兩位數(shù)加一位數(shù)教學設計數(shù)學教學設計－兩位數(shù)加一位數(shù)、整十數(shù)〔不進位〕教學目的：學生可以理解并掌握兩位數(shù)加一位數(shù)〔整十數(shù)不進位〕的運算方法。教學準備：1.數(shù)字卡片：準備一套印有兩位數(shù)和一位數(shù)〔整十數(shù)〕的數(shù)字卡片，用于教學演示和練習。2.教具：白板、彩色筆或者白板筆。3.工作紙：準備一些練習題的工作紙，用于學生的練習。教學步驟：步驟一：引入問題老師拿起數(shù)字卡片，出示一張兩位數(shù)和一位數(shù)的數(shù)字卡片，并問學生兩個數(shù)相加等于多少。引出問題：如何計算兩位數(shù)加一位數(shù)的和？步驟二：討論整十數(shù)的特點老師引導學生考慮，什么樣的數(shù)字是整十數(shù)？請學生舉例。通過學生的答復，引出整十數(shù)的特點：個位上的數(shù)字是0。然后，老師出示一些整十數(shù)的數(shù)字卡片，讓學生觀察數(shù)字的特點。步驟三：演示計算方法老師在白板上寫下一個兩位數(shù)和一個整十數(shù)的加法算式，例如：34+20。然后，老師逐步演示計算方法：1.首先，將個位對齊，相加20+4=24，寫在個位上；2.接著，將十位對齊，但由于整十數(shù)不進位，所以保持不變，寫在十位上；3.最后，將得到的個位數(shù)和十位數(shù)組合起來，得到最終的結果：24。步驟四：合成式老師再次抽取一個兩位數(shù)和一個整十數(shù)的數(shù)字卡片，讓學生自己合成一個加法算式，并計算出結果。鼓勵學生多嘗試幾個不同的數(shù)字組合。步驟五：練習穩(wěn)固老師發(fā)放練習題的工作紙，讓學生獨立完成練習。練習題可以包括兩位數(shù)加一位數(shù)的計算和運算填空題，以加深學生對于兩位數(shù)加一位數(shù)的理解和運算才能。步驟六：小結總結老師帶著學生回憶本節(jié)課所學內容，對兩位數(shù)加一位數(shù)的運算方法進展總結。確保學生理解整十數(shù)不進位的特點，并可以運用該特點進展計算。步驟七：拓展延伸老師可以引用一些實際問題，讓學生運用兩位數(shù)加一位數(shù)的運算方法進展解決。例如：小明有20元，他又從口袋里取出34元，請問他還剩下多少錢？步驟八：課堂反應老師可以出示一些計算題，讓學生上臺搶答或者舉手答復，檢查學生對于兩位數(shù)加一位數(shù)的掌握程度。步驟九：作業(yè)布置布置相關的課后作業(yè)，要求學生進展練習穩(wěn)固所學內容。教學擴展：1.可以通過參觀超市等實地活動，讓學生應用兩位數(shù)加一位數(shù)的運算方法計算