《稅法》課程說課CONTENTS課程定位01教學目標02教學設計03教學方法手段04具體章節(jié)說課0501課程定位開設對象：本科會計學大二學生開設時間：第三學期共48課時課程性質：專業(yè)必修課開設必要性：是構成職業(yè)能力的必備部分；

是適應社會生活的基本常識。1.1基本定位與開設必要性041.2

與其他課程的先后修關系05先修課程會計學基礎經濟法稅法后修課程稅務會計稅收籌劃1.3培養(yǎng)目標06《稅法》課程服務于會計學專業(yè)人才培養(yǎng)目標，培養(yǎng)具備稅收相關法律知識、具有稅務處理能力的應用型人才。本課程堅持“知行合一”，使學生認識稅收的本質特征，掌握我國常用稅種現行的政策法規(guī)，熟悉并運用納稅核算的方法，并分析解決實際問題。達到增強稅收意識，深厚專業(yè)知識儲備，提升專業(yè)素養(yǎng)的目的，也為學生今后財會類方向的就業(yè)打下基礎。1.4課程結構07教材選用主編梁俊嬌出版社中國人民大學出版社書名《稅法》（第5版）教材特點理論＋案例1.4課程結構08基礎理論稅收征管（程序法）各稅種具體規(guī)定（實體法）增值稅（第二章）消費稅（第三章）城建稅及教育費附加（特定目的與行為稅）關稅（第四章）流轉稅類（及其附加）企業(yè)所得稅（第五章）個人所得稅（第六章）稅法概述（第一章）其他稅種（土地增值稅）（第七、八章）所得稅類其他稅種稅收征收管理法（第十章）02教學目標知識目標掌握我國現行稅制體系的基本情況，以及各常用稅種的構成要素、稅款計算的知識。能力目標具備涉稅崗位所需的核算等實操能力面對具體稅務問題的分析、解決能力自主領悟稅收領域新政策的學習能力素質目標樹立科學計稅、自覺納稅的觀念形成會計學專業(yè)人才的基本稅收素養(yǎng)。1003教學設計教書且育人教學設計的安排不僅是將知識傳遞給學生，更多的是要啟發(fā)學生，傳遞正確的職業(yè)觀、價值觀和信念感。形式多樣以多樣化、現代化的教學手段配合完成教學任務，激發(fā)學生學習興趣，全方面鍛煉學生的綜合能力。3.1教學設計理念學以致用大學教育意在培養(yǎng)學生的思維方式，從而在面臨復雜的社會問題時，得以利用自身的知識儲備解決問題。12學生狀況學生是本科層次，已經進入到大二專業(yè)課程的學習階段。對所學專業(yè)已有了一定的認知。學習情況專業(yè)學風整體很好，且有先修課程的鋪墊。盡管政策法規(guī)知識稍顯枯燥，但是學生總體是樂觀學習。解決對策營造氣氛、激發(fā)興趣、分層兼顧3.2學情分析13教學重點（重點稅種：增值稅、企業(yè)所得稅）各稅種的構成要素各稅種稅款的計算教學難點（難點稅種：增值稅、企業(yè)所得稅）各稅種具有代表性、或特殊情況下稅款的計算3.3教學重、難點143.4教學內容設計15項目課時分配第一章：稅法概述6第二章：增值稅18第三章：消費稅7第四章：城建稅及教育費附加1第五章：企業(yè)所得稅10第六章：個人所得稅6學期課，3課時/周（教學中分單、雙周上課），共計48課時平時成績（40%）出勤（5%）平時作業(yè)（15%）課堂表現（20%）期末考試（60%）閉卷考試163.5考核方式設計注重過程性考核，

打分講求公平合理。04教學方法手段講授演示法＋提問引導法＋任務驅動法4.1教法分析形式新穎因材施教循序漸進分層兼顧094.2學法指導從讀書中來學到探索發(fā)現從問題中來學到思考質疑從動手中來學到更多能力從練習中來學到知識穩(wěn)固從讀中學、問中學、動中學、練中學來達到樂學、會學、善學、志學的目的，以便更好的提高和鞏固自身的能力

1605具體章節(jié)說課