2023年初三新學期英語教學計劃范文初三新學期英語教學安排范文1

初三的教學已經(jīng)起先了，為了在新的一學期里取得更好成果，特制定教學安排如下、我們初二要以學校教化教學工作安排為指導，實行教研組工作安排，貫徹新課標，變革師生學習方式，培育實踐創(chuàng)新實力，立足以學生發(fā)展為中心，注意學生學習方式及思維實力的養(yǎng)成，全面提高初三年級英語教化質量。

一、狀況分析

1、初二的時候學生兩極分化嚴峻。老師要熱忱關切幫助學生克服心理障礙，點燃學生進取的火花，動之以情，曉之以理，樹立他們的自信念。同時指導幫助，對差生進行個別談話，幫助他們找出短暫落后的緣由，幫助他們制定安排，指導學習方法，詳細輔導基礎學問。

2、有些學生平常學習成果較佳，但考試總是心慌，臨場發(fā)揮欠佳。在設計每一課時，要考慮學生在教學過程中的“心理健康效益”。在開心的、情感融洽的氛圍中，激發(fā)學生劇烈的求知欲、從躍躍欲試發(fā)展到埋頭探究，通過視察比較，分析思索，逐步深化自己的相識程度，并從中提高自己的相識實力和技巧。

3、聽力和口語水平有待進一步提高。

二、目標任務及詳細要求

1、在日常教學中打好語法基礎，強化聽說讀寫練習，

2、創(chuàng)建老師啟動，師生互動，學生主動的共同發(fā)展課堂，全面提高學生的聽、說、讀寫實力。

三、工作重點、難點

1、制定學生學習方法常規(guī)，包括預習、上課、作業(yè)、復習、考試和課外學習等。在學習過程中，駕馭科學的學習方法，全面提高英語素養(yǎng)。

2、注意教學過程中學生的心理健康效益。在日常教學中細致視察，分析學生心理的個別特點，在全面指導學生學習方法時，依據(jù)大多數(shù)學生的狀況，有所側重。在對個別學生指導時，幫助其確立正確的學習方法，堅持表揚激勵為主，使學生充溢信念。敬重學生，信任學生，珍惜學生所取得的微小勝利，熱忱確定、耐性引導、悉心培育，使學生形成良好的學習習慣。

3、大膽革新英語教學方式。培育學生的實踐實力和創(chuàng)新精神，突出學生學習的主體性，主動性和獨立性。

4、限制兩極分化的加劇。

四、措施步驟方法

1、細致調查，做到心中有數(shù)。課上使后進生樂學，主動主動參加教學活動，多發(fā)言、養(yǎng)成大膽提問的習慣，使之享受勝利的歡樂；作業(yè)中出現(xiàn)的問題，不管大小，剛好面批訂正，防患于未然。

2、營造課堂氣氛，提高學習效益。課堂上要快節(jié)奏、高密度，充分調動學生的主動性。師生對話，說好“每日英語”，營造深厚的課堂氣氛，培育學生的聽說實力。課堂教學交際化，以學生活動為主，老師指導為輔，調動學生的主動性，激發(fā)學習愛好，增加求知欲，提高教學效果。復習舊學問，引出新學問，多角度訓練。鞏固舊學問，呈現(xiàn)新學問，力求當堂駕馭，提高課堂效率。

3、加大聽力、口語訓練量。從教學實際科學地分析學生的學問結構與實力結構，針對學生聽力中的薄弱環(huán)節(jié)加大“投入”并采納適當?shù)挠柧毿问?，合理地提出訓練要求，重視參加聽力理解活動各項實力的全面發(fā)展，提高聽力教學的質量。

1）聽音訓練；

2）朗讀口語交際訓練；

3）讀寫訓練；

4）模擬聽速的閱讀訓練。

4、提高階段復習效率。復習教學要體現(xiàn)英語新課程標準的要求和教學理念。加大閱讀量的訓練，仔細處理好以下關系：

1）新授課與復習的關系。堅持在新授中滲透基礎學問和基本技能的復習。

2）學問與實力的關系。重視基礎學問的復習和實際運用實力的培育。

3）授課與實踐的關系。增加學生語言實踐的.時間和機會。

4）聽、說、讀、寫間的關系。突出聽、讀、寫訓練。

5）書本復習與增加新語言材料的關系。以增加新語言材料為主。

5、抓好月考命題質量，結合和把握中考命題趨勢，作到命題規(guī)范性、實效性、針對性。

我們將接著本著團結一樣，勤溝通，勤探討，重探究，重實效的原則，在總結上學年閱歷教訓的前提下，完成初二英語備課組的各項任務。

初三新學期英語教學安排范文2

一、本學期的指導思想

本學期是初三畢業(yè)班學生的關鍵一學期。中考的復習工作將是本學期教學的重中之重。面對著升學的壓力和任務，面對著學生的英語程度參差不齊的實際狀況，我必需更加深化地探討教材，依據(jù)學科特點及學生特點，探討切實可行的課堂教學模式和復習模式。同時，要進行分層次教學。對于基礎好的學生要加大學問的容量，拓展學問的層面，使他們更上一層樓；對于基礎較差的學生要因勢利導，因材施教，使他們在原有的基礎上有所提高、有所收獲，為將來的學習打好基礎。

二、學生狀況分析

從上學期期末考的成果來看，學生的英語學習狀況不容樂觀，學生英語水平普遍較差，成果好的不多，相當一部分學生已經(jīng)對英語失去了信念，還有一部分學生覺得英語越來越難，慢慢力不從心了，不感愛好了，學習變得極為被動。針對這種狀況，教學的時候須要留意在備課中增加趣味性，以此來提高學生對英語學習的愛好，同時留意在面對絕大多數(shù)學生時，注意打好基礎，從最基本的東西抓起，注意復習的有效性，避開走馬觀花，急于求成。

三、詳細目標和措施

針對以上實際狀況，我打算從以下幾個方面著手，調整教學目標和教學措施：

1、接著針對中考題型的要求，確定如何努力提高學生語言技能：聽力方面：能聽懂課文大致內容；能抓住簡潔語段中的觀點；回答比較簡潔的問題。說即口語表達方面：能運用恰當?shù)恼Z調和節(jié)奏表達課文大意；能經(jīng)過打算就一般話題作短暫表達。閱讀理解方面是個重點，要求能理解閱讀材料中不同的觀點和看法；能通過分析句子結構理解難句和長句；加強閱讀理解的訓練。寫作：能簡潔寫出連貫且結構較完整的句子，能在寫作文中基本做到文體較規(guī)范、語句較通順；能夠較好的達到中招考試對大多數(shù)學生的要求。

2、中考復習既要突出重點，又要顧及全面，堅決堅持分類教學，分層推動的教學思想，使各類學生都能學有所獲，都能有所提高。針對學生英語基礎普遍較差的狀況，從基礎抓起，抓好英語基礎學問。逐步做到語音、語調自然、得體；運用詞匯描述比較困難的事物、行為和特征，說明概念，進一步駕馭描述時間、地點、方位的表達方式等；盡可能學會運用規(guī)定的習慣用語或固定搭配，駕馭基本句型和時態(tài)。避開平?？荚囍械某Ｒ娦藻e誤，提高學生應對考試的實力。對于程度較好的同學，要逐一進行分析、談話，摸清他們的特點、思想和看法，有的放矢，促其進一步發(fā)展。

3、與其他各科老師搞好協(xié)作。使得每一個學生都能夠全面發(fā)展，不至于出現(xiàn)嚴峻的偏科現(xiàn)象。要面對全體學生，關注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的愛好，幫助他們建立學習的成就感和自信念，使他們在學習過程中發(fā)展綜合語言運用實力，提高人文素養(yǎng)，增加實踐實力，培育創(chuàng)新精神。在此基礎上突出學生主體，敬重個體差異，讓學生在老師的指導下構建學問，提高技能，發(fā)展心智和拓展視野。讓學生在運用英語中學習英語，讓學生成為英語運用者而不僅僅是學習者。讓他們在運用和學習英語的過程中，體會到輕松和勝利的歡樂。

希望通過這一學期的教學，一方面能夠使學生的英語水平得以提高，另一方面能更好的激發(fā)他們的英語愛好，走好以后的人生道路。也為我校學生即將面對的中招升學做出應有的貢獻。

初三新學期英語教學安排范文3

新學期，新面貌。通過自己的努力，學校各位領導和老師的支持與信任，我有幸擔當九年級X，X班英語教學工作，為了更好的完成教化教學工作現(xiàn)將本學期的安排支配如下：

一、本學期的指導思想

要面對全體學生，關注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的愛好，幫助他們建立學習的成就感和自信念，培育創(chuàng)新精神；整體設計目標，體現(xiàn)敏捷開放，目標設計以學生技能，語言學問，情感看法，學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎；突出學生主體，敬重個體差異；采納活動途徑，提倡體驗參加，即采納任務型的教學模式，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參加和合作等方式，實現(xiàn)任務的目標，感受勝利；注意過程評價，促進學生發(fā)展，建立能激勵學生學習愛好和自主學習實力發(fā)展的評價體系?？傊?，讓學生在運用英語中學習英語，讓學生成為gooduser而不僅僅是learner。讓英語成為學生學習生活中最好用的工具而非累贅，讓他們在運用和學習英語的過程中，體會到輕松和勝利的歡樂，而不是無盡的擔憂和恐驚。

二、教材分析

《新目標英語》九年級共支配有十五個單元，各單元話題敏捷好玩，貼近學生生活實際。本冊書將學習的一些語法學問點有：被動語態(tài)，虛擬語氣，情態(tài)動詞，定語從句，短語動詞，過去完成時等。同時每個單元都增加了文化背景學問和學習策略，并增加了任務型學習成分與語篇輸入，供應了一篇具有跨文化內容的閱讀文章及相關的練習，用以訓練學生的閱讀實力，擴高校生的閱讀量。

三、學情分析

這兩個班有XX%左右的學生能基本駕馭所學學問，能聽懂并運用所學英語去進行英語溝通。優(yōu)生少；本班一小部分學生英語有較高的愛好，能主動學習并參加課堂活動，英語學科成果較好，但問題學生許多，學生發(fā)展參差不齊，這給教學帶來不少困難。

四、教學策略及措施

1、教學應面對全體學生，注意對學生進行運用英語實力的培育，力爭人人都有進步；

2、對學生因材實教，敬重學生個體差異，力爭讓不同學生全面發(fā)展；

3、采納“任務型”活動教學，激勵學生參加體驗與溝通，力爭讓學生增加對英語的學習愛好；

4、充分利用課堂作業(yè)與課外作業(yè)，嚴格要求學生抓好落實，強化所學，力爭讓每位學生皆有所獲。

實行的措施：

1、仔細鉆研教材和課標，利用備課組的集體才智細心備課，明確每堂課的基礎內容和拓展內容，滿意不同層次學生的不同需求