初級中學教師名師梯隊（示范課）授課教案章節(jié)名稱第一單元青春時光授課內容1.1成長的不僅僅是身體授課時間授課班級七（6）授課教師課標中對內容的要求了解獨立思考和批判性思維的表現(xiàn)，知道開發(fā)創(chuàng)造潛力的重要性和方法。課標中對學業(yè)的要求（中考考點）知道獨立思考和批判性思維的表現(xiàn)，知道開發(fā)創(chuàng)造潛力的重要性和方法。教學目標發(fā)揚青春的活力，學會獨立思考，培養(yǎng)思維的獨立性，培養(yǎng)批判性思維，積極開發(fā)創(chuàng)造潛力在學習、生活中提高發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力；學會與他人交往，提升交往品質教學重點了解獨立思考和批判性思維教學難點獨立思考伴隨著批判性思維的發(fā)展；開發(fā)創(chuàng)造潛力。教學方法引導啟發(fā)法自主學習法探究合作法情景教學法教學準備熟悉課本內容研讀課標鉆研教學參考書多媒體的制作作業(yè)案的完成板書設計成長的不僅僅是身體一、學會獨立思考1.獨立思考的表現(xiàn)2.正確認識獨立思考二、培養(yǎng)批判精神1.表現(xiàn)與作用2.如何批判三、開發(fā)創(chuàng)造潛力1.為什么開發(fā)創(chuàng)造潛力2.如何開發(fā)創(chuàng)造潛力教學過程教學內容學生活動設計意圖【搭橋引課、明確目標】以視頻《什么是青春》引入，請同學們現(xiàn)場完成對青春的暢想?！咀灾鲗W習，知識梳理】見作業(yè)案【合作探究，展示交流】一：學會獨立思考活動一：這是真的還是假的？你是怎么判斷這些信息的真假呢？春節(jié)燃放煙花可以預防新冠感染餐具用熱水燙一下能殺菌白頭發(fā)拔一根長十根）教師小結：步入青春期，我們的獨立意識不斷發(fā)展，對問題開始有更多的見解。隨著思維能力的提升，面對未知而有新奇的事物，我們需要學會獨立思考。活動二：課堂探究，觀點辨析教師小結：獨立不僅僅是提出自己的觀點，還要學會接納他人合理的意見，做人做事要有自信，能夠自立、自強?；顒尤赫n堂討論：見課本P10（1）小剛理解的“酷”是什么？你同意他的說法嗎？（2）小剛的說法是否體現(xiàn)了獨立思考？為什么？（小組討論，展示成果）教師小結：獨立思考并不等同于一味追求獨特，而是表現(xiàn)為不人云亦云，有自己獨到的見解，同時能接納他人合理、正確的意見。二：培養(yǎng)批判精神活動一：課堂探究：敢于挑戰(zhàn)權威的哥白尼（視頻材料）說一說：他的經歷給青春的我們帶來怎樣的啟示？教師小結：我們要培養(yǎng)批判性思維，敢于質疑，敢于向權威挑戰(zhàn)?！皩W貴有疑”，在學習中，我們需要批判的精神和勇氣。補充：哥白尼的批判性思維使天文學從陳舊科學觀和宗教錯誤神學的束縛下解放出來，自然科學從此獲得了新生，這在近代科學的發(fā)展上具有劃時代的意義。同時，也改變了人類的宇宙觀?；顒佣赫n堂探究：如何批判？教師小結：批判不僅要有質疑的勇氣，有表達自己觀點、提出合理化建議的能力，而且要考慮他人的感受，對事不對人，批判要具有一定的建設性。三：開發(fā)創(chuàng)造潛力活動一：課堂探究：結合視頻《小小發(fā)明家》說一說：他的創(chuàng)作靈感是來自于哪里？他的學業(yè)是否因為發(fā)明創(chuàng)造而受到影響？這對我們有何啟示？（小組討論，展示成果）教師小結：青春的我們思想活躍，朝氣蓬勃，充滿對未來的美好憧憬，擁有改變自己、改變世界的創(chuàng)造潛力。我們勤奮學習、自覺勞動、勇于創(chuàng)造?；顒佣洪喿x感悟：魯班的創(chuàng)造P13說一說：他的創(chuàng)造靈感是來自于那里，請在材料中找到相關表述并劃線。教師小結：人世間的一切成就、一切幸福都離不開勞動和創(chuàng)造。社會實踐是創(chuàng)造的源泉。魯班補充：魯班的一系列創(chuàng)造發(fā)明在今天的生產生活中依然在發(fā)揮著不可替代的作用?！臼崂硇〗Y，達標測評】通過本節(jié)課的學習，我們知道了青春期隨著生理變化，心理也在不斷變化。我們要理解真正長大的含義，能正確對待獨立思維，培養(yǎng)批判精神，開發(fā)創(chuàng)造潛力。用青春的智慧與活力完善自己，貢獻社會。達標測評：見作業(yè)案認真觀看，談感想學生獨立思考學生認真思考討論交流學生認真思考討論交流學生認真觀看思考討論交流學生認真思考討論交流學生認真觀看思考討論交流學生認真閱讀思考討論交流視頻激趣，明確主題：成長的不僅僅是身體從容易迷惑人的生活常識切入，引發(fā)同學們的思考興趣。深層次進行探討：獨立思考的表現(xiàn)和做法。從同學們在日常生活中容易產生的思維誤區(qū)來進不步闡明何為獨立思考。從名人的事跡中汲取精神營養(yǎng)，進一步理解批判性思維的重要性。從部分同學的日常表現(xiàn)為切入，探討批判的方式方法和目的。有助于同學之間友好相處，共同進步。以同齡人和歷史名人的故事為引導，激發(fā)同學們對創(chuàng)造力的渴望，對更好的自已的向往，從而提升學習動力，明確學習意義，過充實的校園生活。作業(yè)布置:作業(yè)時長:必做：作業(yè)案第一部分預習導學·基礎達標選做：作業(yè)案第二部分課堂檢測·能力提升教學反思成功之處本課在處理獨立思維和批評精神的相關問題時，采取了研讀教材正文、探討教材輔助課文的形式完成教學任務。在這個過程中充分發(fā)揮了老師的引導作用，使學生能夠帶著明確的問題去學習本課時的教學內容。在處理開發(fā)創(chuàng)造潛力的問題時，靈活采取情景引導加課外拓展的方式展開教學，有利于幫助學生相信自身擁有無限創(chuàng)造潛能。不足之處本課相關活動之間的聯(lián)系不夠緊密，缺少銜接過渡性的語言，使得整個課堂教學內容略