第第頁小班社會(huì)教案：小魚兒水中游教案及教學(xué)反思

小班社會(huì)教案：小魚兒水中游教案及教學(xué)反思

活動(dòng)目的：

1、觀測金魚的形狀特征，了解金魚的生活習(xí)性。

2、情愿喂養(yǎng)金魚。

3、培育幼兒與他人共享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)懷他人的情感。

4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)預(yù)備：

每組一缸金魚，作業(yè)紙、水彩筆。

活動(dòng)過程：

1、組織幼兒觀測小金魚，了解小金魚。

(1)分組自由觀測金魚的形狀特征。(老師可以引導(dǎo)幼兒相互交談小金魚的顏色、身體外形)

(2)說一說：你最喜愛小金魚的什么地方?(老師小結(jié)金魚的特征)

(3)談話：你喂過金魚嗎?金魚喜愛吃什么?;.;.教.案..來自:;;它喜愛生活在什么樣的水里?什么時(shí)候給金魚換水?怎樣知道水臟了?(小結(jié)金魚的生活習(xí)性，豐富養(yǎng)金魚的閱歷)

2、觀測金魚吐水泡，練習(xí)畫小圓。

(1)觀測金魚是怎樣游的，學(xué)學(xué)金魚，擺擺尾巴游呀游。

(2)老師示范添畫：用水彩筆在作業(yè)紙的空白處畫上大大小小的圓。

(3)幼兒添畫水泡，老師觀測指導(dǎo)。

注：

1、金魚的食性很廣，屬以動(dòng)物性餌料為主的雜食性魚類，要求食物中含有豐富的蛋白質(zhì)、脂肪、碳水化合物、各種維生素、無機(jī)鹽類和微量元素。這是金魚生長、發(fā)育所需要的物質(zhì)基礎(chǔ)。

2、金魚是變溫動(dòng)物，體溫可隨水溫而改變，但其體溫不可能無休止地隨水溫任意變動(dòng)。過冷或過熱的天氣，均影響金魚的生長發(fā)育。金魚的最正確生活環(huán)境溫度為22~24℃，又稱作生長最適溫度。金魚在最適溫度下，求餌極為旺盛，生長速度最快，排泄物、耗氧量也增多，其生理要求最高。在實(shí)際飼養(yǎng)中，這一時(shí)期采納兌水或3天換一次水的方法，使金魚始終保持在水清、氧足的最正確求餌狀態(tài)。

金魚在15~18℃的水溫中，求餌適中，活動(dòng)正常，水質(zhì)保質(zhì)期最長，是金魚較易管理的階段。

3、金魚的性格特別溫順，不會(huì)發(fā)生大金魚追襲小金魚的現(xiàn)象。除了繁殖季節(jié)外，各種外形與各種色澤的金魚都可混養(yǎng)在一起。

教學(xué)反思

就本次科學(xué)活動(dòng)，我預(yù)備從目標(biāo)，內(nèi)容，老師的表現(xiàn)和幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行以下評(píng)價(jià)。

目標(biāo)方面：

從實(shí)施效果來看，制定的目標(biāo)相宜本班幼兒，針對幼兒平常對魚的徑直或間接接觸，目標(biāo)不易也不難。

內(nèi)容方面：內(nèi)容上有年齡相宜性和趣味性的特點(diǎn)。小班的幼兒，在生活中和電視里常常會(huì)見到小魚，對魚并不生疏，但他們都不曾認(rèn)真觀測，本次活動(dòng)中，讓孩子們靜距離的接觸小魚，大大激發(fā)了他們對小雨的愛好!

老師的表現(xiàn)方面：老師教態(tài)自然語言生動(dòng)，能全身心投入活動(dòng)中，能實(shí)時(shí)關(guān)注幼兒的需求。教學(xué)策略上有優(yōu)點(diǎn)也有不足，不足之出在于在本次活動(dòng)的重點(diǎn)上，我在提到"你們知道魚肚子里有什么嗎?'這個(gè)問題是，沒有予以實(shí)時(shí)引導(dǎo)。導(dǎo)致孩子們對我的問題沒有愛好，而去撫弄自己的魚。還有在難點(diǎn)上用時(shí)過多。

幼兒方面：本次活動(dòng)總的來說幼兒的愛好很濃，積極性很高，實(shí)物小魚充分激發(fā)了幼兒的愛好，幼兒們主動(dòng)觀測小魚，積極活躍的發(fā)言爭論，