第第頁(yè)小班音樂(lè)教案：夢(mèng)教案及教學(xué)反思

小班音樂(lè)教案：夢(mèng)教案及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)身體動(dòng)作進(jìn)行情感溝通。

2、嘗試創(chuàng)編聲勢(shì)動(dòng)作，感受四三拍的強(qiáng)弱規(guī)律。

3、學(xué)唱歌曲，理解歌詞內(nèi)容，感受歌曲中美妙清靜的意境。

4、有感情地學(xué)唱歌曲。

5、通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng)，培育同學(xué)的創(chuàng)編技能與合作技能。

活動(dòng)預(yù)備

1、歌曲《夢(mèng)》。

2、援助幼兒了解有關(guān)夢(mèng)的一些知識(shí)。

活動(dòng)過(guò)程

1、老師介紹自己所做的夢(mèng)，激發(fā)幼兒說(shuō)出自己夢(mèng)中的事情。

老師：小伙伴們做過(guò)夢(mèng)嗎?夢(mèng)見(jiàn)到過(guò)什么?

2、老師范唱。(清唱)。

(1)老師：剛才小伙伴都做過(guò)各式各樣的夢(mèng)。小草、天空、星星也會(huì)做夢(mèng)，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們的夢(mèng)是怎樣的，好嗎?出示歌曲內(nèi)容的圖片，引導(dǎo)幼兒理解歌曲的內(nèi)容，學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗誦詩(shī)歌。指導(dǎo)幼兒發(fā)音要清楚精確、有節(jié)奏感。

(2)老師還會(huì)唱一首好聽(tīng)和夢(mèng)有關(guān)的歌曲呢，請(qǐng)小伙伴們聽(tīng)一聽(tīng)，歌曲中誰(shuí)做夢(mèng)了?

3、引導(dǎo)幼兒逐句梳理歌詞，鞏固學(xué)習(xí)。

(1)歌曲里邊誰(shuí)做夢(mèng)了?它們的夢(mèng)是怎么樣的?教案:來(lái)自：.(逐句提問(wèn)，集體仿照唱)

(2)老師用溫柔的聲音問(wèn)答式的歌頌。

老師唱：小草的夢(mèng)，幼兒唱：綠綠的;老師唱：天空的夢(mèng)，幼兒唱：藍(lán)藍(lán)的;老師唱：星星的夢(mèng)，幼兒唱：亮亮的;老師唱：寶寶的夢(mèng)，幼兒唱：甜甜的。

(3)為幼兒唱的應(yīng)答部分加入聲勢(shì)動(dòng)作，鼓舞幼兒大膽創(chuàng)編。并將創(chuàng)編的聲贄動(dòng)作加入歌頌中，每創(chuàng)編一個(gè)聲勢(shì)動(dòng)作，唱一遍歌曲。

如：綠一綠|的--|拍手拍腿拍腿|拍手拍腿拍腿|拍手拍肩拍肩|拍手拍肩拍肩|

4、誰(shuí)情愿到前面和老師一起來(lái)唱問(wèn)的部分?小草的夢(mèng)天空的夢(mèng)寶寶的夢(mèng)

(1)請(qǐng)情愿的幼兒一起來(lái)唱間的部分，其他幼兒繼續(xù)唱答的部分，并做聲勢(shì)動(dòng)作。

(2)逐步鼓舞更多的幼兒嘗試去唱問(wèn)的部分，老師漸漸退出來(lái)唱答的部分。

5、集體演唱。

6、小伙伴你們知道這首歌曲的名字叫什么嗎?請(qǐng)大家猜一猜。對(duì)了，這首歌曲的名字叫《夢(mèng)》，它還是一首好聽(tīng)的詩(shī)歌呢!下次老師把詩(shī)歌帶給大家聽(tīng)。

活動(dòng)建議活動(dòng)延伸：

嘗試用拼貼畫(huà)的形式表現(xiàn)小草、天空、星星、寶寶的夢(mèng)。

區(qū)角活動(dòng)：

可在音樂(lè)區(qū)提供音樂(lè)歌曲《夢(mèng)》，請(qǐng)幼兒為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。也可援助幼兒把他們唱的歌曲錄下來(lái)，一起觀賞。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

老師可以和幼兒一起制作紙雕小草，藍(lán)天、白云、星星等，填充在班級(jí)主題墻上，使幼兒感受這種自然美。

領(lǐng)域滲透：

結(jié)合語(yǔ)言活動(dòng)，觀賞詩(shī)歌《夢(mèng)》，并鼓舞幼兒創(chuàng)編歌詞。

教學(xué)反思：

《洋娃娃之夢(mèng)》是一首兒童鋼琴獨(dú)奏曲，由三首小曲組成，作品通過(guò)節(jié)拍、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音型的改變，刻畫(huà)不同的意境，描繪了洋娃娃富于童趣和幻想色調(diào)的生活。針對(duì)樂(lè)曲的特點(diǎn)，我結(jié)合各種音樂(lè)要素，運(yùn)用"聽(tīng)、說(shuō)、唱、演'等表現(xiàn)形式，來(lái)拓寬同學(xué)的思路，發(fā)揮同學(xué)的