慎而思之，勤而行之。斯是陋室，惟吾德馨。第第2頁/共2頁精品文檔推薦2023年五猖會教案(粵教版高三選修)教案教學設(shè)計收拾廣東省始興中學何忠明

目的要求

1學習散文鑒賞主意

2依法分析本文

教學重點

1散文鑒賞主意

教學難點

1依法分析課文

教學步驟

第一課時

一、高考與散文閱讀

近年來高考試題現(xiàn)代文閱讀鑒賞主要考查學生的形象思維能力，重在考查學生對文學作品的分析綜合能力和鑒賞能力。綜合分析能力主要從思想內(nèi)容方面考查，鑒賞能力主要從表達技巧方面考查，解答“益處”、“妙處”之類是也。

散文集時代感與文學性于一體，以其優(yōu)美的語言、發(fā)自內(nèi)心的誠摯，能催生考生的情緒，成為高考考查學生閱讀能力的首選文體材料。

二、散文鑒賞“四板斧”

1、結(jié)構(gòu)

控制結(jié)構(gòu)對理解散文的“形”和“神”不無裨益。

散文結(jié)構(gòu)線索：時光、空間、物件、情感、邏輯等。

2、主旨

（1）分析材料：人、事、物、景只是手段，目的都是抒情明理。情與景統(tǒng)一，以情為主，一切景語皆情語。

通過分析材料的感情色彩，象征性等，控制散文主旨。

（2）控制關(guān)鍵語句，尤其是“文眼”，從中控制主旨：①情感性強并顯示全文基調(diào)的句子；②文中多次出現(xiàn)的句詞；③顯示事物特征、風貌的句子；④抒情、議論句；⑤雙關(guān)句、含蓄句（言外之意）；⑥運用修辭主意的句子。

3、語言

風格類：精煉確切、樸素天然、清新明快、密切感人等等。

形式類：長句短句，整句散句

4、藝術(shù)

（1）表達方式：講述（順敘、倒敘、插敘）、描寫（人物描寫、景物描寫、環(huán)境描寫；直接描寫、間接描寫）、抒情（直接抒情、間接抒情；借景抒情、托物抒情）、議論、說明。

（2）表現(xiàn)手法：

象征鋪墊渲染烘托映襯對照人稱

（3）結(jié)構(gòu)手法：

線索轉(zhuǎn)換過渡伏筆懸念照應(yīng)詳略

（4）修辭手法

描繪類：比喻、擬人、夸張；

結(jié)構(gòu)類：對偶、排比、反復；

語氣類：反問、設(shè)問；

第二課時

三、本文的結(jié)構(gòu)

1簡介五猖會：紹興幾年乃至二三十年舉辦一次的迎神活動。萬人空巷，婦孺皆至，熱烈異常。

2寫了幾次賽會

童年看賽會，表現(xiàn)童心、童趣

明人的賽會反襯上文賽會太容易

親見的賽會

五猖會歡喜--失掉了興致

主體是五猖會，前面幾個賽會是為之作鋪墊

四、本文中央：表現(xiàn)童趣，童心；表現(xiàn)長輩不理解孩子，造成對童趣童心的傷害。

五、本文語言

雜文筆法，辛辣奚落，針砭時弊是本文突出特點。也是魯迅散文共同特點。

六、本文藝術(shù)

表達方式：側(cè)面寫人：驟然，工人的臉色很謹肅了，我知道有些蹊蹺，四面一看，父親就站在我背后。

結(jié)構(gòu)特色：鋪墊：如上所述。

表現(xiàn)手法：映襯。注意映襯與對照的區(qū)別和作用。