柳州市2022—2023學(xué)年度（下）小學(xué)五年級(jí)期末監(jiān)測(cè)（統(tǒng)編版）語(yǔ)文試卷（筆試部分總分100分考120分鐘）為了進(jìn)一步引導(dǎo)同學(xué)們愛(ài)讀書、讀好書、善讀書，學(xué)校組織五年級(jí)同學(xué)開(kāi)展“書香伴我成長(zhǎng)”主題活動(dòng)，請(qǐng)按要求完成以下任務(wù)。一積累·梳理·運(yùn)用任務(wù)一：設(shè)計(jì)展板。同學(xué)們根據(jù)需要搜集材料，請(qǐng)按要求完成試題。每年的4月23日是個(gè)（tèshū）的日子——“世界讀書日”。讀書，可以（biāncè）我們積極向上，拒絕平（yōng）；讀書，可以鍛煉我們的大腦，讓我們變得（cōng）明又厲害；讀書，讓我們與（bǎngyàng）對(duì)話，點(diǎn)亮心中的（dēngtǎ），（bēnfù）美好的未來(lái)……（xiǎngshòu）讀書的美好時(shí)光吧，讓好書陪伴我們快樂(lè)成長(zhǎng)！1.根據(jù)文段中的漢語(yǔ)拼音，在下面的方格里按順序?qū)懗鲎衷~，注意把字寫美觀。2.下列句子中帶點(diǎn)字讀音不正確的一項(xiàng)是（）A.小艇停泊（bó）在威尼斯的河道上，河道上不時(shí)傳來(lái)人們陣陣嘩（huá）笑的聲音。B.牧場(chǎng)之國(guó)荷蘭遼闊無(wú)垠（yín），草原上的駿馬膘（piāo）肥體壯。C.尼羅河每年定期泛濫（làn），給河兩岸帶來(lái)肥沃的淤（yū）泥。3.下列句子中“鍛煉”的意思與文段中“鍛煉”不相同的一項(xiàng)是（）。A.老爺爺堅(jiān)持鍛煉，雖然已年逾古稀，卻仍是鶴發(fā)童顏。B.要想身體好，就要堅(jiān)持鍛煉身體。C.毛主席把愛(ài)子毛岸英送到農(nóng)村鍛煉。4.同學(xué)們圍繞展板的內(nèi)容展開(kāi)積極討論，請(qǐng)根據(jù)提示完成填空。甲同學(xué)：詩(shī)中有趣?！癬___________，彩絲穿取當(dāng)銀鉦?！睂懗隽撕⒆觽兦宄颗鶗r(shí)的自得其樂(lè)；“牧童歸去橫牛背，____________?！北憩F(xiàn)了牧童放牛晚歸的悠閑自在；從“____________，也傍桑陰學(xué)種瓜?！敝?，我仿佛看到了__________________________________________。乙同學(xué)：言中明理?！癬___________，小人喻于利?！弊屛覀兠靼拙雍托∪藢?duì)義和利的看法不同；“人有恥，____________?！备嬖V我們做人要知道廉恥，這樣才知道什么事是不能做的；“____________，小人長(zhǎng)戚戚?！碧嵝盐覀円窬幽菢有男亻_(kāi)闊，不要像小人那樣斤斤計(jì)較。更多優(yōu)質(zhì)滋源請(qǐng)家威杏MXSJ663我：文中見(jiàn)智。從“孔指以示兒曰：‘____________?！瘍簯?yīng)聲答曰：‘___________?！蔽腋惺艿綏钍献邮莻€(gè)______的孩子?！敬鸢浮?.特殊鞭策庸聰榜樣燈塔奔赴享受2.B3.C4.①.稚子金盆脫曉冰②.短笛無(wú)腔信口吹③.童孫未解供耕織④.孩童在桑樹(shù)下學(xué)著大人種瓜天真可愛(ài)的樣子⑤.君子喻于義⑥.則能有所不為⑦.君子坦蕩蕩⑧.此是君家果⑨.未聞孔雀是夫子家禽⑩.思維敏捷、聰明

【解析】【1題詳解】本題考查看拼音寫詞語(yǔ)。根據(jù)所學(xué)拼音知識(shí)拼讀音節(jié)，寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)即可，拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。書寫時(shí)注意字的筆畫和筆順，同時(shí)注意漢字在田字格中的位置，要寫在田字格中間四周留白，一定要做到工整、規(guī)范、正確。其中“特”“鞭”“庸”“榜”“享”容易寫錯(cuò)，注意書寫?！?題詳解】本題考查字音辨析。B．膘（piāo）肥體壯——biāo；故選B。3題詳解】本題考查字詞解釋。結(jié)合文段句子“可以鍛煉我們的大腦”可知“鍛煉”的意思通過(guò)生產(chǎn)勞動(dòng)、社會(huì)斗爭(zhēng)和工作實(shí)踐，使覺(jué)悟、工作能力等提高。A．結(jié)合句子語(yǔ)境，鍛煉是指通過(guò)體育運(yùn)動(dòng)使身體強(qiáng)壯，培養(yǎng)勇敢、機(jī)警和維護(hù)集體利益等品德。B．結(jié)合句子語(yǔ)境，鍛煉是指通過(guò)體育運(yùn)動(dòng)使身體強(qiáng)壯，培養(yǎng)勇敢、機(jī)警和維護(hù)集體利益等品德。C．結(jié)合語(yǔ)境，鍛煉是指在艱苦中經(jīng)受考驗(yàn)，增長(zhǎng)才干。故選C?！?題詳解】本題考查詩(shī)詞積累。出自南宋詩(shī)人楊萬(wàn)里《稚子弄冰》，原詩(shī)為：稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀鉦。敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲。書寫時(shí)注意“稚”“曉”的正確寫法；出自南宋詩(shī)人雷震《村晚》，原詩(shī)為：草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。牧童歸去橫牛背，短笛無(wú)腔信口吹。書寫時(shí)注意“笛”“腔”的正確寫法；出自南宋范成大的《四時(shí)田園雜興·晝出耘田夜績(jī)麻》，原文:晝出耘田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。譯文：白天在田里鋤草，夜晚在家中搓麻線，村中男男女女各有各的家務(wù)勞動(dòng)。小孩子雖然不會(huì)耕田織布，也在那桑樹(shù)陰下學(xué)著種瓜。仿佛看到了孩子在樹(shù)下學(xué)著種瓜的景象。書寫時(shí)注意“解”“耕”的正確寫法；書寫時(shí)注意“君”“喻”的正確寫法；書寫時(shí)注意“能”“為”的正確寫法；書寫時(shí)注意“坦”“蕩”的正確寫法；《楊氏之子》選自南朝劉義慶的《世說(shuō)新語(yǔ)?言語(yǔ)》原文為:梁國(guó)楊氏子九歲，甚聰惠?？拙皆勂涓?，父不在，乃呼兒出。為設(shè)果，果有楊梅。孔指以示兒曰：“此是君家果?！眱簯?yīng)聲答曰:“未聞孔雀是夫子家禽。”從中可以感受到楊氏之子的聰明、機(jī)智。書寫時(shí)注意“此”“禽”的正確寫法。二閱讀·鑒賞·探究任務(wù)二：漢字探秘。同學(xué)們?cè)陂喿x與漢字相關(guān)的書籍時(shí)，對(duì)漢字文化產(chǎn)生了極大的興趣。閱讀下列材料，完成試題。【材料一】漢字已經(jīng)有三四千年的歷史。1899年，清代王懿榮經(jīng)過(guò)仔細(xì)研究，認(rèn)為甲骨文是一種比篆書更早的文字。金文是鑄刻在銅器上的文字，主要在商周時(shí)期使用。西周晚期之后，字形逐漸規(guī)整、美觀。小篆是從戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的秦國(guó)文字發(fā)展而來(lái)的，秦統(tǒng)一全國(guó)后得到推行，成為我國(guó)最早的統(tǒng)一的文字。隸書形成于戰(zhàn)國(guó)晚期，通行于兩漢。它的點(diǎn)、橫、豎、撇、捺等基本筆畫已經(jīng)形成，成為漢字發(fā)展史上的分水嶺。魏晉時(shí)期有了楷書。它字形方正，筆畫規(guī)整平直，更便于書寫和認(rèn)讀。進(jìn)入南北朝之后，楷書成為占主導(dǎo)地位的字體，一直通行至今?！静牧隙吭跐h字王國(guó)里，形聲字是重要的一員。形聲字由兩部分組成：形旁（又稱“義符”）和聲旁（又稱“音符”）。形旁表示字的意思或類屬，聲旁則表示字的相同或相近發(fā)音。例如“櫻”字，形旁是“木”，表示它是一種樹(shù)木，聲旁是“嬰”，表示它的發(fā)音與“嬰”字一樣；“齒”字的下方是形旁，畫出了牙齒的形狀，上方的“止”是聲旁，表示這個(gè)字的相近讀音。5.判斷下列說(shuō)法，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。（1）漢字有著悠久的歷史，蘊(yùn)含著豐富的智慧。（）（2）甲骨文是我國(guó)最早的統(tǒng)一的文字。（）（3）基本筆畫已經(jīng)形成，并成為漢字發(fā)展史上分水嶺的字體是小篆。（）（4）材料一中提到了五種字體，其中通行最久，使用最廣泛的是楷書。（）6.在下列漢字中，全部屬于形聲字的是（）A.聞放明 B.剛休訪 C.鏟剃疤7.根據(jù)形聲字的規(guī)律，我猜“窨（yìn）”字的意思和（）有關(guān)。A音樂(lè) B.房屋 C.說(shuō)話8.讀懂左側(cè)漫畫的意思，聯(lián)系生活實(shí)際，用幾句話談?wù)勀惬@得的啟示。_________________________【答案】5①.√②.×③.×④.√6.C7.B8.信息化時(shí)代的到來(lái)，人們對(duì)漢字書寫的重視度日漸下降。青少年作為漢字的使用者是傳承者，更應(yīng)該尊重傳統(tǒng)文化，規(guī)范書寫漢字，將中華文明發(fā)揚(yáng)光大。（意思接近即可）【解析】【5題詳解】本題考查文章內(nèi)容概括理解。（1）原文“漢字已經(jīng)有三四千年的歷史”且有多種字形演變，故正確。（2）原文“小篆是從戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的秦國(guó)文字發(fā)展而來(lái)的，秦統(tǒng)一全國(guó)后得到推行，成為我國(guó)最早的統(tǒng)一的文字”，我國(guó)最早的統(tǒng)一的文字不是“甲骨文”是“小篆”；故錯(cuò)誤。（3）原文“隸書形成于戰(zhàn)國(guó)晚期，通行于兩漢。它的點(diǎn)、橫、豎、撇、捺等基本筆畫已經(jīng)形成，成為漢字發(fā)展史上的分水嶺。”漢字發(fā)展史上分水嶺的字體不是“小篆”是“隸書”；故錯(cuò)誤。（4）原文“楷書成為占主導(dǎo)地位的字體，一直通行至今”故正確?！?題詳解】本題考查形聲字。A．明是會(huì)意字；B．休是會(huì)意字。故選C?！?題詳解】本題考查形聲字。窨：形聲。從穴,音聲。本義:地下室，地窖?！?題詳解】本題考查思維拓展。漫畫內(nèi)容：一位男士坐在電腦前，扭頭擺著手對(duì)身后匆匆趕來(lái)的鋼筆、鉛筆、毛筆三個(gè)小人說(shuō)：“都什么年代了，寫不寫好字無(wú)所謂！”例：科技時(shí)代我們也需要好好寫字，繼承傳統(tǒng)文化。任務(wù)三：好書共享。在讀書推薦會(huì)上，同學(xué)們積極分享閱讀思考與收獲。請(qǐng)閱讀下列兩篇短文，根據(jù)要求完成試題。自相矛盾楚人有鬻盾與矛者，譽(yù)之曰：“吾盾之堅(jiān)，物莫能陷也。”又譽(yù)其矛曰：“吾矛之利，于物無(wú)不陷也?！被蛟唬骸耙宰又葑又?，何如？”其人弗能應(yīng)也。夫不可陷之盾與無(wú)不陷之矛，不可同世而立。注釋①或：有的人。②陷：刺破。9.用“／”給下列句子劃出三處停頓。夫不可陷之盾與無(wú)不陷之矛10.判斷下列說(shuō)法，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。（1）“其人弗能應(yīng)也”中的“弗”讀音為“fú”。（）（2）“吾盾之堅(jiān)”與“夫不可陷之盾與無(wú)不陷之矛”中，三個(gè)“之”字的意思一樣。（）11.文中畫“﹏﹏”的句子是個(gè)______句（A．反問(wèn)句；B．疑問(wèn)句）【填序號(hào)】，借助注釋，這句話的意思是：______________？故事中圍觀者的思考是：楚人的矛如果贏，則說(shuō)明__________；若盾贏，則說(shuō)明_____________，這樣的“矛”和“盾”是不能同時(shí)存在的?！敬鸢浮?.夫/不可陷之盾/與/無(wú)不陷之矛10.①.√②.×11.①.B②.用你的矛去刺你的盾，結(jié)果會(huì)怎么樣呢？③.盾不夠堅(jiān)固④.矛不夠鋒利【解析】【9題詳解】本題考查斷句。“夫不可陷之盾與無(wú)不陷之矛”的意思是“無(wú)法被刺破的盾和刺得破所有東西的矛”,其中“夫”是語(yǔ)氣詞，放在句首表示將發(fā)議論，其后可作停頓；“不可陷之盾”和“無(wú)不陷之矛”從中間的與處略微停頓，停頓為：夫/不可陷之盾/與/無(wú)不陷之矛?！?0題詳解】本題考查字音和多義字。（1）“其人弗能應(yīng)也”中的“弗”讀音為“fú”，意思是：不。說(shuō)法正確；（2）吾盾之堅(jiān)，之——的；夫不可陷之盾與無(wú)不陷之矛，“之”字是作為結(jié)構(gòu)助詞使用的，用于連接詞組，表示它們的關(guān)系。說(shuō)法錯(cuò)誤?！?1題詳解】本題考查理解句子含義結(jié)合畫線句子，“或曰：‘以子之矛陷子之盾，何如？’”有人問(wèn)他：“如果用你的矛去刺你的盾，會(huì)怎么樣?”這是一個(gè)疑問(wèn)句，故選B，或：有人；以：使用；用。子：您，對(duì)人的尊稱。何如：怎么樣。句子意思為：有人問(wèn)他：“如果用你的矛去刺你的盾，會(huì)怎么樣?”結(jié)合自己的思考，寫出圍觀者的想法，如：楚人的矛如果贏，則說(shuō)明楚人的盾不是什么東西都穿不透的，不夠堅(jiān)固；若盾贏，則說(shuō)明矛不是什么都能穿透的，不夠鋒利?！军c(diǎn)睛】參考譯文：楚國(guó)有個(gè)賣盾又賣矛的人，夸耀自己的盾說(shuō)：“我的盾很堅(jiān)固，任何武器都無(wú)法穿透它?！庇挚湟约旱拿f(shuō)：“我的矛很銳利，沒(méi)有什么東西是穿不透的?！庇腥藛?wèn)他：“如果用你的矛去刺你的盾，會(huì)怎么樣?”那個(gè)人便無(wú)法回答了。無(wú)法被穿透的盾和什么都能穿透的矛，是不可能同時(shí)存在的。閱讀______①孩子盼過(guò)年的心情比大人迫切，對(duì)我來(lái)說(shuō)，過(guò)年的魅力還有更深一層的緣故。②每逢過(guò)年，當(dāng)別家的孩子鬧著穿紅襖、買鞭炮時(shí)，而我卻對(duì)“買個(gè)花臉戴”情有獨(dú)鐘?；樖欠N紙漿軋制成的面具，面具上用彩粉畫上那些有名有姓、威風(fēng)十足的大花臉。［A］每次看戲，當(dāng)英雄粉墨登場(chǎng)時(shí)，我總是目不轉(zhuǎn)睛地盯著戲臺(tái)，多么希望自己就是臺(tái)上的那一員大將??！從臘月開(kāi)始，我就等著舅舅給我買個(gè)花臉。③終于，舅舅帶我去集市了。我擠在人群里好費(fèi)力。終于從橫竿上的幾十種花花綠綠的面具中發(fā)現(xiàn)了那個(gè)最特別的花臉：它通面赤紅，一雙墨眉，眼角吊起，頭上邊突起一塊綠包頭，長(zhǎng)巾貼臉垂下，還有馬尾做的長(zhǎng)胡須。這么威風(fēng)的花臉，一定很貴吧？我小心翼翼地扯了扯舅舅的衣角，說(shuō)：“舅——舅舅，這，這花臉——真好看！”舅舅笑著刮了刮我的鼻子，然后示意賣花臉的小伙兒給我取下來(lái)。文段③畫“”的語(yǔ)言，表面上“我”是在講________________________；實(shí)際上“我”心里想：_____________________。④賣花臉的小伙兒，舉竿兒挑下這花臉給我，說(shuō)：“還是這孩兒有眼力，要做關(guān)公關(guān)老爺！關(guān)老爺還得拿把青龍偃月刀呢！”說(shuō)著從一捆刀槍里，抽出一柄最漂亮的大刀給我。大紅漆桿，金黃刀面，上面嵌著幾塊閃閃發(fā)光的小鏡片，中間畫一條碧綠的小龍。［B］這刀！這花臉！沒(méi)想到一下得到兩件寶貝，我笑得眼睛瞇成一條線。坐三輪車回家時(shí)，我戴著花臉，倚著舅舅執(zhí)刀而坐，一路引來(lái)不少人瞧我，當(dāng)看到那些男孩子們投來(lái)羨慕的目光時(shí)，我把腰桿挺得更直了。文段④“我把腰桿挺得更直了”原因是________________________。此時(shí)“我”的心里想：________________________。⑤一路上，舅舅給我講了關(guān)公的許多故事——《過(guò)五關(guān)，斬六將》《千里走單騎》……故事充滿著英雄的豪情壯志，我聽(tīng)得如癡如醉，不知不覺(jué)就回到了家。臨進(jìn)家門前，舅舅還教我用京劇自報(bào)家門：“我——姓關(guān)，名羽，字云長(zhǎng)?！雹薜郊?，人人夸我是“小關(guān)公”。［C］我推開(kāi)大人們跑向穿衣鏡，拿起大刀往前一站，腳尖向上一踮——呀，我分明就是那忠勇善戰(zhàn)的大英雄關(guān)公嘛！⑦大年初一，客人們來(lái)拜年，媽媽讓我去給客人們見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)我這關(guān)老爺。我手握大刀，搖著肩膀，憋足嗓門兒叫道：“我——姓關(guān)，名羽，字云長(zhǎng)?！笨腿藗兒逄么笮Α？腿藗?cè)绞切Φ脜柡?，我就越是把手中的大刀舞得歡，在客廳里來(lái)回踱步，我成了全家過(guò)年的主角。⑧過(guò)年，對(duì)我來(lái)說(shuō)，有著如此深的魅力?、衢L(zhǎng)大后，我收藏了各種各樣的花臉，它們掛滿我的房間，但是在我心中分量最重的，永遠(yuǎn)是兒時(shí)舅舅給我買的那個(gè)大花臉。12.給文章加一個(gè)合適的題目，寫在橫線上。13.聯(lián)系上下文，理解詞語(yǔ)意思。情有獨(dú)鐘：___________________如癡如醉：___________________14.體會(huì)課文表達(dá)的思想感情，我們可以通過(guò)以下方法展開(kāi)閱讀。方法一：抓文章脈絡(luò)，把握主要內(nèi)容。（1）寫出短文的主要內(nèi)容，概括要準(zhǔn)確，表達(dá)要簡(jiǎn)潔。_______________________________方法二：抓關(guān)鍵語(yǔ)句，感受心情變化。（2）讀文段②、④、⑥中畫橫線的句子，從中可以看到“我”的心情變化是：［A］____________→［B］______→［C］______方法三：抓人物細(xì)節(jié)，體會(huì)內(nèi)心感受。（3）閱讀文段③和④，在短文的提示處完成批注。方法四：抓文中對(duì)比，品悟表達(dá)效果。（4）文段⑨中，作者將______和______進(jìn)行了對(duì)比，從中體會(huì)到___________________。15.“孩子盼過(guò)年的心情比大人迫切，對(duì)我來(lái)說(shuō)，過(guò)年的魅力還有更深一層的緣故。”對(duì)于“我”來(lái)說(shuō)，“過(guò)年的魅力”來(lái)自于：______。A.“我”可以跟著舅舅去集市買花臉，聽(tīng)舅舅講關(guān)公的故事。B.“我”內(nèi)心對(duì)英雄的仰慕之情以及對(duì)成為英雄的強(qiáng)烈渴望。C.“我”在戴花臉表演時(shí)會(huì)得到家人和客人們的贊美，“我”很滿足。【答案】12.花臉13.①.指對(duì)某個(gè)人或某件事特別有感情。文中指每逢過(guò)年，“我”特別盼望能“買個(gè)花臉戴”。②.形容對(duì)人或事物極為迷戀或陶醉，達(dá)到不能自制的程度。文中指舅舅講的許多關(guān)于關(guān)公的故事令“我”特別著迷。14.（1）每逢過(guò)年“我”便盼著能買個(gè)花臉戴。年前，舅舅帶“我”去集市買了一個(gè)關(guān)公花臉，在大年初一的時(shí)候，“我”在客人面前戴著花臉扮演關(guān)公舞大刀。舅舅給“我”買的這個(gè)花臉在“我”心中分量最重。（2）向往興奮自豪（3）文段③畫“”的語(yǔ)言，表面上“我”是在講表面上“我”是在講：這花臉很好看；實(shí)際上“我”心里想：這花臉真好看，如果舅舅能幫我買一個(gè)就好了。文段④“我把腰桿挺得更直了”原因是：男孩子們羨慕的目光讓“我”感到特別得意。此時(shí)“我”的心里想：這可是別人都沒(méi)有的關(guān)公花臉和青龍偃月刀，有了它們，“我”就可以像關(guān)羽這位大英雄一樣威風(fēng)了。（4）長(zhǎng)大后“我”收藏的各種各樣的花臉舅舅給“我”買的花臉作者對(duì)童年買花臉這件事的難忘，對(duì)童年快樂(lè)生活的回味。15.B【解析】【12題詳解】本題考查擬標(biāo)題。結(jié)合文章第⑨自然段句子“長(zhǎng)大后，我收藏了各種各樣的花臉，它們掛滿我的房間，但是在我心中分量最重的，永遠(yuǎn)是兒時(shí)舅舅給我買的那個(gè)大花臉?！笨芍恼聦懥恕拔摇毙r(shí)候和花臉有關(guān)的一件事，因此可以擬定標(biāo)題為：花臉?！?3題詳解】本題考查理解詞語(yǔ)意思。結(jié)合文章第②自然段句子“每逢過(guò)年，當(dāng)別家的孩子鬧著穿紅襖、買鞭炮時(shí)，而我卻對(duì)‘買個(gè)花臉戴’情有獨(dú)鐘?！笨芍?，當(dāng)別的孩子鬧著穿紅襖、買鞭炮時(shí)，“我”卻只想要買個(gè)花臉戴?！扒橛歇?dú)鐘”的“情”指的是感情，“鐘”指的是集中、專一。因此，“情有獨(dú)鐘”的意思是對(duì)某人或某件事特別有感情。結(jié)合文章第⑤自然段句子“我聽(tīng)得如癡如醉，不知不覺(jué)就回到了家?！笨芍拔摇甭?tīng)故事聽(tīng)得非常入迷，不知不覺(jué)之中就到了家?！叭绨V如醉”的“癡”指的是癡迷，“醉”指的是陶醉。因此，“如癡如醉”的意思是形容對(duì)人或事物極為迷戀或陶醉，達(dá)到不能自制的程度?！?4題詳解】（1）本題考查概括文章主要內(nèi)容。

結(jié)合文章第②自然段句子“每逢過(guò)年，當(dāng)別家的孩子鬧著穿紅襖、買鞭炮時(shí)，而我卻對(duì)‘買個(gè)花臉戴’情有獨(dú)鐘?！笨芍?，小時(shí)候的“我”對(duì)“買個(gè)花臉戴”情有獨(dú)鐘；結(jié)合文章第③自然段句子“舅舅笑著刮了刮我的鼻子，然后示意賣花臉的小伙兒給我取下來(lái)。”可知，舅舅給“我”我買了個(gè)花臉；結(jié)合文章第⑦自然段句子“大年初一，客人們來(lái)拜年，媽媽讓我去給客人們見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)我這關(guān)老爺。我手握大刀，搖著肩膀，憋足嗓門兒叫道：‘我——姓關(guān)，名羽，字云長(zhǎng)。’客人們哄堂大笑?！笨芍?，大年初一，“我”戴著花臉給客人表演；結(jié)合文章第⑨自然段句子“長(zhǎng)大后，我收藏了各種各樣的花臉，它們掛滿我的房間，但是在我心中分量最重的，永遠(yuǎn)是兒時(shí)舅舅給我買的那個(gè)大花臉?！笨芍?，兒時(shí)舅舅給“我”買的花臉在“我”心中的分量極重。（2）本題考查理解句子含義。結(jié)合文章第②自然段畫線句，抓住關(guān)鍵詞“多么希望”可知“我”的心情：期待。結(jié)合文章第④自然段畫線句，抓住關(guān)鍵詞“笑得眼睛瞇成一條線”可知“我”的心情：高興、興奮。結(jié)合文章第⑥自然段畫線句，抓住關(guān)鍵詞句“呀，我分明就是那忠勇善戰(zhàn)的大英雄關(guān)公嘛！”可知“我”的心情：自豪、得意、驕傲。（3）本題考查文章內(nèi)容理解。結(jié)合文章第②自然段段句子“從臘月開(kāi)始，我就等著舅舅給我買個(gè)花臉?！焙偷冖圩匀欢尉渥印熬恕司耍@，這花臉——真好看！”，表面上是在講花臉?lè)浅：每?，?shí)際上“我”是在想舅舅會(huì)不會(huì)給我買這個(gè)花臉呢？結(jié)合文章第④自然段句子“坐三輪車回家時(shí)，我戴著花臉，倚著舅舅執(zhí)刀而坐，一路引來(lái)不少人瞧我，當(dāng)看到那些男孩子們投來(lái)羨慕的目光時(shí)，我把腰桿挺得更直了?！笨芍?，“我把腰桿挺得更直了”的原因：“我”戴著花臉，引來(lái)不少人看“我”，還有些男孩子向“我”投來(lái)羨慕的眼光?！拔摇碑?dāng)時(shí)心里可能在想：看！我多么威風(fēng)，就像大英雄一樣。（4）結(jié)合文章第⑨自然段句子“長(zhǎng)大后，我收藏了各種各樣的花臉，它們掛滿我的房間，但是在我心中分量最重的，永遠(yuǎn)是兒時(shí)舅舅給我買的那個(gè)大花臉?！笨芍?，作者把自己收藏的各種各樣的花臉和兒時(shí)舅舅給自己買的花臉進(jìn)行對(duì)比，從中體會(huì)到作者對(duì)童年美好、快樂(lè)生活的回味?！?5題詳解】本題考查文章內(nèi)容理解。結(jié)合文章第②自然段句子“每逢過(guò)年，當(dāng)別家的孩子鬧著穿紅襖、買鞭炮時(shí)，而我卻對(duì)‘買個(gè)花臉戴’情有獨(dú)鐘?！?，“每次看戲，當(dāng)英雄粉墨登場(chǎng)時(shí)，我總是目不轉(zhuǎn)睛地盯著戲臺(tái)，多么希望自己就是臺(tái)上的那一員大將??！從臘月開(kāi)始，我就等著舅舅給我買個(gè)花臉?！?，可知，“我”十分仰慕英雄，過(guò)年時(shí)想買個(gè)花臉扮演英雄。由此可知，對(duì)于“我”來(lái)說(shuō)，“過(guò)年的魅力”來(lái)自于“我”內(nèi)心對(duì)英雄的仰慕之情以及對(duì)成為英雄的強(qiáng)烈渴望。故選B。三表達(dá)·交流·實(shí)踐16.任務(wù)四：征文比賽學(xué)校開(kāi)展“書香