第第頁大班美術(shù)教案：可愛的蝸牛和螃蟹教案及教學(xué)反思

大班美術(shù)教案：可愛的蝸牛和螃蟹教案及教學(xué)反思

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用紙條卷曲制作蝸牛和螃蟹，表現(xiàn)蝸牛與螃蟹的四肢。

2、通過觀看范例和示范，了解制作的基本方法，把握折卷、粘貼的技法。

活動預(yù)備：

1、每組有小籮筐兩個(里面分別有長紙條、紅色橢圓形圖片)

2、每組一盒水彩筆、兩只記號筆、膠水、抹布。

3、紙卷蝸牛范例一個。

活動過程：

1、老師出示范例，引起幼兒愛好。

-老師：這是什么?蝸牛的身體是什么樣子的?

-老師：你們想動手做一只可愛的小蝸牛嗎?

2、觀測范例，了解制作蝸牛的方法。

-老師：蝸牛的身上有什么?教案:來自：.;蝸牛的身體像什么外形?(螺旋形)蝸牛的身體是怎么做的?(用長紙條卷曲成的螺旋形，圓圈一個比一個大)-老師依據(jù)幼兒的講解并描述示范制作蝸牛的身體。

-老師：蝸牛的身體下面和頭上有什么?是怎么做的?(在圓圈的下面有一個長條身體，頭上有兩根觸須)-老師在蝸牛的身體下面粘貼長條身體，并在一端添畫眼睛，粘貼兩根觸須，

3、老師念謎語螃蟹的兒歌，引出螃蟹。

4、啟發(fā)幼兒想象，并探究如何用紙條和橢圓形拼貼螃蟹。

-老師：螃蟹有幾條腿?是什么樣子的?他們是怎么排列的?怎樣制作螃蟹的八條腿和兩個大鉗子?

-請個別幼兒嘗試用長紙條的兩端并攏變成一條螃蟹腿，最末，將八條腿和兩個大鉗子貼在橢圓形身體的兩側(cè)和身體的前面，最末，添畫眼睛。

5、幼兒操作活動：蝸牛和螃蟹。

重點引導(dǎo)幼兒將做好的動物貼在紙上，再在旁邊添畫背景，例如：樹林、草地、花園、海邊沙灘等。

6、幼兒相互觀賞自己制作的動物，感知體驗勝利制作紙條小動物的歡樂。

活動反思：

首先，把握教學(xué)目標(biāo)，三班級同學(xué)的科學(xué)課堂，知識獲得當(dāng)然重要，掌控知識如何獲得的過程更為重要。在教學(xué)過程的設(shè)計上，應(yīng)當(dāng)以同學(xué)自己動手觀測為主，培育同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)、課堂常規(guī)，為高班級段科學(xué)課打好基礎(chǔ)。

其次，在課堂中，要給同學(xué)充分的時間爭論、發(fā)言。不能只要同學(xué)說出老師所盼望聽到的內(nèi)容之后就立即打斷。有時課堂紀(jì)律差，同學(xué)會在座位上說話有兩種可能：一是，老師的課堂氣氛沒調(diào)動好，同學(xué)不感愛好，轉(zhuǎn)而爭論課堂外的問題;二是，同學(xué)對老師所講的有思索，但是沒有機(jī)會發(fā)言，同學(xué)找不到抒發(fā)的機(jī)會只能和四周的同學(xué)說話。

最末，要把課堂常規(guī)的培育融入每一堂課，對于表現(xiàn)不好的同學(xué)，不能一味批判，要在班中樹立榜樣作用。運用一些積極的方法提示表現(xiàn)不好的同學(xué)，而不是消極地批判。對于上課不仔細(xì)聽講的同學(xué)，采納提問等方法，而不是徑直點名批判。同時留意同學(xué)在其他