年級(jí)三年級(jí)1第(三)冊(cè)第(一)單元第〔1〕課貼花工藝教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能通過(guò)本課學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力和動(dòng)度、價(jià)值觀讓學(xué)生在動(dòng)手制作過(guò)程中受到藝術(shù)熏陶，享受教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)學(xué)情三年級(jí)的學(xué)生有一定的動(dòng)手能力，他們能通過(guò)教師的示范教具學(xué)具教學(xué)程序教學(xué)師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖想一想貼畫(huà)是一種工藝品，可選用不同種類的材料，制出各種精畫(huà)和植物葉貼畫(huà)等等。讓孩子們有以知道創(chuàng)作不強(qiáng)求的教學(xué)方式可以使學(xué)生開(kāi)闊提高學(xué)習(xí)興的種類的時(shí)候可以提前布置讓學(xué)生通過(guò)不同的途徑來(lái)了絡(luò)或者找出自己身邊的不同鼓勵(lì)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)身邊可以引導(dǎo)學(xué)生善于觀察，勤于思、組織學(xué)生對(duì)所有的作品進(jìn)行評(píng)議，比一比，看哪個(gè)作品制果在制作過(guò)程中，各組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)幫助解決疑難。完成作品后讓各組同學(xué)分別進(jìn)行展示，最后選出優(yōu)勝組板書(shū)設(shè)計(jì)課后反思通過(guò)本課的動(dòng)手制作，學(xué)生們自主學(xué)習(xí)，合作探究到達(dá)的很好的金艷紅年級(jí)三勞動(dòng)與技術(shù)廢棄材料小制作教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能學(xué)習(xí)不同形狀紙風(fēng)輪的制作方法，探索不同形狀風(fēng)輪觀教學(xué)重點(diǎn)在制作單輪風(fēng)輪的過(guò)程中，如何把圓等分為8個(gè)扇形。在設(shè)計(jì)筒狀風(fēng)輪的扇葉教學(xué)難點(diǎn)學(xué)情三年級(jí)的學(xué)生有一定的動(dòng)手能力，他們能通過(guò)教師的示范教具學(xué)具圖畫(huà)紙、塑料吸管、圓規(guī)、直尺、剪刀、刻刀、膠水教學(xué)程序教學(xué)師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖讓學(xué)生看到高他們的學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)等其他途徑先了解風(fēng)車的種了解有助于動(dòng)手想一想按圖1的畫(huà)法在圖畫(huà)紙上作圖，實(shí)線刻開(kāi)后，將八個(gè)扇葉正、反折成圖2的樣子。2.相同直徑的單輪風(fēng)輪、雙輪風(fēng)種風(fēng)輪的制生們學(xué)習(xí)有步驟、有順合學(xué)生習(xí)得能鼓勵(lì)學(xué)生現(xiàn)缺乏。最后評(píng)比所制作們?cè)u(píng)出不同的自板書(shū)設(shè)計(jì)課后反思紅年級(jí)三勞動(dòng)與技術(shù)1木制玩具教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能通過(guò)學(xué)習(xí)本課，掌握簡(jiǎn)單木制玩具的根本制作方法，開(kāi)展學(xué)生的形象思維和教學(xué)重點(diǎn)木制黃牛教學(xué)難點(diǎn)學(xué)情三年級(jí)的學(xué)生有一定的動(dòng)手能力，他們能通過(guò)教師的示范教具學(xué)具教學(xué)程序教學(xué)師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖學(xué)一學(xué)下面這些作品多么漂亮啊!它們都是用木材的邊角余料制成的，把它們放在房間里，房間具讓學(xué)生自己趣是最好的老師。努力下次做到更好。首先，先向?qū)W生介紹本課的制作特點(diǎn)，木質(zhì)作品，通過(guò)不同的木質(zhì)工藝品的展示激發(fā)學(xué)生們動(dòng)手的積極性。其次，在介紹工藝流程的同解本課的不同的工具的使用方法和考前須知，在動(dòng)搜之前做好平安工前，介紹一些果自評(píng)、組評(píng)的過(guò)程提高了學(xué)生覺(jué)得鑒賞水板書(shū)設(shè)計(jì)第三課木制玩具1、木工部件連接的方法。3、簡(jiǎn)單圖紙的繪制和拓印。課后反思金艷年級(jí)三紅1紅術(shù)第(三)冊(cè)第〔一〕單元第(4)課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能通過(guò)橡筋賽車的制作，讓學(xué)生初步掌握橡筋賽觀教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)學(xué)情教具學(xué)具教學(xué)程序教學(xué)師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖1.橡筋賽車的連接步驟(1)準(zhǔn)備一輛舊的玩具汽車〔2〕削一根木棍〔3〕準(zhǔn)備一根橡筋2.橡筋賽車的制作(1)將木棍截成30厘米長(zhǎng)的一根。(2)在木棍上掛一個(gè)勾，再把皮筋固定好。把大家嗎?動(dòng)手試一試看和欣賞可以幫助學(xué)生有感性的幫助學(xué)生擴(kuò)展思想一想了學(xué)生制作的作精神和互幫互助精神。反應(yīng)形式及效果品后讓各組同學(xué)分別進(jìn)行展示，最后選板書(shū)設(shè)計(jì)課后反思年級(jí)五第(三)冊(cè)第〔一〕單元第〔5〕課實(shí)用繩結(jié)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能通過(guò)本課學(xué)習(xí)，有助于培養(yǎng)學(xué)生空間想像能力和藝教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)學(xué)情三年級(jí)的學(xué)生有一定的動(dòng)手能力，他們能通過(guò)教師的示范教具學(xué)具教學(xué)程序教學(xué)師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖學(xué)們可以清晰分辨各種繩結(jié)的不同1、出示知識(shí)5同學(xué)們感覺(jué)興趣濃厚，簡(jiǎn)單易學(xué)。生進(jìn)步得更反應(yīng)形式及效果過(guò)程提高了學(xué)生覺(jué)得鑒板書(shū)設(shè)計(jì)第五課實(shí)用繩結(jié)課后反思學(xué)生興趣很高積極參與年級(jí)三藝術(shù)繩結(jié)知識(shí)與技能通過(guò)本課十字繡的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步學(xué)會(huì)根本操作教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)學(xué)情三年級(jí)的學(xué)生有一定的動(dòng)手能力，他們能通過(guò)教師的示范,但在難點(diǎn)環(huán)節(jié)上要認(rèn)真聽(tīng)、動(dòng)手練、專心數(shù)。教具學(xué)具教學(xué)程序教學(xué)師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖下面的作品都叫中國(guó)結(jié)，他們是我國(guó)民間特通過(guò)觀看作品，使學(xué)生同學(xué)們可以清晰作品的不細(xì)致的制作過(guò)程培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)心的品質(zhì)，使學(xué)濃厚，簡(jiǎn)單易學(xué)。生進(jìn)步得更反應(yīng)形式及效果過(guò)程提高了學(xué)生覺(jué)得鑒板書(shū)設(shè)計(jì)第六課藝術(shù)繩結(jié)1桔祥結(jié)突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，清楚制作過(guò)程。課后反思年級(jí)三第〔三〕冊(cè)第(一)單元第(7〕課雕刻練習(xí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能觀對(duì)學(xué)生進(jìn)行并了解我國(guó)雕刻的悠久歷史、激發(fā)民族自教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)如何教育學(xué)生工具的攜帶、使用和存放注意自己和學(xué)情三年級(jí)的學(xué)生有一定的動(dòng)手能力，能通過(guò)教師的示范明白繡花手絹的制作方法，只是在個(gè)別教具學(xué)具教學(xué)程序教學(xué)師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖(二)將印章的刻面畫(huà)在紙上。用濃墨在紙上描繪圖(三)把描繪好的圖案反貼在刻面上，輕輕按壓，使比比誰(shuí)的作品整體效果好，并介紹經(jīng)驗(yàn)。大家互相切的雕刻作品使學(xué)生了解我國(guó)史、激發(fā)民族程使學(xué)生感覺(jué)興趣濃厚，簡(jiǎn)單易學(xué)。并會(huì)欣賞美。1、出示知識(shí)反應(yīng)形式及效果過(guò)程提高了學(xué)生覺(jué)得鑒板書(shū)設(shè)計(jì)第七課雕刻練習(xí)皮息備人金艷紅課時(shí)年級(jí)三學(xué)科勞動(dòng)與技術(shù)金艷紅縫制小圍裙教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能了解縫制作品的一般過(guò)程和相應(yīng)制作方法，觀教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)學(xué)情教具學(xué)具各種布、縫線、剪刀、針、劃粉、耀糊教學(xué)程序教學(xué)師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、欣賞作品下面這幾幅畫(huà)都是“小圍裙”,如果我們戴上自己縫制二、縫制一條小圍裙的步驟2.裁剪看看誰(shuí)制作認(rèn)真，縫的小圍裙裙邊是否平整，裙帶是否牢固?造型是否美觀?通過(guò)欣賞“小使學(xué)生提快細(xì)致的制作過(guò)程使學(xué)生力和動(dòng)手能力。同時(shí)也感評(píng)比幫助學(xué)理反應(yīng)形式及效果出優(yōu)勝組和優(yōu)勝同學(xué)。板書(shū)設(shè)計(jì)制作過(guò)程：突出重點(diǎn)和4.縫制。皮愿金艷紅課時(shí)年級(jí)三學(xué)科1金艷紅設(shè)計(jì)制作小掛飾教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能與方法通過(guò)實(shí)踐掌握根本的制作方法。觀培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致的習(xí)慣和初步的審美情趣。教學(xué)重點(diǎn)縫制一個(gè)小掛飾。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)情三年級(jí)的學(xué)生有一定的動(dòng)手能力，他們已學(xué)習(xí)了“小圍裙”的縫制制品，能通過(guò)教師的示范明白“小掛飾”制作方法。啟發(fā)學(xué)生積極動(dòng)腦、動(dòng)教具學(xué)具教學(xué)程序教學(xué)師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、欣賞作品3.把兩塊布樣相對(duì)重疊，用平針?lè)p合。選適當(dāng)部位通過(guò)欣賞“小使學(xué)生提高制程使學(xué)生同學(xué)們感覺(jué)興趣濃理反應(yīng)形式及效果的過(guò)程提高了學(xué)生覺(jué)得板書(shū)設(shè)計(jì)6縫上“眼睛”突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，清楚制作課后反思年級(jí)三研究手電筒教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能通過(guò)學(xué)習(xí)“研究手電筒”,培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和熱愛(ài)勞動(dòng)的情觀教學(xué)重點(diǎn)“研究手電筒”的制作過(guò)程和細(xì)節(jié)。教學(xué)難點(diǎn)識(shí)圖-----看懂步驟示意圖。學(xué)情三年級(jí)的學(xué)生有一定的動(dòng)手能力，啟發(fā)學(xué)生積極動(dòng)腦、動(dòng)手教具學(xué)具手電筒、電池、導(dǎo)線教學(xué)程序教學(xué)師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖修改建議手電筒各式各樣，如果你把它們拆開(kāi)研究就會(huì)發(fā)現(xiàn)共同點(diǎn)。無(wú)論哪種手電筒都是由電池、開(kāi)關(guān)、小燈泡和“導(dǎo)線”組成的。可以參看表格中的實(shí)物圖片及相對(duì)應(yīng)的圖一、制作過(guò)程.1.拆卸你的手電筒，把電池取出，小燈泡卸下2.用導(dǎo)線把電池和小燈泡連接起來(lái)，使小燈泡發(fā)連接起來(lái)，使小燈泡發(fā)光。0學(xué)生提高制作興趣。程使學(xué)生同學(xué)們感覺(jué)興趣濃厚，增強(qiáng)動(dòng)手進(jìn)步得更快。1、出示知識(shí)2.、介紹原理3。介紹演示4、操作5、評(píng)價(jià)反應(yīng)形式及效果自評(píng)、組評(píng)的過(guò)程提高了學(xué)生覺(jué)得板書(shū)第十課研究手電筒1.識(shí)圖2.制作突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，清楚制作過(guò)程。課后反思紅年級(jí)三年級(jí)紅教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能通過(guò)學(xué)習(xí)本課，使學(xué)生知道并掌握制作閃光讓學(xué)生在動(dòng)手制作過(guò)程中受到藝術(shù)熏陶，享受教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)學(xué)情三年級(jí)的學(xué)生有一定的動(dòng)手能力，他們能通過(guò)教師的示范教具學(xué)具教學(xué)程序教學(xué)師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖日常生活中我們可以見(jiàn)到的燈塔都是一閃一閃的，你1、出示知識(shí)樹(shù)。三、拓展練習(xí)〔1〕制作滾筒組件：把錫箔紙剪成約1厘米的條形，留出相等的間隔空隙，用雙面膠帶粘好。〔2〕初步安裝電路。〔3〕做塔身：塔身。〔4〕組裝：將做好的塔身等組件分別固定到紙板上，在用顏料美化整體。閃光燈塔就完成了。組織學(xué)生對(duì)所有的作品進(jìn)行評(píng)議，比一比，看哪個(gè)作品制作得最精美。并增加學(xué)習(xí)、通過(guò)教師示以知道制作觀，又易懂。不強(qiáng)求的教可以讓學(xué)生4、操作5、評(píng)價(jià)反應(yīng)形式及效果在制作過(guò)程中，各組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)幫助解決疑難。完成作品后讓各組同學(xué)分別進(jìn)行展示，最后選出優(yōu)勝組和優(yōu)勝同學(xué)。自評(píng)、組評(píng)的過(guò)程提高了學(xué)生覺(jué)得鑒板書(shū)皮思年級(jí)三年級(jí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)學(xué)情三年級(jí)的學(xué)生有一定的動(dòng)手能力，他們能通過(guò)教師的示范明教具學(xué)具教學(xué)程序教學(xué)師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖器。以知道制作1、出示知識(shí)樹(shù)。三、拓展練習(xí)學(xué)方式可以使學(xué)生開(kāi)闊可以讓學(xué)生提高學(xué)習(xí)興學(xué)。板書(shū)設(shè)計(jì)課后反思紅年級(jí)三年級(jí)塑料棚栽培教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能通過(guò)本課學(xué)習(xí)，懂得塑料棚栽培的一般知識(shí)，感受農(nóng)業(yè)辛和偉大。在觀察過(guò)程中了解塑料棚栽培的一般知識(shí)。讓學(xué)生在動(dòng)手制作過(guò)程中受到藝術(shù)熏陶，享受創(chuàng)造的愉悅。教學(xué)重點(diǎn)懂得塑料棚栽培的一般知識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)情三年級(jí)的學(xué)生有一定的農(nóng)業(yè)知識(shí)，他們能通過(guò)教師的示范明白塑料棚栽培的一般知識(shí)。教具學(xué)具圖片多媒體。教學(xué)程序教學(xué)師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖農(nóng)作物生長(zhǎng)需要肥沃的土壤、適當(dāng)?shù)臏囟?、充足的水分、能水平更高，是更辛苦的勞?dòng)。增加學(xué)習(xí)、閱讀的欲望。范，學(xué)生們懂得塑料棚栽培的一般知識(shí)既直觀，又易懂。不強(qiáng)求的教學(xué)方式可以使學(xué)生開(kāi)闊眼界。1、出示知識(shí)樹(shù)。4、操作三、拓展練習(xí)思考：1、怎樣使土壤疏松?2、怎樣施肥和澆水?組織學(xué)生對(duì)所有的圖片進(jìn)行評(píng)議。評(píng)比和鼓勵(lì)，可以讓學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣。5、評(píng)價(jià)反應(yīng)形式及效果在觀察過(guò)程中，各組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)幫助解決疑難。自評(píng)、組評(píng)的過(guò)得鑒賞水平。板書(shū)第十三課塑料棚栽培1、怎樣使土壤疏松?2、怎樣施肥和澆水?3、怎樣控制溫度、濕度?皮復(fù)紅年級(jí)三年級(jí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能讓學(xué)生在動(dòng)手制作過(guò)程中受到知識(shí)熏陶，享受教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)學(xué)情三年級(jí)的學(xué)生有一定的動(dòng)手能力，他們能通過(guò)教師的示范教具學(xué)具無(wú)土栽培花卉盆缽文竹清水或營(yíng)養(yǎng)液。教學(xué)程序教學(xué)師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖直觀的感覺(jué)體驗(yàn)無(wú)土栽以知道無(wú)土栽培實(shí)驗(yàn)的方法，既直學(xué)方式可以使學(xué)生開(kāi)闊三、拓展練習(xí)組織學(xué)生對(duì)所有的作品進(jìn)行評(píng)議，比一比，看哪個(gè)作品眼界。趣。5、評(píng)價(jià)反應(yīng)形式及效果在制作過(guò)程中，各組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)幫助解決疑難。完成作品后讓各組同學(xué)分別進(jìn)行展示，最后選出優(yōu)勝組和優(yōu)勝同學(xué)。板書(shū)皮復(fù)年級(jí)三勞動(dòng)與技1術(shù)第(三)冊(cè)第(一)單元第〔15〕課學(xué)做涼菜教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能觀教學(xué)重點(diǎn)“學(xué)做涼菜”的制作過(guò)程和細(xì)節(jié)。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)情三年級(jí)的學(xué)生有一定的動(dòng)手能力，能通過(guò)教師的示范明白“學(xué)做涼菜教具學(xué)具教學(xué)程序教學(xué)師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖展示提問(wèn)，導(dǎo)演示講解，動(dòng)手操作看圖，這些涼拌菜既漂亮又有營(yíng)養(yǎng)，你知道它們分別選用了哪將你知道的涼拌菜的制作方法和需要的原材料制作過(guò)程是：先---------,再---------,過(guò)程使學(xué)生同學(xué)們感覺(jué)強(qiáng)廢物利用和環(huán)境保護(hù)生進(jìn)步得更總結(jié)評(píng)價(jià)果過(guò)程提高了學(xué)生覺(jué)得鑒板書(shū)設(shè)計(jì)第十五課學(xué)做涼菜制作過(guò)程是：先---------,再---------,最后------設(shè)愿年級(jí)三教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能通過(guò)本課學(xué)習(xí)果盤的制作，讓學(xué)生體驗(yàn)果盤觀教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)學(xué)情創(chuàng)作果盤對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)比擬感興趣，但堅(jiān)持觀察及管理有的學(xué)生會(huì)做教具學(xué)具教學(xué)程序教學(xué)師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖展示提問(wèn)，導(dǎo)解操作1、根據(jù)現(xiàn)有材料，設(shè)想水果拼盤的造型，并畫(huà)出設(shè)計(jì)草3、細(xì)心切削、創(chuàng)意擺拼、分工協(xié)作。4、再取個(gè)有意義的名字。使學(xué)生對(duì)果盤有個(gè)感性他們制作的欲望。老師細(xì)心的講解可以幫他們做好筆家能正確操作。的方法?？偨Y(jié)評(píng)價(jià)果到學(xué)校各組同學(xué)分別進(jìn)行展示，最后選出優(yōu)勝板書(shū)設(shè)計(jì)及愿年級(jí)三第(三)冊(cè)第(一)單元第〔17〕課學(xué)用洗衣機(jī)教學(xué)知識(shí)目標(biāo)與技能觀