類16．有的全身布滿彩色的條紋;有的頭上長著一簇紅纓;有的周身像插著著好些扇子，游動的時候飄飄搖搖;有的眼睛圓溜溜的，身上長滿了刺，鼓起氣來像皮球一樣圓。17．B18．天上的云真是千姿百態(tài)，變化萬千。它們有的像羽毛，輕輕地飄浮在空中；有的像魚鱗，一片片整整齊齊地排列著；還有的像河川，像駿馬，像峰巒……【解析】14．本題考查找出語段的中心句。通讀語段可知，語段圍繞文中的第一句話“魚成群結隊地在珊瑚叢中穿來穿去，好看極了?！眮韺懙摹Ｒ驗檫@句話是中心句，語段圍繞這句話寫出了西沙群島的海里魚的種類多和數(shù)量多。15．本題考查對語段內容的理解。通讀語段，從文中的“有的全身布滿彩色的條紋，有的頭上長著一簇紅纓；有的周身像插著好些扇子，游動的時候飄飄搖搖；有的眼睛圓溜溜的，身上長滿了刺，鼓起氣來像皮球一樣圓”與“正像人們說的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚”這兩句話可知，這段話寫出了魚的種類多和數(shù)量多。16．本題考查對語段內容的理解。通讀語段可知，文中的“有的全身布滿彩色的條紋；有的頭上長著一簇紅纓，有的周身像插著好些扇子，游動的時候飄飄搖搖；有的眼睛圓溜溜的，身上長滿了刺，鼓起氣來像皮球一樣圓”這寫內容是具體描寫魚的形態(tài)的句子。17．本題考查對語段內容的理解。通讀語段，結合題目中給出的選項可知，文中的“西沙群島的海里一半是水，一半是魚?！钡囊馑际牵赫f明西沙群島海里的魚非常多，并不是真的一半是水，一半是魚。句子只是用了夸張的手來寫魚多。故選B。18．本題考查仿寫段落。根據(jù)文中的“有的全身布滿彩色的條紋；有的頭上長著一簇紅纓，有的周身像插著好些扇子，游動的時候飄飄搖搖；有的眼睛圓溜溜的，身上長滿了刺，鼓起氣來像皮球一樣圓”這句話進行仿寫，這句話的句式是：“有的……有的……有的……有的……”結合題目中提供的內容“天上的云真是千姿百態(tài)，變化萬千”，仿寫即可。如：天上的云真是千姿百態(tài)，變化萬千。有的像駿馬，在天空中策馬奔騰，有的像兔子，在歡快的蹦跶著；有的像羊群，浩潔蕩蕩地跑過，有的像一團團棉絮，慢悠悠地在空中飄過。19．①吃了心情能變好，對未來充滿希望。②吃顆紅果子吧。吃了紅果子，您就又會充滿力量。20．流浪貓流浪貓沮喪地趴在花壇下流浪貓21．“靈動”在句中是悅耳動聽的意思，突出了小雀兒歌聲的悅耳動聽。22．一只被主人趕出家門的小狗臥在門前，“汪汪汪”地叫著?！澳?，您需要幫助嗎？"流浪貓心疼地說，小狗抬頭看了一眼好心的流浪貓。這時流浪貓從袋子里掏出了紅果子遞給小狗說：“吃顆紅果子吧。吃了紅果子，就會有好事發(fā)生的?！毙」纺闷鸺t果子，津津有味地吃了起來。他的心情不知不覺好了起來。向流浪貓道謝后，小狗開始了新的旅途?！窘馕觥?9．本題考查閱讀策略與方法。預測是指在掌握現(xiàn)有信息的基礎上，依照一定的方法和規(guī)律對未來的事情進行測算，以預先了解事情發(fā)展的過程與結果。（1）“神奇的紅果子”這個題目中的“神奇”一詞暗示了紅果子具有某種與眾不同的特點或功能，因此我們可以預測紅果子可能具有某種特殊的性質或功能。例如可能具有藥用價值或者能產(chǎn)生某種神奇的效果等。因此，預測：吃了紅果子，能讓人精神煥發(fā)，充滿活力。（2）在上述文本中，獵人的槍聲讓狐貍先生感到非常痛苦和憤怒，他對這個世界感到失望和厭惡。而小獾掏出一顆紅果子，這可能是一種神奇的食物或藥物，能夠給狐貍先生帶來溫暖和恢復體力的感覺。根據(jù)這個情境，我們可以預測小獾可能會說：“狐貍先生，這是我在森林里找到的一顆紅果子，它很神奇，可以讓你感到溫暖和恢復體力?！?0．本題考查短文內容的理解概括。文章圍繞“紅果子”的傳遞過程展開，根據(jù)文章②③段“路上的一顆小石頭絆了小獾一跤，摔得小獾的眼淚不聽話地流了下來?！⒆?，吃顆紅果子吧。吃了紅果子，你就又會開心起來了。’一個蒼老的聲音響起，一只流浪貓向小獾伸出了瘦弱的爪子，她的掌心放著一顆紅果子?！边@些句子可知流浪貓給小獾紅果子。根據(jù)文章第???段“‘謝謝你?！傁壬鷮χ♀德冻隽艘粋€疲憊的微笑。獵人的槍聲讓狐貍先生恨透了這個糟糕的世界。小獾從口袋里掏出一顆紅果子?！边@些句子可知狐貍先生從獵人槍下逃過一劫，小獾給狐貍先生紅果子。根據(jù)文章第????自然段“一天，狐貍先生遇到了一只流浪貓正趴在花壇下，她看起來似乎十分沮喪?！?，您需要幫助嗎？’好心的狐貍先生熱情地問道?！伊骼说臅r間太長了，最近有點兒失去了繼續(xù)行走的勇氣?！骼素垜n傷地嘆了口氣?！灶w紅果子吧！如果您覺得一顆不能讓您恢復勇氣，那么，我陪您再去找！’狐貍先生從口袋里掏出一顆紅果子。”這些句子可知流浪貓沮喪地趴在花壇下，狐貍先生給流浪貓紅果子。21．本題考查詞語解釋。第①自然段“小獾蹦蹦跳跳地走著，心里想著剛才交到的新朋友——那只小雀兒。她的歌聲是那么靈動?！边@個句子中的“靈動”這個詞用來形容小雀兒的歌聲。它表示小雀兒的歌聲非?；顫姟⑤p盈，有一種靈巧和生動的特點。因此，“靈動”它被用來形容小雀兒的歌聲，說明小雀兒的歌聲非常優(yōu)美、動聽，有一種讓人心曠神怡的感覺。22．本題考查開放性作答。文章的最后，紅果子回到了流浪貓的手上，這是一個非常有趣的情節(jié)轉折。接下來，我們可以繼續(xù)想象這個故事的發(fā)展。因此，續(xù)寫故事可以是流浪貓在驚訝和困惑之后，開始思考和回憶與狐貍先生、小獾和小雀兒的相遇經(jīng)歷。然后，它意識到紅果子的特殊意義，并決定將這個果實分享給其他需要幫助的動物。這個故事可以以流浪貓和其他動物之間的友誼和互助為主題，展現(xiàn)出愛、溫暖和希望的力量。如：紅果子重新回到流浪貓的手上，它似乎變得更加靈動和充滿力量。流浪貓意識到，紅果子不僅僅是一個普通的果實，它還擁有著治愈和保護的神奇力量。于是，流浪貓帶著紅果子開始在森林中四處游走，尋找需要幫助的動物。每當有動物受傷或生病，流浪貓就會用紅果子輕輕觸摸它們的傷口或身體，神奇的是，那些動物都會迅速恢復健康。紅果子的力量不僅治愈了動物的傷病，還為森林帶來了和平與安寧。越來越多的動物開始信任和依賴流浪貓，它們成為了森林中的守護者。最終，流浪貓和紅果子的故事傳遍了整個森林，成為了動物們口中的傳奇。它們繼續(xù)守護著這片土地，為動物