期末綜合能力評價第一部分

基礎(chǔ)知識積累與運(yùn)用(47%)一、聽短文，回答問題。(5%)1.選擇填空。(2%)(1)慢吞吞王國離丁丁家只有(

)A.20米

B.30米

C.40米(2)丁丁騎馬騎了(

)才到達(dá)慢吞吞王國。A.2天

B.3天

C.4天BC2.判斷下列說法是否正確，正確的畫“√”，錯誤的畫“×”。(3%)(1)丁丁離開父母，騎上了一匹馬，很快就到了慢吞吞王國。(

)(2)慢吞吞王國的國王讓丁丁吃快點(diǎn)，丁丁一下子就吃飽了。(

)(3)丁丁改掉了慢吞吞的習(xí)慣，因?yàn)樗侣掏虈鯌椭嗡?

)××√二、(原創(chuàng)題)讀句子，根據(jù)拼音寫詞語，注意書寫規(guī)范、美觀。(5%)

nánhái

guānchá

mǎ

yǐ小

正在仔細(xì)地

地上的

搬家，

hūrán

yǔdī

，他感受到有

從天上落下來。男

孩觀

察螞

蟻忽

然雨

滴三、給下列句子中的加點(diǎn)字選擇正確的讀音，畫“√”。(4%)1.為做好新冠肺炎的防控工作，防疫部門發(fā)布了禁(jīn

jìn)止人員聚集的信息，人們都拍手叫好(hǎo

hào)。2.參(cān

shēn)加這次戰(zhàn)斗(dǒu

dòu)的戰(zhàn)士沒有一個受傷的?！??√?√?√四、把下列四字詞語補(bǔ)充完整，再完成練習(xí)。(6%)提(

)吊膽

天高(

)淡

四面(

)方1.我還能再寫一個描寫秋天的詞語：________________。2.下列句子中加點(diǎn)詞語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)A.看著弟弟一本正經(jīng)地學(xué)爸爸說話的樣子，我真想笑。B.春天來了，田里的油菜花開了，五彩繽紛，十分美麗。C.還好她眼疾手快，及時抓住了快要掉落的杯子。心云八秋風(fēng)習(xí)習(xí)B????????????五、選詞填空。(3%)愿望

希望

失望1.我多么(

)去看一看大海??！2.長大了，到南極去探險是我的(

)。3.今天下雨，不能上體育課，大家都很(

)。希望愿望失望六、按要求寫句子。(5%)1.用下面的句子作為開頭寫一段話。(3%)我喜歡操場上的課間活動……____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：我喜歡操場上的課間活動，我們可以在老師的帶領(lǐng)下練習(xí)跳遠(yuǎn)，可以玩“老鷹抓小雞”的游戲，還可以打籃球、踢足球、打乒乓球……課間活動可真讓人開心??！2.昨天，我在課堂上寫了一篇作文，一幅圖。(用修改符號修改病句)(2%)

畫了七、讀一讀，連一連，再完成填空。(6%)荷葉羅裙一色裁

千里江陵一日還朝辭白帝彩云間

芙蓉向臉兩邊開蕭蕭梧葉送寒聲

潭面無風(fēng)鏡未磨湖光秋月兩相和

江上秋風(fēng)動客情1.看到遠(yuǎn)處的湖面像是平滑光亮的銅鏡，月光和水色相互交融，我們不禁吟誦“________________，潭面無風(fēng)鏡未磨”的詩句。2.當(dāng)我們在美麗的西湖泛舟時，總會想起蘇軾的“欲把西湖比西子，______________________?！焙馇镌聝上嗪偷瓓y濃抹總相宜八、按要求寫句子。(4%)1.西湖是杭州最有名的景點(diǎn)。(變換詞序，保持句意不變)_______________________________________________________2.孔子學(xué)識淵博?？鬃悠犯窀呱小?用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語把兩個句子連成一個句子)_______________________________________________________杭州最有名的景點(diǎn)是西湖?？鬃硬坏珜W(xué)識淵博，而且品格高尚。九、選擇正確答案填在括號里。(6%)1.下面不屬于童話故事的是(

)A.《小狗學(xué)叫》

B.《灰雀》

C.《那一定會很好》2.海參到處都是，在海底(

)地蠕動著。A.懶洋洋

B.孤零零

C.慢騰騰3.列寧看見一個小男孩，就問：“孩子，你看見一只深紅色胸脯的灰雀了嗎？”屬于(

)A.語言描寫

B.心理描寫

C.外貌描寫B(tài)AA十、口語交際。(3%)圖書角開放不久，就出現(xiàn)了圖書損壞、丟失的現(xiàn)象，針對這種現(xiàn)象，提出自己的建議，讓圖書角更好地發(fā)揮它的作用。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：圖書角是公共資源，我建議大家共同制定和遵守“圖書角公約”，比如愛護(hù)書籍、不得亂涂亂畫、不得損壞，選舉“圖書管理員”，借書必須經(jīng)過管理員的同意并進(jìn)行借書登記。第二部分

閱讀知識積累與運(yùn)用(20%)十一、閱讀理解。(20%)崇高的醫(yī)德

去年的一天，我陪媽媽去看病時，門診室外面有輛救護(hù)車鳴笛而來，急診科里幾個大夫小跑著迎上去，從車?yán)锾乱粋€重癥病人。

他們把病人安放在搶救室的病床上，主治大夫問清病人的病情后，一邊吩咐其他大夫?yàn)椴∪肆垦獕骸⑤斠?、輸氧，一邊親自用雙手按壓病人的胸部。

病人沒有絲毫反應(yīng)，病人家屬(焦急

焦慮)地盯著主治大夫，眼里充滿了(哀求

請求)。主治大夫翻開病人的眼瞼看了看，忽地拔掉病人嘴上的氧氣罩，不顧病人滿口的黏涎，俯下身去用嘴對著病人的嘴開始做人工呼吸。

所有的大夫都愣住了，因?yàn)椴∪说难獕阂呀禐榱?，心跳也已停止。主治大夫完全可以對病人的家屬宣告病人已?jīng)死亡。

過了一會兒，主治大夫站起身，走到病人家屬面前，搖了//搖頭輕聲說：“他走得很……準(zhǔn)備后事吧!”病人家屬看著主治大夫一嘴的污穢，慢慢地跪了下去……

走出搶救室，一個實(shí)習(xí)生小心地問他：“老師，那個人明明已經(jīng)死了……你對一個死人做人工呼吸，豈不是徒勞無功嗎?”

那位主治大夫看了看實(shí)習(xí)生，(嚴(yán)肅

嚴(yán)峻)地說：“在我這兒，只有病人，沒有死人。病人哪怕還有萬分之一的希望，作為醫(yī)生，我們也得付出百分之百的努力。如果你熱愛你的工作，就得去熱愛每一個病人，拯救每一個生命是一個醫(yī)生最起碼的職責(zé)?！?

,

,1.根據(jù)你的理解，這篇短文的題目還可以換成(

)(2%)A.《愛即是責(zé)任》B.《我陪媽媽看病》C.《一場徒勞無功的救治》2.用“/”畫去文中括號內(nèi)不恰當(dāng)?shù)脑~語。(3%)A3.“徒勞無功”的意思是白費(fèi)力氣?！巴絼跓o功”在文中具體指：_______________________________(2%)4.這個故事發(fā)生的時間是________________，發(fā)生的地點(diǎn)是____________，故事的主要人物是：____________。(3%)5.細(xì)讀短文中畫橫線的句子，從短文中找出一句話來表示你對它的理解，并用“

”畫出來。(3%)主治大夫?qū)σ粋€死人做人工呼吸。去年的一天醫(yī)院門診室主治大夫6.讀一讀，你從哪里可以看出病人已經(jīng)死亡了。(2%)_____________________________________________________7.如果你在現(xiàn)場，你會對這位大夫說些什么？寫一寫。(3%)__________________________________________________________________________________________________________8.下面適合本篇短文的名言是(

)(2%)A.不遷怒，不貳過

B.人心齊，泰山移C.愛人若愛其身病人的血壓已經(jīng)降為零，心跳