第第頁中班科學(xué)教案：神奇的磁鐵教案及教學(xué)反思

中班科學(xué)教案：奇妙的磁鐵教案及教學(xué)反思

活動目標(biāo)：

1、知道磁鐵是吸住鐵的東西，并用語言表達出來。

2、激發(fā)幼兒對磁鐵吸鐵現(xiàn)象的探究愛好。

3、積極的參加活動，大膽的說出自己的想法。

4、培育幼兒樂觀開朗的性格。

活動預(yù)備：

學(xué)具盤、磁鐵、回形針、螺絲、鑰匙、硬幣、紐扣、木塊、布條、玻璃球、勺子、玩具、PPT，表格

活動過程：

一、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛好，引出磁鐵。

1、出示PPT科學(xué)王國，激發(fā)幼兒愛好

老師：今日，老師要帶你們?nèi)ヒ粋€神奇的地方，他的名字叫科學(xué)王國，科學(xué)王國里面有許多好玩的游戲，大家想去嗎!但是在科學(xué)王國里要遵守游戲規(guī)章，還要開動腦筋，發(fā)揮你們的想象，你們做到的嗎!(出示PPT城堡)

老師：好，接下來我們來到科學(xué)王國的大門口了，可是它的門是關(guān)著的，我們要拿到鑰匙才能進入。

2、做試驗，引出磁鐵

老師：瞧、老師把鑰匙已經(jīng)預(yù)備好了，但是它在杯子里，請小伙伴想方法拿出來(不能用手，也不能倒出來)，我給大家預(yù)備了工具，你來試試怎樣把它拿出來。(引導(dǎo)幼兒用磁鐵吸住鑰匙)

老師：鑰匙拿到了，我們現(xiàn)在就出發(fā)去科學(xué)王國吧，看看科學(xué)王國里有什么好玩的，(出示磁鐵圖片)。

二、幼兒探究活動

1、出示PPT，讓幼兒看磁鐵請來的小客人

老師：剛剛我們大家都認(rèn)識了磁鐵，可是磁鐵告知老師，今日它要找到它的好伙伴，可是它也不知道誰是他的好伙伴，想要請小伙伴一起幫忙找一找，情愿嗎!今日我也帶來了一些小客人來磁鐵家做客，我們一起來看看有那些吧!|出處(出示PPT圖片)

老師：剛剛我們都認(rèn)識了磁鐵請來的客人，現(xiàn)在我把他們都請到老師里面來了，我們掌聲歡迎它們吧!有誰呀!(出示實物)我們看完了磁鐵請來的小客人，接下來磁鐵就要請小伙伴援助它找到它的好伙伴，后面老師已經(jīng)為你們預(yù)備好了學(xué)具盤，請小朋援助他吧!

2、幼兒自由操作，老師巡回觀測

3、出示記錄表，幼兒和老師共同完成老師提問：你怎么知道他們是還伙伴呢!而他們不是呢!(由于上面的是鐵做的，而下面的不是)

三、讓幼兒了解磁鐵在生活中的用途

老師：那我們生活中也離不開磁鐵，接下來我們就一起看看生活中有那些物品用到磁鐵的。

老師提問：那你發(fā)覺了沒有磁鐵有什么本事(能吸帶鐵的東西)

老師小結(jié)：我們發(fā)覺磁鐵有那么大的本事，那請小伙伴回家和爸爸、媽媽一起觀測生活中還有那些地方用到了磁鐵，明天來幼兒園和小伙伴一起共享。

四、活動延伸

游戲活動時間，請小朋玩《小貓釣魚》，鞏固幼兒對磁鐵的認(rèn)識。

教學(xué)反思：

本次科學(xué)活動，幼兒從上課伊始就表現(xiàn)出劇烈的愛好。由于事先預(yù)備的操作材料比較多，所以幼兒一貫在動手操作中觀測、發(fā)覺、比較，整節(jié)課心情高漲。幼兒樂于通過自己動手操作來發(fā)覺事物規(guī)律的活動形式。在總結(jié)磁鐵特性這一環(huán)節(jié)，做的還不到位，有點急于求成，要先讓幼兒來講出他發(fā)覺的規(guī)律，老師再進行引導(dǎo)，做最末的總結(jié)。在活動過程中仍有不足之處，老師在講解并描述表格填寫規(guī)范時語言不夠清楚，目標(biāo)不夠明確，仍舊有些幼兒將猜想和驗證環(huán)節(jié)混淆起來，不

會填寫表格。此外，應(yīng)將游