備戰(zhàn)2022年中考語文精選題集（重慶專用）

專題12命題作文

一、命題作文。

1.（2021?重慶永川?三模）閱讀下面的文字，按要求作文?

《孔乙己》中，“孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一的人”，他以可悲的姿態(tài)站著，維

持著自己讀書人的最后一點尊嚴:《月夜》中，“我和一株頂高的樹并排立著，卻沒有靠著”，

“我”用一種昂揚的姿態(tài)立著，表明對獨立人格、自由思想的追求……每個人都在以自己的

姿態(tài)站立著。

請以“站立”為題寫一篇文章。

要求：①文體自選，詩歌除外；②不少于600字；③不要套作，不得抄襲；④文中不得

出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。

【答案】例文：

站立

一個彎曲著的背影，永遠找不到屬于他的世界。

記得有一年的春節(jié)聯(lián)歡晚會上，蔡明與潘長江聯(lián)手合作的小品里有一句臺詞：“像他這

樣站起來都像沒站起來的人都站起來了，我有什么理由不站起來?！痹捯粑绰?，臺下就響起

了一片掌聲。

一個輪椅上的小伙子，一直坐著，并不明白生命的意義何在，而當他裝上假肢并重新站

起來后，卻驚喜地發(fā)現(xiàn)，這屬于他的世界大門就在面前打開了。雖然奧運會上的目標已不能

實現(xiàn)，但是他在殘奧會中再次釋放自己的價值。一條路的失去，卻又創(chuàng)造了另一個契機。當

他站在領獎臺上的最頂端時，他自豪地向全世界人表示：“這是屬于我的世界?！?/p>

大將軍韓信，曾經(jīng)被一惡霸強迫在胯下鉆過。這是一個恥辱，但這也成就了韓信那非常

人的忍耐性，也可以說，當他在經(jīng)受胯下之辱還能站起來時，他的成功的大門已為他打開，

這也奠定了他將成為當時的一位霸主的基礎。

齊人晏子出使楚國時，因為身材矮小，而被當時國君告知要走城邊的狗洞。晏子機智回

答：“只有出使狗國的人，才要走狗洞?！庇谑浅踔坏米髁T，讓晏子從城門而入。晏子在

受辱時并不盲目順應，而是用智慧給對方重重的一擊，保全了自己國家在當時的地位，也因

此大受重用。

而有些人，在前進的路上受到了些挫折，便就地不起，因此他的世界變得狹小，最終淪

為了社會的蛀蟲；有些人屢遭壓迫，卻是逆來順受，無論別人讓他干什么，就盲目遵從，終

成為?枚無藥可救的傀儡。他們?yōu)槭裁磿@樣，找不到自己想要的生活，找不到屬于自己的

世界，不正因為他們彎曲著脊梁，沒有真正站起來，看看這個世界。

陳勝、吳廣等人在受秦國壓迫久后，掀起了一場重大的起義。雖然結(jié)果并不理想，但是

他們己經(jīng)找到了屬于自己的世界，站起來過，死又何惜？

當名族危機嚴重時，毛主席不也帶領著中華兒女，最終取得勝利。他在天安門前說道：

“中國人民從此站起來了。”在五星紅旗的光輝下，中國已找到了屬于自己的世界。

當你遇到挫折時，請站起來。人只有在站立起來之后，這個世界才能屬于自己。

【解析】首先根據(jù)材料提示明確''站立”的內(nèi)涵?？滓壹旱摹罢玖ⅰ保且环N對尊嚴的

維護；《月夜》中“我”的“站立”，是一種姿態(tài)，更是一種活法、一種骨氣、一種尊嚴、一

種精神……表明對獨立人格、自由思想的追求，所以作文可以記敘自己或他人為維護自己尊

嚴所做的一件事；也可以發(fā)表議論論述“我們要活得有尊嚴”的觀點。選材與立意：（1）選

材：這是一輛無人售票車，乘務人員說他們少投了一元，而這幾個人堅持說沒有。就是為了

這一元錢，雙方互不退讓，戰(zhàn)火迅速升級，眼看就到了一發(fā)不可收拾的程度。這時，坐在車

屆中部的一個人站了起來，直接走到最前面，輕輕地向投幣箱里投了一元人民幣。立意：細

節(jié)彰顯一個人的尊嚴。（2）選材：蘇武在面對高官厚祿時能夠抵擋住誘感，拒絕投降，面對

生與死的考驗，他寧可選擇死亡也不辱使命，在惡劣的環(huán)境中，他堅貞不屈的精神是可敬的，

他的行動也讓大漢王朝更有尊嚴?！笆褂谒姆剑蝗杈?，并為此敢于犧牲，才是真正的站

立。立意：站立的精神就是在任何情況下都不能出賣的、無論如何都不能喪失的氣節(jié)、品質(zhì)

和骨氣。

2.（2021?重慶江津?二模）閱讀下面的文字，按要求作文。

“你總是渴望得到別人的肯定，我覺得，你首先得肯定自己?！?/p>

“每個人都希望被肯定，被人肯定能增強信心，換位思考，我們也要學會肯定別人?！?/p>

“關鍵是這種肯定必須是真誠的，因此應留心發(fā)現(xiàn)他人的閃光點?！?/p>

這幾個同學的談話，引發(fā)你怎樣的聯(lián)想和思考？請自選一個角度，以“肯定”為題，寫

一篇文章。

要求：口內(nèi)容具體，有真情實感；口除詩歌外，文體不限；□不少于600字；口凡涉及

真實的人名、校名、地名，一律用字母A、B、C等代替；□不得抄襲。

【答案】例文:

lt-.r±3

夏H的天氣是頑皮的，一會兒陽光普照，一會兒傾盆大雨。凡是練習乒乓秋的11子，太

陽便不饒人，火辣辣、直接無阻地灑在我的身體上。

“對著墻連打20個就給學分”這是無比現(xiàn)實的。第一次拿起乒乓球，我機械地站在離

墻一米外。左手抉擇著放開球，右手心怕球就要落地。不管三七二一就心急往墻上拍去。眼

睛看著左手遲疑幾秒后，抬頭尋找球的去處。球與墻強烈的親密接觸后，猛地投入我懷抱,

撞得我胸口發(fā)痛。球就像熱情的女子，絲毫沒有徐志摩先生“輕輕的我走了，正如我輕輕的

來”的柔情。

幾縷風拂過，帶來幾絲涼意。傍邊的同學一球一拍一面墻而已，猶如溫柔淑女般彈奏樂

曲。我喜歡聽乒乓球溫和的發(fā)出聲音，就像?顆心在跳動。我刻意的我對自己說，以這樣不

服輸?shù)男膽B(tài)去打球，肯定贏。

起初能稍微進步，但后來越打越心急，每發(fā)一個球就彈到草叢中去了，這樣重復幾節(jié)課

的趴在草叢中找球，漸漸地把自己縮小成小動物在草叢中尋找食物。最后大汗淋漓，汗水流

到眼睛里，咸的睜不開。理科生能精確算出球穩(wěn)定彈回來的力度要多大？球的接觸面應該用

光滑點的吧?？勺约翰皇菣C器,得控制自己的心才對，固執(zhí)地以為汗水就會證明自己努力過，

最后不得不承認都是徒勞。

“你太緊張了，要放松點，肯定自己的心，才能打好球”旁邊的同學說。后來兩節(jié)課的

練習中一急就停下來，安撫自己，慢慢的能連打十多個。嘴角也跟著上揚，這時候的汗水似

咸非咸。

美國作家劉墉在《肯定自己》一書中曾說：“一個人要學習接受失敗。利用倒下的時間

喘氣，并思考在攻擊的方法?！比龂许椨鸨粍畲驍《山瓡r，因為剛愎自用的個性而引劍

自刎了，最終沒能反敗為勝。肯定的自己的心是要學會接受失敗而不是一味的不服輸。

人生中還要體驗很多什ustration（挫折感）。肯定自己，不能剛愎自用，要接受失敗。

乒乓球溫柔地跳動著，調(diào)戲著灑下來的兒縷陽關，一球一拍一面墻而已。

【解析】本題考查命題作文。（1）審題。首先，明確題目含義?！翱隙ā?，意思是對事物

持認可的或贊成的態(tài)度?？隙ǖ目梢允侨?，也可是物，還可以是行為或品德等，如肯定自己、

肯定空間站、肯定誠信等。然后補出主語和賓語，誰肯定，肯定什么，如我肯定自己。這樣

就基本明確了立意和選材的方向。本題既可寫記敘文，也可寫議論文，選自己擅長的文體。

注意，行文時凡涉及真實的人名、校名、地名，一律用字母A、B、C等代替。（2）立意。當

補出肯定的對象時，立意還不能算明確，還必須思考“肯定”背后的原因及目的，如肯定自

己，我為什么要肯定自己，可能是不自信，肯定自己就能增強自信心，做最好的自己。這樣

主題才會明確，并有可能深刻。（3）選材。選材要緊急圍繞“肯定”后面補出的賓語來考慮，

如肯定他人身上的閃光點，就要選擇能體現(xiàn)“他人身上的閃光點”的事例，并且，要把閃光

點是什么寫清楚，如助人為樂、勇敢堅強等。

3.（2021?重慶?三模）請根據(jù)此情境，發(fā)揮想象，以“黑板上的那行字”為磔寫一篇

作文。

中考前的一天，你走進教室，黑板前圍著一群同學，走進一看，黑板上寫著一行字……

要求：（1）除詩歌外，文體不限，500字以上。

（2）文中真實的人名、地名、校名用A、B、C代替。

（3）不得抄襲

【答案】例文：

黑板上的那行字

明天就要中考，我最后一次走進教室，黑板前同學們圍作一團，我擠進去，看見黑板上

的一行字：我們就要畢業(yè)了！

是啊，我們就要畢業(yè)了，那就再在校園里走一走吧……

木棉花總在新生來的時候與老生畢生的時候開放，滿目的艷紅，灼灼其華，仿佛我們用

汗水與心血祭奠的青春，一去不返。樹下刻著誰和誰的名字，承諾著“友誼長存”的誓言，

卻還不明白一輩子的約定是多么奢侈。曾經(jīng)手拉手地暢談心事，卻可能終究抵不過拉著行理

箱在校門口你往右走，我向左走。

操場靜下來了，往日與同學們的吶喊聲、加油聲收藏在哪里了呢？被秘密定格的雨水順

著葉子的脈絡滴下，有多少件心事還來不及分享？有多少個公式還來不及默寫？有多少個面

孔還來不及銘記？隨著“咔嚓”一聲，畢業(yè)照上呆呆的笑臉為一切畫上了并不完滿的句號。

此刻，只剩下一些模糊的粘稠的絲網(wǎng)纏繞著心扉。教室講臺.上的座位表是否成為解鎖的

密碼？在老師眼皮底下的“惡作劇”偷走了我們多少的竊喜與害怕？厚厚的書墻，埋葬了我

們多少的操場夢想？把你的背景剪成窗花貼在心上，朋友，這樣還會把你忘記嗎？當記憶被

歲月一點點漂白，一點點磨平，是否會再也叫不出你的名字？

罵了三年的飯菜如此成了習慣的美味，為了吃上雞爪，還能不能容許我們插隊呢？精彩

的電視節(jié)目總在最高潮時被關掉，隨著一陣噓聲，人群逐漸散開，一圈一圈地消失。飯?zhí)玫?/p>

阿姨叔伯還是那么粗魯?shù)貙Υ芬粚脤W生嗎？為什么我現(xiàn)在腦中記住他們的卻還是某一天

多給了一碗紫菜湯時的溫柔呢？

過去了，結(jié)束了，該散場了吧？

風箏總會飛遠，但它的線頭留在了地匕炊煙總會飛遠，但它的源頭留在了屋里；我們

總會飛遠，但腳印留在了母校的劇場……

不該悲傷，因為我們在成長。

我們就要畢業(yè)了，可我們的人生才剛剛開始！

【解析】本題考查全命題作文。采用了“引導語+全命題”的形式。分析引導語：引導

語創(chuàng)設了作文情境。點明了特殊的時間：中考前一天，中考完后，我們就要畢業(yè)了。點明了

特殊的事件：黑板上寫了一行字。要求學生圍繞著這行字發(fā)揮想象，寫一篇作文。寫作思路：

首先應明確，黑板上這行字是誰寫的？是老師還是同學？這行字是什么字？包含了什么感情？

如果是老師寫的，那么這行字里應包含了對同學們真摯的祝福。如果是同學寫的，那么這行

字里可能包含著對初中生活的留戀，對老師的感激，對同窗好友的不舍，對前程遠大的美好

希冀文體應選擇回憶性散文，可回憶自己在初中生活的點點滴滴，選擇其中的典型場面，

表達自己的某種感情。應以記敘和描寫為主要表達方式，記敘事件，再現(xiàn)場景。以議論或抒

情在末段點明主旨，抒發(fā)真情。寫作時，應以“黑板上的那行字”為情感的觸發(fā)點或敘事的

線索，做到脈絡清晰，完整連貫。

4.（2021?重慶大渡口?一模）根據(jù)要求作文。

今年，突如其來的新冠肺炎，改變了人們的生活方式，也在改變我們的學習方式。戴口

罩，用公筷，保持社交距離。網(wǎng)絡學習，線上交流，我的學習我做主。

題目：疫情中的那些事兒

要求：①內(nèi)容具體，有真情實感：②除詩歌外，文體不限：③不少于600字；④凡涉及

真實的人名、地名、校名，一律用ABC等字母替代：⑤不得抄襲.

【答案】例文：

疫情中的那些事兒

在今年的寒假期間，一場突如襲來的疫情，打破了人們的所有計劃，學生改變J'學習方

式，老師也改變了教學方式，一些有趣的事情就這樣悄然發(fā)生了。

一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭正在進行，今年本該坐在教室的我們，卻只能待在家里，但是“停

課不停學”，在家無聊的我們，還好有了網(wǎng)課的陪伴。

相比學校的緊張氛圍，沒了老師的監(jiān)督，在家里的我們可就“輕松”多了，懶懶散散的，

沒什么學習的動力。在上網(wǎng)課的過程中，誘惑無處不在：早晨起床時那溫暖的被窩、突然彈

出的QQ信息以及那觸手可及的零食。有時抵擋不住，便吃了苦果，一整天手忙腳亂的。這

讓我發(fā)誓專注學習，也更加自律更會合理分配時間了！

剛開始上網(wǎng)課的時候,覺得網(wǎng)課十分新穎，老師和同學們都打起十二分的精神來迎接它,

它也把老師硬生生的逼成了“主播”?？墒且磺卸疾皇悄敲错樌@不，開始上網(wǎng)課了，老

師在清點人數(shù)，我盯著屏幕有些無聊。不知是網(wǎng)絡領會了我的心思還是怎樣，有趣的事情說

來就來，“?！币宦曧懀揖捅粺o情地退出了網(wǎng)課，不一會群里就熱鬧起來了：俟，怎么回

事?。吭趺赐顺隽?？

哦，原來不是我一個人被退出了啊！老師連忙解釋，這才讓群里慢慢安靜了下來，這樣

的趣事還有很多，數(shù)都數(shù)不清！

這樣，網(wǎng)課在一天天進行。我們開始慢慢習慣這種教學方式，慢慢開始規(guī)劃自己，慢慢

變得自律，而成為“主播”的老師們盡心盡力的教授新課內(nèi)容。課堂生動有趣，課件內(nèi)容精

細，課下作業(yè)練習到位。大家突然意識到這次疫情其實不只是一件壞事，它的來到其實也是

一件好事！可以用來提高學生的自律性，在家也可以養(yǎng)成良好的生活習慣和學習習慣，不再

只是做做樣子，而是更加認真學習！

面對疫情，這次的網(wǎng)課學習，不僅保障了師生安全，而且更進一步激發(fā)了學生的學習興

趣。學海無涯，學習知識不可能一蹴而。就在這個特殊時期，網(wǎng)絡學習給予了我們一個機會：

一個在家學習的機會。同時也給了我們一個警示：學習不能單憑被動，要學會自律，主動去

探尋學海的奧秘！

真值年少，我們要在最好的年華，成就最好的自己！

【解析】本題考查寫作能力。在這場關于抗擊疫情的戰(zhàn)役中，涌現(xiàn)出了一個個負重前行

的逆行者和一個個感人至深的故事，也改變了人們的生活和學習等習慣。因此，關于“最美

逆行者”、“責任”、“奉獻”、“眾志成城，萬眾一心”、“信念”、“堅強”、“希望”、“光明”等

均可以成為作文的主題。第一步：審題。表達自己對此次疫情的看法，描寫疫情當中生活方

式和學習方式的變化，或描寫自己和家人是如何應對此次疫情的，表達疫情中的感悟，或描

寫發(fā)生在身邊的抗擊疫情的感人故事，向這些疫情中的逆行者們致敬。第二步：選材。這次

疫情中，伴隨著無數(shù)專家院士的告誡和提醒，回家先洗手，終于成為我們生活中恪守的習慣。

疫情一定程度上改變了我們傳統(tǒng)的夾菜方式，不少餐飲企業(yè)已經(jīng)自發(fā)為食客配備公筷公勺，

防范“病從口入”。疫情發(fā)生后，一張張經(jīng)過轉(zhuǎn)手的“錢”確實有可能成為間接傳播源。在

這樣的背景下，無接觸支付降低了人們被感染的風險。疫情過后，相信有更多人會意識到在

公共場所主動與他人保持距離的重要性。在疫情期間，一棟樓或一個小區(qū)一般都會建個“鄰

里群”，拼單購買消毒液，一起“團購”蔬菜日用品等等，這種新式的守望相助，或許可以

在疫情結(jié)束后持續(xù)下去。第三步：構思。開頭：介紹此次疫情的時間和背景。中間：描寫自

己和家人是如何應對此次疫情的。寫作息時間的改變，室內(nèi)鍛煉，更加注重健康管理：寫網(wǎng)

上購物，買菜、買生活用品，表達對快遞小哥的感激；寫網(wǎng)上學習的趣事，懂得了更加自律；

寫與鄰里之間的友好幫助，親情友情更加暖心等等。結(jié)尾：向逆行者們致敬，表達抗擊疫情、

打勝“戰(zhàn)疫”的決心。

5.（2021?重慶南岸?一模）作文。

一位屢次創(chuàng)業(yè)失敗的企業(yè)家，如今事業(yè)蒸蒸日上。當別人問他是怎么度過失敗期的，他

說是熬過來的。是啊，外面的世界有風有雨，人生的路上有溝有坎，確實是需要“熬”的。

請你以“我終于熬過來了”為題，寫一篇文章。

要求：①內(nèi)容具體，有真情實感；②除詩歌外，文體不限；③不少于500字；④凡涉及

真實的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；⑤不得抄襲。

【答案】例文：

我終于熬過來了

一天，我看到幾個大姐姐在打乒乓球，看著她們靈活輕巧的動作，我想打兵乓球也不

難嘛，你看，她們打得多輕松呀。于是，我決定，我也要開始打乒乓球。媽媽非常支持我,

立刻就給我報了乒乓球班，媽媽還說乒乓球是聰明人的運動，要想打好它，不僅需要有強健

的體魄，更需要有靈活的頭腦。

可是剛剛上了兩節(jié)課，我就知道了要想成為一個會打乒乓球的聰明人，卻還真不是一件

容易的事呢。上課時，不僅要全神貫注地跟著教練學習各種基本動作，正手、反手、攻球、

拉球；還要不停地跑動、跳躍，上百次地重復同一個動作，只要教練的這一盆球沒有接完,

哪怕是胳膊再酸，腿再發(fā)軟，氣再喘不過來，也決不能停下來。每次上完課，衣服都一定會

被汗水濕得透透的。這還不算完，為了增強耐力，鞏固動作，回到家，每天還要練習俯臥撐，

練習蹲跳，要對著鏡子反復做同一個動作，重復同一個姿勢。就是這樣，球也不一定都能打

好。教練說了，乒乓球不能只用手去打，還要用腦子去打。只有多觀察，多總結(jié)，多思考才

可能打好球。

太煎熬了，當初學習的樂趣一點也沒有了。不知道有多少次,，打球打得我手發(fā)酸，腿

發(fā)軟，真的就恨不得把球拍扔，再也不練了。每當這時媽媽總會鼓勵我說：“再熬一下，堅

持就是勝利。”于是，我咬咬牙，又繼續(xù)練下去。

就在這一次又一次的“再熬一下”后，慢慢地，我發(fā)現(xiàn)，打球不再那么累L教練告訴

我，那是因為我已經(jīng)挺過了練球中最艱難的一段，啊，我終于熬過來了，我興奮不已。

現(xiàn)在我學習乒乓球已經(jīng)有一年多的時間了，球技也有了很大的提高。但是我知道，要想

真正打好球，還需要長時間的堅持不懈地努力，只有付出更多的心血，更多的汗水，才能最

終熬得成功。

我喜歡打乒乓球，因為它不僅可以讓人更強健，更聰明，還會在“熬”的過程中讓人變

得更有毅力。

【解析】本題考查命題作文的寫作能力。審題：材料以一位企業(yè)家的心得體會為引題，

得出“熬”這一核心詞語；接著把這一哲學理念擴大到整個人生境界，“外面的世界有風有

雨，人生的路上有溝有坎，確實是需要‘熬'的考生首先需要對“熬”有充分的理解。

而“我終于熬過來了“，是寫關于“我”“熬”的過程，需要寫清楚“我”為什么“熬”，“熬”

的過程是怎樣的，“熬”的結(jié)果要結(jié)合“終于”一詞來理解，“終于”帶有如釋重負的喜悅，

也就是“熬”的結(jié)果是好的。在記敘這一事件時，重點要在“熬”的過程，“我”的感受是

關鍵。立意：對這個題目，我們可以立意為“熬是懶惰者的遁詞”，還可以進一步思考，積

極的熬，應該是熬中有悟，熬中有進。在熬中蟄伏，聚集力量，一旦時機成熟，就昂然勃發(fā)、

蓬勃向上。而消極的熬，可能是無意義的重復勞動，一味消耗時光；可能是一味地死熬、傻

熬、硬熬。從這個角度可以立意為沒有目的的熬是毫無意義的行為，最后極有可能變成溫水

里的青蛙，慢慢被煮死；與其死熬、傻熬、破熬，不如另覓新徑；主動接受熬，熬出新境界。

選材：可以選擇自己在學習一門技藝的過程中經(jīng)受了怎樣的煎熬，體現(xiàn)艱苦磨練對人的品質(zhì)

和以及技藝的提升；可以選擇自己在學習過程中經(jīng)受住外界的誘惑，“熬”出了好成績，感

悟到抵制誘惑才能“熬”出成績；可以寫新冠疫情中不能出門的煎熬，得出心有大志、心有

大愛是抵制煎熬的良藥等。

6.（2021?重慶九龍坡?一模）生活如歌、如詩、如畫，其中充滿酸甜苦辣，交織著悲

歡離合，但無論如何，生活總會饋贈我們一份豐厚的精神回報。請以“生活的饋贈”為題寫

一篇文章。

要求：①內(nèi)容具體，有真情實感；②除詩歌外，文體不限；③600字左右；④不得涉及

真實的人名、校名、地名；⑤不得抄襲套作。

【答案】例文：

生活的饋贈

曾經(jīng)的我把分數(shù)看得比任何東西都貴重，只要分數(shù)一出來，我就會死盯著那被減掉的分

數(shù)不停地嘆氣，它像一粒被惡魔施魔過法的種子，在我心里生根發(fā)芽，讓我吃也吃不好，睡

也睡不著。

由于每次考試間隔時間較短,所以導致我經(jīng)常是剛復原就又進入到那種狀態(tài)，長此以往,

周而復始，弄得我苦不堪言。但是隨著年齡的增長，我漸漸明白應該如何對待這些，于是我

不會再被分數(shù)所累，試卷發(fā)下來后，我會靜卜心來仔細研究，找出自己的‘不足之處并保證

下次不再犯同樣的錯誤.這時的我真的很感謝生活，是它教會我在任何問題面前都應戒驕戒

躁，以“去留無意，看庭前花開花落；寵辱不驚，望天上云卷云舒”的心態(tài)去對待生活中的

一切。

眨眼間，I-五年的時光悄然流逝，我們的初中生涯即將結(jié)束，如今我坐在中考的考場中，

突然發(fā)現(xiàn)：我長大了。生活教給我的是寬容、理解、真誠與勇氣，這是生活給我們的最好的

饋贈，生活教會我們要珍惜，要有堅定的信念和追求。

生活常常會給你一個意外驚喜，在你心情低落的時候，會有人給予你安慰；在你考試失

利的時候，會有人給予你鼓勵；在你得意的時候，會有人給予你警示。只要你認真對待生活，

我相信，生活一定會饋贈給我們最美的禮物的！

生活并不會把美好的事物贈給苦苦央求他的人。相反，那些內(nèi)心淳樸、無求，熱愛生活、

懂得感恩的人，卻往往能得到生活的眷顧，收獲到更多可貴的禮物。

由衷地喜歡生活這位老師，喜歡它從不高調(diào)地大肆宣揚對我的饋贈，喜歡它以潛移默化

的方式悄悄改變我的心態(tài)，喜歡它讓我在它的引導下優(yōu)質(zhì)成長。在生活中我們要學會照顧自

己，使自己更勇敢，更頑強，只有這樣我們才會飛得更遠，飛得更高！

正是這些生活的饋贈，讓我們的世界有了五彩的圖案，在蔚藍的天空形成一道道絢麗的

風景。

【解析】本題考查的是命題作文。1.審題。飾贈，是指把財物無代價地送給別人。不單

指物質(zhì)財富的贈予，也指精神財富的慨然給予，如：真情、善良、寬容、仁慈、堅守等。生

活中的各種現(xiàn)象，均可以看出是“生活的饋贈”。既然是“饋贈”，所饋贈之“物”，必然是

對被饋贈者有好處的，哪怕是“苦難"''災禍這里只是需要“換個角度看問題需要從

“生活的饋贈”中“受到感動而有所覺悟要寫出自己對生活的心理感受、理性思考。2.

選材。生活是個萬花筒，生活的饋贈來自多方面的：①兩旁翠青的綠葉中綴著小花，散發(fā)出

蔥郁的芬芳，絲絲微風挑逗青草的臉蛋，翩翩起舞的蝴蝶與悄然開放紅花相依相伴，令人沉

解其間，無法自拔，蒼翠欲滴而高聳入云的老松排列在旁，任由金黃的陽光從起舞的翠葉縫

隙中撒向大地，暖意襲來。感謝生活，饋贈于我靜謐的田園小路，和大自然最真情的花花草

草。②一件事的失敗，似乎讓我失去了對自己的信心，我傷心難過。坐在草坪上，望著遠方，

仿佛被囚禁在了一片冰冷如雪的失落中?！肮D，看來你不太高興啊，來，給你一顆糖，咱

們聊聊天吧！"她慢慢坐下來移到我的面前，看著她關切的目光，安慰的笑臉，我心中的煩

悶一掃而空，目光相碰的快樂。感謝生活，饋贈我知心的好友和真誠的友誼。③每天早晨，

媽媽忙碌的身影就出現(xiàn)在廚房，為了提供給我健康的早餐，她不辭辛苦，起早貪黑，在我寫

作業(yè)心煩意亂時，“別著急，慢慢做?！陛p柔的聲音流入耳中，淌入心里。一杯水，融合了母

愛，一句話，添加了關愛，一個眼神，給我了鼓勵。感謝生活，饋贈給我溫情和深深的無私

的母愛。3.文體。題目適合寫成記敘文或者散文。行文時，既要有饋贈的舉止言行，又要有

自己的收獲感悟，才能將“饋贈”的精髓領悟通透，將文章的主旨挖掘到位。

7.（2021?重慶?一模）請以“這里，也是我的舞臺”為題，寫一篇文章。

要求：①自選文體（詩歌除外），不少于600字。②感情真摯，不得抄襲。③文中不得

出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。④書寫3分，請認真書寫。

【答案】例文：

這里，也是我的舞臺

花兒是蝴蝶的舞臺，漆黑的天幕是星辰的舞臺，潔白的宣紙是墨筆的舞臺。撫摸著我心

愛的棋盤，這是我的舞臺。

周末，與好友端坐博弈。每到此時，我都會遐想著自己駕馭那條黑龍在棋盤口的舞臺上

迎戰(zhàn)對手白龍。黑龍先出手，沖上前來占領棋盤一角，白龍也不甘示弱，窮追不舍，糾纏不

止。兩龍相斗，聲勢浩大，轉(zhuǎn)眼間已占滿了大半棋盤。我此時愈想小心起來，生怕一個疏忽

葬送了自己的小優(yōu)勢，只得照著原計劃行走，不敢輕舉妄動。

然而此時，白龍的打法愈加激進，我的保守打法此時陷入了被動。隨著白龍勢力的逐漸

壯大，我的優(yōu)勢一點點丟失，黑龍漸漸體力不支。時間一分一秒地流逝，周圍的空氣彌漫著

緊張的氣氛，我的頭腦絞盡腦汁，想著下一步如何逃離控制，轉(zhuǎn)敗為勝，但這些此時都對我

毫無幫助。黑龍已被團團包住，幾乎沒有喘息的余地。

“與其退縮，不如殺出重圍！”我正想著，棋書上的話語浮現(xiàn)在了腦海中?！皣遄罴?/p>

以卵擊石。量力而為，保存實力，伺機而動，方為上策。"我逼迫自己沉下心來，堅定的信

念告訴我，應盡力與白龍對抗。盯著棋盤上縱橫交錯的直線與黑白交織的棋子，苦苦尋找著

機會，我的腦海中浮現(xiàn)出無數(shù)種可能性，就好像自己是一枚棋子，在自己的舞臺上不斷演繹，

我的心此時已沉浸其中。忽然，那個破綻清晰地出現(xiàn)在我的眼前。霎時，白龍四分五裂，黑

龍重新回到了這舞臺上，我旋即乘勝追擊，一舉消滅了白龍。

我的心中洋溢著勝利的喜悅，而最大的喜悅，莫過于把棋盤當作舞臺，在自己的舞臺上

演繹，盡力地思考，盡情地展現(xiàn)用走走好每一步。的確，人生亦是如此，生活好比一個巨大

的舞臺，盡心盡力，沉浸其中，才會讓人生這部重要的戲演得精彩。人生恰如棋，人生亦似

戲，把握自己的舞臺，才能掌控成功的人生！

【解析】本題考查學生寫作文的能力。這是一道命題作文。題目中“這里”是敘事的落

腳點，是一個寬泛而豐富的榻念，考生寫作時要將其具體化，比如將其解讀為“社會”“家

庭”“學?！薄皶尽薄伴喿x”“音樂”“畫板”等等?！拔业摹边@一限定性詞語限制了文章必須

要寫自己，規(guī)定了敘述人稱是第一人稱，要寫自己的親身經(jīng)歷和感受。''舞臺”有兩層含義：

一是真實的舞臺，即提供演出的平臺；二是它的引申義，即展露身手，展示才華的地方。寫

的時候要注意重點突出自己的成長，關注細節(jié)，進行刻畫和描寫。本文適合使用記敘表達方

式，加以少量抒情議論文字，記敘部分應詳細描寫，否則就有文不對題之感。寫作文時，可

以加適當?shù)膭?chuàng)新形式，比如加一個與主題相關的題記。也可以使用幾個小標題，串聯(lián)起初中

生活二三事，使文章層次清晰，也很好。

8.（2021?重慶?一模）閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

春天萌發(fā)、夏天繁榮、秋天收獲、冬天孕育，生命律動，需要發(fā)現(xiàn)：親情醇厚、友情真

摯、愛情甜蜜，彌足珍貴，需要發(fā)現(xiàn)：生命靈性、世事真相、人性善惡、人情冷暖，萬象紛

呈，需要發(fā)現(xiàn)...

請以“發(fā)現(xiàn)”為題，寫一篇文章。

要求：①詩歌除外，文體不限；②文章要有真情實感：③文中不得出現(xiàn)真實的地名、校

名、人名：④不少于600字。

【答案】例文：

發(fā)現(xiàn)

發(fā)現(xiàn)是一種富有創(chuàng)造力的行為，一個善于發(fā)現(xiàn)的人，他有著良好的觀察與思考思考，所

以說成功的秘訣就是善于發(fā)現(xiàn)。

200年前，當那個英國青年坐在果園里，看著蘋果從樹上掉到地上，并思考著它的原因

時，歷史已經(jīng)注定，他的理論將整個人類世界的未來影響。

魯班發(fā)現(xiàn)了小草的葉齒會劃破手指，于是鋸子誕生了；諸葛亮發(fā)現(xiàn)了天氣將要變化，于

是巧借東風，火燒赤壁。

一切似乎都發(fā)生在剎那間，所有的靈感就在這一剎那涌出來，于是發(fā)明啊，理論啊，決

策啊，都在這一剎那誕生了。

然而，真的是這樣嗎？

如果魯班不是長期積累了豐富的經(jīng)驗，他能從小草聯(lián)想到鋸子嗎?如果諸葛亮不是從小

就學習觀察氣候，他能有把握認定天氣會變嗎？

當有人嘲笑愛迪生做燈絲實驗失敗了1000次時，愛迪生說：“至少我已發(fā)現(xiàn)1000種材

料不適合做燈絲?！币粋€善于發(fā)現(xiàn)的人，必須具備這種堅持不懈的精神。

在一次社會名流組織的宴席上，一個日本人突然對張作霖發(fā)難：“就問張大帥文武雙全,

請即席賞幅字畫?！睆堊髁仉m喜好字畫，但并不懂什么字畫。他也是個明白人，知道是H本

人企圖刁難自己，于是他決定給他們點顏色看看。待筆墨紙硯全部擺齊，只見張作霖大步跨

到桌前，在鋪好的宣紙上大筆一揮寫下了個“虛”字，然后得意的落款：“張作霖手黑?！?/p>

此時，不僅幾個日本人摸不著頭腦，就連在場的許多中國人同樣是面面相覷，不解其中

的意。張作霖身邊多年的秘書知道到底是怎么一回事，他連忙貼近張作霖耳邊低語：“您寫

的‘墨'下少了個‘土'?！?/p>

只見他不慌不忙的拍了一下秘書的肩膀，然后大聲的訓斥秘書：“我還不曉得這‘墨'

字下邊有個‘土'？知道我為什么少寫個‘土'字嗎?因為這是日本人要的東西，我這叫寸土

不讓?！痹捯魟偮?，滿堂喝彩，那幾個等著看張作霖出丑的日本人反而被他的一番話捉弄的

無所適從，最后不得不匆匆你離開了。

有人能說這一刻不美嗎？

面對強權，據(jù)理力爭，大家之士風骨飄然，盡顯名士風范。

沒有驚天，沒有動地，舉手投足赤子拳拳，展我華夏男兒！

生活中，有很多人去追尋美。但世界無法預料，很多時候，也許做事情的過程更具魅力。

世界上不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。一個善于發(fā)現(xiàn)的人，還必須善于觀察、善

于思考。

【解析】作文標題“發(fā)現(xiàn)”。我們的生活猶如一個萬花筒，只要留心觀察，就會發(fā)現(xiàn)有

許多的事物，包含著深刻的道理和情趣，值得我們描述、學習和借鑒。乍一看該題目，可能

一時會感到無素材可選，似乎自己并沒有什么新的發(fā)現(xiàn)，但如果拓展一下思路，便會發(fā)現(xiàn)可

寫的內(nèi)容很多?？蓪懗捎洈⑽?，如從父母、師長的愛考慮“發(fā)現(xiàn)”，從思想行為方面考慮''發(fā)

現(xiàn)“，從學習方面考慮''發(fā)現(xiàn)"，從校園生活考慮“發(fā)現(xiàn)”，從別人角度考慮“發(fā)現(xiàn)”等，這

些都可作為入題的內(nèi)容。最容易打開思路的方面是寫幻想（或夢想）?？梢圆皇軙r間、空間、

內(nèi)容的限制，信手拈來。如：神秘的發(fā)現(xiàn)；奇怪的發(fā)現(xiàn)；夢的發(fā)現(xiàn)；科學新發(fā)現(xiàn)；我發(fā)現(xiàn)了

外星人。但要注意的是，本身如果沒有科幻方面知識的積累和寫作的激情，切不可亂用科幻

形式寫作。

9.（2021?重慶南岸?一模）在今年這個漫長的冬天里，大家一起經(jīng)歷了春節(jié)，經(jīng)歷了

禁足，經(jīng)歷了在家上學，經(jīng)歷了對春天的期盼……但是我們每個人都仍然有著自己的生活色

彩。請以“疫期的多味生活”為題寫一篇作文。

要求：①內(nèi)容具體，有真情實感；②除詩歌外，文體不限；③不少于500字；④凡涉及

真實的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；⑤不得抄襲。

【答案】例文：

疫期的多味生活

冬日已至，春節(jié)已至，疫情也至……

從前，門庭若市，一出門便會碰著摩肩接踵的場面，參入敲鑼打鼓的隊伍里。如今，因

為疫情，路上竟然不見?車，空蕩蕩的街道不禁讓人打起一個個寒顫。

湖北疫情爆發(fā)后，便迅速蔓延至全國各地。如今，這里也成為了第二個重災區(qū)。

生活，是枯燥的。遵聽終南山院士的話；“春暖花開再動一動?！泵刻欤叶紩吭诖?/p>

子上，看向窗外一一北風“呼呼”吹過，樹葉沒有一點翠色欲滴的樣兒，花兒也不知在為誰

低頭哈腰。有時，火紅的太陽便會當空照，使世界看起來充滿活力些。

生活是緊張的。收聽新聞是我每天的任務。我常常安適地坐在床匕打開手機，刷著有

關疫情的新聞?；蚴谴蜷_電視，和家人共同收聽各地疫情情況等?？粗滓绿焓箓冃燎诘馗?/p>

出，流下一滴又一滴汗水。我不禁緊皺眉頭，抿住雙唇，想要跳到他們跟前，拿出手帕，為

一位位醫(yī)護人員逝去他們額上那一粒粒晶瑩的淚珠。但是，他們哪有時間?就連一口飽飯也

吃不了……

家，是溫暖的港灣。被疫情襲擊后，人們每日待在家中，除了醫(yī)生與患者，每一個人都

與親人相處在一起。我們與家人一起喝著清新的茶水，吃著柔軟的米飯，下一頓頓象棋，猜

一次次謎底……每個未患病的家庭中，都充滿了小脾氣與歡笑，充滿了過期零食與飄香的飯

菜。

但同時，我也想到，那些患者的家庭卻沉浸在痛苦與悲涼中。疫情如同一片廣闊無垠的

海，將他們隔離在海峽兩岸；疫情如同一座險而高的山峰，將一個家庭分成兩部分，一部分

在山頭，另一部分卻在山腳下；疫情如同一扇沒有鑰匙的門，將一個家庭隔離在門兩側(cè)。

這個假期，一個特別的春節(jié)。一日復一H,疫情并未好轉(zhuǎn)，確診病例愈增愈多，卻也讓

我逐漸明白了一些事一一生命是無價之寶，親情是上帝賜予的珍貴禮物。

疫期的生活是多味的，這段時光令我難忘。

【解析】本題考查全命題作文。審題。題目關鍵詞一“疫期”，限制了作文的寫作范圍

和背景。作文要以新冠肺炎疫情期間的生活為背景，從中選取材料。題目關鍵詞二“多味”，

可以理解為多種滋味或多彩的，也可以是多種不同的感受。由此可知，作文的主題是表現(xiàn)疫

情期間生活的多種滋味或生活的多彩，及自己在疫情期間的感受。疫情期間的生活，主要包

括禁足在家，了解全國疫情情況，醫(yī)護人員及抗疫事跡，上網(wǎng)課的經(jīng)歷，這些都可以作為寫

作的材料。寫作時，通過生活片段或經(jīng)歷的完整事件、所見的感人畫面，表現(xiàn)生活的“多味”。

注意行文時的精心構思，才能讓自己的作文富有感染力。

10.（2021?重慶大渡口?二模）根據(jù)要求作文。

楊絳善待老王，展現(xiàn)的是對弱者的關愛，讓人動容；六一公公善待“偷豆”的孩子們，

體現(xiàn)的是對孩子的寬容和憐愛，讓人難忘。授人玫瑰，手留余香：善待他人，傳遞真愛。

題目：善待他人

要求：①內(nèi)容具體，有真情實感；②除詩歌外，文體不限：③不少于500字：④凡涉及

真實的人名、地名、校名，一律用ABC等字母代替；⑤不得抄襲。

【答案】例文：

善待他人

我們生活的世界絢麗多彩，生動美好，但同時存在著一些缺陷，這些缺陷往往不利于善

良的牛.存，因而善良人要活下去，經(jīng)常要依靠他人的關愛。

生活總是千差萬別的，人的能力也是各種各樣的，其實這跟我們的十個手指頭不可能一

樣齊是一個道理的。當一個不如自己的人，通過努力在做一件事情，我們用自己由衷的言語

贊美一下,對于我們這可能不算什么，但是如果我們想象我們自己就是他,聽到這贊美之詞，

會是一種什么樣的心情呢？當一個強于自己的人，輕易完成一件事情后，我們給他贊美的同

時，我們也會發(fā)現(xiàn)他成功的原因，我們會在關注他的同時發(fā)現(xiàn)他強于我們的原因，我們會要

求自己朝著他成功的方向去努力的，這總比我們嫉妒他、不服氣要好多了吧？

在人生的道路上，我們需要感情的理解，安全的庇護，精神的安慰，生活的照顧，行為

的支持?？鄲赖臅r候，希望別人能接受自己的傾訴；成功的時候，希望別人能贊賞自己的成

績；危難的時候，希望別人能夠伸出援助之手：困惑的時候，希望別人能給予指點……

然而，慢慢地你會發(fā)現(xiàn)對關愛的需求不能無度，無度的欲望會給你帶來麻煩，甚至使你

受到懲罰。因為，當你需要他人關愛的同時，他人也需要你的關愛，如果你只想獲得別人的

關愛而不愿付出，你會發(fā)現(xiàn)大家會漸漸地離你而去，把你孤立起來。于是，你的周圍危機四

伏，險象環(huán)生，而你自己跌入孤獨的深淵。

人不能總是想著自己，也要多想想別人，應該以開朗豁達的心境，熱情友好的態(tài)度，去

尊重他人，理解他人，關愛他人，幫助他人。

記得曾經(jīng)有人說過：“善待他人就是尊重自己?！边@就是善待他人的真正含義。

【解析】本題為命題作文，意在引導學生關注他人，善待他人?！吧拼币馑际恰昂芎?/p>

地對待”，“他人”可以是朋友、父母、人才、英雄、知音、競爭對手等。古今中外，成大事

者莫不胸襟開闊，氣度恢弘，能夠善待周圍一切人，包括犯過錯誤的人、傷害過自己的人。

善待他人，可以是別人在面對困難，尋求幫助時，伸出援助之手：也可以只是一句安慰鼓勵

的話，也許正是這樣的一句話，讓他能夠有勇氣去戰(zhàn)勝困難。當別人取得成功時，給予掌聲

和贊揚；當別人失敗時，多鼓勵鼓勵，多給予他人以溫暖和關心，以對他人的善待去換取他

人對自己的善待和尊重。我們要記住一個永恒不變的真理：善待他人就是善待自己。善待他

人，可以是“我”的善待他人，也可以是我渴望別人對“我”的善待，也可以是別人對別人

的善待，這幾種思路都可以。學生可以根據(jù)自己的實際情況，選擇自己感受最深且積累材料

最豐富的角度，選擇自己最擅長的文體進行寫作。

11.（2021?重慶育才中學?一模）請以“美好一隅”為題，寫一篇文章。

要求：①內(nèi)容具體，有真情實感；②除詩歌外，文體不限；③不少于600字；

④凡涉及真實的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；⑤不得抄襲。

小小幾平方的陽臺，平凡的校園一角，偏僻的小路盡頭，簡陋的街頭小攤……你每日經(jīng)

過它們，可曾真正留意？在這些不被人們注意的角落里，往往也有溫暖的故事,美好的人情，

動人的畫面，精彩的瞬間……讓你驚訝、喜悅、感動，甚至震撼。

【答案】例文：

美好一隅

漫步校園一隅，感受著陽光冥冥的青睞，細數(shù)起春風的絲絲愜意。徐步前行，看到雜草

叢中淺淺淡淡的朦朧綠意，那寬寬的葉，近貼著柔軟的土地，那仿如天工雕琢的齒直挺挺的

充滿朝氣,葉脈間錯綜著，載著晶瑩的露珠,倔強耳頑強地正面仰望著唏噓這冷寂后的新生。

校園不乏站立的石頭，隨人的欣賞去定位它的形象罷，我著實不敢妄斷建筑者的心思，

總覺得有了仿顯禿兀，又若故意以為避免禿兀。石的存在總是一種點綴，一種映襯對比，柔

弱與堅強，能屈能深與剛正不阿，四季更替與一成不變，各有千秋，總能呈現(xiàn)不同的美。

順著石板砌成的小路，輕撫著兩邊的四季長青的冬青，有的葉也隨我手指的碰撞而跌落

下去，隨風漂浮了片刻，葉落歸根的游子不會永遠順著風的方向飛翔，葉也大底會依戀吧。。

校園東的流水清澈了許多，只是岸邊的竹不見長大，葉不是向往的翠綠，稍帶微黃。簌簌的

聲響吟唱著，對春的迫不及待的追隨，日照的春讓人充滿太多期待，太多留戀，來得巧無聲

息走得又猝不及妨，給人太多神秘太多質(zhì)疑，無法滲透春季的描繪。

順著仿佛澄清的流水前行，沒有完全反青的長草鋪漫道路，有的枯萎的牽牛花的藤蔓還

依舊牽拉著柳條。遠看柳條時只覺光突突沒有春的氣息，對?比著干枯的藤蔓才發(fā)現(xiàn)那隱隱的

黃綠的枝條，已經(jīng)不知覺中脫去了那枯褐色外衣，嫩嫩的芽苞也悄然穿插在枝間，遠處是無

法企抵的，它含羞似的遮掩，不經(jīng)意讓人耳目一新，大為驚嘆，不絕的是贊美欣喜，春啊，

朦朦的，輕輕的萬條垂下綠絲絳是未呈現(xiàn)，但別有一番的清新雅致，淡淡的綠意。

看著泛著綠色的柳條迎風搖曳，星星點點的草兒點綴荒叢，暖意融融的陽光伴隨著，依

舊聽著風的呼嚎，風絲毫不給陽光讓步爭搶著要更惹人的注意，顯耀它的氣勢。枝葉間的音

樂就得她所刺，自然純粹，也不能忽視他獨到的藝術，獨到的樂聲。

靠近小湖，會聽到鵝兒的獨鳴，當然不會低沉，也不是黯然神傷的憂愁，確彷佛是喜悅

之情景。

湖四周看去皆有不同之感觸。貯立于迎風方向，看到了起伏很大的水峰，有的還對撞出

水花而四處濺去，水峰起起落落伴有碰撞的聲音。水波傳到岸邊的石洞，夾雜風聲就如有樂

器和鳴的音效，時而粗獷時而清脆，從北岸看去只見粼粼的波光在陽光和春風的掩映下幻化

成跳躍著的星光，西則是風的源來方向，這兒的水平靜了許多，只有靜靜地前行，微微的起

伏微微得波浪。由南看去，辨不清那水波由遠及近或是由近及遠。

校園一隅，自然一角，一份春的信息，一份美的感受。

【解析】本題是一篇命題作文，提示語能夠引導我們從多方面思考選材，很容易打開我

們的思路，在內(nèi)容上貼近我們的生活。題目中有兩個關鍵詞，一個是“美好”，一個是“一

隅”，“美好”表現(xiàn)這件事情給人美感、溫暖和感動；“隅”是“角落”的意思，“一隅”即“一

個角落”，也就是不被人發(fā)現(xiàn)或者容易被人忽視的地方，如“小小幾平方的陽臺，平凡的校

園一角，偏僻的小路盡頭，簡陋的街頭小攤”等?？梢詫懸惶幉槐蝗税l(fā)現(xiàn)或者不被人重視的

角落，展現(xiàn)其不一樣的美好。

12.(2021?重慶?三模)請以“最美的風景”為掣寫一篇作文。

什么是最美的風景？每個人的定義都各不相同。最美的風景，可以是祖國雄偉壯麗的大

好河山；最美的風景，也可以是灑在學校操場上暖暖的夕陽：最美的風景，還可以是廚房里

媽媽正系著圍裙做可口的飯菜……同學們，你眼中最美的風景是什么呢？

要求：(1)除詩歌外，文體不限，500字以上。

(2)文中真實的人名、地名、校名用A、B、C代替。

(3)不得抄襲

【答案】例文：

最美的風景

多少次，為孤獨而皎潔的月亮而感到惋惜；多少次，為春去秋來，花謝花開感到一陣欣

喜，一陣無奈。“你在橋上看風景，看風景的人在橋上看你”，猛然一想，卻想起了月下的

人兒，花叢中奔跑的姑娘，這又何嘗不是一道風景呢？用思與念將它繪成一幅畫，也會是美

妙絕倫...

不愿意計較生活中的瑣事,卻總是為之瘋狂;不愿意在乎生活中的小細節(jié),卻為之震撼：

父親送兒子上學，走進學校前，兒子下意識的轉(zhuǎn)身望望父親，而父親只是將手揮揮。但在那

街角轉(zhuǎn)身處，父親把目光投向已經(jīng)走進學校的兒子，臉上洋起幸福、甜蜜的笑容。作為一位

父親，應當是嚴肅而嚴格的。但在這一刻，這似小孩子般的笑容竟在一個三十好幾的男人面

上呈現(xiàn)，難道這不是美麗的風景嗎？

攝影師總是善于捕捉精彩的瞬間，那也許從此定格，或裝進了記憶的匣子。最美的風景

不會因為有個“最”字就變得獨一無二.我們的世界是獨一無二的，但感情卻豐富多彩，這

樣才構成了我們酸甜苦辣的生活……

兩位老人在吃過晚飯后出來散散步。這是一對久經(jīng)風雨的夫妻，多年的磨煉讓他們明白

彼此的重要性。他們互相扶持著，走過了一個又一個春夏秋冬。比起年輕人的轟轟烈烈，他

們顯得有些平淡無味。但這樣的生活也很美。至少他們可以一直這樣攙扶著走下去，即使是

日數(shù)不多的n子，即使到了生命的盡頭。他們是朋友，更是相依相伴的親人，他們成為了彼

此心中美麗的風景線……

教室里同學們正上著早自習，瑯瑯的讀書聲傳遍了整個校園。那純真而又略顯稚嫩的聲

調(diào)，與校園一起形成了一道靚麗的風景。懷揣自己的夢想和愿望來到校園，去莫基人生和未

來。只能說，很美，很美。

也許你會為大自然的神奇望而卻步，流連忘返，但只有認定自己能夠成為那最美麗的風

景，才有可能成功。為他人喝彩的同時，別忘了讓自己也加加油，去譜寫自己的人生篇章、

自己未來的藍圖，讓自己成為最美麗的風景，美景就在生活中！

【解析】本題考查全命題作文。審題：題目中的關鍵詞之一“風景”分實景和虛景。實

景即眼中所看到的景色，但必須由實景表層引發(fā)出內(nèi)心的深層感悟來表達中心。虛景，無論

它在“眼中”，還是在“心中”，都應該是美好的、感人的。要寫出這種美好的“風景”，給

自己心靈的影響。另一個關鍵詞“最美”是題目中的限制詞語，文章要挖掘“風景”背后深

層次的意義，寫出“最美”的原因。立意：可多角度、多方面思考，如成長過程中，克服困

難、挫折重新獲取勇氣信心，是最美風景：日常生活中，家人溫馨的陪伴，友人熱切的鼓勵，

師長殷切的叮嚀，是最美風景；生活中的好人好事，展現(xiàn)現(xiàn)代人文明、互助、友愛的精神風

貌，是最美的風景；寫各行各業(yè)戰(zhàn)斗在一線的工作者，謳歌他們的無私奉獻精神，是最美風

景；可以寫城鎮(zhèn)的書屋，為人們奉獻精神食糧，是最美風景；寫作過程中，可適當挖掘風景

的深層意義，凸顯其情感感悟上的內(nèi)涵。選材：注重從小處著