2021年下半年期末質(zhì)量監(jiān)測九年級語文試卷說明：1滿分120分，考試時間150分鐘。2.請將答案寫在答題卡上，否則不給分。一、語言文字運用（10分）1.下列句子中，沒有錯別字且加點字注音全都正確的一項是（）A.廣袤（mào）的西北邊捶——陽關(guān)，是王維的詩句，讓歷史仿佛停滯（zhì），也讓后人體驗了一千多年前人生的壯美，藝術(shù)的弘廣。B.王道士身著土布棉衣，萎萎縮縮地向闊綽的冒險家斯坦因作揖（yī），一車車的敦煌文物就這樣被運往海外，他能得到歷史的寬宥（yǒu）嗎？C.在富麗堂皇的大觀園中筑一個稻花村未免失之矯（jiāo）揉，農(nóng)舍野趣只在最平易的鄉(xiāng)村里。書法在古代的影響是超越社會潘籬的。D.張岱的《夜航船》是一部有趣、有料的小百科，內(nèi)容包容萬象，涵蓋種種中國文化常識。讀來讓人感受到中華文化的博大精深，同時又深感自己知識的匱（kuì）乏，讓人愧赧（nǎn）?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】本題考查字音字形。A.邊捶——陲；B.寬宥（yǒu）——(yòu)；C.矯（jiāo）揉——（jiǎo），潘籬——藩籬；故選D。2.在下面一段文字橫線上依次填入詞語，全部恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ┮晃焕舷壬鸀閷W(xué)生留下了一段精彩的題詞：“待人應(yīng)守__________，治事應(yīng)持__________，行文當(dāng)如__________，讀書當(dāng)學(xué)__________?！比绱瞬┎砂偌覍W(xué)問而集于一身，必能成為賢者。A.儒家之忠誠墨家之兼愛縱橫家之靈活法家之嚴(yán)明B.縱橫家之靈活法家之嚴(yán)明儒家之忠誠墨家之兼愛C.儒家之忠誠法家之嚴(yán)明縱橫家之靈活墨家之兼愛D.縱橫家之靈活墨家之兼愛法家之嚴(yán)明儒家之忠誠【答案】C【解析】【詳解】本題考查句子的銜接。和別人交往應(yīng)該誠信，故“待人”對應(yīng)“忠誠”；做事情應(yīng)該嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，故“治事”對應(yīng)“嚴(yán)明”；寫文章應(yīng)該靈活多變，故“行文”對應(yīng)“靈活”；讀書應(yīng)該博采眾長，故“讀書”對應(yīng)“兼愛”。故選C。3.下列句子沒有語病的一項是（）A.通過閱讀劉慈欣的作品，使我們看到恢宏的科幻世界，感受到詩意的英雄主義情懷。B.馬頭琴的起源傳說是把酸奶勺子蒙上牛皮，拉上馬尾演奏，被稱之為“勺形胡琴”。C.為了后代能遙望星空，蕩舟碧波，我們應(yīng)該堅持綠色生活理念，增強低碳生活方式。D.市教育局推動的“研學(xué)旅行”項目，在豐富學(xué)生見聞的同時提升了學(xué)生的人文素養(yǎng)。【答案】D【解析】【詳解】本題考查病句的辨析與修改。A.缺少主語，去掉“通過”或者“使”；B.成分殘缺，在“被稱之為”前面加上“馬頭琴”；C.搭配不當(dāng)，將“方式”改為“意識”；故選D。4.下列句子填寫在橫線上最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)少男少女們從我的身邊走過，飄動的黑發(fā)，，仿佛整個世界都洋溢著他們的歌聲和笑語。A.清澈的眼神，鹿一般輕盈的腳步，腮邊的紅暈像兩朵花B.鹿一般輕盈的腳步，眼神的清澈，花一般清新的紅暈C.清澈的眼神，花一般清新的紅暈，鹿一般輕盈的腳步D.花一般清新的紅暈，鹿一般輕盈的腳步，清澈的眼神【答案】C【解析】【詳解】考查句子的銜接與連貫。連貫的語句除了幾個句子之間有一定的順序，還常常要求前后相鄰的句子（或短語）在結(jié)構(gòu)形式上相同或相似，這樣讀起來才有節(jié)奏感、韻律感。解答此類銜接題時，就要注意辨析相鄰句子（或短語）的結(jié)構(gòu)形式，把結(jié)構(gòu)形式相同的銜接在一起。本道試題中“飄動的黑發(fā)”是偏正結(jié)構(gòu)，銜接在后面的顯然應(yīng)該是與它形式結(jié)構(gòu)相同，“清澈的眼神”也是偏正結(jié)構(gòu)，故只有在A、C項中選擇，而A項中“鹿一般輕盈的腳步”和“腮邊的紅暈像兩朵花”結(jié)構(gòu)形式明顯不同，而C項中“花一般清新的紅暈”和“鹿一般輕盈的腳步”都是偏正結(jié)構(gòu)；故選C。5.班上新來了一位語文老師，小悠一時無法適應(yīng)新老師的授課方式，又經(jīng)常被老師點名，漸漸對語文學(xué)習(xí)產(chǎn)生了抵觸情緒。這天剛下課，小悠就喃喃自語：“語文老師真是我命中的克星，看來我的語文要涼了呀。”這時，好朋友小南建議她：小悠聽后，若有所思地點了點頭。（）A.“學(xué)不好語文也沒什么大不了的，只要別的科目好好學(xué)，一樣能考高分。”B.“別人都能適應(yīng)，怎么就你適應(yīng)不了？你要從自己身上找原因，然后好好調(diào)整才是?。　盋.“老師也是為了你好，你要體諒老師的用心，平時多和老師溝通，不懂就問。D.“語文是很重要的科目，你可以不聽老師的講解課下自己學(xué)習(xí)，不能影響成績呀！”【答案】C【解析】【詳解】本題考查語言交際。A.此建議沒有從正面引導(dǎo)小悠，反而對小悠的語文學(xué)習(xí)起到了誤導(dǎo)作用，因此不合適；B.語氣不夠委婉，容易引起小悠的抵觸情緒，反而起不到建議的目的，因此不合適；C.語氣委婉，從老師的角度分析事件產(chǎn)生的原因，且提出了切實可行的方法，合適；D.此建議提出的“不聽老師的講解，課下自己學(xué)習(xí)”的方法并不可行，因此不合適；故選C。二、古代詩文閱讀（20分）（一）（每小題2分，共4分）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。寒夜江口泊舟儲光羲寒潮信未起，出浦纜孤舟。一夜苦風(fēng)浪，自然增旅愁。吳山遲海月，楚火照江流。欲有知音者，異鄉(xiāng)誰可求。6.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.首聯(lián)敘事，交代時間、地點和“泊舟”的孤單，寫詩人在寒夜里的浦江口岸停船歇腳。B.頸聯(lián)的“遲”字用得精妙，遲遲望不見月亮，揭示出詩人因山川阻隔而不能望月思鄉(xiāng)的愁緒。C.尾聯(lián)由寫景轉(zhuǎn)為抒情，一個問句透露出詩人雖身處異鄉(xiāng)卻尋到知音的喜悅和感慨。D.這首詩語言淺易流暢，像與人交談般自然、有條不紊，將語言的淺淡精潔表現(xiàn)得淋漓盡致。7.首聯(lián)的“孤”字在詩中有怎樣的作用？請簡要賞析。【答案】6.C7.“孤”字表達(dá)作者孤單落寞的情緒，奠定本詩感情基調(diào)；與后文“愁”“遲”“求”字相照應(yīng)，抒發(fā)濃烈感情。【解析】【6題詳解】本題考查內(nèi)容理解和分析。C.“異鄉(xiāng)誰可求”是說人在異鄉(xiāng)，沒有知音可以傾訴，透露出詩人獨自漂泊異鄉(xiāng)的凄楚悲慘之情，流露出對家鄉(xiāng)和故人的思念。故選C。【7題詳解】本題考查詞句賞析。“出浦纜孤舟”一句寫船出港口后航行在浩大的江面上，孤孤單單的一只小船顯得那么渺小孤寂，一個“孤”字將羈旅途中的寂寞情緒淋漓盡致地表現(xiàn)出來，渲染悲傷孤寂的情感；同時為下文的抒情作鋪墊。（二）（10分）閱讀下面文言文，完成下面小題。蜀賢三人，皆賣藥于市，其一人專取良①，計入以為出，不虛價亦不過取贏②。一人良不良皆取焉，其價之賤貴，惟買者之欲，而隨以其良不良應(yīng)之。一人不取良，惟其多，賣則賤其價，請益則益之，不較。于是爭趨之，其門之限③月一易，歲余而大富。其兼取者，趨稍緩，再期亦富。其專取良者，肆日中如宵，旦食而昏不足。郁離子見而嘆曰：“今之為士④者，亦如是夫！昔楚鄙（邊遠(yuǎn)地方）三縣之尹三⑤，其一廉而不獲于上官，其去也，無以僦舟⑥，人皆笑以為癡。其一擇可而取之，人不尤⑦其取而稱其能賢。其一無所不取，以交于上官，子吏卒而賓富民，則不待三年，舉而任諸綱紀(jì)之司，雖百姓亦稱其善。不亦怪哉？”【注釋】①專取良：專門收集最好的藥材。②贏：余，指利潤。③限：門檻。④士：先秦時最低級的貴族階層。⑤尹三：三個官吏。⑥無以僦（jiù）舟：意謂旅費都拿不出。僦，租賃。⑦尤：怨恨，埋怨。8.解釋文中加點的詞。（1）益（）（2）肆（）（3）舉（）9.翻譯文中畫線語句。（1）于是爭趨之，其門之限月一易。（2）今之為士者，亦如是夫！10.作者寫三個賣藥的商人有什么作用？【答案】8.①.增加②.店鋪③.推薦9.（1）于是人們都爭先恐后地到他那里去買藥，以致他家的門檻一月一換。（2）如今當(dāng)官的人也像這樣?。?0.寫出了社會上的不正?，F(xiàn)象，為下文揭露官場的黑暗腐敗蓄勢（做鋪墊）?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查文言詞語理解（1）句意：買的人請求增加一點就多給他一些藥。益：增加；（2）句意：他的店鋪大中午也像夜晚一樣冷清，生意蕭條。肆：店鋪；（3）句意：就得到薦舉擔(dān)任了掌管綱紀(jì)的要職。舉：推薦。【9題詳解】本題考查文言句子翻譯。重點詞語有：（1）趨：快步走、趕著向前走；限：門檻；易：更換。（2）士：當(dāng)官的人；如是：像這樣。【10題詳解】本題考查內(nèi)容理解概括。結(jié)合“其一廉而不獲于上官，其去也，無以僦舟，人皆笑以為癡。其一擇可而取之，人不尤其取而稱其能賢。其一無所不取，以交于上官，子吏卒而賓富民，則不待三年，舉而任諸綱紀(jì)之司，雖百姓亦稱其善。不亦怪哉”可知，通過寫三個賣藥的商人，說明社會上一些不正常的現(xiàn)象，意在引出后文對官場黑暗現(xiàn)實的諷刺和批判?？蓳?jù)此作答。【點睛】參考譯文：四川有三個商人，都在市場上賣藥材。其中一人專門收購優(yōu)質(zhì)藥材出賣，按照進(jìn)價確定賣出價，不少價，也不肯過多地謀取利潤。另一位不管藥材優(yōu)質(zhì)不優(yōu)質(zhì)的都進(jìn)貨，他售價的高低隨顧客的心意，相應(yīng)地把優(yōu)質(zhì)品或次品賣給他們。第三位商人不收購優(yōu)質(zhì)藥材，只管多購多賣，售價低廉，買的人請求增加一點就多給他一些藥，從不計較，于是人們都爭先恐后地到他那里去買，以致他家的門檻一月一換，過了一年，他就成了大富翁。那個優(yōu)質(zhì)藥次品藥都售賣的商人，買藥的顧客稍少一些，過了兩年也富起來。而那個專賣優(yōu)質(zhì)藥材的商人，他的店鋪大中午也像夜晚一樣冷清，生意蕭條，以致他吃了早飯而到了晚飯就無米下鍋了。郁離子聽了這件事，感嘆道：“如今當(dāng)官人也像這樣??！從前楚國邊境三縣有三個縣官：其中一個很廉潔但不得上司的歡心，當(dāng)他離任的時候，連雇一只船的錢都沒有，人們無不譏笑他，認(rèn)為他是傻子。另一位選擇一切可能時機(jī)索取錢財，人們并不恨他，反而稱贊他賢明能干。再一個則有利就沾，無所不貪，他用索取來的錢財巴結(jié)上司，他對待部屬爪牙如兒子，把富家大戶當(dāng)作貴賓對待，不到三年就得薦舉，擔(dān)任了掌管綱紀(jì)的要職，即使老百姓也稱贊他好，這不也是很奇怪的事么！”（三）默寫。（6分）11.補寫出下列句子的空缺部分。（1）李白《行路難》（其一）一詩中，借用典故表達(dá)希望得到朝廷重用、功成名就的詩句是____________，____________。（2）《酬樂天揚州初逢席上見贈》中，蘊含哲理，表明新事物必將取代舊事物的詩句是____________，____________。（3）李商隱的《無題》中，贊美獻(xiàn)身事業(yè)，奉獻(xiàn)不止的精神的詩句是____________，____________?！敬鸢浮竣?閑來垂釣碧溪上②.忽復(fù)乘舟夢日邊③.沉舟側(cè)畔千帆過④.病樹前頭萬木春⑤.春蠶到死絲方盡⑥.蠟炬成灰淚始干【解析】【詳解】本題考查默寫。注意：碧、畔、蠶、炬。三、現(xiàn)代文閱讀（30分）（一）（16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。佐紀(jì)①[日]北野武（1）小學(xué)六年級生日那天，母親要去買東西，突然叫住我：“小武，快去穿衣服！”那是除了遠(yuǎn)足以外，我第一次坐電車，而且還是要去買東西，這令我興奮不已。一路上，我盤算著是買捧球手套好呢，還是電動火車好呢。最后，我們在神田站下了車，我被帶進(jìn)一家大書店，才剛嘟囔一句“買書啊”，后腦勺立刻挨了一巴掌。（2）如果是《世界名著》全集，也就罷了。當(dāng)母親買下算術(shù)以及什么什么的總共十本《自由自在》系列兒童專用參考書時，我頭都昏了，哪有什么自由自在？明明是不自由不自在的日子。（3）那天晚上，一回到家，母親立刻要我翻開“自由自在”，我稍微偷懶就一巴掌打過來，或者用掃把柄截我，逼我讀書。（4）當(dāng)時的父母，多多少少都有那種心理。我母親也一樣，把一切，包括自己剩余的人生，通通賭在孩子的將來上，相信一定會有所回報。（5）常言道“家貧出孝子”，身為孝子們的弟弟、家中老幺的我，卻完全沒有為家里打拼、要出人頭地的想法，總是按捺不住想玩的心。（6）小學(xué)時，母親是如何逼我讀書，而我又是如何不肯讀書、老想著打棒球，一直是我最深的記憶，也是我們母子之間的較量。（7）鄰居大嬸看我那么愛打棒球卻沒有手套，覺得我可憐，于是在我生日時偷偷幫我買了棒球手套。但母親根本就不準(zhǔn)我打棒球，就連擁有手套也會惹她生氣。（8）我家只有兩個房間加一個廚房，一個房間四疊（注：一疊=1.62平方米）半，另一個房間六疊。根本沒有“自己的房間”這類時髦玩意，沒處藏手套。（9）不過走廊盡頭，有個勉強算是院子的地方，種著一棵低矮的銀杏樹。于是我把手套包在塑料袋里，偷偷埋在銀杏樹下，假裝沒事的樣子。（10）我每逢打棒球時才把手套挖出來。有一天，當(dāng)我挖開泥土?xí)r，手套不見了，只見塑料袋里裝著一堆參考書……（11）母親認(rèn)為我迷戀棒球，是因為時間太多，便又安排我去英語和書法補習(xí)班。（12）足立區(qū)附近極少有英語補習(xí)班，于是我去了三站地之外的北千住補習(xí)。我騎自行車往返，假裝乖乖去上課，其實都跑到附近的朋友家或公園，玩到時間差不多時再回家。（13）有一次，一回到家，老媽迎面就說：“Hello，howareyou？”我一時不知該怎么回答，默不做聲，結(jié)果挨了一頓好打。（14）“你沒去上課吧？！要說‘Iamfine’，混蛋！”這真叫人不寒而栗。她怎么知道那些英語的？其實她是為了我，硬學(xué)會了那幾句。（15）她還要我去學(xué)書法。我照樣逃課，時間多半花在打棒球上。偶爾感到內(nèi)疚時，我就在公園的長椅上，拿出硯臺和毛筆，大筆揮灑自己的名字。（16）她突然要看我書法練得如何，我就拿出在公園里寫的給她。她一看便勃然大怒：“書法老師一定會用紅筆好好批改的，你這胡亂涂鴉的臟字，就是想假裝去上過課也沒用。”（17）我聽了以后，拿出僅有的一點零用錢，到文具店買了瓶紅墨水。接下來，自己先寫好字，再模仿老師的筆觸批改，等著母親再檢查。（18）“小武，習(xí)字拿來我看看！”（19）正中下懷，我立刻興奮地拿給她看?？墒桥牡募t字實在寫得太爛，又被拆穿了。（20）仔細(xì)想來，我的人生似乎就是和母親的抗?fàn)帯＃?1）后來，我考上明治大學(xué)工學(xué)院。對母親來說，這是個小小的勝利。不過，我卻以退學(xué)這個最壞的結(jié)果，來結(jié)束母子倆在讀書領(lǐng)域的較量。（22）關(guān)于這件事，我只有抱歉。我的行為等于上了擂臺卻放棄比賽。但是，我們母子的較量，并非只限于讀書這個領(lǐng)域。母親還有更大的目標(biāo)，簡言之，就是要我出人頭地，至少和哥哥姐姐一樣。這也是這場戰(zhàn)爭的主要矛盾點。（23）因此，對于總算考上大學(xué)的兒子，母親的干涉并未停止。另一方面，我認(rèn)為考上大學(xué)是憑自己的實力，毫無感謝母親的心情，反而有點厭煩她。（24）不僅如此，我甚至認(rèn)為，母親可能會是毀掉我人生的、我最親的人。（25）我開始打工，自信可以賺到房租和零用錢，于是決定搬出來住。（26）那是大學(xué)二年級的春天。趁著母親外出在附近工作的時候，我開著向家具店朋友借來的貨車，把行李搬出來。真不湊巧，只見母親拐過前面的街角，迎面而來。（27）“小武，你干什么？”（28）“我要搬出去?！保?9）我別過臉去，聽見雷鳴般的怒吼：“想走就走，都讀大學(xué)了，又不是小孩子。絕對別給我回來，從今天起，我不是你媽，你不是我兒子！”（30）盡管如此，她還是一直站在門外，茫然地看著貨車消失在荒川對面。我心里也難過，可是我堅信，不這樣做，我就無法自立。（31）那是朋友介紹的房子。房東是位老爺爺，已經(jīng)退休，在自家土地上蓋公寓，靠著租金勉強生活。一個六疊的房間，一般月租都要七千日元，這里卻只要四千五百元，非常便宜。（32）??！新生活！起初幾天，我的確是早上六點起床做廣播體操，然后精神抖擻地度過一天。但很快，我又陷入自甘墮落的日子里。別說是學(xué)校，連打工的地方都愛去不去的，每天游手好閑。一回神，發(fā)現(xiàn)房租已拖欠了半年。我不好意思面對房東，偷偷摸摸爬窗出入。（33）窗外寒風(fēng)呼嘯的季節(jié)里，我照例快中午時還躺在被窩里。（34）房東來敲門：“我有話跟你說。”（35）我呆呆站著，只有一句“對不起”。混沌的腦袋認(rèn)識到半年不繳房租，只有滾蛋一條路，卻突然聽到怒吼：“給我跪下！”（36）我心想：這房東想干什么？但還是露出一點反省的樣子，乖乖跪在地板上。（37）“哪里有你這樣的蠢蛋？”（38）“啊？”（39）“欠了這么多房租，你以為還住得下去嗎？”（40）“不，我想你肯定會叫我滾?！蔽业皖^回答。（41）“那你為什么還在這里？”（42）“因為房東您很仁慈?！保?3）“這就是你幼稚又愚蠢的地方?！狈繓|嘆了口氣，“半年前你搬來的時候，你母親緊跟著過來，是坐出租車跟來的?！保?4）我一驚，滿臉通紅。（45）“她說：‘這孩子傻傻的，肯定會欠房租，如果一個月沒繳，就來找我拿?！瓦@樣，你母親一直幫你繳房租，你才能一直住在這里。我是收到了房租，但沒有一毛錢是你自己掏的。你也稍稍為你母親想想吧?！保?6）房東走后，我癱坐在棉被上許久。些許感謝的心情，混雜著永遠(yuǎn)躲不開母親的懊惱……（47）第二次交手，我又徹底輸了。（48）乖乖聽母親的話，洗心革面，好好讀完大學(xué)，像哥哥一樣當(dāng)個學(xué)者搞搞研究，不是很好嗎？處在這個屢屢被母親“算計”的世界，我總是感到有些不滿，但具體不滿在哪里，又怎么也說不上來。（49）我想起小時候的玩伴，現(xiàn)在不是工人、出租車司機(jī)，就是黑道混混。（50）他們和我哪里不同？沒有。不，只有母親不同。【注】①佐紀(jì)：北野武的母親。北野武：日本著名導(dǎo)演、編劇、笑星、主持人，1997年憑《花火》獲威尼斯電影節(jié)金獅獎最佳導(dǎo)演。12.本文通過哪幾件事來寫“我們母子之間的較量”的？請簡要回答。13.聯(lián)系上下文，回答括號里的問題。（1）那天晚上，一回到家，母親立刻要我翻開“自由自在”，我稍微偷懶就一巴掌打過來，或者用掃把柄戮我，逼我讀書。（“自由自在”一詞有什么意味？）（2）我心想：這房東想干什么？但還是露出一點反省的樣子，乖乖跪在地板上。（從人物描寫的角度賞析）14.文章結(jié)尾寫到：他們和我哪里不同？沒有。不，只有母親不同。請結(jié)合全文，分析這句話的用意。15.母親，自古以來就是文人喜歡吟詠的對象。初中語文教材《秋天的懷念》也寫了母親，試比較本文的母親和史鐵生的母親有何不同之處?！敬鸢浮?2.①小學(xué)時“我”想買棒球手套（電動火車），母親卻讓“我”買學(xué)習(xí)參考書；②“我”以退學(xué)結(jié)束母子倆在學(xué)習(xí)領(lǐng)域的較量；③讀大學(xué)二年級時“我”搬出去住，卻是母親替“我”交了房租。13.（1）既指以此為名的參考書，又反諷“我”被逼讀書的狀況，與下文母親“一巴掌打過來”“用掃把戳我”形成對比，顯得風(fēng)趣幽默。（2）心理、動作描寫，突出“我”的疑惑不解，為下文寫母親對“我”的默默關(guān)懷做鋪墊。14.突出作者對母親的深深感激與敬愛。15.本文的母親是嚴(yán)厲的，教育方式甚至有些簡單粗暴的；史鐵生的母親是慈愛、包容的。

【解析】【12題詳解】本題考查概括故事情節(jié)和理解人物情感的能力。通讀文章，理清故事線索，抓住人物的活動，注意時間地點的變化，以什么人做了什么事，結(jié)果怎么樣來概括。本題可以根據(jù)年齡段來概括。從（1）段“我盤算著是買棒球手套好呢，還是電動火車好”，（2）段“當(dāng)母親買下算術(shù)以及什么什么的總共十本‘自由自在’系列兒童用參考書時，我的頭都昏了”可以概括出第一次較量：小學(xué)時“我”想買棒球手套（電動火車），母親卻讓“我”買學(xué)習(xí)參考書；從（26）段“我以退學(xué)這個最壞的結(jié)果，結(jié)束母子倆在讀書領(lǐng)域的較量”可以概括出第二次較量：“我”以退學(xué)結(jié)束母子倆在學(xué)習(xí)領(lǐng)域的較量；從（21）段“那是大學(xué)二年級的春天。趁著母親外出在附近工作的時候，我開著向家具店朋友借來的貨車，把行李搬出來”，（45）段“你母親一直幫你交房租，你才能一直住在這里”可以概括出第三次較量：讀大學(xué)二年級時“我”搬出去住，卻是母親替“我”交了房租?！?3題詳解】（1）本題考查理解重要詞句。結(jié)合第（2）段“當(dāng)母親買下算術(shù)以及什么什么的總共十本《自由自在》系列兒童專用參考書時，我頭都昏了，哪有什么自由自在？明明是不自由不自在的日子”可知，“自由自在”一語雙關(guān)，一方面指的是母親替我買下的《自由自在》系列兒童專用參考書，另一方面作者采用反諷的手法，以自嘲詼諧的口吻講述“我”被逼讀書的狀況，且與母親用武力逼我讀書的內(nèi)容形成對比，顯得趣味橫生。（2）本題考查從人物描寫的角度賞析語句。由“我心想……”可知，此處運用心理描寫，“乖乖跪……”運用動作描寫，多種描寫的運用突出“我”面對房東的怒吼疑惑不解、不知所措的樣子，也為下文房東道出真相，側(cè)面表現(xiàn)母親對“我”的默默關(guān)懷做鋪墊。【14題詳解】本題考查賞析重要語句?！八麄兒臀夷睦锊煌繘]有”是指當(dāng)作者把自己與兒時玩伴對比時，發(fā)現(xiàn)自己在家庭條件、自身資質(zhì)、頑劣性格等方面與他們都沒有太大的不同；再結(jié)合（49）段“我想起小時候的玩伴，現(xiàn)在不是工人、出租車司機(jī)，就是黑道混混”可知，“不，只有母親不同”是指作者能獲得今天的成就，母親的管教、關(guān)愛起了非常重要的作用，是他這位與不同的母親讓他這匹野馬終成良駒。因此，作者認(rèn)為“他們和我哪里不同？沒有。不，只有母親不同”，表達(dá)了作者對母親的深深感激與敬愛?！?5題詳解】本題考查對比閱讀。通讀本文可知，結(jié)合（3）段“那天晚上，一回到家，母親立刻要我翻開‘自由自在’，我稍微偷懶就一巴掌打過來，或者用掃把柄截我，逼我讀書”，（13）段“有一次，一回到家，老媽迎面就說：‘Hello，howareyou？’我一時不知該怎么回答，默不做聲，結(jié)果挨了一頓好打”，（16）段“她一看便勃然大怒：‘書法老師一定會用紅筆好好批改的，你這胡亂涂鴉的臟字，就是想假裝去上過課也沒用?！保?8）段“處在這個屢屢被母親‘算計’的世界，我總是感到有些不滿，但具體不滿在哪里，又怎么也說不上來”可知，文章通過敘述小學(xué)和大學(xué)期間“我”與母親之間的幾次較量，在作者眼里，母親是嚴(yán)厲的，教育方式甚至有些簡單粗暴的，但無不表達(dá)著對“我”的愛和想要“我”出人頭地的心愿?！肚锾斓膽涯睢返哪赣H為了使兒子得到一點點歡樂與安慰，她愿意去做一切，即使是母親的病已到了垂危的地步，但是她忍著，她深深理解兒回子痛苦，能夠包容答兒子暴怒；她想方設(shè)法寬慰兒子，多次央求兒子出去散散心，到北海去看菊花。她望著兒子早日走出內(nèi)心的絕望，勇敢面對生活的苦難。所以史鐵生的母親是慈愛、包容的，處處體諒與寬慰兒子。（二）（7分）閱讀下面非連續(xù)性文本，完成各題。近視漫談①眼睛是人體最重要的器官之一，它讓我們把這個美好的世界看得清清楚楚，明明白白。你知道它是怎么工作的嗎？打個比方，眼睛就像一臺精密的照相機(jī)，角膜和晶狀體組合成了相機(jī)的鏡頭，眼睛通過這個“鏡頭”調(diào)整焦距，從而看清遠(yuǎn)近距離不同的物體?？唇幍奈矬w時，晶狀體變厚，對光的折射能力變大，近處物體射來的光會聚在視網(wǎng)膜上，從而看清近處物體；反之，則能看清遠(yuǎn)處的物體。②眼睛近視，主要是這個“鏡頭”的調(diào)焦功能失靈，不能精準(zhǔn)地將物體的實像會聚在視網(wǎng)膜上。近視輕則影響正常生活、工作，重則引起視覺疾病，如視力障礙、視網(wǎng)膜脫落等。③據(jù)調(diào)查、目前我國近視患者人數(shù)已多達(dá)6億，其中青少年占了很大比例，視覺健康形勢極為嚴(yán)峻。圖表（出自《中國青少年用眼行為大數(shù)據(jù)報告》）④青少年近視，除了先天性遺傳因素外，主要是環(huán)境因素：一是眼睛近距離使用時間長、強度大，用眼角度不合理，加重了用眼負(fù)荷；二是缺少戶外活動。當(dāng)今大部分青少年學(xué)習(xí)壓力大，長時間看書、寫作業(yè)，有的還沉迷于手機(jī)、電腦等電子產(chǎn)品，戶外活動時間普遍不足。⑤大量的臨床研究表明，減少用眼負(fù)荷、每天戶外活動超過2小時，能減少50%的近視發(fā)生風(fēng)險。物理學(xué)中街量光照強度的單位叫做勒克司，明亮的室內(nèi)環(huán)境，光照水平一般不超過500勒克司，而室外環(huán)境即便是陰天，光照水平也可以達(dá)到一萬多勒克司，大晴天更可高達(dá)十幾萬，這是室內(nèi)光線根本無法企及的。室外光照還能夠刺激視網(wǎng)膜多巴胺的生成，而多巴胺能夠延緩近視的加深。另外，戶外活動時人常常會看向遠(yuǎn)方，也能幫助收縮的眼部肌肉恢復(fù)。家長、教師應(yīng)引導(dǎo)孩子在看書學(xué)習(xí)后休息、遠(yuǎn)眺，每天進(jìn)行一定時長的戶外活動。（根據(jù)相關(guān)資料編寫）16.下列對文中內(nèi)容的理解，正確的一項是（）A.把“眼睛”比作“照相機(jī)”，生動地說明了眼睛是人體最重要的器官之一。B.為保護(hù)視力，中小學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成良好的用眼行為習(xí)慣，參加足量的戶外活動。C.如果每天減少用眼負(fù)荷，戶外活動超過2小時，那么50%的人將不會發(fā)生近視。D.室外光線強并含有多巴胺，能幫助收縮的眼部肌肉恢復(fù)，有利于預(yù)防和延緩近視17.某班準(zhǔn)備召開“保護(hù)視力，預(yù)防近視”的主題班會，作為主持人的你請根據(jù)上文了解的知識，向同學(xué)們提出2條預(yù)防近視的合理建議。【答案】16.B17.①縮短用眼時間、減少用眼負(fù)荷。②不要長時間看書、寫作業(yè)，不要沉迷手機(jī)、電腦等電子產(chǎn)品等③每天戶外活動超過2小時。④在看書學(xué)習(xí)后休息、遠(yuǎn)眺?！窘馕觥俊?6題詳解】題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容并篩選信息的能力。A.結(jié)合原文第①段“你知道它是怎么工作的嗎？打個比方，眼睛就像一臺精密的照相機(jī)”可知，把“眼睛”比作“照相機(jī)”，說明了眼睛是怎么工作的；C.結(jié)合原文第⑤段“減少用眼負(fù)荷、每天戶外活動超過2小時，能減少50%的近視發(fā)生風(fēng)險”，并非“50%的人不會發(fā)生近視”；D.結(jié)合原文第⑤段“室外光照還能夠刺激視網(wǎng)膜多巴胺的生成，而多巴胺能夠延緩近視的加深，另外，戶外活動時人常常會看向遠(yuǎn)方，也能幫助收縮的眼部肌肉恢復(fù)”，故D項“室外光線強并含有多巴胺，能幫助收縮的眼部肌肉恢復(fù)，有利于預(yù)防和延緩近視”是斷章取義，表述不準(zhǔn)確；故選B。【17題詳解】本題考查對文章內(nèi)容的理解。由第②段“一是眼睛近距離使用時間長、強度大，用眼角度不合理，加重了用眼負(fù)荷；二是缺少戶外活動。當(dāng)今大部分青少年學(xué)習(xí)壓力大，長時間看書、寫作業(yè)，有還沉迷于手機(jī)、電腦等電子產(chǎn)品，戶外活動時間普遍不足”和第⑤段“大量的臨床研究表明，減少用眼負(fù)荷、每天戶外活動超過2小時，能減少50%的近視發(fā)生風(fēng)險?！笨芍?，縮短用眼時間、減少用眼負(fù)荷，如不要長時間看書、寫作業(yè)，不要沉迷手機(jī)、電腦等電子產(chǎn)品等可以預(yù)防近視；每天戶外活動超過2小時可以預(yù)防近視，由第⑤段“物理學(xué)中街量光照強度的單位叫做勒克司，明亮的室內(nèi)環(huán)境，光照水平一般不超過 500勒克司，而室外環(huán)境即便是陰天，光照水平也可以達(dá)到一萬多勒克司，大晴天更可高達(dá)十幾萬，這是室內(nèi)光線根本無法企及的。室外光照還能夠刺激視網(wǎng)膜多巴胺的生成，而多巴胺能夠延緩近視的加深。另外，戶外活動時人常常會看向遠(yuǎn)方，也能幫助收縮的眼部肌肉恢復(fù)。家長、教師應(yīng)引導(dǎo)孩子在看書學(xué)習(xí)后休息、遠(yuǎn)眺，每天進(jìn)行一定時長的戶外活動”可知，室外明亮的光線能夠刺激視網(wǎng)膜多巴胺的形成，緩解近視的加深，遠(yuǎn)望則能夠幫助眼部肌肉的恢復(fù)，因此每天進(jìn)行一定時間的戶外活動，在看書學(xué)寫后休息和遠(yuǎn)眺也是預(yù)防近視的好方法；可據(jù)此作答。（三）（7分）閱讀下面的文字，完成下面小題。閱讀的層次[美]莫提默·J·艾德勒查爾斯·范多倫①第一層次的閱讀，我們稱之為基礎(chǔ)閱讀。也可以用其他的名稱，如初級閱讀、基本閱讀或初步閱讀。不管是哪一種名稱，都指出一個人只要熟練這個層次的閱讀，就擺脫了文盲的狀態(tài)，至少已經(jīng)開始認(rèn)字了。在熟練這個層次的過程中，一個人可以學(xué)習(xí)到閱讀的基本藝術(shù)，接受基礎(chǔ)的閱讀訓(xùn)練，獲得初步的閱讀技巧。我們之所以喜歡“基礎(chǔ)閱讀”這個名稱，是因為這個閱讀層次的學(xué)習(xí)通常是在小學(xué)時完成的。②在這個層次的閱讀中，要問讀者的問題是：“這個句子在說什么？”我們要做的努力就是去弄清楚這些字。只有當(dāng)我們完全明白每個字的意思之后，我們才能試著去了解，努力去體會這些字到底要說的是什么。③第二個層次的閱讀我們稱之為檢視閱讀。待點在強調(diào)時間。在這個閱讀層次，學(xué)生必須在規(guī)定的時間內(nèi)完成一項閱讀的功課。譬如他可能要用十五分鐘讀完一本書，或是同樣時間內(nèi)念完兩倍厚的書。④這個層次的閱讀仍然可以用其他的稱呼，譬如略讀或預(yù)讀。我們并不是說略讀就是隨便或隨意瀏覽一本書。檢視閱讀是系統(tǒng)化略讀的一門藝術(shù)。⑤在這個層次的閱讀上，你的目標(biāo)是從表面去觀察這本書，學(xué)習(xí)到光是書的表象所教給你的一切。這筆交易通常是很劃得來的。⑥在這個層次要問的典型問題就是：“這本書在談什么？”這是個表象的問題。還有些類似的問題是：“這本書的架構(gòu)如何？”或是：“這本書包含哪些部分？”⑦用檢視閱讀讀完一本書之后，無論你用了多短的時間，你都該回答得出這樣的問題：“這是哪一類的書——小說、歷史，還是科學(xué)論文？”⑧第三種層次的閱讀，我們稱之為分析閱讀。比起前面所說的兩種閱讀，這要更復(fù)雜、更系統(tǒng)化。分析閱讀就是全盤的閱讀、完整的閱讀，或是說優(yōu)質(zhì)的閱讀——你能做到的最好的閱讀方式。如果說檢視閱讀是在有限的時間內(nèi)，最好也最完整的閱讀，那么分析閱讀就是在無限的時間里，最好也最完整的閱讀。⑨一個分析型的閱讀者一定會對自己所讀的東西提出許多有系統(tǒng)的問題。分析閱讀永遠(yuǎn)是一種專注的活動。在這個層次的閱讀中，讀者會緊抓住一本書，一直要讀到這本書成為他自己為止。弗蘭西斯·培根曾經(jīng)說過：“有些書可以淺嘗即止，有些書是要生吞活剝，只有少數(shù)的書是要咀嚼與消化的。”分析閱讀就是要咀嚼與消化一本書。我們還要強調(diào)的是，如果你的目標(biāo)只是獲得資訊或消遣，就完全沒有必要用到分析閱讀。⑩第四種，也是最高層次的閱讀，我們稱之為主題閱讀。這是所有閱讀中最復(fù)雜也最系統(tǒng)化的閱讀。主題閱讀可以用另外的名稱來形容，如比較閱讀。在做主題閱讀時，閱讀者會讀很多書，而不是一本書，并列舉出這些書之間相關(guān)之處，提出一個所有的書都談到的主題。但只是書本字里行間的比較還不夠。主題閱讀涉及的遠(yuǎn)不止此。借助他所閱讀的書籍，主題閱讀者要能夠架構(gòu)出全新的主題分析。因此，很顯然的，主題閱讀是最主動、也最花力氣的一種閱讀。主題閱讀不是個輕松的閱讀藝術(shù)，規(guī)則也并不廣為人知。雖然如此，主題閱讀卻可能是所有閱讀活動中最有收獲的。就是因為你會獲益良多，所以絕對值得你努力學(xué)習(xí)如何做到這樣的閱讀。（節(jié)選自《如何閱讀一本書》，有刪改）18.下列說法不符合文意的一項是（）A.基礎(chǔ)閱讀的學(xué)習(xí)通常是在小學(xué)時完成的，一個人能熟練進(jìn)行基礎(chǔ)閱讀，就擺脫了文盲狀態(tài)。B.檢視閱讀是在無限的時間內(nèi)，最好也最完整的閱讀；分析閱讀則是在有限的時間內(nèi)，最好也最完整的閱讀。C.分析閱讀比基礎(chǔ)閱讀和檢視閱讀更復(fù)雜、更系統(tǒng)化。若只為消遣，完全不必用到分析閱讀。D.主題閱讀雖然不是個輕松的閱讀藝術(shù)，卻可能是所有閱讀活動中最有收獲的閱讀。19.某中學(xué)語文老師布置了暑期閱讀任務(wù)：以《鋼鐵是怎樣煉成的》和《駱駝祥子》為例，探究“一個人奮斗成長”的主題。請你結(jié)合本文內(nèi)容，闡述完成此任務(wù)需要運用的閱讀層次。【答案】18.B19.完成這個任務(wù)要分別讀完兩本書，這是運用基礎(chǔ)閱讀和檢視閱讀了解兩本書的內(nèi)容；然后帶著閱讀任務(wù)，對每本書進(jìn)行全盤完整的閱讀，并進(jìn)行咀嚼消化，這是運用分析閱讀；最后就探究“一個人奮斗成長”這個主題對兩本書進(jìn)行分析比較，這是運用到主題閱讀?！窘馕觥俊?8題詳解】本題考查內(nèi)容辨析。B.結(jié)合⑧段的“如果說檢視閱讀是在有限的時間內(nèi)，最好也最完整的閱讀，那么分析閱讀就是在無限的時間里，最好也最完整的閱讀”可知，“檢視閱讀是在無限的時間內(nèi)”“分析閱讀則是在有限的時間內(nèi)”說法不符合文意；故選B。19題詳解】本題考查內(nèi)容理解與拓展應(yīng)用。結(jié)合文章①段的“第一層次的閱讀，我們稱之為基礎(chǔ)閱讀”，③段的“第二個層次的閱讀我們稱之為檢視閱讀”，⑧段的“第三種層次的閱讀，我們稱之為分析閱讀”和⑩段的“第四種，也是最高層次的閱讀，我們稱之為主題閱讀。這是所有閱讀中最復(fù)雜也最系統(tǒng)化的閱讀。主題閱讀可以用另外的名稱來形容，如比較閱讀”可以概括出，探究在閱讀中要運用閱讀的四個層次：首先，完成這個任務(wù)要分別讀完兩本書，用到基礎(chǔ)閱讀，明白書中的字詞句所表達(dá)的意思。接著，通過檢視閱讀，從整體上了解兩本書的內(nèi)容。然后運用分析閱讀，帶著閱讀任務(wù)，對每本書進(jìn)行全盤完整的閱讀，并進(jìn)行咀嚼消化，直到對這本書的內(nèi)容完全理解。最后運用主題閱讀，比較兩本書之間的相關(guān)之處，即兩本書都談到的主題“一個人奮斗成長”的主題。四、名著閱讀（本大題共3小題，共10分）20.下列對相關(guān)名著的解說，不正確的一項是（）A.《雪落在中國的土地上》的結(jié)尾寫道：“中國/我的在沒有燈光的晚上/所寫的無力的詩句/能給你些許的溫度嗎？”表達(dá)了詩人希望用自己的詩句溫暖苦難的祖國的赤子之心。B.艾青的抒情詩《大堰河——我的保姆》通過對乳母“大堰河”的追憶和生死對話，抒發(fā)了對貧苦農(nóng)婦的懷念和感激之情以及對黑暗世界的詛咒。C.《水滸傳》中的許多故事都充滿了智慧，例如“智取生辰綱”，策劃得極其巧妙：再如“三打祝家莊”，三路英雄好漢通過總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，摸清敵情，共同合作，最終獲勝。D.《水滸傳》中的李逵綽號為“黑旋風(fēng)”，他疾惡如仇、俠肝義膽、直爽率真，與之有關(guān)的主要情節(jié)有殺害小衙內(nèi)、中州劫法場等?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】本題考查名著內(nèi)容的識記。C.“三打祝家莊”，一打、二打都不成功，后來總結(jié)教訓(xùn)，采取恰當(dāng)?shù)膶Σ?，終于打下來了。而不是“三路英雄好漢”；故選C。21.請以《艾青詩選》為例，結(jié)合名著的特點和讀現(xiàn)代詩歌的方法概述你運用了怎樣的閱讀方法，得到了什么閱讀感悟？【答案】方法：閱讀時，可以抓住重點意象進(jìn)行精讀，圈畫出重點詞句，細(xì)細(xì)品味詩歌的語言和情感，或者有感情地誦讀，認(rèn)真做好摘抄和批注，體會詩人的愛國情懷。如《我愛這土地》《復(fù)活的土地》《雪落在中國的土地上》等詩歌，以“土地”為主要意象，表達(dá)了詩人悲憫下層人民的困苦，憂傷祖國的命運，體現(xiàn)了他崇高的信仰。啟示：從作品中我讀出了詩人有著崇高的共產(chǎn)主義信念，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗，這也啟示我們在生活中無論遇見什么困難，都要懷有斗志與決心。【解析】【詳解】本題考查名著閱讀方法和閱讀感悟?！栋嘣娺x》的作者艾青通過詩歌，表達(dá)了自己崇高的共產(chǎn)主義信念和為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗的精神。閱讀時，可以抓住重點意象進(jìn)行精讀，圈畫出重點詞句，細(xì)細(xì)品味詩歌的語言和情感，或者有感情地誦讀，認(rèn)真做好摘抄和批注，體會詩人的愛國情懷。如《向太陽》和《黎明的通知》，“太陽”的意象表現(xiàn)了詩人對于光明、理想、美好生活熱烈的不息的追求。在詩人眼中，“太陽”這一主題是中國光明前途、也是中國必勝信念的象征，它蘊涵著詩人對光明、理想和美好生活的向往和追求?！断蛱枴窂囊粋€獨特的角度歌頌了抗日解放戰(zhàn)爭給民族帶來的新生，揭示了中國革命前進(jìn)的方向，寄托了詩人對光明、理想的熱切追求?！独杳鞯耐ㄖ穭t是以一個更加樂觀、明朗的調(diào)子宣告著新時代的來臨。在此基礎(chǔ)上圍繞“愛國、樂觀、追求美好生活”寫出啟示即可。示例：艾青的詩歌讓我感受到生活的美好，也讓我看到了抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭時期中國人民的堅強不屈和頑強抗?fàn)?，讓我更加珍惜?dāng)下。22.20世紀(jì)30年代初，魯迅在《三閑集·流氓的變遷》中曾這樣評論《水滸傳》：“一部《水滸》，說得很分明：因為不反對天子，所以大軍一到，便受招安，替國家打別的強盜——不“替天行道”的強盜去了。終于是奴才。”你是否認(rèn)同“終于是奴才”這一說法？請從《水滸傳》中概括出兩個支持你觀點的事件?！敬鸢浮渴纠赫J(rèn)同這一說法。①宋江接受招安后，受朝廷之命去圍剿方臘農(nóng)民起義軍，經(jīng)過無數(shù)對陣，剿滅方臘義軍，梁山五十九名兄弟陣亡。②宋江飲高俅送來的毒酒中毒后，想到自己死后李逵肯定要聚眾造反，怕李逵壞了自己“忠義”的名聲，便讓李逵也喝了毒酒，毒死了李逵。(其他合題的事件亦可)【解析】【詳解】本題考查名著閱讀。答案不唯一。示例：贊成這一觀點。①晁蓋死后，宋江把原來的“聚義廳”改成了“忠義堂”，“聚義”是要共聚大義，對抗朝廷，而“忠義”則是忠于朝廷，為皇帝效力，