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文檔簡介

兒科教學管理制度一、前言為了推進我院兒科教學工作的規(guī)范化和科學化，加強兒科人才培養(yǎng)，做好教師的管理工作，特制定本制度。二、制度適用范圍本制度適用于我院兒科學科的教學管理工作。三、教學目標建立全面、系統(tǒng)、扎實的兒科學科理論體系；培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質人才；打造特色優(yōu)勢學科，提高學科的學術水平和社會影響力。四、教學內容整合兒科學科的基礎知識和臨床實踐，根據教學大綱，設計和實施課程；按照學科發(fā)展趨勢和社會需求，增加和更新教學內容，開展探究性教學和實踐性教學，培養(yǎng)學生的探究能力和科學素養(yǎng)；聯合臨床科室和實驗室，提供豐富的教育資源，借助現代信息技術手段，創(chuàng)新教學模式和方法。五、教學方法堅持學生主體、混合式教學；采用問題為導向的探究式教學法、案例教學法、小組討論法等創(chuàng)新教學方法；引導學生進行臨床實踐、科研實踐和社會實踐，提高綜合實踐能力。六、教學評價設計科學的考核評價體系，以培養(yǎng)創(chuàng)新人才為中心；根據學生的學習情況，及時調整教學方案和教學方法；定期對教師及教學質量進行評估，推進教學質量不斷提高。七、教師管理加強教師職業(yè)規(guī)范培養(yǎng)，建立健全教師管理制度；嚴格教師考核制度，以提高教師教學質量和科研能力；鼓勵教師參加培訓和學術交流，提高教師素質。八、學生管理在學生入學前，進行素質測試和入學體檢，并建立學生檔案；對學生進行專業(yè)規(guī)范培養(yǎng)，每學期進行學生考勤和學習情況評估，及時發(fā)現和糾正學生問題；建立學科特色師生互動平臺，促進知識交流和學術互動。九、附則本制度自頒布之

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