我的伯父魯迅先生

殯儀館追悼吊唁挽聯(lián)硼酸水滸傳鑷子敷藥女傭咳嗽深?yuàn)W呻吟張冠李戴囫圇吞棗恍然大悟飽經(jīng)風(fēng)霜模模糊糊北風(fēng)怒號(hào)預(yù)習(xí)檢測(cè)預(yù)習(xí)檢測(cè)根據(jù)意思猜詞語(yǔ)：1.沉痛地懷念2.把整個(gè)棗子吞咽下去。多指在學(xué)習(xí)上食而不化，不加分析思考地籠統(tǒng)接受。3.姓張的帽子戴到了姓李的頭上，比喻弄錯(cuò)了對(duì)象或者弄錯(cuò)了事實(shí)。4.頓時(shí)醒悟過(guò)來(lái)。5.形容經(jīng)歷過(guò)很多艱難困苦。（追悼）（囫圇吞棗）（張冠李戴）（恍然大悟）（飽經(jīng)風(fēng)霜）二、聽寫詞語(yǔ)追悼水滸傳囫圇吞棗攤開搞鬼整體感知：1.“我”是誰(shuí)？你對(duì)魯迅先生有哪些了解？2.“我”回憶了伯父魯迅先生的幾件事？請(qǐng)用小標(biāo)題概括下來(lái)并批注到相應(yīng)的段落開頭。

魯迅先生是我國(guó)偉大的文學(xué)家、思想家、革命家?，F(xiàn)代文學(xué)的奠基者。浙江紹興人，原名周樹人?！度稌荨贰渡倌觊c土》小說(shuō)：《祝?！?、《阿Q正傳》、《藥》白話小說(shuō)：《狂人日記》散文詩(shī)集：《野草》散文集：《朝花夕拾》沉痛悼念，深受愛(ài)戴笑談《水滸傳》1、沉痛悼念，深受愛(ài)戴。2、笑談《水滸傳》3、趣談“碰壁”。4、熱情幫助車夫。5、關(guān)心女傭阿三。思考魯迅先生是一個(gè)怎樣的人？他為自己想得少，為別人想得多。細(xì)讀品味：默讀課文，畫出描寫魯迅先生語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)描寫的句子，批注你的體會(huì)。伯父摸著胡子，笑了笑，說(shuō)：“哈哈！還是我的記性好?！苯逃易x書不能馬馬虎虎，而要認(rèn)認(rèn)真真。“你想，四周圍黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”四周圍黑洞洞碰壁

小資料：

當(dāng)時(shí)的社會(huì)非常黑暗，革命者根本沒(méi)有言論自由，魯迅先生寫了許多文章，抨擊國(guó)民黨反動(dòng)派的黑暗統(tǒng)治，揭露舊社會(huì)的罪惡，號(hào)召人民奮起抗?fàn)?，引起反?dòng)派的極度恐慌，他們千方百計(jì)地查禁魯迅的作品，不允許發(fā)表，而且對(duì)他本人進(jìn)行了殘酷的迫害。

比喻當(dāng)時(shí)的社會(huì)一片黑暗，人民連一點(diǎn)民主和自由都沒(méi)有?！澳阆?，四周圍黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”指與反動(dòng)勢(shì)力作斗爭(zhēng)時(shí)受到的挫折與迫害。

從這句話中可以體會(huì)到魯迅先生不怕挫折、不懼迫害的頑強(qiáng)斗爭(zhēng)精神和革命樂(lè)觀主義態(tài)度。

爸爸跑到伯父家里,不一會(huì)兒,就跟伯父拿了藥和紗布出來(lái).他們把那個(gè)拉車的扶上車子,一個(gè)蹲著,一個(gè)半跪著，爸爸拿躡子給那個(gè)拉車的夾出碎玻璃片，伯父拿硼酸水給他洗干凈。他們又給他敷上藥，扎好繃帶。

這時(shí)候，我清清楚楚地看見，而且現(xiàn)在也清清楚楚地記得，他的臉上不再有那種慈祥的愉快的表情了，變得那么嚴(yán)肅。他沒(méi)有回答我，只把他枯瘦的手按在我的頭上，半天沒(méi)動(dòng)，最后深深地嘆了一口氣。

毛澤東主席對(duì)魯迅先生的評(píng)價(jià)：

魯迅是中國(guó)文化革命的主將，他不但是偉大的文學(xué)家，而且是偉大的思想家和偉大的革命家。魯迅的骨頭是最硬的，他是最正確、最勇敢、最堅(jiān)決、最忠實(shí)、最熱忱的空前的民族英雄。魯迅的方向，就是中華民族新文化的方向。有的人

有的人活著，/他已經(jīng)死了；/有的人死了，/但他還活著。/有的人，/騎在人民頭上：“啊，我多偉大！”/有的人，俯下身子給人民作牛馬。/有的人，他活著別人就不能活；/有的人，他活著為了多數(shù)人更好地活。/騎在人民頭上的，人民把他摔倒；/給人民作牛馬的，人民永遠(yuǎn)記住他！著名詩(shī)人臧克家對(duì)魯迅先生的評(píng)價(jià)：

這是一篇寫人的文章，本課在寫法上給了你什么啟示？

用幾個(gè)具體事例和抓住人物語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)描寫表現(xiàn)人物品質(zhì)。作業(yè)1、抄寫課文中描寫人