黃金卷05

一、語言知識(shí)及其運(yùn)用（每小題2分，共10分）

1.下列字形和加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是（）

A.婆孥（sh。）貯蓄唯心瀝血（6u）催枯拉朽

B.毋寧（wii）謳騙相形見綃（cu）快快不樂

C.媲美（bi）娉婷愛隼分明（Zeng）嬌揉造作

D.筵席(yan)蒙養(yǎng)怒不可遏戛然而止

【答案】D

【解析】此題考查對(duì)字形字音的辨析能力。A項(xiàng)中的“娑”應(yīng)讀作“su6”,“催”應(yīng)為“摧”；B項(xiàng)中

的“唯"應(yīng)為"謳”，"納”應(yīng)讀作“ch"'；C項(xiàng)中的“媲”應(yīng)讀作“p1"，“嬌”應(yīng)為“矯

2.下列句子加點(diǎn)詞語使用不正確的一項(xiàng)是（）

A.2019年中華經(jīng)典誦讀展演會(huì)上，內(nèi)地與澳門學(xué)生將中華經(jīng)典詩(shī)文與音樂、舞蹈、舞臺(tái)聲光電技術(shù)等

藝術(shù)元素相結(jié)合，涉漫冬秋地呈現(xiàn)中華語言之美。

B.清明是中國(guó)人特有的情感寄托，也是民族文明的一種傳承方式。為清明文化注入當(dāng)代價(jià)值，是不容

置疑的選擇。

C.中央電視臺(tái)打造的文化精品節(jié)目《經(jīng)典詠流傳》第二季增添了不少新的形式和手法，詩(shī)與歌、與情

祖隼至彰。

D.電影《老師?好》中，起初性格各異、調(diào)皮搗蛋的學(xué)生在老師的教育感召下，走向了成熟。開心相

聚的那天，師生們共享不儉之樂。

【答案】D

【解析】本題考查成語的使用?！疤靷愔畼贰敝咐弦惠吅托∫惠呌醒売H屬關(guān)系之間的家庭樂趣，天倫

原指兄弟這種天然的倫理次序親屬關(guān)系，后指老一輩和小一輩有血緣親屬關(guān)系。“學(xué)生”和“老師”之間沒

有血緣親屬關(guān)系，故該詞使用不當(dāng)。故選D。

3.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）

A.能不能提高廣大市民的文明素養(yǎng)，是成功創(chuàng)建文明城市的關(guān)鍵。

B.接到舉報(bào)之后，市場(chǎng)監(jiān)督部門迅速查處了這家零售商擅自提價(jià)。

C.廣大中學(xué)生在寫作時(shí)一定要表達(dá)真情實(shí)感，切忌不要胡編亂造。

D.新航線陸續(xù)開辟，使鹽城南洋機(jī)場(chǎng)的通達(dá)性得到了進(jìn)一步提升。

【答案】I）

【解析】A項(xiàng)前后不一致，“能不能”包含兩個(gè)方面，“是”僅包含一個(gè)方面。B項(xiàng)成分殘缺，缺“查處”

的賓語“違法行為C項(xiàng)否定不當(dāng)，“切忌”和“不要”都是否定意思，雙重否定表示肯定。

4.下列句子組成語段順序排列正確的一項(xiàng)是（）

①聰明的猶太人有一句名言:借別人的鞋子比打赤腳跑得快！

②因?yàn)樗麄兌?一個(gè)人的能力是有限的,僅靠自己的單打獨(dú)斗,也許自食其力不成問題,但若想獲得突

破性的發(fā)展,恐怕就力不從心了

③怎樣才能利用有涯的人生歲月，在無疆的事業(yè)中縱橫馳騁成為英雄呢？

④他們?cè)谑澜缍鄠€(gè)領(lǐng)域一直都是領(lǐng)跑者，占盡了先機(jī)和風(fēng)流。

⑤人生有涯,事業(yè)無疆。

⑥所以，唯有善借者,才能從平凡走向卓越,從貧窮走向富貴,從卑微走向偉大。

A.①②④③⑤⑥B.⑤①④③②⑥

C.⑤③①??⑥D(zhuǎn).①④②??⑥

【答案】C

【解析】本題考查句子的銜接。第⑥句是總結(jié)性句子，應(yīng)放在語段的最后；第⑤句和第③句有上下承接

關(guān)系，第⑤句在第③句的前面；第①句是引用名言，第④句是舉事例，這兩句是先后關(guān)系；第②句是對(duì)第

①、④句的總結(jié)；故選C。

5.給空缺處選填語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

學(xué)校周邊有些露天攤位售賣油炸和燒烤食品，放學(xué)后，總有一些學(xué)生去購(gòu)買，班主任老師擔(dān)心學(xué)生多

吃此類食品會(huì)影響身體健康，她對(duì)學(xué)生們說：

A.“油炸和燒烤食品，質(zhì)次價(jià)高，花錢買這類東西吃，不合算，你們就不要買了

B.“油炸和燒烤食品，在加工過程中會(huì)產(chǎn)生一些有害物質(zhì)，多吃可能對(duì)身體健康有影響，你們正處在

長(zhǎng)身體階段，最好不要吃這類東西?！?/p>

C.“街邊露天攤位衛(wèi)生條件差，售賣的食品質(zhì)量很難保證，我都說了不許買，不許吃，你們記不住嗎？”

D.”父母掙錢不容易，大家要學(xué)會(huì)節(jié)儉，少買那些街邊小攤的東西?！?/p>

【答案】B

【解析】本題考查口語交際的能力。B項(xiàng)表述既準(zhǔn)確又得體；；ACD項(xiàng)均不合適。故答案選B。

二、古詩(shī)文閱讀與積累（24分）

（一）閱讀下面的詞，完成第6~7題。（每小題2分，共4分）

社日

謝逸①

雨柳垂垂葉，風(fēng)溪澹澹②紋。

清歡唯煮茗，美味只羹芹汽

飲不遭田父④，歸無遺細(xì)君久

東皋農(nóng)事作，舉趾待耕耘。

【注釋】①謝逸：字無逸，自號(hào)溪堂，宋代“江西詩(shī)派”詩(shī)人。②澹澹：細(xì)細(xì)。③羹芹：煮芹為羹。④

田父：指邀請(qǐng)友人飲酒的農(nóng)夫。⑤細(xì)君：借用東方朔典故，指妻子。

6.下列對(duì)這首詩(shī)的理解不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.詩(shī)歌描寫了春社時(shí)節(jié)淳美的田園風(fēng)光。

B.首聯(lián)描繪了一幅春雨絲絲、垂柳依依、春風(fēng)習(xí)習(xí)、水波粼粼的早春之景。

C.頷聯(lián)主要寫了詩(shī)人在煮茶喝羹過程中體會(huì)到的快樂之情。

D.頸聯(lián)是說喝酒沒有知音，贈(zèng)妻沒有物品，言語中流露出哀傷之情。

【答案】D

【解析】此題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解能力。D項(xiàng)流露出的不是哀傷之情，而是表現(xiàn)了詩(shī)人安貧樂道的淡

泊情懷。

7.下列對(duì)詩(shī)的賞析不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.這首詩(shī)格調(diào)清新自然，充滿了生機(jī)和樂趣。

B.這首詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人安貧樂道的淡泊情懷。

C.全詩(shī)緊扣“待”字，表現(xiàn)出詩(shī)人慵懶散漫的生活態(tài)度。

D.此詩(shī)用詞精練，用典貼切，用情真摯。

【答案】C

【解析】本題綜合考查對(duì)詞內(nèi)容的理解情感的把握和藝術(shù)手法的賞析能力。C項(xiàng)緊扣“待”字，表現(xiàn)的

不是詩(shī)人慵懶散漫的生活態(tài)度，而是恬淡嫻靜的生活態(tài)度。

（二）閱讀下面的短文，完成第8~11題。（12分）

馬援少時(shí)，以家用不足號(hào)其兄況，欲就邊郡田牧。況曰：“汝大才當(dāng)晚成良工不示人以樸且從所好

遂之北地田牧。常謂賓客日：“丈夫?yàn)橹荆F當(dāng)革堅(jiān)，老當(dāng)益壯。”后有畜數(shù)千頭，谷數(shù)萬斛，既而嘆目：“匹

殖財(cái)產(chǎn)，貴其能賑施也,否則守錢虜耳！”乃盡散于親舊。聞隗囂好上，往多之。囂甚敬重，與決籌策。

（選自（《資治通鑒》

8.請(qǐng)用三條“/”給文中畫波浪線的句子斷句。（2分）

汝大才當(dāng)晚成良工不示人以樸且從所好

【答案】汝大才/當(dāng)晚成/良工不示人以樸/且從所好

【解析】本題考查文言斷句。根據(jù)句意，“大才”是對(duì)馬援的評(píng)價(jià)，“當(dāng)晚成”承接對(duì)馬援的才學(xué)陳述，

所以，“才”后應(yīng)該斷句。馬援的“晚成”與“良工”之間，語句意思上有了明顯變化，“良工”前面應(yīng)該

斷句?！安灰允救恕迸c“且從所好”之間有著有著因果聯(lián)系，中間應(yīng)該停頓。

9.解釋文中加點(diǎn)的詞。（3分）

（1）以家用不足呼其兄況（）

（2）窮當(dāng)旗堅(jiān)（）

（3）聞隗器好士，往叢之（）

【答案】（1）辭別（2）更加（3）跟隨，投奔

【解析】本題考查文言詞語的釋義。解答此類題的關(guān)鍵，一是注意文言詞語的積累，二是注意結(jié)合具

體語言環(huán)境，三是要學(xué)會(huì)課內(nèi)知識(shí)的遷移運(yùn)用。

10.翻譯文中畫直線句子。（4分）

（1）凡殖財(cái)產(chǎn)，貴其能賑施也。

（2）囂甚敬重，與決籌策。

【答案】（1）增長(zhǎng)財(cái)富，可貴之處在于能夠賑濟(jì)施舍。（2）隗囂十分敬重（馬援），讓他參與籌劃決

策。

【解析】本題考查文言語句的翻譯。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，

根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯，如“殖”，增長(zhǎng)；“賑施”，賑濟(jì)施舍；

“籌”，籌劃。

11.結(jié)合選文，說說隗囂為什么敬重馬援。（3分）

【答案】因?yàn)轳R援（1）志向堅(jiān)定（或常常對(duì)賓客說“窮當(dāng)益堅(jiān)”等）；（2）賑施錢財(cái)（或分送財(cái)產(chǎn)給

親友舊故）。

【解析】本題考查對(duì)選文內(nèi)容的理解。圍繞題干“為什么敬重”，概括馬援的品質(zhì)。（1）從馬援的語言

“常謂賓客曰：'丈夫?yàn)橹?，窮當(dāng)益堅(jiān)，老當(dāng)益壯可以看出馬援堅(jiān)定的志向。（2）從“后有畜數(shù)千頭，

谷數(shù)萬斛，既而嘆曰：'凡殖財(cái)產(chǎn)，貴其能賑施也，否則守錢虜耳！’乃盡散于親舊”的內(nèi)容中，可見其樂

善好施的特點(diǎn)。

【參考譯文】

馬援年輕時(shí)，因家庭貧困，辭別哥哥馬況，準(zhǔn)備到邊郡一帶種田放牧。馬況說：“你是大器晚成的人，

能工巧匠不把沒有加工的木材拿給人看。權(quán)且按照你自己的意愿，想干什么就干什么吧?！庇谑邱R援到北

地種田放牧。他常對(duì)賓客們說：“大丈夫立志，窮困的時(shí)候應(yīng)當(dāng)更加堅(jiān)定，年老的時(shí)候應(yīng)當(dāng)更雄壯?！焙?/p>

來，他擁有數(shù)千頭牲畜，數(shù)萬斛糧食。不久又嘆息說：“增長(zhǎng)財(cái)富，可貴之處在于能夠賑濟(jì)施舍，否則的

話，不過是守財(cái)奴罷了！”于是把全部家產(chǎn)分送給親友故舊。得知隗囂禮賢下士，就去投奔他。隗囂十分

敬重馬援，讓他參與籌劃決策。

（三）古詩(shī)文積累。（8分）

12.填補(bǔ)下列句子的空缺處。（每空1分）

（1）老驥伏楊，?

（2）采菊東籬下，o

（3）,潭影空人心。

（4），化作春泥更護(hù)花。

(5)四面歌殘終破楚，。

(6),清流見底。

(7)峰巒如聚,一—，山河表里關(guān)路。

(8)居廟堂之高則憂其民,。

【答案】(1)志在千里(2)悠然見南山(3)山光悅鳥性(4)落紅不是無情物(5)八年風(fēng)

味徒思浙(6)高峰入云(7)波濤如怒(8)處江湖之遠(yuǎn)則憂其君

【解析】本題考查對(duì)古詩(shī)文名句的積累與默寫。注意：(1)題中的“志”不要誤寫成同音字“致”；(2)

題中的“悠”不要誤寫成“攸”；(3)題中的“悅”不要誤寫成同音字“閱”；(5)題中的“徒”的偏旁是

雙人旁“彳”，不要誤寫成雙耳旁”，誤寫成“陡”；(6)題中的“峰”不要誤寫成同音字、形似字“鋒”;

(7)題中的"怒”，不要寫成“恕(8)題中的“憂”，不要寫成“優(yōu)

三、現(xiàn)代文閱讀(30分)

(一)閱讀下面的文章，完成第13~16題。(17分)

世界還很年輕

劉麗麗

①初中畢業(yè)，我考到縣城讀書，母親做了個(gè)相當(dāng)前衛(wèi)的決定：墾荒種棉花，來年用自家的棉絮給女兒做

一床新鋪蓋。在這個(gè)精彩紛呈的世界上，彰顯母愛的事每天都會(huì)發(fā)生，沒有什么稀奇，唯一不同的就是我

感覺她的這個(gè)決定又笨又沒有必要。

②那時(shí)環(huán)繞在村子四周的都是水田，沒有現(xiàn)成的棉花地，就算種出了棉花，變成新被褥至少需要一年

的時(shí)間。再者，種棉花幾乎要天天噴藥，否則蟲子猖獗，到秋后留不下幾個(gè)棉桃。但是在成堆的困難面前，

母親大手一，她很堅(jiān)決，她的理由也很簡(jiǎn)單：女兒考到縣城就必須配好的被褥，公家發(fā)的她信不過。

③開學(xué)后我就忙碌自己的學(xué)業(yè)，母親也忙，忙秋收，忙著打聽種棉花的事。那時(shí)候村里沒有電話，她

又不會(huì)騎自行車，種棉花的親戚離我們村十幾里地，她都是一步步走著去的，從沒有喊過累。她選中的棉

田依傍著溝渠，是一塊搭荒地，長(zhǎng)滿了白茅和蘆葦。土地解凍之后，母親就扛著鐵鍬去墾荒。茅草根和小

蘆葦?shù)母?，把那塊地包裹得又密又厚，像一條錯(cuò)綜的毯子。這樣的地塊，掘起來很費(fèi)勁。往常一鍬下去就

能翻上來的土，這里得多費(fèi)幾倍的力氣。一個(gè)春天下來，母親的臉變得又黑又瘦，以致我回家看到她的模

樣，嚇了一跳。母親黑了瘦了，但是那塊荒地卻變得有邊有角，平頭正臉。種子已經(jīng)播到地里，蓋了白生

生的薄膜蕪雜的世界在春天中呈現(xiàn)出新的秩序。

④學(xué)校的功課緊張，她每天如何辛勞我是不知道的。后來聽鄰居說起，每天下地回來，她就鉆進(jìn)廚房

先忙活出一家人的飯食，然后趁著薄暮時(shí)分的天光，再鉆進(jìn)棉花趟子里，掐杈子，打花心，捉蟲子。干這

些活都是零打碎敲的工夫，棲牲的卻是她的休息時(shí)間。有一回可能是太累了，母親竟然歪在棉花地旁邊的

草溝里睡著了

⑤那段時(shí)間我的成績(jī)并不穩(wěn)定，心情晴朗的時(shí)候少，陰天的時(shí)候多。功課緊張，偏偏班主任又指定讓

我參加學(xué)校的演講賽。雖說我普通話比較標(biāo)準(zhǔn)，但是以我內(nèi)向的性格，讓我在人前侃侃而談，甚至連比劃

帶拍桌子的演講，把觀眾感動(dòng)到掉眼淚，我實(shí)在覺得為難。當(dāng)我站在棉花地頭跟母親大吐苦水的時(shí)候，就

是懷著這樣一種抗拒的心情，我想打退堂鼓。

⑥那是秋天的清晨，草籽在秋風(fēng)中陸續(xù)成熟，草葉上閃爍著晶瑩的光亮。母親正在棉田里忙碌著，她

的腰間系了一塊塑料布，防止露打濕衣服，但是褲腳上卻已經(jīng)變得濕漉漉的。她一邊掐去瘋長(zhǎng)的權(quán)子，一

邊仔細(xì)翻檢棉花嫩蕾上的蟲子。在一棵棵棉苗前，母親的急性子和壞脾氣都消失了，她變成了一個(gè)極其耐

心的人，就像面對(duì)著十分寵愛的孩子。是啊，從春天到秋天，田里的無數(shù)棵棉花，就是這樣一遍遍翻檢過

去，又撫摸過來的，每一棵棉花上都留下了她的指紋和溫度。母親的情意沒有白費(fèi)，棉花們都很爭(zhēng)氣，葉

子深綠，極力展開的枝權(quán)間已經(jīng)見到累累的棉桃。聽完我的訴苦，母親說：“老師讓咱講是看得起咱，那你

就好好地講?！被仡^揪下一個(gè)被雨水捂爛的桃子，惋惜嘆了一口氣，繼續(xù)說，“一遍講不好，你就多講幾遍。

好東西都是熬出來的。

⑦最后的這句話突然擊中了我的心?？粗谑莸哪赣H，我突然一陣心酸，同時(shí)一股莫名的力量在心底

泛起。為了我的新鋪蓋，母親在“熬”；為了演講賽的好成績(jī)，我也要“熬”。她雖然講不出深刻的道理給

我聽，但她倔強(qiáng)地認(rèn)定，自己的心血和汗水最終會(huì)變成潔白的棉絮，去溫暖女兒，讓她在白天繁重的課業(yè)

之后，夜有一個(gè)輕盈幸福的夢(mèng)。為了這份信念，她不喊苦不叫屈，硬生生將一塊荒地變成了棉田。那時(shí)候，

她既要照顧半身不遂的祖父，又要處理一大攤子家務(wù)。在焦頭爛額里，信念如同一盞孤燈，在黑暗中亮起。

循著這光亮，她看到了豐收在望的棉花，她的女兒也讀出了一番人生的雋語。

⑧多年之后回望，我還記得整日里那個(gè)勞碌的身影，記得她的不服輸和堅(jiān)持。這些年來，每當(dāng)我疲倦

偷懶，我便習(xí)慣性地向著故鄉(xiāng)的方向張望一會(huì)兒，然后俯下身子繼續(xù)我的工作

⑨世界在窗外，未來在遠(yuǎn)方，親愛的同學(xué)，你準(zhǔn)備好出發(fā)了嗎？希望你的心頭也有一盞燈照拂，希望

你堅(jiān)定而努力。正如茨維塔耶娃在詩(shī)中寫的那樣：

⑩世界還很年輕，一切都將發(fā)生，為了你能到來

（選自《中學(xué)生閱讀》2018年第7期）

13.第①段結(jié)尾說“我感覺她的這個(gè)決定又笨又沒有必要”。作者認(rèn)為“這個(gè)決定又笨又沒有必要”的

原因是什么？（4分）

【答案】沒有現(xiàn)成的棉花地；種出棉花變成新被褥需要1年時(shí)間；種棉花要天天噴藥；公家發(fā)被褥。

14.結(jié)合語境，根據(jù)要求賞析下面語句。（6分）

（1）茅草根和小蘆葦?shù)母?，把那塊地包裹得又密又厚，像一條錯(cuò)綜的毯子。（從修辭角度）

【答案】比喻，生動(dòng)形象地寫出了土地的蕪雜（茅草根和蘆葦跟的多和密），暗示了母親墾荒的艱難（費(fèi)

勁），表現(xiàn)了母親的辛勞和愛的偉大。

（2）有一回可能是太累了，母親竟然歪在棉花地旁邊的草溝里睡著了。（品味詞語的表達(dá)效果）

【答案】“竟然”，居然，出乎意料的意思，寫出了母親的勞累和我聽到這一消息時(shí)的驚訝、心酸以及

對(duì)母親的心疼。

15.談?wù)勀銓?duì)第⑥段畫線句“好東西都是熬出來的”的理解。（2分）

【答案】成功（幸福）是堅(jiān)持（奮斗、努力）出來的。

16.請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容分析母親形象。（5分）

【答案】示例：（1）愛子心切。如母親為給我做新鋪蓋墾荒種棉。（2）吃苦耐勞。如面對(duì)墾荒的種種

困難，她不喊苦不叫屈。（3）富有耐心。如在棉苗面前，她變成了一個(gè)極其耐心的人（4）樸實(shí)而容智。如

鼓勵(lì)我參加演講比賽。（5孝順顧家。如母親既要照顧半身不遂的祖父，又要處理家務(wù)。

（二）閱讀下面的文章，完成第17~20題。（13分）

抗體藥物：精準(zhǔn)激發(fā)人體免疫系統(tǒng)“小宇宙”

張曄

①在新冠肺炎暴發(fā)后，抗體藥物因?yàn)楠?dú)特的靶向性而被率先研究開發(fā)，中和抗體通過與新冠病毒結(jié)合，

抑制病毒的活性，來保護(hù)細(xì)胞免受侵害。

②對(duì)抗體的研究始于19世紀(jì)80年代后期，學(xué)者們?cè)谘芯坎≡倪^程中，發(fā)現(xiàn)在感染者的血清中有

“殺菌素”，這是人類最早發(fā)現(xiàn)的抗體。科學(xué)家根據(jù)抗體來源的特性，把能刺激宿主產(chǎn)生抗體的物質(zhì)命名

為抗原。后來科學(xué)家們逐漸認(rèn)識(shí)到，抗體是一種由B細(xì)胞識(shí)別抗原后活化、增殖分化為漿細(xì)胞，并由漿細(xì)

胞合成與分泌的、具有特殊氨基酸序列的，能夠與相應(yīng)的抗原發(fā)生特異性結(jié)合的免疫球蛋白分子。

③1975年，英法兩國(guó)科學(xué)家將鼠源的B淋巴細(xì)胞同腫瘤細(xì)胞融合形成雜交瘤細(xì)胞。這種從一株單一細(xì)

胞系產(chǎn)生的抗體就叫單克隆抗體，簡(jiǎn)稱單抗。第一代單克隆抗體就此誕生。這種抗體特異性高，僅針對(duì)某

一特定抗原，表位性質(zhì)均一，易于大量生產(chǎn)。單免隆抗體藥物能干預(yù)疾病發(fā)生和進(jìn)程，也能激活人體的“小

宇宙''對(duì)抗疾病，為腫瘤等疾病的治療帶來了新的希望。

④“月中，科學(xué)家已經(jīng)研究出人源化抗體和全人源抗體制備技術(shù)，使得抗體藥物可以卷號(hào)地應(yīng)用于人

體?！敝袊?guó)藥科大學(xué)教授周君告訴科技日?qǐng)?bào)記者，“人體內(nèi)有T細(xì)胞和B細(xì)胞這兩大免疫細(xì)胞，其中能產(chǎn)

生抗體的是B細(xì)胞。當(dāng)新冠肺炎疫情暴發(fā)后，我們?nèi)绻軓目祻?fù)病人的B細(xì)胞中尋找抗體，就可以有效對(duì)

抗病毒?！薄案咄繂渭?xì)胞轉(zhuǎn)錄組測(cè)序使得我們也可以通過生物信息學(xué)分析尋找富集重鏈和輕鏈的V（D）J

序列的B細(xì)胞，從而找出潛在的病毒反應(yīng)抗體。”信達(dá)生物轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)副總裁徐偉告訴記者，有了這一技術(shù)，

尋找抗體的效率將大大提高。

⑤當(dāng)有效的抗體被篩選出來后，經(jīng)過一系列的試驗(yàn)，就可能找到我們想要的抗體藥物。

⑥單抗藥物機(jī)理清晰，對(duì)靶點(diǎn)的選擇性高、特異性強(qiáng)。好的單抗藥物可以高效率擊中靶點(diǎn)，減少副作

用。近年來，抗體藥物已多次應(yīng)用于“阻斷”丈滋病病喜、埃博拉病毒、MERS（中東呼吸綜合征）病》等

侵入，主要思路就是支持免疫系統(tǒng)的工作，或者刺激人體免疫系統(tǒng)的功能來阻止病毒入侵。

⑦“目前最關(guān)鍵的工作還是尋找特異性強(qiáng)的中和抗體?！毙靷フJ(rèn)為，雖然許多科研機(jī)構(gòu)和企業(yè)都宣稱

找到了一些新冠病毒抗體，但是還必須通過臨床檢測(cè)才能驗(yàn)證其是否能準(zhǔn)確識(shí)別新冠病毒。

⑧其次，就是驗(yàn)證抗體的中和能力?！靶鹿诓《靖腥镜脑硎峭ㄟ^病毒顆粒表面的S蛋白與人體ACE2

受體結(jié)合，進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)被轉(zhuǎn)錄酶復(fù)制，重新組裝成大量新的病毒，又去繼續(xù)感染其他細(xì)胞。中和抗體需要

能夠結(jié)合S蛋白，阻斷和受體的結(jié)合。”但是有的抗體可以識(shí)別新甕病毒，也能連接病毒，卻不能有效中

和，這樣的抗體不具備藥用價(jià)值。

⑨尋找到特異性中和抗體并完成一系列體內(nèi)體外檢測(cè)和安全性實(shí)臉后，拿到該抗體的特有氨基酸序列

就可以開始構(gòu)建穩(wěn)定細(xì)胞株。制藥企業(yè)就可以進(jìn)行大規(guī)模生產(chǎn)?！逼鋵?shí)這就是一個(gè)細(xì)胞工廠，讓細(xì)胞去生

產(chǎn)大量抗體，滿足了臨床上對(duì)于抗體藥物產(chǎn)能的需求?！毙靷ソ榻B說，生物制藥企業(yè)必須具備穩(wěn)定的生產(chǎn)

工藝和質(zhì)量保持體系，否則生產(chǎn)出來的抗體藥物活性和穩(wěn)定性都得不到保證。

（選自中國(guó)科技網(wǎng)，有刪改）

17.簡(jiǎn)析第⑥段中劃線句子的說明方法及作用。（3分）

【答案】舉例子。具體真切地說明了好的單抗藥物可以高效率擊中靶點(diǎn)，減少副作用。

【解析】本題考查對(duì)說明方法的辨析及其作用。在所給句子中找出能體現(xiàn)說明方法的關(guān)鍵詞即可辨析，

從“近年來”可以看出運(yùn)用了舉例子的說明方法，聯(lián)系上下文可知，這句話意在說明好的單抗藥物的實(shí)踐

運(yùn)用。

18.簡(jiǎn)析下面句子中加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。（3分）

目朝，科學(xué)家已經(jīng)研究出人源化抗體和全人源抗體制備技術(shù)，使得抗體藥物可以較好地應(yīng)用于人體。

【答案】“目前”從時(shí)間上做了限制，“較好”一詞從程度上做了限制，語言準(zhǔn)確嚴(yán)密。

【解析】本題考查分析說明文語言特點(diǎn)。首先，要說明加點(diǎn)詞的含義，如“目前”是指現(xiàn)在，起到限

定時(shí)間的作用，“較好”是程度副詞；其次，要結(jié)合原文內(nèi)容說明其作用，兩個(gè)詞準(zhǔn)確、科學(xué)地說明了現(xiàn)

在科學(xué)家所研究的出人源化抗體和全人源抗體制備技術(shù)，且使得抗體藥物在一定程度上應(yīng)用于人體。最后，

說明其在語言上的特點(diǎn)，如“體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性”。

19.文中認(rèn)為，大規(guī)模生產(chǎn)抗體藥物治療新冠肺炎之前，還需要做哪些工作？（4分）

【答案】尋找特異性強(qiáng)的中和抗體；驗(yàn)證抗體的中和能力；構(gòu)建穩(wěn)定細(xì)胞株。

【解析】本題考查提取概括信息。這類題目應(yīng)明確信息篩選的方向（范圍），題干要求概括的是''大

規(guī)模生產(chǎn)抗體藥物治療新冠肺炎之前”的工作，可確定在答題范圍，即第⑥?⑨段。其次要對(duì)原文語句進(jìn)

行加工概括，用凝練準(zhǔn)確的語言來作答。由（gl?段的首句，便可提取所做的危害。綜上，可條目作答即

可。

20.除藥物抗疫外，請(qǐng)?jiān)倥e出兩種防疫措施。（3分）

【答案】示例：出門戴口罩；自然通風(fēng)；空氣消毒。

【解析】本題屬于拓展類試題，解答此題，要聯(lián)系生活實(shí)際，回憶所知道的關(guān)于“防疫措施”，從中

列舉出兩例即可。

四、綜合性學(xué)習(xí)與寫作（56分）

（一）