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第第頁(yè)中班語(yǔ)言教案：咕咚過(guò)好及教學(xué)反思

中班語(yǔ)言教案：咕咚過(guò)好及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)

1，觀賞理解故事內(nèi)容，能復(fù)述主要故事情節(jié)，并進(jìn)行表演，進(jìn)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)技能和表現(xiàn)力。

2，懂得遇事要問(wèn)清晰弄明白了再行動(dòng)。

3，通過(guò)觀測(cè)圖片，引導(dǎo)幼兒講解并描述圖片內(nèi)容。

4，依據(jù)已有閱歷，大膽表達(dá)自己的想法。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1，能依據(jù)圖來(lái)復(fù)述故事;

2，讓幼兒懂得遇事要問(wèn)清晰弄明白了再行動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備

故事圖片，頭飾(小兔、狐貍、猴子、老虎、熊、獅子)，錄有各種聲音的磁帶。

活動(dòng)過(guò)程

1.放錄音帶。幼兒聽(tīng)一聽(tīng)磁帶中有什么聲音?學(xué)一學(xué)這種聲音，并說(shuō)一說(shuō)這種聲音是什么發(fā)出的。

小伙伴們聽(tīng)過(guò)"咕咚'的聲音嗎?這又是怎么回事呢?聽(tīng)了故事《咕咚》就知道了。

2.老師生動(dòng)、形象地講解并描述故事，讓幼兒初步感受故事內(nèi)容。

故事的名字是什么?故事中有誰(shuí)?發(fā)生了什么事?

3.出示故事圖片。老師再次講解并描述故事，引導(dǎo)幼兒全面理解故事情節(jié)，學(xué)會(huì)角色對(duì)話(huà)。

①小兔住在什么地方?發(fā)生了什么事?"出處'小兔為什么拔腿就跑?

②遇到了誰(shuí)?狐貍說(shuō)什么?小兔怎么回答?狐貍怎么樣?

③路上它們又遇到了誰(shuí)?小猴說(shuō)什么?狐貍怎么回答的?猴子怎么想的?又怎么做的?

④后來(lái)又遇到了誰(shuí)?它們?cè)趺凑f(shuō)的?大家怎么做的?

⑤最末，它們遇到了誰(shuí)?說(shuō)了些什么?"咕咚'究竟是個(gè)什么東西?

4.幼兒完整觀賞故事，學(xué)會(huì)故事中的語(yǔ)句。(如：拔腿就跑、慌緊張張、一邊跑一邊喘氣、上氣不接下氣、東瞧瞧西望望。)

5.這個(gè)故事告知我們什么道理?

教學(xué)反思

本節(jié)活動(dòng)課由于是從以故事形式而設(shè)計(jì)的，課堂氣氛活躍，預(yù)備也比較充分，幼兒都能夠依據(jù)圖意來(lái)復(fù)述故事，能夠讓幼兒理解故事中的語(yǔ)句，美中不足就是缺少了讓幼兒戴頭飾、分角色表演故事，應(yīng)以幼兒為主體，老師為指導(dǎo)，我想這節(jié)活動(dòng)課會(huì)更加完善。

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