感受生命的意義第四單元

生命的思考第十課綻放生命之花核心素養(yǎng)目標(biāo)政治認(rèn)同：明晰生命的意義，培養(yǎng)熱愛(ài)生命的情感。道德修養(yǎng)：感受生命的不同意義，發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造自己的生命意義，培養(yǎng)勇于克服困難和開(kāi)拓進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)。法治觀念：懂得什么樣的人生是有意義的。健全人格：培養(yǎng)勇于面對(duì)困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)意志，增強(qiáng)生命的力量，學(xué)會(huì)分辨什么樣的人生是有意義的，增強(qiáng)選擇過(guò)有意義的生活的能力。責(zé)任意識(shí)：懂得生命是獨(dú)特的、具體的，探索和創(chuàng)造自己生命的意義，珍愛(ài)生命，實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值，增強(qiáng)責(zé)任擔(dān)當(dāng)。1、人為什么活著？2、怎樣的一生是有意義、有價(jià)值的？3、如何認(rèn)識(shí)生命意義？自主學(xué)習(xí)生命的追問(wèn)Thepartone人為什么活著？為了學(xué)習(xí)為了養(yǎng)育培養(yǎng)后代為了改變世界為了金錢為了權(quán)力為了幫助他人為了夢(mèng)想活著的意義，沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案，在法律和道德的范圍內(nèi)，盡情去探索生命的意義。為追求而活為國(guó)家而活戍邊英雄①為了學(xué)習(xí)，為了養(yǎng)育后代，為了幫助他人；②為了感受生活本身的豐富多彩和生命的無(wú)窮奧秘③為了讓生命有意義1、人為什么活著？張海迪漢族，山東省文登市人，中國(guó)著名殘疾人作家，哲學(xué)碩士，英國(guó)約克大學(xué)榮譽(yù)博士。

她的生命有意義嗎？表現(xiàn)在什么地方？生命的意義在于活出自己的精彩！2.怎樣的一生是值得的？①能夠活出自己的人生，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。（為自己）快遞小哥

快遞小哥的勞動(dòng)為社會(huì)創(chuàng)造了更多的財(cái)富。比如，他讓消費(fèi)者獲得了更多的時(shí)間，從而可以從事更多有意義的工作，為社會(huì)創(chuàng)造其它更多的財(cái)富；他讓生產(chǎn)者的產(chǎn)品與消費(fèi)聯(lián)系起來(lái)，讓生產(chǎn)出來(lái)的商品可以最終實(shí)現(xiàn)其社會(huì)價(jià)值，并為我們整個(gè)社會(huì)的進(jìn)一步再生產(chǎn)創(chuàng)造了必不可少的條件。志愿者身影我們身邊的雷鋒近日，吉林長(zhǎng)春一景區(qū)內(nèi)有老人突然倒地失去意識(shí)，心臟驟停一位身著旗袍的女士沖上前跪倒在老人身旁搶救確認(rèn)老人無(wú)大礙后她悄悄離開(kāi)了現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)過(guò)眾人的努力尋找這位“旗袍女士”被找到了！她叫趙慧娟是吉林大學(xué)白求恩第一醫(yī)院的一名護(hù)士思考：旗袍女士的做法啟示我們?cè)鯓拥囊簧侵档眠^(guò)的？②當(dāng)別人需要幫助時(shí)，付出自己的愛(ài)心，無(wú)論大小，自愿承擔(dān)責(zé)任。這樣的一生是值得的，是有意義的。他們的一生值得嗎？八十多歲鐘南山為抗疫鞠躬盡瘁戍守祖國(guó)邊疆身患重病依然堅(jiān)守抗疫一線(3)能夠?qū)€(gè)人理想與國(guó)家發(fā)展、民族復(fù)興和人類命運(yùn)結(jié)合起來(lái)。這樣的一生是值得的。（1）能夠活出自己的人生，自食其力，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，這樣的一生是值得的；（2）當(dāng)別人需要幫助時(shí)，付出自己的愛(ài)心，無(wú)論大小，自愿承擔(dān)責(zé)任，這樣的一生是值得的；（3）能夠?qū)€(gè)人理想與國(guó)家發(fā)展、民族復(fù)興和人類命運(yùn)共同體結(jié)合起來(lái)，這樣的一生是值得的。問(wèn)題探究2.怎樣的一生是值得的(生命的意義)發(fā)現(xiàn)我的生命

18歲的朱如歸，是陜西眉縣一名高二學(xué)生。疫情期間，見(jiàn)鐘南山院士和醫(yī)務(wù)人員逆行趕赴武漢，他便決定也去前線支援抗疫工作。大年初一，朱如歸瞞著家人，只身一人從眉縣乘火車到西安，再?gòu)奈靼驳胶幽闲抨?yáng)。因?yàn)橐咔樵蚪煌ü苤?，他便從信?yáng)步行了一天一夜，走了約100公里路到達(dá)湖北孝昌縣。大年初四，開(kāi)始在孝昌第一人民醫(yī)院從事志愿服務(wù)，負(fù)責(zé)確診患者的飲食起居，及隔離區(qū)的安全巡視。工作期間，朱如歸不僅盡職盡責(zé)，還曾讓放棄治療、連醫(yī)護(hù)人員都沒(méi)辦法搞定的70多歲老奶奶，重新振作了起來(lái)。在前線連續(xù)奮戰(zhàn)兩個(gè)多月，4月8日，解除隔離的朱如歸回到了家中。事件回顧：這啟示我們?cè)撊绾伟l(fā)現(xiàn)自己生命的意義？畫一畫：我的生命線嬰兒時(shí)期幼兒園時(shí)期小學(xué)時(shí)期中學(xué)時(shí)期思考：這些經(jīng)歷對(duì)你的生命有怎樣的意義？探究二如何發(fā)現(xiàn)自己生命的意義回憶自己生命歷程中，曾經(jīng)發(fā)生過(guò)哪些重要的事情？在河流的相應(yīng)位置上點(diǎn)出時(shí)間點(diǎn)，畫一朵浪花出來(lái)，在浪花里簡(jiǎn)單說(shuō)明當(dāng)時(shí)發(fā)生的事情。宣傳環(huán)保從我做起參加公益活動(dòng)豐富了我的人生經(jīng)驗(yàn)，逐步提升了我的綜合素質(zhì)，讓我逐漸明白了人不能僅僅為自己而活，而應(yīng)去追求更有意義的人生。思考：與同學(xué)分享生命故事，在這些不同的生命故事中，你想到了什么？這些事情很平凡，但讓我懂得了人應(yīng)該付出和分享。貢獻(xiàn)不在大小，有意義的人生也可以在平凡的生活中實(shí)現(xiàn)。1.為什么要探索生命的意義？呱呱墜地進(jìn)入小學(xué)初中生活戴紅領(lǐng)巾①探索生命意義，是人類生命的原動(dòng)力之一。只有人類才可能駕馭自己的生活，選擇自己的人生道路。思考一：回顧自己十幾年的人生，哪些事情讓你印象深刻？它對(duì)你的人生有什么意義？同樣都是在為國(guó)家做貢獻(xiàn)，但具體形式是不同的，生命的意義也是不同的。②生命是獨(dú)特的，生命意義是具體的。

非典、新冠肺炎鐘南山

全身心投入世界性流行疾病瘧疾的防治研究屠呦呦袁隆平解決了數(shù)億萬(wàn)人口的糧食問(wèn)題，在農(nóng)業(yè)上為人類做出了杰出貢獻(xiàn)。探究與分享P114（1）在這項(xiàng)志愿服務(wù)中，幾位志愿者獲得了怎樣不同的意義？（2）這樣的志愿活動(dòng)對(duì)你會(huì)有怎樣的意義？

①服務(wù)社會(huì)，奉獻(xiàn)自己，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。②提升自己，鼓勵(lì)自己創(chuàng)造更有意義的生活。③增長(zhǎng)社會(huì)知識(shí)，鍛煉實(shí)踐能力，培養(yǎng)優(yōu)秀品德。他們的行為分別體現(xiàn)了感恩社會(huì)，回報(bào)社會(huì)，傳播義明；獲得榮譽(yù)，得到社會(huì)的贊許；充實(shí)自已，發(fā)展自己。3-③生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。3.如何認(rèn)識(shí)生命的意義？①探索生命的意義，是人類生命的原動(dòng)力之一。P113②生命是獨(dú)特的，生命的意義是具體的。P113③生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。P115人為什么活著？怎樣的人生是值得過(guò)的?探索生命意義，是人類生命的原動(dòng)力之一生命是獨(dú)特的，生命意義是具體的生命的追問(wèn)發(fā)現(xiàn)我的生命知識(shí)小結(jié)生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造牛刀小試3.生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。你覺(jué)得下列哪些活動(dòng)應(yīng)成為“我的人生”（）①在某社區(qū)學(xué)習(xí)中心，一批志愿者堅(jiān)持每個(gè)周末來(lái)教社區(qū)里的老人和兒童學(xué)英語(yǔ)②每個(gè)周末都泡在網(wǎng)吧③積攢舊衣物和學(xué)習(xí)用品送給邊遠(yuǎn)地區(qū)的孩子④響應(yīng)政府號(hào)召，志愿身穿“紅馬褂”在市中心十字路口當(dāng)“交通協(xié)管員”A.①③④B.①②③C.①②④D.②③④A1、中央軍委日前表彰了中印邊境沖突中涌現(xiàn)的戍邊英雄，授予祁發(fā)寶“衛(wèi)國(guó)戍邊英雄團(tuán)長(zhǎng)”榮譽(yù)稱號(hào)，追授陳紅軍“衛(wèi)國(guó)戍邊英雄”榮譽(yù)稱號(hào)，給陳祥榕、肖思遠(yuǎn)、王焯冉追記一等功。對(duì)此理解正確的有（）①人的生命價(jià)值不在于生命的長(zhǎng)短，而在于其價(jià)值②一個(gè)人能夠盡己所能，活出生命的精彩，為他人、為社會(huì)、為國(guó)家做出更多的貢獻(xiàn)，這樣的生命才更有價(jià)值③只有為國(guó)家貢獻(xiàn)出自己生命的人生才有價(jià)值④我們要珍愛(ài)生命，追求生命的質(zhì)量，不斷提升生命價(jià)值A(chǔ)．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④B課堂練習(xí)2．（2022·云南昭通·九年級(jí)期中）在慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年大會(huì)上，“七一勛章”獲得者張桂梅、“人民英雄”張定宇、航天員楊利偉、“排雷英雄戰(zhàn)士”杜富國(guó)……都來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)觀禮，共同見(jiàn)證百年榮光。這些英雄用行動(dòng)詮釋了生命的價(jià)值在于（

B

）A．生命的長(zhǎng)短 B．對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)C．職位的高低 D．擁有多少財(cái)富3．（2022·山東泰安·期末）農(nóng)民們比著誰(shuí)家的糧食產(chǎn)量高，工人們比著誰(shuí)的技術(shù)好，教師們比著誰(shuí)的教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)，而學(xué)生們則比著誰(shuí)的品德好、成績(jī)好。對(duì)此，下列理解正確的是（

A

）①生命的意義是具體的②生命的意義需要?jiǎng)?chuàng)造③生命的意義是沒(méi)有區(qū)別的④通過(guò)比較才能創(chuàng)造生命的意義A．①② B．③④ C．②④ D．①③3.生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。