商鞅變法高三歷史教案

[課程標(biāo)準(zhǔn)]了解商鞅變法的詳細(xì)措施和內(nèi)容，熟悉其特點(diǎn)。

一、秦國政壇唱主角的新人

1．早年立志：商鞅誕生于衛(wèi)國貴族家庭，熱衷于____________，有劇烈的從政愿望。

2．初投魏國：不受__________重用。

3．棄魏投秦：__________求賢若渴，商鞅提出了____________的主見，得到重用。

二、以農(nóng)求富的經(jīng)濟(jì)改革

1．“為田開阡陌封疆”，廢除井田制度，以法律形式成認(rèn)____________，允許____________。

2．重農(nóng)抑商，嘉獎______。

3．統(tǒng)一________。

三、嘉獎軍功、加強(qiáng)集權(quán)

1．目的：實現(xiàn)富國強(qiáng)兵，爭取____________的主動，取得優(yōu)勢。

2．措施

(1)嘉獎軍功，實行____________制。

(2)廢除“______________”，鼓舞貴族建立軍功。

(3)建立嚴(yán)密的戶籍制度，制定________。

(4)普遍推行______。由______直接委派縣令進(jìn)展治理，加強(qiáng)中心集權(quán)。

(5)“燔詩書而明法令”。依據(jù)李悝的《______》，制訂了秦律。

(6)在__________________等領(lǐng)域進(jìn)展改革，推行____________________政策。

2、課堂識真

學(xué)問點(diǎn)一秦國政壇唱主角的新人

1．商鞅熱衷于法家學(xué)說，有劇烈的從政愿望，他建功立業(yè)的首先目標(biāo)是戰(zhàn)國初年最先崛起的()

A．齊國B．魏國C．秦國D．趙國

2．商鞅之所以能在秦國實現(xiàn)抱負(fù)，其緣由不包括()

A．出身貴族家庭B．在魏國不受重用

C．秦孝公求賢若渴D．商鞅本人才能突出

學(xué)問點(diǎn)二以農(nóng)求富的經(jīng)濟(jì)改革

3．商鞅變法中“廢井田，開阡陌”的措施主要適應(yīng)了哪些階級或階層的要求()

①新興地主階級②自耕農(nóng)階級③奴隸主階級④商人階層

A．①②B．③④C．①③D．①④

4．下列圖為秦國在商鞅變法中統(tǒng)一的商鞅銅方升，這與變法中哪一措施有關(guān)()

A．“為田開阡陌封疆”B．重農(nóng)抑商

C．統(tǒng)一度量衡D．改革社會風(fēng)俗

5．公元前343年，秦國商人呂相從趙國經(jīng)商回到家鄉(xiāng)，他沒有把帶回的錢財用于經(jīng)商，反而購置了大量土地經(jīng)營農(nóng)業(yè)。他這樣做主要是由于當(dāng)時的秦國()

A．度量衡不統(tǒng)一，市場經(jīng)營混亂

B．重農(nóng)抑商，嘉獎耕織

C．制止從事商業(yè)，商人階層消逝

D．社會動亂，無法經(jīng)商

學(xué)問點(diǎn)三嘉獎軍功、加強(qiáng)集權(quán)

6．商鞅變法推行“軍功爵制”所產(chǎn)生的影響有()

①使統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部構(gòu)成發(fā)生重大變化②減弱了宗室貴族的勢力③形成了新的經(jīng)濟(jì)根底④提高了秦國軍隊的戰(zhàn)斗力

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

7．世人對秦國人有著“薄恩禮，好生分”的印象，這與商鞅變法哪一措施有關(guān)()

A．嘉獎軍功B．嘉獎耕織

C．燃燒詩書D．什伍連坐和告奸制度

8．九歲的男孩金陽出版的《時間魔琴》一書中寫道：通過時間魔琴回到了秦朝，他看到彪形大漢鄭興的鄰居剛成年的”兒子在搬家，搬到了鄭興的對面。商鞅變法中的哪一項規(guī)定造成了上述現(xiàn)象()

A．經(jīng)濟(jì)改革B．文化改革

C．政治改革D．社會習(xí)俗改革

3、課后見功

9．閱讀以下材料：

材料一楚悼王素聞(吳)起賢，(吳起)至則相楚。明法審令，捐不急之官，廢公族疏遠(yuǎn)者，以撫養(yǎng)戰(zhàn)斗之士?！谑悄掀桨僭?，北并陳蔡，卻三晉，西伐秦……故楚之貴戚盡欲害吳起。

材料二(商鞅)令民為什伍，而相牧司連坐。不告奸者腰斬，告奸者與斬敵首同賞，匿奸者

請答復(fù)：

(1)兩則材料的措施有何一樣之處？緣由何在？

(2)材料二的目的是什么？通過哪些措施來實現(xiàn)？

(3)概括兩則材料所述改革的結(jié)果，并談?wù)勀銓Ω母锏氖煜ぁ?/p>

4、拾遺補(bǔ)缺（學(xué)習(xí)溝通展現(xiàn)即效果展現(xiàn)）

5、拓展空間

10．閱讀以下材料：

材料一孝公用商鞅之法，移風(fēng)易俗，民以殷盛，國以富強(qiáng)，百姓樂用，諸侯親服，獲楚、魏之師，舉地千里，至今治強(qiáng)?！妒酚浝钏沽袀鳌?/p>

材料二太史公曰：商君，其天資薄情人也。跡其欲干孝公以帝王術(shù)，挾持浮說，非其質(zhì)矣。……及得用，刑公子虔，欺魏將卬，……余嘗讀商君開塞耕戰(zhàn)書，與其人行事相類。

——《史記商君列傳》

材料三及秦孝公用商君，壞壞井田，開阡陌，急耕戰(zhàn)之賞，雖非古道，猶以務(wù)本之故，傾鄰國而雄諸侯。然王制遂滅，僭差亡度。庶人之富者累巨萬，而貧者食糟糠；有