第第頁中班音樂教案：小雪花教案及教學(xué)反思

中班音樂教案：小雪花教案及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解歌曲內(nèi)容，能用自然的聲音演唱。

2.能運(yùn)用肢體動(dòng)作表演雪花飄落的情景。

3.通過音樂活動(dòng)培育幼兒想象力、口語表達(dá)技能及肢體的表現(xiàn)技能。

4.熟識(shí)歌曲旋律，學(xué)唱新歌。

活動(dòng)預(yù)備：

白紙撕成細(xì)小的紙片仿照雪花、白色顏料、藍(lán)色紙板、記號(hào)筆、舊報(bào)紙

活動(dòng)過程：

一、小雪花飄來了

1.冬天來了，北風(fēng)呼呼的吹，吹來了一位好伙伴，猜猜它是誰?

2.老師手捧雪花，吹起來，仿照雪花在風(fēng)中飄落的情景。

3.一片片小雪花從哪里飄下來?它是怎么從天空中飄下來的?你能用動(dòng)作表演嗎?;來源;;(請(qǐng)個(gè)別幼兒表演)4.雪花飄到樹枝上、飄到房頂上、飄到草地上、飄到窗戶上。它敲著窗戶會(huì)發(fā)出什么樣的聲音呢?(沙沙沙沙沙)

二、

1.小雪花從哪里飄下來?

2.小雪花來做客是要告知我們什么事呢?

3.老師邊有節(jié)奏的讀歌詞，一遍即興以簡(jiǎn)筆畫的方式表達(dá)歌詞內(nèi)容。到我是小雪花、冬天來到了處，用舊報(bào)紙粘上白色顏料粘在藍(lán)色紙板表示雪花。

4.援助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

三、好聽的歌曲《小雪花》

1.小雪花為我們帶來一首好聽的歌曲，叫《小雪花》，我們一起來聽聽。

2.老師邊指圖譜邊逐句范唱，援助幼兒理解歌詞，進(jìn)一步熟識(shí)旋律。

3.老師范唱歌曲第一句提問，幼兒看圖譜唱回答部分。兩至三遍以后互換，由幼兒先唱提問部分，老師唱回答部分，或者男孩女孩互為互答。

4.幼兒用自然的聲音學(xué)唱歌曲假設(shè)干遍。

四、北風(fēng)和小雪花

1.幼兒扮演小雪花，邊唱邊表演歌曲。唱完歌曲，假設(shè)老師彈奏舒緩精美的旋律，就表示北風(fēng)微微吹，小雪花做自由飄散的動(dòng)作;假設(shè)彈奏急促激烈的旋律，那么表示北風(fēng)猛烈地吹，小雪花需要找到好伙伴抱在一起，不然就會(huì)被北風(fēng)吹跑。

2、游戲2-3遍。

教學(xué)反思：

本節(jié)活動(dòng)內(nèi)容簡(jiǎn)約易懂，貼近孩子們的生活。幼兒通過對(duì)唱曲的學(xué)習(xí)，理解歌詞的內(nèi)容，并感受在寒冷的天氣里運(yùn)動(dòng)的歡樂。(文章出自.快思)幼兒在學(xué)唱歌曲時(shí)，我伴隨著動(dòng)作，讓幼兒能較好的接受。以后還需更努力、多探究，找尋更多適合班級(jí)幼兒進(jìn)步的方法用到教學(xué)中。除此之外，我還應(yīng)留意教學(xué)中環(huán)節(jié)的開展。但在整個(gè)活動(dòng)中也可看出，幼兒的積極性高，對(duì)旋律的熟記的技能較好，能較快將樂曲哼出來。

音樂教育應(yīng)當(dāng)滲透于一日生活的全部教育之中。生活中處處都有音樂，生活中也常常蘊(yùn)含著音樂教育的因素，要多利用平常的各種機(jī)會(huì)將教育活動(dòng)和幼兒的生活緊密地聯(lián)系起來。所以，只要給孩子一個(gè)展示自我的舞