2023年《悲傷逆流成河》觀后感《哀痛逆流成河》觀后感1

昨天剛剛做了一份自己的《日常生活安排》，因?yàn)樽约汉芟胱兏?，變更厭煩的自己，變更生活的現(xiàn)狀，變更現(xiàn)在自己的一切。

看了《哀痛逆流成河》之后，真的挺多感想的，主角易遙只是現(xiàn)實(shí)生活中很多人成長(zhǎng)的一個(gè)縮影，我也在其中看到了自己的影子。在每個(gè)人成長(zhǎng)的環(huán)境里，都閃著不一樣的光，有的人頭頂著太陽(yáng)，一路成長(zhǎng)透著陽(yáng)光和熱度，目光所及，是這個(gè)世界全部的美妙，對(duì)于將來(lái)涂抹在畫(huà)板上的都是多彩的芳香和太陽(yáng)般的光線。而有些人，即便已經(jīng)很努力了，想要活成最一般的人，也成了奢侈的夢(mèng)幻。家庭環(huán)境就是一把刀，肆意在身體上劃破皮肉，滲出的血水無(wú)關(guān)痛癢，而侵入骨髓的寒毒則烙印在了心靈最深處，融入進(jìn)性格，人格，人生觀，價(jià)值觀的基石，塑造成型，很難變更!

我的成長(zhǎng)環(huán)境沒(méi)有電影主子公的.那么灰色，很一般的一家四口之家，只是這個(gè)家庭缺少歡樂(lè)和言語(yǔ)，日復(fù)一日面對(duì)的是肅穆臉和無(wú)言的關(guān)愛(ài)。不缺少關(guān)愛(ài)，卻少了表達(dá)愛(ài)的語(yǔ)言和愛(ài)的微笑。許多時(shí)候挺艷羨別人的，那種其樂(lè)融融，自由自在打成一片的和諧，自己恒久體會(huì)不到，也做不到，因?yàn)槌砷L(zhǎng)環(huán)境已經(jīng)影響到了性格，將自己的言行束縛的密密層層，很難心隨所動(dòng)。

小時(shí)候自己很瘦弱，常常病體纏身，在別人眼里總是病懨懨的，眼神透著憐憫，從小不愛(ài)動(dòng)，不淘氣調(diào)皮，做著一個(gè)安寧?kù)o靜的小男孩的角色，給人一個(gè)孤僻，自卑，緘默，但也乖巧懂事的形象。

現(xiàn)在的我已經(jīng)三十多歲了，依舊單身，許多環(huán)境形成的東西已經(jīng)融入血液，很難去除，即使你真的不喜愛(ài)不想要也揮之不去，內(nèi)向，自卑，寧?kù)o不善言語(yǔ)，這些伴隨自己長(zhǎng)大的標(biāo)簽依舊在那里，撕不掉也涂抹不去。

不管怎么樣，我依舊渴望變更，會(huì)不斷的嘗試，不斷的去努力，為了不把這些標(biāo)簽留給今后的家庭和下一代，自己必需作出變更。

《哀痛逆流成河》觀后感2

易遙的原生家庭或許是一切哀痛的起源吧，假設(shè)她生長(zhǎng)于一個(gè)正常的三口之家，那么她的人生肯定是完備的，美麗的外表，對(duì)自己那么好的青梅竹馬，喜愛(ài)自己的男孩子。她也肯定有志氣去回應(yīng)齊銘的感情。也肯定不會(huì)忍受那么多同學(xué)的欺凌。

唐小米因?yàn)辇R銘陷害易遙，無(wú)非是因?yàn)樗齼?nèi)心覺(jué)得自己可以取代易遙在齊銘心里的地位。假如易遙和齊銘各方面勢(shì)均力敵，那么唐小米心中只能是艷羨的吧。

齊銘是讓人最悲觀的一個(gè)人，他特別好，校草，成果好，家庭條件好，對(duì)易遙也好?？墒撬畲蟮娜秉c(diǎn)就是太好了，雖然給了易遙為數(shù)不多的關(guān)切，但是他不能站在易遙的'角度來(lái)看待問(wèn)題，易遙受欺壓抗拒，他說(shuō)讓她看到世界的美妙的一面，易遙被陷害，他給她冷臉不信任她，歸根究竟，是因?yàn)樗走b不是同一個(gè)世界，他站在光亮處，而易遙站在黑暗中。

初中時(shí)候在學(xué)校躲在被子里打著手電看這本小說(shuō)，當(dāng)時(shí)就覺(jué)得這本小說(shuō)結(jié)局太不如人意，主角幾乎全部去世，沒(méi)有生離，盡是死別?，F(xiàn)在看這部電影，雖然情節(jié)有所改動(dòng)，但照舊戳中我的淚點(diǎn)，讓我看完之后留下說(shuō)不清的缺憾。

我始終會(huì)選擇性的遺忘生命中的一些不好的事情，可能也是因?yàn)槲覜](méi)有感受過(guò)別人對(duì)我太大的惡意，我也不想去面對(duì)一些不好的結(jié)果，所以我才始終沒(méi)能成長(zhǎng)吧。人總是要經(jīng)驗(yàn)一些事才能夠長(zhǎng)大。

看著四周的人一次次的喜愛(ài)上一個(gè)人，而我從來(lái)沒(méi)有喜愛(ài)上一個(gè)人，我始終覺(jué)得自己是看破紅塵，現(xiàn)在想想可能是因?yàn)樘懶](méi)有志氣面對(duì)被拒絕的結(jié)果，所以就很被動(dòng)。

《哀痛逆流成河》觀后感3

校內(nèi)暴力已經(jīng)成為當(dāng)今時(shí)代人們熱議的問(wèn)題，從以前小學(xué)父母都教化我們?cè)趯W(xué)校要與同學(xué)們友好相處，到如今現(xiàn)在自家孩子別欺壓父母都會(huì)叫孩子打回去，別忍讓，影片易遙家庭條件平平，由母親一人撫養(yǎng)長(zhǎng)大，母親靠著平常里給客人按摩賺取生活費(fèi)，也努力的愛(ài)護(hù)著易遙防止他受到侵害，但是母親在家招引客人工作的生活狀態(tài)還是避開(kāi)不了易遙受到侵害，平日里客人洗澡用的正是易遙的毛巾也因此使得易遙染上病，原來(lái)易遙的生活已經(jīng)夠艱辛了，此事卻被剛來(lái)的轉(zhuǎn)校生糖小米得知而傳開(kāi)，接踵而來(lái)的是同學(xué)們的譏諷與暴力。

藝術(shù)源于生活，校內(nèi)暴力在現(xiàn)實(shí)中的例子并不少見(jiàn)：如20xx年5月嗎，就在這個(gè)小城滿洲里，13歲的初一女生胡某企圖自殺，緣由是被校內(nèi)暴力團(tuán)伙脅迫，一個(gè)月內(nèi)被三名男子侵?jǐn)_六次，其中一名男子是52歲的原內(nèi)蒙古滿洲里市人大代表石學(xué)和。警方介入后，發(fā)覺(jué)除胡云外，還有另外四個(gè)初中女孩受害，江西上饒一初中女生別多人毆打，幾名女生對(duì)一女孩拽頭發(fā)，扇耳光，將她踹打在地而后接著毆打。據(jù)調(diào)查，87%的青少年都不同程度的`遭遇同學(xué)的暴力行為，在中國(guó)現(xiàn)行的法律體系下，一旦涉及未成年，法律有效介入與干預(yù)的力度，將不行避開(kāi)的受到極大壓縮，一個(gè)14周歲以下的未成年，是無(wú)論如何都不須要擔(dān)當(dāng)任何刑事責(zé)任的，對(duì)于中國(guó)的孩子來(lái)說(shuō)，不少人們都信任，14歲明顯是過(guò)于寬容了。適當(dāng)?shù)叵抡{(diào)查刑事年齡，擴(kuò)大法律對(duì)未成年的適用范圍，唯恐終將是治理校內(nèi)欺凌以及未成年人間暴力損害，所不得不走出的一步。

影片主題較現(xiàn)實(shí)主義關(guān)于學(xué)生校內(nèi)暴力較好但影片最終的片段也就草草了之，只是最終提倡了一下對(duì)校內(nèi)欺凌說(shuō)不，沒(méi)有深化的探討了解，可能主創(chuàng)也并不想去解答八零的緣由、去分析中國(guó)校內(nèi)教化的弊端以及看客心態(tài)的成因的種種問(wèn)題，他們只是用激烈的戲劇沖突去展示校內(nèi)欺凌的可怕，這一主題的探討只留在了表面，有點(diǎn)惋惜，或許有審查緣由？

張韶涵的如河很好聽(tīng)。

《哀痛逆流成河》觀后感4

曾經(jīng)郭敬明占據(jù)了我們大部分人的青春，他的書(shū)曾經(jīng)在書(shū)籍銷量排行中始終獨(dú)占榜首。對(duì)于我而言，郭敬明的書(shū)，雖然許多的故事情節(jié)都不太記得了，但對(duì)他的《哀痛逆流成河》卻依舊記憶猶新。如今，《哀痛逆流成河》也被翻拍成了電影，我觀影后感受極大。忍不住想和大家共享一下。

首先跟大家介紹一下影片的女主：這部劇的女主易遙是一位家庭不華蜜，沒(méi)有得到同學(xué)的敬重，靜默地活在自己小世界中的人。而在這個(gè)片子中，每一次她都以為自己要好起來(lái)，可是唐小米的丑惡內(nèi)心，則把易遙身上最終的一根稻草壓斷，最終她在把自己內(nèi)心的哀痛講解并描述之后選擇了跳水自殺，而顧森西將她救了起來(lái)。

其次是影片的男一角：齊銘是這部影片的男一，也是女主易遙的太陽(yáng)，他仿佛是易遙全部的希望?？墒撬瓉?lái)生活在人人愛(ài)的環(huán)境下，是一位真實(shí)的'高富帥，屬于真正的三好學(xué)生一類，在顧森湘(女二)死亡后也對(duì)易遙產(chǎn)生了誤會(huì)。至于他我就不再發(fā)表過(guò)多的言論了。

再之就是影片不得不說(shuō)的男二了：顧森西。顧森西的西雖然不是希望的希，但他卻是易遙人生中唯一一縷光亮，是他在易遙一次次經(jīng)受苦痛之時(shí)，用自己的一切給易遙帶來(lái)快樂(lè)，也是通過(guò)顧森西的激勵(lì)，易遙起先抗拒來(lái)自同學(xué)的欺凌。

然后跟大家共享這部影片的淚點(diǎn)畫(huà)面之一，在易遙跟男一宣泄了自己內(nèi)心的哀思之后，回家搜尋錢治病之時(shí)，她的母親從學(xué)?；貋?lái)得知女兒因?yàn)樽约憾旧喜?，懊悔讓她再次呈現(xiàn)了母愛(ài)，同時(shí)這里也是易遙發(fā)覺(jué)了來(lái)自媽媽的愛(ài)的一幕。這一幕是真的觸動(dòng)了我的畫(huà)面之一，信任這也是很多觀眾的淚點(diǎn)之一。

最終談?wù)勎业母惺埽翰煌谝酝那啻弘娪皩⒐适录性趷?ài)情層面，此番《哀痛逆流成河》將目光聚焦到“校內(nèi)欺凌”這一社會(huì)話題。作為國(guó)內(nèi)極少的關(guān)注“校內(nèi)欺凌”的影片，電影《哀痛逆流成河》回來(lái)原著故事本身，同時(shí)予以我們警惕。生而為人，希望大家都能保持和善，不要用我們的惡意和冷漠，殺死生活中下一個(gè)易遙!

《哀痛逆流成河》觀后感5

曾經(jīng)郭敬明占據(jù)了我們大部分人的青春，他的書(shū)曾經(jīng)在書(shū)籍銷量排行中始終獨(dú)占榜首。對(duì)于我而言，郭敬明的書(shū)，雖然許多的故事情節(jié)都不太記得了，但對(duì)他的《哀痛逆流成河》卻依舊記憶猶新。如今，《哀痛逆流成河》也被翻拍成了電影，我觀影后感受極大。忍不住想和大家共享一下。

首先跟大家介紹一下影片的女主：這部劇的女主易遙是一位家庭不華蜜，沒(méi)有得到同學(xué)的敬重，靜默地活在自己小世界中的人。而在這個(gè)片子中，每一次她都以為自己要好起來(lái)，可是唐小米的丑惡內(nèi)心，則把易遙身上最終的一根稻草壓斷，最終她在把自己內(nèi)心的哀痛講解并描述之后選擇了跳水自殺，而顧森西將她救了起來(lái)。

其次是影片的男一角：齊銘是這部影片的.男一，也是女主易遙的太陽(yáng)，他仿佛是易遙全部的希望?？墒撬瓉?lái)生活在人人愛(ài)的環(huán)境下，是一位真實(shí)的高富帥，屬于真正的三好學(xué)生一類，在顧森湘(女二)死亡后也對(duì)易遙產(chǎn)生了誤會(huì)。至于他我就不再發(fā)表過(guò)多的言論了。

再之就是影片不得不說(shuō)的男二了：顧森西。顧森西的西雖然不是希望的希，但他卻是易遙人生中唯一一縷光亮，是他在易遙一次次經(jīng)受苦痛之時(shí)，用自己的一切給易遙帶來(lái)快樂(lè)，也是通過(guò)顧森西的激勵(lì)，易遙起先抗拒來(lái)自同學(xué)的欺凌。

然后跟大家共享這部影片的淚點(diǎn)畫(huà)面之一，在易遙跟男一宣泄了自己內(nèi)心的哀思之后，回家搜尋錢治病之時(shí)，她的母親從學(xué)校回來(lái)得知女兒因?yàn)樽约憾旧喜?，懊悔讓她再次呈現(xiàn)了母愛(ài)，同時(shí)這里也是易遙發(fā)覺(jué)了來(lái)自媽媽的愛(ài)的一幕。這一幕是真的觸動(dòng)了我的畫(huà)面之一，信任這也是很多觀眾的淚點(diǎn)之一。

最終談?wù)勎业母惺埽翰煌谝酝那啻弘娪皩⒐适录性趷?ài)情層面，此番《哀痛逆流成河》將目光聚焦到“校內(nèi)欺凌”這一社會(huì)話題。作為國(guó)內(nèi)極少的關(guān)注“校內(nèi)欺凌”的影片，電影《哀痛逆流成河》回來(lái)原著故事本身，同時(shí)予以我們警惕。生而為人，希望大家都能保持和善，不要用我們的惡意和冷漠，殺死生活中下一個(gè)易遙!

《哀痛逆流成河》觀后感6

有時(shí)候望見(jiàn)生命里那些來(lái)路和去路，就像一場(chǎng)天光，丟失著歲月皚皚。于是我總是習(xí)慣在某一個(gè)澄澈的日子里，把那些記憶拿出來(lái)一遍遍地看，看著夕陽(yáng)消逝的方向，看我們那些澄澈的孤獨(dú)已被關(guān)在另一座山崗。——題記

我們生活在光亮中，就認(rèn)為整個(gè)世界都是光亮的，有的人卻在無(wú)盡的黑暗中蹣跚奔跑，希望擁有一絲光明。

她叫易遙。在本該無(wú)憂無(wú)慮享受青春的`年紀(jì)里，卻只體會(huì)到了同學(xué)的欺凌、母親的暴力。在被最好的摯友遠(yuǎn)離之后，她選擇了死亡。

校內(nèi)暴力這四個(gè)字看似虛無(wú)縹緲，卻與我們形影不離，多少綻放的漂亮花朵因校內(nèi)暴力而枯萎……在看完《哀痛逆流成河》之后，我更加深刻地體會(huì)到了校內(nèi)暴力的可怕。

劇中反派角色唐小米可以說(shuō)是造成易遙與顧森湘死亡的罪魁禍?zhǔn)?。唐小米在轉(zhuǎn)學(xué)前，也是一個(gè)深受校內(nèi)暴力熬煎的弱者，可是她卻為了心儀的男生，一次次利用著同學(xué)盲目從眾的心理，損害著易遙。我想，唐小米對(duì)校內(nèi)暴力的恐怖肯定是深有體會(huì)的，在轉(zhuǎn)學(xué)后，她卻由受害者轉(zhuǎn)為施暴者，將易遙拉進(jìn)了無(wú)邊的黑暗。

但我認(rèn)為，易遙的死絕不只是唐小米一人的錯(cuò)誤。假如在易遙受到欺壓時(shí)，能有人站出來(lái)指責(zé)那些施暴者，或許就不會(huì)造成這個(gè)悲劇了吧。就像顧森西，他讓易遙短暫遠(yuǎn)離了校內(nèi)暴力，可最終卻也因?yàn)榻憬愕乃劳霾坏貌贿h(yuǎn)離易遙。哪怕施暴者再多，只要有一個(gè)人能站出來(lái)，制止這些不良行為，易遙都不會(huì)背負(fù)這么多罵名?？蛇@都只是假如……圍觀者的冷漠只會(huì)讓施暴者變本加厲地犯難弱者。

易遙的死是我們都不愿看到的結(jié)局，她也曾崩潰地哭泣著對(duì)發(fā)小齊銘說(shuō)：“仙人掌不是花，不能被人捧在手心里?！笔堑?，仙人掌的刺令我們望而止步，但仙人掌也會(huì)開(kāi)花，仙人掌也可以變得很美。在荒蕪的沙漠中，能綻放的也只有堅(jiān)韌不屈的仙人掌。

仙人掌也會(huì)開(kāi)花。希望這個(gè)世界能多一些愛(ài)，讓校內(nèi)暴力遠(yuǎn)離美妙的校內(nèi)。

《哀痛逆流成河》觀后感7

《哀痛逆流成河》觀后感

哀痛逆流成河，有多哀痛，才能逆流成河懷揣著這種疑問(wèn)，我看了摯友舉薦的電影哀痛逆流成河。

第一個(gè)戳中我淚點(diǎn)的是易瑤翻找錢財(cái)時(shí)，不經(jīng)意翻出媽媽攢的瑤瑤的學(xué)費(fèi)，其次個(gè)淚點(diǎn)是媽媽牽著著易瑤的手。起先的時(shí)候，我以為易瑤的媽媽可能沒(méi)有那么愛(ài)易瑤，她不舍的給易瑤買校服的錢，對(duì)待她粗暴，不夠關(guān)切她，跟齊銘的媽媽構(gòu)成劇烈的比較。可是之后，她因?yàn)轭櫩陀靡赚幍拿戆l(fā)火，為了易瑤和生活，干著一份遭人唾棄的工作，在明白易瑤得病之后拉著她去治病……

天底下沒(méi)有一個(gè)母親是不愛(ài)孩子的，易瑤的媽媽一樣愛(ài)易瑤。

第三個(gè)哀痛的點(diǎn)是齊銘看到易瑤拿水管澆同學(xué)，指責(zé)她。本以為齊銘對(duì)易瑤是信任的，是了解的，可是他只從自我看到的事情就盲目的誤會(huì)易瑤，對(duì)她發(fā)脾氣，天明白那時(shí)的易瑤多須要一個(gè)站在她那邊跟她一同抗?fàn)幍娜?，他不但沒(méi)有站在她的那邊，反而指責(zé)了她。好摯友的.不理解，傷人更深。

全影片最大的哀痛，是眾人的冷漠。在食堂里，明明是男生先欺壓易瑤，那么多人只聽(tīng)有人喊易瑤瘋了，可是沒(méi)人挺易瑤。在參與科技館的時(shí)候有多少同學(xué)是明白易瑤沒(méi)有上車的，可是沒(méi)有一個(gè)人站出來(lái)說(shuō)，這種哀痛不僅僅發(fā)生在影片中的學(xué)校里，它也存在在我們的現(xiàn)實(shí)社會(huì)中。冷漠有的時(shí)候也是幫兇。

本片最大的暖和是顧西森，有一個(gè)明白事理的人，是多么重要。人并不必需要多優(yōu)秀，多正經(jīng)，但他必需要正直，要是一個(gè)暖和的人。

愿每個(gè)人的青春，都能被溫順以待。

《哀痛逆流成河》觀后感8

以前看書(shū)作，只是喜愛(ài)看狗血?jiǎng)∏?，但現(xiàn)在回想起來(lái)實(shí)屬垃圾，為了哀痛而強(qiáng)行哀痛，假如女主真的那么慘，她早就活不過(guò)書(shū)中那個(gè)節(jié)點(diǎn)，什么時(shí)候“死”都一樣。

而電影不一樣，刪去了許多狗血的設(shè)定。女主當(dāng)然還是悲?。ǖ模磺卸继幵诎l(fā)展之中，環(huán)環(huán)相扣，好多鏡頭既連貫了劇情，也豐富了人物的設(shè)定——這在我看來(lái)是很難得的，當(dāng)今電影，要么太過(guò)平淡懶得設(shè)伏筆全部都直白地告知你而沒(méi)有隱喻，要么過(guò)于刻意支配鋪墊最終根本無(wú)法自圓其說(shuō)。雖然電影對(duì)于某些鏡頭最終還是人工解讀，但也沒(méi)有那么突兀，配上背景樂(lè)串成回憶，倒是蠻適合解讀實(shí)力倒退的現(xiàn)代人。

還有一個(gè)點(diǎn)，就是演員真的很不錯(cuò)。那些沒(méi)有臺(tái)詞的鏡頭也許是最考驗(yàn)演技的吧，而神情的'操控在我看來(lái)又要略難于動(dòng)作。想要演好這些鏡頭，也許必需把自己完完整整代入到這個(gè)角色中。這也許是演員的基本素養(yǎng)吧，但現(xiàn)在熒幕上的角色們能做到的又有多少呢。

好吧，坦誠(chéng)來(lái)講也沒(méi)有那么“好”，因?yàn)檫@部電影并不難讀懂。但現(xiàn)在什么是“好”的作品呢？在我看來(lái)這部電影將一個(gè)純粹胡扯的故事改成比較現(xiàn)實(shí)的故事，融合了較多的“社會(huì)問(wèn)題”又不顯得突兀，看著看著就會(huì)明白原來(lái)全部鏡頭都有意義，那就不錯(cuò)了吧。

那當(dāng)然還得靠同行襯托。

最終想一下，其實(shí)自己只能站在路人的角度去憐愛(ài)主角們，但恒久無(wú)法共情。換位思索，是為行為供應(yīng)合理性，而不是真的能完全理解。事實(shí)上不同環(huán)境誕生的人，恒久也沒(méi)法完全理解對(duì)方吧。

女主的媽媽演的真好，臺(tái)詞很少但出現(xiàn)的鏡頭多，眼神戲很豐富；綠茶女二在我看來(lái)是最差的吧，妝造也有關(guān)系，一出場(chǎng)就給人一種她是反派要搞大事的感覺(jué)，其實(shí)女二也慘，但這部劇里幾乎體現(xiàn)不出她的慘，只是擴(kuò)大了她的惡，就會(huì)顯得這個(gè)角色太過(guò)單薄。

《哀痛逆流成河》觀后感9

今日，在電影院看了一部特別壓抑的電影，讓我深受啟發(fā)，它就是《哀痛逆流成河》。

這部電影主要講的是女主因?yàn)樘厥飧F，所以被學(xué)校的人都瞧不起，后來(lái)因?yàn)樽约夯忌狭损嗟氖虑楸粚W(xué)校的人知道了，在學(xué)校被人欺辱也不敢還手，之后相識(shí)了一個(gè)男生，男生教會(huì)了她如何反擊別人，但是天意總會(huì)戲弄人。女主被冤枉害死了男生的姐姐，從今就被扣上了殺人犯的罪名，別人看她的眼神都帶著厭惡的感覺(jué)，最終女主實(shí)在受不了，于是就站在河岸邊苦痛地申訴著，但全部的人都冷石心腸，到了這時(shí)候還不忘欺辱女主，說(shuō)她是因?yàn)闅⒘巳瞬胚@樣的，最終女主一路奔向了滾滾河流中，影片也就結(jié)束了。這部電影中的女主很壓抑，任誰(shuí)看了都會(huì)哭上幾個(gè)小時(shí)，被學(xué)校的人訕笑欺辱，被同班的人戲弄，雖然最終學(xué)會(huì)了反擊，但還是又被人陷害了，就算再說(shuō)明別人也不會(huì)信任。現(xiàn)實(shí)生活中，這樣的案例也不是說(shuō)沒(méi)有，一個(gè)班級(jí)里，一個(gè)學(xué)校里，總有那么幾個(gè)被同學(xué)孤立的人，他們不敢還手，只會(huì)讓那些人一而再再而三的欺壓在你的'頭上，看了這部電影后，你就會(huì)知道校內(nèi)欺凌是一件多么可怕的事情。

這部電影想要告知我們的就是拒絕校內(nèi)欺凌，在學(xué)校團(tuán)結(jié)同學(xué)，互幫互助，假如你遇到了或者看到了這樣的事情發(fā)生，你不應(yīng)當(dāng)去躲避，而是像女主一樣懂得如何反擊，其次肯定要第一時(shí)間告知老師和自己的家長(zhǎng)。

珍惜自己的生命，不要因?yàn)橐稽c(diǎn)小事情就斷送了自己的美妙青春，校內(nèi)應(yīng)加強(qiáng)管理，防止這樣的事情發(fā)生，給學(xué)生們一個(gè)沒(méi)有卑視沒(méi)有欺辱的環(huán)境上課。

《哀痛逆流成河》觀后感10

《哀痛逆流成河》這部電影講解并描述了學(xué)校霸凌、少男少女之間的情愫故事。這部電影最大的亮點(diǎn)想必就是女主子公易遙因不堪重負(fù)選擇跳河自殺時(shí)所說(shuō)的話了吧。

她說(shuō)，“或許很多年后人們?cè)诨仡欉@一生時(shí)，會(huì)遺忘自我以往所做的惡行，沒(méi)有人會(huì)在意以往在他們的生活中曾出現(xiàn)過(guò)易遙這樣一個(gè)小插曲?；蛟S，許多人在向朝著我丟紅色墨水時(shí)、把自我的剩飯給我吃時(shí)、甚至扒我衣服的時(shí)候，他們都覺(jué)得這只是玩笑，有什么大驚小怪的呢。我所遭遇的'種種損害，就算全部的人都會(huì)遺忘，受害的當(dāng)事人也不會(huì)遺忘。殺死顧森湘的兇手我不明白是誰(shuí)，但殺死我的兇手，你們都應(yīng)當(dāng)明白是誰(shuí)?！?/p>

對(duì)呀，的確是這樣。經(jīng)驗(yàn)過(guò)學(xué)校暴力的人就像以往被人用刀割了一道深深的疤痕一樣。多年過(guò)后，疤痕仍舊會(huì)存在。即使人們努力的想要把它遺忘，但低下頭還是能看到。只是刻意的不去看是沒(méi)有任何意義的，因?yàn)榧词故稚系陌毯勰芟牛切睦锏陌毯勰?？電影里的女主角生活在一個(gè)黑色的世界里，似乎全部的苦難都是為她一個(gè)人量身定制的一樣，在這樣的生活里，她忍受了種種的不堪與苦痛。

但還好有一些陽(yáng)光的人一向在她身邊不離不棄，還教會(huì)了她要如何反擊。這個(gè)人，就是男主顧森西。他說(shuō)，“有些人，就是看到你的弱小才會(huì)欺壓你。對(duì)待這些人最好的方法就是還擊。一個(gè)人，要英勇起來(lái)，才不會(huì)被那些別有專心的人欺壓?！苯?jīng)過(guò)這一系列的事情，易遙最終漸漸的變得自信起來(lái)，起先信任“太陽(yáng)也會(huì)從西邊出來(lái)”這句話了。

最終，請(qǐng)讓我用小說(shuō)里的一句話作為結(jié)束語(yǔ)?！吧罾锏教幎际沁@樣背上的隱喻。就算我墜落比塵埃更微弱，被夜色分割再被無(wú)望撕扯，就讓我等著哀痛逆流成河?！逼谕切┱谠庥龌蛘呤且呀?jīng)遭遇過(guò)學(xué)校暴力的人，能英勇的站出來(lái)為此發(fā)聲。期望那些釀成學(xué)校暴力的元兇能夠早日悔過(guò)，向那些受害者送去真摯的歉意。

《哀痛逆流成河》觀后感11

一次偶然平凡的相遇，兩名情竇初開(kāi)的少年，三個(gè)家庭的命運(yùn)交織……

然后，強(qiáng)行給觀眾說(shuō)，要與人為善，要好好教化下一代。

有許多學(xué)校甚至主動(dòng)組織學(xué)生集體觀看，這是好事。

電影的主題也是好的，希望我們更多的關(guān)注青少年的內(nèi)心成長(zhǎng)，營(yíng)造良好的學(xué)校環(huán)境。

現(xiàn)在越來(lái)越多的人起先關(guān)注校內(nèi)霸凌現(xiàn)象，同時(shí)也關(guān)注孩子成長(zhǎng)中的心理逆境，是特別好的現(xiàn)象。

說(shuō)回電影，故事里的少年們，懷揣美妙的幻想，卻遭受了無(wú)法想象的成長(zhǎng)，或許這就是現(xiàn)實(shí)的`殘酷。

當(dāng)我們感慨完后，冷靜的思索就會(huì)發(fā)覺(jué)，我們對(duì)內(nèi)心的關(guān)注其實(shí)還是不夠的。

至少相對(duì)發(fā)達(dá)的西方國(guó)家來(lái)說(shuō)，我們對(duì)待心理問(wèn)題，還是有一些諱莫如深的感覺(jué)。

這個(gè)主題很簡(jiǎn)單引起共鳴，因?yàn)槊總€(gè)人都能在電影中找到曾經(jīng)年少時(shí)自己的樣子。

不管是靜默不敢發(fā)生的人，還是男女主子公們，我們都能切身體會(huì)到那種冷漠究竟有多么厲害。

甚至當(dāng)父母的人也在對(duì)號(hào)入座自己，怕自己的孩子出現(xiàn)那樣的狀況。

面對(duì)問(wèn)題，我們能真的理解對(duì)方心里的想法？

能做到真正的包涵并不簡(jiǎn)單，我們可能須要先接受不完備的自己。

可偏偏我們都自認(rèn)為是一個(gè)完備的人。

于是，誤會(huì)就這樣發(fā)生，漸漸變成不行逆轉(zhuǎn)的悲劇。

記得，小時(shí)候，每次上學(xué)都會(huì)望見(jiàn)學(xué)校的一句標(biāo)語(yǔ)，十年樹(shù)木百年樹(shù)人，當(dāng)時(shí)不明白。

而現(xiàn)在才慢慢明白，教化須要的是持續(xù)的時(shí)間投入與努力。

須要每個(gè)人從自身做起，才有變更的可能。

持續(xù)踐行，從每天完成一件小事起先。

《哀痛逆流成河》觀后感12

“我的夢(mèng)里，始終有一條過(guò)不去的大河……我的青春就從那里起先?！敝皇且粋€(gè)從小失去父親，始終與母親相依為命的易遙說(shuō)的第一句話，母親為了攢夠她的學(xué)費(fèi)甘愿受旁人的嘲諷，詆毀正因?yàn)檫@樣易遙養(yǎng)成了軟弱，自卑的性格。最終在黑暗的世界里出現(xiàn)了唯一的一束光——顧森西。易遙得了病，唐小米有意將得病的緣由說(shuō)的不堪，齷齪，骯臟，因?yàn)樵谒话粤璧臅r(shí)候被易遙望見(jiàn)，他膽怯 易遙說(shuō)出去。易遙以為從小玩到大的'齊銘會(huì)信任她，齊銘也認(rèn)為自己是最懂易遙的，殊不知他從未真正懂過(guò)易遙。只有顧森西始終信任她，這便是“就算全世界不要你了，我也會(huì)站在你身后陪伴你”他便是易遙在不見(jiàn)底的深海里唯一的曙光。

好景不長(zhǎng)，顧森西的姐姐陰差陽(yáng)錯(cuò)墜樓了，全部同學(xué)摯友，不，易遙只有顧森西一個(gè)摯友，全部全部的人都將責(zé)任歸居于易遙，而深海里唯一的光也沒(méi)了……，很多人都說(shuō)壓死易遙的最終一根稻草是齊銘但我覺(jué)得恰恰相反，在易遙和唐小米打起來(lái)的時(shí)候齊銘將易遙推開(kāi)去責(zé)問(wèn)易遙的病情時(shí)易遙的心里齊銘的看法已經(jīng)不那么重了。

易遙流著淚大喊著“不是我”顧森西流著淚走了，這便是壓死駱駝的最終一根稻草。流言雖蜚語(yǔ)但句句穿心，最終易遙選擇融于大海，在跳海時(shí)顧森西大喊“不是易遙殺的”時(shí)，易遙真正感覺(jué)到了解脫。易遙就像生在無(wú)盡沙漠中的仙人掌，可仙人掌不是花不能被捧在手心里。

這就是現(xiàn)實(shí)生活中的反映，生活中因?yàn)槟愕挠幸舛鵀橹?因?yàn)槟愕挠幸獾箅y;因?yàn)槟愕募馑峥量虝?huì)釀成一個(gè)生命的消亡，人性的泯滅，是道德的淪喪。

原本先選是美妙充溢活力的地方，卻因?yàn)樾?nèi)暴力變得黑暗。誰(shuí)不想活在光里啊，可身在黑暗如何心向光明?生而為人請(qǐng)你和善!!!齊銘的銘不是光明的明，顧森西的西不是希望的希，但易遙的遙的確遙遠(yuǎn)的遙。望校內(nèi)沒(méi)有暴力，愿全部青春都被溫順以待。

始于哀痛，最終河流。

《哀痛逆流成河》觀后感13

這周末，我看了《哀痛逆流成河》這部電影，讓我感悟多多。

這部電影的主要角色有，易遙，顧森西，顧南湘，唐小米，齊銘。這部電影主要講了：易遙遭遇了校內(nèi)暴力，被全校人針對(duì)，只有顧森西一個(gè)人支持易遙，還和易遙一起玩，是顧森西把易遙從黑暗中拉到了光明的地方。當(dāng)易遙問(wèn)顧森西為什么不信任那些人說(shuō)的話時(shí)，顧森西回答道“因?yàn)槲也幌矏?ài)從別人的口中來(lái)了解你?！笔前?，現(xiàn)在有太多的人都喜愛(ài)從別人的口中來(lái)了解另一個(gè)人，卻從沒(méi)有想過(guò)為什么我要從別人的口中來(lái)了解另一個(gè)人呢?現(xiàn)在有太多的人都喜愛(ài)跟風(fēng)，別人做什么，他就做什么。以至于沒(méi)有了自己的主見(jiàn)。

后來(lái)，因?yàn)榉N種緣由，顧森西的姐姐顧南湘也被卷入了這場(chǎng)校內(nèi)暴力之中，而且還去世了，全部的人都認(rèn)為是易遙害死了顧南湘，所以易遙被大家稱為“殺人兇手”，現(xiàn)在的易遙不僅每天須要面對(duì)校內(nèi)暴力，還要被別人叫做“殺人兇手”。

結(jié)果，易遙終究還是抵抗不住校內(nèi)暴力的危害，所以確定投河自盡?？赡侨豪淠腵人卻巴不得易遙早點(diǎn)死，故事的最終是易遙對(duì)那些人說(shuō)的話：“你們動(dòng)手的，沒(méi)動(dòng)手的都一樣，都一樣的殘忍，你們巴不得世界上多死一個(gè)人，你們不知道被人潑紅墨水是什么味道，也不知道口香糖粘在頭發(fā)上是什么味道，更不知道粉筆塞在嘴里是什么味道!你們這些沒(méi)動(dòng)手的更冷漠!你們沒(méi)有聽(tīng)過(guò)殺人的味道，但在今日你們嘗到了!”說(shuō)完，易遙就向河里跳去，顧森西望見(jiàn)了也跳了下去，并把易遙救了上來(lái)，可易遙還是死了。也許是因?yàn)樗龑?duì)這個(gè)世界悲觀了吧。

顧森西的西不是希望的希，顧南湘的湘不是信任的相，齊銘的銘也不是明天的明，可易遙的遙卻是遙遠(yuǎn)的遙，對(duì)啊，假如學(xué)校里的人信任易遙沒(méi)有害死顧南湘的話，也許就不會(huì)有現(xiàn)在的場(chǎng)面了吧。假如他們信任易遙就不會(huì)變成這樣?，F(xiàn)在，他們最終體會(huì)到了殺人是什么味道了。

看完這部電影，我最大的收獲就是肯定要極力抵制校內(nèi)暴力

《哀痛逆流成河》觀后感14

“你生活在光亮裏，你就覺(jué)得全世界都是光亮的?！?/p>

這是我看《哀痛逆流成河》最感受的一句話。在我們現(xiàn)在生活的年頭，可以說(shuō)大家都是在溫室里長(zhǎng)大的，看的美妙的東西太多，就會(huì)覺(jué)得世界一切都是美妙的。但是青春不只是明媚而絢麗的，校內(nèi)欺凌的確存在于現(xiàn)實(shí)生活中。

“校內(nèi)欺凌”“校內(nèi)暴力”這些詞語(yǔ)在近幾年不斷出現(xiàn)在大家眼前。所幸的是大家都起先注意的個(gè)話題，但不幸的是這揭露了多少的人心險(xiǎn)惡。不知道有多少人關(guān)注過(guò)前不久發(fā)生的那一次真實(shí)的校內(nèi)欺凌事務(wù)，與電影女主相像的`經(jīng)驗(yàn)，被人誣陷，被人排擠，被人羞辱，內(nèi)心無(wú)助，無(wú)人理解。只是她的結(jié)局卻沒(méi)有女主那么的幸運(yùn)，一個(gè)生命就此隕落……

因?yàn)橐庾R(shí)到校內(nèi)欺凌的危害性，學(xué)校里經(jīng)常都會(huì)宣揚(yáng)嚴(yán)禁校內(nèi)暴力，但是仍有許多人只把它當(dāng)作兒戲……真的覺(jué)得特殊的糟心......

“人類都是趨利避害的群體，望見(jiàn)糟糕的東西都想要躲遠(yuǎn)，望見(jiàn)美妙的東西才想要靠近?！彪娪皦阂值拈_(kāi)頭和片尾每個(gè)人的無(wú)望，全部人都是可悲世界的縮影。

雖然這部電影充溢壓抑哀痛，但還是有兩個(gè)片段讓人感動(dòng)和感到暖和的。

易遙是生活在地獄里的花，她的世界