物的依據(jù)（）

工程學(xué)院基礎(chǔ)課程《心理學(xué)》真題模擬試題D卷附解析A.首因效應(yīng)

B.近因效應(yīng)

考試須知：

C.暈輪效應(yīng)

1、考試時(shí)間：120分鐘，本卷滿分為100分。

D.刻板印象效應(yīng)

中2、請(qǐng)首先按要求在試卷的指定位置填寫(xiě)您的姓名、班級(jí)、學(xué)號(hào)。

都3、用紅筆劃出書(shū)中的重點(diǎn)是利用了知覺(jué)的（）特性。

堂3、請(qǐng)仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在密封線內(nèi)答題，否則不予評(píng)分。

A.整體性

得分評(píng)卷入

B.選擇性

一、填空題（共10小題，每題2分，共20分）

C.理解性

1、表象具有和特點(diǎn)，它是介于感知和思維的中間環(huán)節(jié)過(guò)度階段。

D.恒常性

2、記憶表象（簡(jiǎn)稱(chēng)表象）具有兩個(gè)特征：和o

4、人的認(rèn)知過(guò)程、情緒情感和意志統(tǒng)稱(chēng)為（）過(guò)程。

3、情緒和情感作為人反映客觀世界的一種形式，具有、和功能。

A.個(gè)性心理

4、記憶是人腦對(duì)過(guò)去經(jīng)驗(yàn)的反映，包括保持。

B.心理過(guò)程

5、觀察過(guò)程總是伴隨若活動(dòng)，因此有把觀察稱(chēng)為0

C.心理現(xiàn)象

6、根據(jù)思維探索答案的方向不同，把它分為和o

D.個(gè)性?xún)A向性

7、個(gè)性是指一個(gè)人的整個(gè)心理面貌，它是和的總合。

5、實(shí)驗(yàn)表明，學(xué)習(xí)材料的中間部分記憶效果較差，原因是受到（）影響。

8、馬洛斯認(rèn)為只有需要滿足以后才會(huì)出現(xiàn)需要。

A.前攝抑制

9、同一時(shí)間內(nèi)能夠清楚把握的注意對(duì)象的數(shù)量即注意的—,又稱(chēng)注意的一。

B.倒攝抑制

10、能力按照它的傾向性可劃分為和。

C.干擾抑制

得分評(píng)卷入

D.雙重抑制

二、選擇題（共20小題，每題1分，共20分）

6、以下敘述正確的是（）

1、用標(biāo)準(zhǔn)化量表對(duì)個(gè)體的心理特征進(jìn)行研究的方法是（）

A.遺傳素質(zhì)是個(gè)體心理發(fā)展的決定因素

A.實(shí)驗(yàn)法

B,環(huán)境和教育是心理發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)

B.觀察法

C.實(shí)踐活動(dòng)和主觀能動(dòng)性是心理發(fā)展的關(guān)鍵因素

C.調(diào)查法_

D.人的心理發(fā)展是遺傳和環(huán)境相互作用的產(chǎn)物

D.測(cè)驗(yàn)法

7、表現(xiàn)在人對(duì)現(xiàn)實(shí)的態(tài)度和行為方式的比較穩(wěn)定的獨(dú)特的心理特征的總和是（）

2、人們對(duì)人或事物所持有的一套比較籠統(tǒng)、概括、固定的看法，并以這種看法作為評(píng)價(jià)人或事

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A.氣質(zhì)B.智力中等的人占多數(shù)

B.性格C.智力超常的人占多數(shù)

C.興趣D.智力低常的人占多數(shù)

D.能力13、在比納-西蒙智力測(cè)驗(yàn)中，每完成一個(gè)題目代表幾個(gè)月的智齡？（）

8、人在處理各種社會(huì)關(guān)系方面的性格特征是（）A.1個(gè)月

A.性格的態(tài)度特征B.2個(gè)月

B.性格的意志特征C.3個(gè)月

C.性格的情緒特征D.4個(gè)月

D.性格的理智特征14、在家庭諸因素中，對(duì)兒童性格形成和發(fā)展具有特別重要作用的是（）

9、記憶過(guò)程包括（）A.家庭結(jié)構(gòu)

A.識(shí)記、保持、回憶或再認(rèn)B.出生順序

B.形象記憶、運(yùn)動(dòng)記憶、情緒記憶和語(yǔ)詞記憶C.家庭的貧富程度

C.識(shí)記、保持和遺忘D.父母對(duì)子女的教養(yǎng)態(tài)度

D.再認(rèn)、重現(xiàn)和記憶15、學(xué)校教育中通常采用的（）措施體現(xiàn)了外部動(dòng)機(jī)的理論。

10、人的認(rèn)識(shí)過(guò)程、情緒情感過(guò)程意志過(guò)程稱(chēng)為（）A.正強(qiáng)化

A.個(gè)性特點(diǎn)B.負(fù)強(qiáng)化

B.心理過(guò)程C.獎(jiǎng)懲

C.心理現(xiàn)象D.間接強(qiáng)化

D.個(gè)性?xún)A向16、心理現(xiàn)象分為（）

11、個(gè)性心理特征是個(gè)體身上表現(xiàn)出來(lái)的木質(zhì)的、穩(wěn)定的心理特征，它主要包括（）A.心理過(guò)程與個(gè)性心理

A.感覺(jué)、知覺(jué)和記憶B.認(rèn)知過(guò)程與個(gè)性心理

B.知、情、意過(guò)程C.情感過(guò)程與個(gè)性心理

C.需要、動(dòng)機(jī)和世界觀D.意志過(guò)程與個(gè)性理

D.能力、氣質(zhì)和性格17、遵從、認(rèn)同和內(nèi)化是大學(xué)生態(tài)度與品德的（）

12、智力分布呈常態(tài)分布就是指（）A.形成階段

A.人與人之間在能力上沒(méi)有明顯的個(gè)別差異B.轉(zhuǎn)化階段

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C.習(xí)得階段7、情緒情感：

D.修正階段8、概念：

18、個(gè)性心理特征是在()實(shí)踐的基礎(chǔ)上形成和發(fā)展起來(lái)的。得分評(píng)卷入

A.認(rèn)知過(guò)程四、判斷題(共10小題，每題1分，共10分)

B.情感過(guò)程1、()復(fù)述是短時(shí)記憶保持的重要機(jī)制。

C.意志過(guò)程2、()后學(xué)習(xí)的材料對(duì)先前學(xué)習(xí)材料的干擾作用叫做正遷移。

D.認(rèn)知過(guò)程、情感過(guò)程、意志過(guò)程3、()心理學(xué)既是一門(mén)自然科學(xué)，也是一門(mén)社會(huì)科學(xué)。

19、“北方人比較亳爽、耿直，南方人比較精明、感情細(xì)膩”這種區(qū)分是()4、()潛移默化是指有意識(shí)記的結(jié)果。

A.首因效應(yīng)5、()無(wú)意識(shí)水平，指?jìng)€(gè)體對(duì)其內(nèi)在身心狀態(tài)或?qū)ν猸h(huán)境變化沒(méi)有覺(jué)知的意識(shí)狀態(tài)。

B.近因效應(yīng)6、()潛移默化是指有意識(shí)記的結(jié)果。

C.暈輪效應(yīng)7、()創(chuàng)造想象與再造想象最主要的區(qū)別在于有無(wú)創(chuàng)造性。

D.刻板印象8、()虛幻的想象是不受現(xiàn)實(shí)制約的。

20、受經(jīng)驗(yàn)與習(xí)慣的影響而產(chǎn)生的心理活動(dòng)的準(zhǔn)備狀態(tài)，它影響問(wèn)題的解決時(shí)的傾向性，這是9、()“江山易改，本性難移”說(shuō)明的是氣質(zhì)的穩(wěn)定性特征。

()10、()情緒是人和動(dòng)物都有的。

定勢(shì)

A.得分評(píng)卷入

B.遷移作用五、簡(jiǎn)答題(共6小題，每題4分，共24分)

C.動(dòng)機(jī)狀態(tài)1、情緒有哪些功能？

D.變式

得分評(píng)卷入

三、名詞解釋(共8小題，每題2分，共16分)

1、情景記憶：2、有哪些動(dòng)機(jī)理論？請(qǐng)分別敘述之。

2、創(chuàng)造性思維：

3、再造想象：

4、錯(cuò)覺(jué)：

5、人格：3、表象具有哪些基本特征？它有什么重要作用？

6、注意的分配:

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4、簡(jiǎn)述心理健康的基本標(biāo)準(zhǔn)。

5、意識(shí)有哪些特征？

6、如何用遺忘規(guī)律（記憶規(guī)律）進(jìn)行教學(xué)。

得分評(píng)卷入

六、論述題（共1小題，每題10分，共10分）

1、什么是問(wèn)題解決，舉例分析影響問(wèn)題解決的因素？

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、錯(cuò)覺(jué)：是在特定條件下產(chǎn)生的對(duì)客觀事物的歪曲知覺(jué)。

參考答案4

5、人格：人格是構(gòu)成一個(gè)人思想、情感及行為的特有模式，這個(gè)獨(dú)特模式包含了一個(gè)區(qū)別于他

一、填空題（共10小題，每題2分，共20分）人的穩(wěn)定而統(tǒng)一的心理品質(zhì)。

1、直觀形象性概括性6、注意的分配：是指注意同時(shí)指向于兩種或兩種以上的對(duì)象或活動(dòng)上的注意特征。

2、直觀性概括性7、情緒情感：是指人對(duì)客觀事物的態(tài)度體驗(yàn)及相應(yīng)的行為反應(yīng)。

3、適應(yīng)環(huán)境影響和調(diào)節(jié)認(rèn)知活動(dòng)信息傳遞的功能8、概念：在心理學(xué)上指的是反映客觀事物共同特點(diǎn)與木質(zhì)屬性的思維形式，是高級(jí)認(rèn)知活動(dòng)的

4、識(shí)記再認(rèn)或回憶基本單元，以一個(gè)符合，就是詞的形式來(lái)表現(xiàn)。

5、思維思維的知覺(jué)四、判斷題（共10小題，每題1分，共10分）

6、集中性思維發(fā)散性思維1、對(duì)

7、個(gè)性心理傾向性個(gè)性心理特征2、錯(cuò)

8、低級(jí)高一級(jí)3、對(duì)

9、廣度范圍4、錯(cuò)

10、一般能力特殊能力5、對(duì)

二、選擇題（共20小題，每題1分，共20分）6、錯(cuò)

1、D7、錯(cuò)

2、D8、錯(cuò)

3、B9、對(duì)

4、B10、對(duì)

5、D五、簡(jiǎn)答題（共6小題，每題4分，共24分）

6、D1、情緒功能：

7、B一適應(yīng)環(huán)境的功能；

8、A二影響和調(diào)節(jié)認(rèn)知活動(dòng)的功能；

9、A三信息傳遞的功能。

10、B2、本能理論：它認(rèn)為人的活動(dòng)與行為是先天就內(nèi)在安排好的。

11、D驅(qū)力理論：它強(qiáng)調(diào)驅(qū)力在個(gè)體行為激起中的作用，認(rèn)為動(dòng)機(jī)是由驅(qū)力、習(xí)慣和誘因共同決定

12、B的。

13、B誘因理論：動(dòng)機(jī)的誘因論轉(zhuǎn)向外部，強(qiáng)調(diào)外界誘因在個(gè)體行為激起中所起的重要作用，關(guān)注

14、D外界刺激、獎(jiǎng)賞、目標(biāo)等如何引導(dǎo)個(gè)體行為的發(fā)生。

15、C認(rèn)知失調(diào)理論：人的認(rèn)知、包括思想、信仰和態(tài)度等的不一致會(huì)產(chǎn)生動(dòng)機(jī)。不一致導(dǎo)致人減

16、A少或消除某種不一致的行為，也就是說(shuō)人的社會(huì)認(rèn)知過(guò)程是一個(gè)由平衡到不平衡再到平衡的動(dòng)

17、C態(tài)過(guò)程。

18、D自我效能理論：自我效能是指?jìng)€(gè)體認(rèn)知到如何應(yīng)付具體情境的能力。自我效能判斷在動(dòng)機(jī)的

19、D確定與維持方面起著重要的作用，當(dāng)個(gè)體對(duì)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)有高的自我效能判斷時(shí)，就會(huì)保持高的

20、A動(dòng)機(jī)：缺少有關(guān)目標(biāo)進(jìn)展的信息或低的自我效能認(rèn)知都會(huì)使人放棄努力。

三、名詞解釋?zhuān)ü?小題，每題2分，共16分）3、表象是記憶表象的簡(jiǎn)稱(chēng)，指當(dāng)事物不在眼前，人腦中對(duì)有關(guān)感知過(guò)的事物形象的反映。表象

1、情景記憶：是指?jìng)€(gè)人以親身經(jīng)歷的、發(fā)生在一定時(shí)間和地點(diǎn)的事件或情景為內(nèi)容的記憶。具有直觀性和概括性特征，但表象的直觀性沒(méi)有感知所得形象那樣鮮明、完整與穩(wěn)定，它反映

2、創(chuàng)造性思維：是指以新穎獨(dú)特的方法解決問(wèn)題，并產(chǎn)生首創(chuàng)的具有社會(huì)價(jià)值的思維成果的思