絕密★啟用前2023—2024學年度第一學期期末質(zhì)量監(jiān)測九年級語文注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、考生號、座位號填寫在答題卡上。本試卷滿分120分。2．作答時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。4．本試卷共8頁，21小題，滿分120分?？荚嚂r間為150分鐘。一、積累與運用（本題包括1~7題，共29分）1．閱讀下面文段，回答（1）—（3）題。（6分）中華民族古老而充滿力量。盤古開天辟地，黃帝大戰(zhàn)蚩尤——這是瑰麗神話的力量；李太白“大道如青天”，杜少陵“一覽眾山小”——這是浩瀚詩篇的力量；蘇軾持節(jié)不易，林則徐虎門銷煙——這是仁人志士的力量；2020年，總書記擲地有聲，“中國人民是惹不得的”——這是泱泱大國的力量。時代車輪，滾滾向前，全世界都將震撼中華民族的磅礴力量！中國更是傳統(tǒng)文化大國，其國學之大美，美輪美煥，然大美無聲，非虛妄淺薄者可聞。國學典籍含英咀華，默而無言，與你遙遙相對，無聲的召喚令你心馳神往，當你懷一顆赤子之心走近國學，感悟國學，體味國學，踐行國學時，你會驀然發(fā)現(xiàn)，國學大美，其實已在你心里。你能感受到它繁衍百億人的偉大，你能感受到它鐵肩挑五岳，巨手開三峽，腰環(huán)萬里長城，腳跨九曲黃河的雄壯。（1）依次給語段中加點的字注音，全部正確的一項是（）（2分）A．kuīzhìwàngmù B．guīzhìwàngmòC．guīzhèngwángmó D．kuīzhèngwángmù（2）文中畫橫線的詞語書寫有誤的一項是（）（2分）A．踐行 B．繁衍 C．美輪美煥 D．含英咀華（3）文中畫橫線句子有語病，請寫出修改意見。（2分）2．下列句子中加點詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）A．班主任下午找我約談，她說的話讓我感到愧赧。B．他的生活過得很拮據(jù)，但是在幫助有困難的災民的時候，出手卻很闊綽。C．一名男子酒后駕駛摩托車摔倒在路上不省人事，醒來被交警部門予以重罰。D．使用公筷公勺成為潮流，倍受市民推崇，這種“新食尚”不言而喻地成為時下餐桌文化。3．給下列句子排序，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）①只要常常懷疑、常常發(fā)問的腦筋才有問題，有問題才想求解答。②這樣的腦筋永遠都是被動的，永遠不能治學。③對于別人的話，都不打折扣地承認，那是思想上的懶惰。④許多大學問家、大哲學家都是從懷疑中鍛煉出來的。⑤在不斷地發(fā)問和求解中，一切學問才會發(fā)展起來。⑥懷疑不僅是消極方面辨?zhèn)稳ネ谋仨毑襟E，也是積極方面建設(shè)新學說、啟迪新發(fā)明的基本條件。A．①④⑤⑥③② B．⑥③②①⑤④ C．①⑥⑤④②③ D．⑥⑤①③④②4．下列各項表述錯誤的一項是（）（2分）A．《沁園春·雪》中“唐宗宋祖，稍遜風騷”的“風騷”本指《楚辭》里的《國風》，《詩經(jīng)》中的《離騷》，后來泛指文章辭藻。B．小說是通過塑造人物、敘述故事、描寫環(huán)境來反映生活、表達思想的一種文學體裁，其三要素是人物形象、故事情節(jié)、典型環(huán)境。C．“開展理論學習，接受思想洗禮，是共產(chǎn)黨人的必修課，更是開展黨內(nèi)集中教育的題中之義。”該句屬于遞進復句。D．《智取生辰綱》一文有兩條線索：一條是明線——楊志等人送生辰綱卻丟了生辰綱；一條是暗線——吳用、晁蓋等人“智取生辰綱”。5．愛國主義精神一直是中華民族得以凝聚、生存和發(fā)展的強大動力。小米同學準備創(chuàng)作一首小詩獻給祖國。請聯(lián)系上下節(jié)，把下面這首小詩補充完整。（3分）寄祖國你是一條大河，奔流不息，在你的岸邊，我美好地生長。我就是那羞澀的小花，為你綻放是我的心愿。你是一棵大樹，郁郁蔥蔥，①________________________。②________________________，③________________________。你就是我的祖國，美麗富饒，在你的懷抱，我美好的生長。我就是那意氣風發(fā)的少年，為你奮斗是我的心愿。6．名著閱讀。（4分）每個人在成長的路上，總會遇到一些對自己產(chǎn)生重要影響的人。請從下列兩組人物中任選一組，簡要分析前者對后者成長產(chǎn)生的重要影響。A．大堰河與艾青（《艾青詩選》） B．宋江與李逵（《水滸傳》）7．默寫。（請用正楷書寫，10分）（1）長風破浪會有時，__________________。（李白《行路難》（其一））（2）__________________，病樹前頭萬木春。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）（3）云橫秦嶺家何在？__________________。（韓愈《左遷至藍關(guān)示侄孫湘》）（4）愛上層樓，__________________。（辛棄疾《丑奴兒·書博山道中壁》）（5）許渾的《咸陽城東樓》中常用來比喻重大事件發(fā)生前的緊張氣氛，千古傳誦的詩句是__________________，__________________。（6）山川之美，古來共談?！对狸枠怯洝分小癬_________________，__________________”運用動靜結(jié)合的手法描寫洞庭湖月夜美景；野花芬芳，樹木茂盛。正如歐陽修在《醉翁亭記》中所說“__________________，__________________”。二、閱讀（本題包括8~18題，共41分）（一）閱讀下文，完成8~11題。（共13分）【甲】崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白，湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者?！保ㄟx自張岱《湖心亭看雪》）【乙】余始循以入。道少半，越中嶺，復循西谷，遂至其籟。古時登山，循東谷入，道有天門。東谷者，古謂之天門溪水，余所不至也。今所經(jīng)中嶺及山巔崖限①當?shù)勒撸澜灾^之天門云。道中迷霧冰滑，磴②幾不可登。及既上，蒼山負雪，明燭天南；望晚日照城郭，汶水、徂徠③如畫，而半山居霧若帶然。（選自姚鼐《登泰山記》）【注釋】①崖限：像門戶一樣的山崖。②磴：石級。③徂徠（cúlái）：山名，在泰安城東南。8．解釋下列句中加點字的意思。（3分）（1）湖中人鳥聲俱絕____________ （2）及既上____________（3）遂至其巔____________9．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）（1）湖中焉得更有此人?。?）道中迷霧冰滑，磴幾不可登。10．【甲】【乙】兩段均用了側(cè)面描寫的方法?！炯住课亩沃小癬_________”從側(cè)面突出雪之大，【乙】段中“__________”從側(cè)面突出山之高。（原文填寫）（2分）11．同為游記小品文，【甲】【乙】兩個文段分別表達了作者怎樣的思想感情？（4分）（二）閱讀下文，完成12~16題。（共17分）一塊錢趙一偉“一塊錢雖小，卻托起了當?shù)亟逃南Ｍ蔽已劬σ涣?，沒想到自己做的這點事竟上了頭條?！袄乡姡惝斈瓿闪ⅰ粔K錢’貧困生資助基金的初衷是什么？”大牛嚼著一塊牛蹄筋問我。初衷？……時光飛速回到三十多年前?！斑€有誰的學雜費沒有交？校長說了，今天下午再交不上來，明天就不要來上課了?！币粋€清瘦的男老師用黑板擦敲著講桌。一個小個頭男生臉“騰”地燒了起來。這個滿身補丁的家伙就是我。“老師，俺爹說上午去集市賣雞蛋。”“老師，俺娘到俺大姑家借去了?！薄袄蠋煟?、我丟了一塊錢！”說完這句話，我自己都驚呆了。我從兜里掏出來一團攥得皺巴巴的毛票，眼淚也很配合地簌簌落了下來?！皝G一塊錢？是一塊的還是毛票？”老師的音調(diào)突然拔高了八度，既高亢又嚴肅，教室里頓時鴉雀無聲。一塊錢可不是小數(shù)目，老師的工資一個月才十幾塊錢，我們的學費一學期一塊五，一個雞蛋三分……“是一張……一塊的！”我哼哼著，聲音幾乎連自己都聽不清?！按蠹亿s快幫鐘宏斌同學找找……”老師話還沒說完，幾個男生就躥了出去。同桌大牛坐在座位上沒有動，他臉色通紅，憋著氣。我的一塊錢丟了，他的嫌疑自然最大。當同學們彎腰撅屁股到處扒拉著找那一塊錢時，大牛也蹲到桌子下面捯飭了一陣，然后舉起了手：“老師，我找到了！”全班同學的目光“唰”的一下聚到了大牛身上。大牛手里舉著一張灰頭土臉的一塊錢紙幣，臉更紅了。頭天下午放學，我把院子里曬的柴全部抱到廚房里碼好，從床底下的籮筐里舀出來半瓢秕麥子把雞喂了，又把豬圈里嗷嗷直叫的兩頭豬也伺候老實了。爹和娘天黑透了才從地里回來，我連忙又做到灶前燒火。一大家子終于消停下來，端著飯碗一邊吸溜著一邊在院子里乘涼。我鼓了幾次勇氣，終于開了口：“老師又讓交學雜費了！”爹停住筷，月光下，他的臉瞬間黑了?！罢J幾個字就行了，你還真想考出個狀元啊？咱祖墳上就沒那棵蒿子。不是早就說不讓你上了，怎么還在要錢？”說著，爹把臉沖向娘。“娃的班主任前兩天來了，說娃是讀書的料，好好學肯定能考上學，到時候一分配工資就是吃商品糧的干部，我看跟狀元也差不多?！薄澳阏f得跟做夢似的！那地里的活兒誰干？這學雜費從哪兒出？”爹飯也不吃了，撂下碗，氣哼哼地走出了院子。早晨吃罷飯，我又背起了書包。爹下地干活還沒回來，娘喂豬、做飯、打掃，忙得跟個陀螺似的?！澳铮铩蔽业谋且衾镆褞Я丝耷??！鞍ィ　蹦锿Ｏ率种械幕顑?，往門外看了看，從貼身的兜里掏出一個格子手絹包。她仔細地一層一層打開手絹，蘸著唾沫一張一張地點著毛票，“到了學校就交給老師，可別給丟了……”多年后，我?guī)煼懂厴I(yè)做了一名鄉(xiāng)村小學教師，而且一干就是幾十年。大牛呢，起初在鎮(zhèn)上盤了一間小賣部，后來又開起了面粉加工廠，生意越做越大。一次我倆一起喝酒，喝著喝著我醉了，醉著醉著我就哭了：“大牛，哥欠你一塊錢，這一塊錢哥一輩子都還不上啊！”大牛把我的身子扶正，盯著我的臉，一板一眼地說：“鐘宏斌老師，要說欠錢，咱鄉(xiāng)里多少個孩子欠你錢啊？你的工資年年貼給貧困生多少，難道你還專門拿個本本記著？那些走出去的大學生，有幾個不是因為得到了你的‘一塊錢’基金的資助？你為咱鄉(xiāng)教育做出的貢獻，用錢能衡量得出嗎？”“不一樣，不一樣！你那一塊錢重啊，要不然我就輟學了。看你爹大巴掌劈頭蓋臉呼下來，掌掌都扇在我臉上啊……”借著酒勁，我把憋在心里多年的話一股腦倒了出來?！拔覍W習差，俺爹不讓讀正好稱了我的意?！贝笈o所謂地攤攤手?！翱墒牵也]有丟一塊錢。當時俺娘就給我五毛錢，她讓我跟老師說說好話，再寬限幾天……”（選自《金山》2023年第1期）12．通讀全文，根據(jù)小說內(nèi)容，將故事情節(jié)補充完整。（2分）課堂繳費，撒謊丟錢→①__________________→央求學費，爹拒娘難→“一塊錢”基金，服務教育→②__________________13．賞析文中畫橫線句子。（4分）（1）同桌大牛坐在座位上沒有動，他臉色通紅，憋著氣。（從描寫角度賞析）（2）娘停下手中的活兒，往門外看了看，從貼身的兜里掏出一個格子手絹包。她仔細地一層一層打開手絹，蘸著唾沫一張一張地點著毛票。（從用詞角度賞析）14．選文采用了什么記敘順序？有什么作用？（3分）15．閱讀選文與下面的鏈接材料，分享兩位父親形象。（4分）【鏈接】他（杜雍和）對杜小康說：“明年春天之前就回家，柳樹還沒有發(fā)芽時就回家……”他甚至向兒子保證：“我要讓你讀書，無憂無慮地讀書……”——曹文軒《孤獨之旅》16．有人認為小說的主題是弘揚鐘宏斌老師身上的感恩精神，也有人認為是弘揚大牛和鐘宏斌老師都具有的助人為樂精神。你認同哪一個觀點？請結(jié)合小說及現(xiàn)實談談你的看法。（4分）（三）閱讀下文，完成17~19題。（共11分）子欲為事，先為人圣河中漁①孔子對學生講：“子欲為事，先為人圣。”意思是，一個人要想取得成功，首先要修煉內(nèi)功，提高自己的品質(zhì)修為，人做好了，事才有可能做好。②“子欲為事”，是人們對做事的事前準備，準備什么呢？很多人都是準備資金、規(guī)劃和貨源，唯獨缺少的就是沒有準備人品。雖然有準備人脈，但畢竟人脈與人品還有所差異，甚至不可互為替代。人脈多在于索求交換，人品多在于善心交流。前者庸俗，后者高尚。人品的好壞也預示著人生開創(chuàng)的成功與失敗。③要想做事，必先做人。王陽明說做人有“四不”：“不妄動，動必有道；不濫言，言必有理；不茍求，求必有義；不虛行，行必有正?！边@“四不”說起來容易，做起來難。人都會沖動，在“四不”中能做到一二就很不錯了。但是只要能做到一二，就可能成為半個“人圣”。④“先為人圣”，是一個人施展能力的基礎(chǔ)，是當今社會稀缺而珍貴的品質(zhì)標簽。具體來說，欣賞別人是一種境界，善待別人是一種胸懷，關(guān)心別人是一種品質(zhì)，理解別人是一種涵養(yǎng)，幫助別人是一種快樂。做人和做事，如同一個人的左手和右手，單有做事，沒有做人，人格將殘缺不全。做事又如同一把雙刃劍，掌握在“人圣”手中，會給團隊與社會創(chuàng)造出無數(shù)的價值；掌握在品德低下的人手中，將會成為社會前進中的絆腳石。所以人們又說，做事合格的人不一定是上品，而人品不合格的人就是危險品。沒有人會愿意重用一個“危險品”。因為危險的人，做事越大，造成的損失也越大。⑤成為“人圣”很難嗎？王陽明對弟子說：“人人胸中都有個圣人，只是不自信，又不肯努力，所以埋沒了，做不成圣人。”王陽明看著一位弟子說：“你胸中有個圣人?！边@名弟子馬上站起慌張回答：“弟子不敢?！蓖蹶柮鹘兴?，笑著說：“眾人皆有，你怎么就沒有？天下萬事都可謙虛，唯獨這事不可謙虛。”王陽明掃視眾弟子，先誦了自己的一首詩：“個個人心有仲尼，自將聞見苦遮迷。而今指與真頭面，只是良知更莫疑?！比缓笥纸忉尩溃骸叭私杂辛贾?，圣人之學，就是致此良知。自然而致的是圣人，勉強而致的是賢人，不肯致的是愚人。雖是愚人，只要他肯致良知，就和圣人無異。此良知所以為圣愚之同具備，而皆可為堯舜者，以此也。”⑥王陽明認為，普通人和圣人的區(qū)別，不在于圣人有“四知”，普通人沒有。而在于圣人可以得到“四知”，而普通人的“四知”都被私欲所遮蔽。人若要成圣，則必須除掉這些遮蔽本心的行為和觀念。晉朝袁宏在《后漢》中說：“小人之邪，順之私欲。”小人和君子的區(qū)別，就在于小人都是順從私欲，而君子則不是。君子“欲為事，先為人圣”，“人圣”做好，事才可能做好。在社會生活當中，順從私欲，是成為小人的主要特征。推而論之，一個人的生意從來做不大，就是做人出了問題。⑦據(jù)統(tǒng)計，我國每年有數(shù)十萬家企業(yè)倒閉。相比于那些百年企業(yè)，這就是一個問題，那些百年企業(yè)是怎么存續(xù)下來的？除了人家不斷創(chuàng)新之外，再一個就是人家推崇“人圣”，把修煉內(nèi)功看得很重。哲學家講過，世界上有兩種最耀眼的光芒，一種是太陽，一種是人品的光芒?！把霾焕⒂谔欤┎烩粲谌恕?，成功到最后拼的是人品。美國夏威夷醫(yī)科大學教授達尼魯·潘斯說：“引人注目不僅僅是讓別人注意你，而且意味著讓別人記住你。”當別人記住你的時候，你的生意會做得越來越好，不用吆喝，顧客會自動跑到你這里來。這就是“人圣”在做事中的魅力。⑧做事并不難，籌措資金，著手去做，但是做的結(jié)果如何呢？不論是屢戰(zhàn)屢敗，還是屢敗屢戰(zhàn)，最終取勝的都是“先為人圣”的根本。（選自《做人與處世》2021年第五期，有刪改）17．閱讀全文，分析作者是如何論述文章的中心論點的。（4分）18．舉例論證是常用的論證方法。你覺得下面的示例插入到文中的什么地方最合適？請簡述理由。（3分）正如《三國演義》中的呂布，能征善戰(zhàn)，英勇無敵，卻品格低下。他初拜丁原做義父后殺了丁原，再認董卓做義父再殺董卓，最終被曹操抓起來，曹操也不敢用他，送給別人都不敢要，只得把他殺掉。19．閱讀第⑥段，你覺得一個人怎樣才能不做小人，而要做一個君子？（4分）三、寫作（本題包括20、21題，共50分）20．小作文。（10分）班委會決定制作一份班史紀念冊，請你提取一個關(guān)鍵詞，在扉頁寫一段話或一首詩，角度和寫法可以多樣，200字左右。21．閱讀下面的文字，按要求作文。（40分）“內(nèi)向、叛逆、勇敢、聰明、自我、狂妄……”成長路上我們不斷地獲得標簽，不斷地撕掉各種標簽，也可能不斷地給他人或事物貼上各種標簽。上面的材料引發(fā)了你怎樣的感受和思考？請你自定主題，按要求完成作文。要求：①自擬題目，自選文體（詩歌、戲劇除外），不少于600字；②寫出真情實感，不得抄襲、套作；③文中不得出現(xiàn)真實人名、校名、地名等。

2023—2024學年度第一學期期末質(zhì)量監(jiān)測評分說明及作答示例九年級語文（120分）一、積累與運用（29分）1（1）．（2分）B 1（2）．（2分）C 1（3）．（2分）2．（2分）D 3．（2分）B 4．（2分）A作答示例：時代車輪，滾滾向前，全世界都將被中華民族的磅礴力量所震撼！5．（3分）意思對即可。作答示例：①在你的枝丫，我美好的生長②我就是那快樂的樹葉③為你搖曳是我的心愿6．（4分）作答示例：示例1：詩人此時身陷囹圄，面對黑暗的社會現(xiàn)實，詩人想起了曾用乳汁哺育過自己的又是傭人的乳娘——大堰河，只有她的愛才是偉大的、至誠的、永恒的！她過去撫平了詩人在自家成了“新客”的幼小心靈的嚴重創(chuàng)傷；今天，她又給獄中的詩人帶來了安慰、溫暖和力量。詩人用那蘸著血和淚的筆，寫出了“給予這不公道的世界的咒語”，控訴那吃人的血淋淋的舊世界！示例2：宋江讓李逵懂得了做人要以忠義為先。宋江初見李逵，即大方贈銀：后李逵喝酒吃魚魯莽行事，宋江仍一一滿足其要求：這些都讓李逵看到了“及時雨”做人的忠義。這以后，李逵一直以忠誠待宋江，即使最終被宋江毒死，也毫無怨言。7．（10分）（1）直掛云帆濟滄海 （2）沉舟側(cè)畔千帆過 （3）雪擁藍關(guān)馬不前（4）為賦新詞強說愁 （5）溪云初起日沉閣山雨欲來風滿樓（6）浮光躍金靜影沉璧野芳發(fā)而幽香佳木秀而繁陰二、閱讀（41分）（一）（13分）8．（3分）①消失②等到③于是，就9．（4分）（1）作答示例：在湖中怎么還能碰上（您）這樣（有閑情雅致）的人呢?。?）作答示例：一路上大霧彌漫，冰凍溜滑，石階幾乎無法攀登。10．（2分）湖中人鳥聲俱絕：半山居霧若帶然11．（4分）作答示例：《湖心亭看雪》運用白描手法，寫出了西湖雪后的潔凈之美，表現(xiàn)了作者癡迷于“天人合一”的山水之樂、癡迷于世俗之外的閑情雅致，以及孤芳自賞的思想感情：《登泰山記》寫出了隆冬時節(jié)泰山的壯麗景色，抒發(fā)了作者對祖國山河的熱愛贊頌之情。（二）（17分）12．（2分）作答示例：①同學尋找，大牛出錢②醉酒閑聊，道出真相13．（4分）作答示例：（1）運用神態(tài)描寫，傳神地描繪出同桌大牛被懷疑的尷尬，表現(xiàn)了他窘迫、矛盾的心理。（2分）（2）通過“掏”“打”“蘸”“點”一系列動詞，準確生動地刻畫了數(shù)錢的過程，表現(xiàn)了娘的小心翼翼和對錢財?shù)恼湎?，也從?cè)面展示了當時生活的貧困。（2分）14．（3分）作答示例：倒敘。把“一塊錢”積極的事放在前面寫，使文章曲折有致，造成懸念，引人入勝；然后進行回憶，增加敘事波瀾，使文章結(jié)構(gòu)富于變化，避免平鋪直敘，增強了文章的可讀性和感染力。15．（4分）作答示例：選文中的父親認為孩子上學，“認幾個字就行了”“地里的活兒誰干”，只看眼前，目光短淺，不為孩子的前途著想。鏈接中