遼寧省沈陽市和平區(qū)2023-2024學年九年級上學期期末語文試卷（解析版）一、積累與運用（17分）1．下列詞語中加點字的字音、字形完全正確的一項是（）（2分）A．冠冕（guàn）魯鈍（dùn）誆騙（kuāng）斷章取意（yì） B．坍塌（tān）蒼茫（máng）淤灘（yū）不屑置辯（biàn） C．洋溢（yì）旁騖（wù）傲慢（màn）自慚形穢（suì） D．糟蹋（zāo）駕馭（yù）滑稽（jì）持之以衡（héng）2．依次填入下面句子橫線處的詞語最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）心理專家戈爾曼曾說：“情緒具有超強的傳染性，而且很容易情緒。不僅能從一個人傳染給另一個人，也會因為一件事蔓延到所有事?！币晃督邮談e人投射的負面情緒，我們的心境就容易受到干擾。原本的你，被人灌了一肚子苦水之后，難免會感到壓抑。不要讓他人的烏云密布，遮住你自己的晴空萬里。A．泛濫如果興高采烈煩躁 B．散漫如果喜上眉梢暴躁 C．泛濫即使興高采烈暴躁 D．散漫即使喜上眉梢煩躁3．下列各項分析正確的一項是（）（2分）①畫家李可染有一枚圖章叫：廢畫三千。②這是為了鼓勵自己要擔心畫得不好，因為畫差了也沒關系，可以從中汲取經(jīng)驗教訓。③成功的確令人驚喜，不過失敗也不應該沮喪。④人這一生要經(jīng)歷明浪暗礁，在抵達終點前，可能一點不順就抱怨連連，容易就此消沉，淪為庸人。A．“鼓勵自己”“汲取經(jīng)驗教訓”“抱怨連連”三個短語的結構是一樣的。 B．句③“成功的確令人驚喜，不過失敗也不應該沮喪”是遞進關系的復句。 C．“而通透的人則會以苦難磨煉自身，最后越挫越勇?！边@句話適合接在句④后。 D．句②是病句，修改方法是在“要擔心畫得不好”前加“不”字。4．下列各項中表述不正確的一項是（）（2分）A．《魯濱遜漂流記》是以第一人稱寫成的小說，魯濱遜剛流落荒島時，所吃的食物是野山羊，由于擔心彈藥用完，他就把它們捉住飼養(yǎng)起來。 B．傳說中遠古時代的帝王，有多種說法。有一種說法是，三皇指伏羲、神農(nóng)、女媧。據(jù)《史記》記載，五帝指黃帝、顓頊、帝嚳、唐堯、虞舜。 C．“我們都是自然的嬰兒，臥在宇宙的搖籃里。”出自冰心的《繁星?春水》，反映出人類來自自然，歸于自然，人與自然應該和諧統(tǒng)一的主題。 D．現(xiàn)實主義小說《格列佛游記》中，有這樣一個神奇的國度：這里的人收集黃瓜中的陽光、建房先造房頂、與老鼠格斗……這個國家是飛島國。5．小棋在閱讀《水滸傳》的時候，發(fā)現(xiàn)“酒”仿佛是事件發(fā)展的助推劑。于是他整理了書中與“酒”相關的部分片段。（3分）片段一那個大蟲又饑又渴，把兩只爪在地下略按一按，和身望上一撲，酒都做冷汗出了，說時遲，A見大蟲撲來，只一閃，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀片段二七個人先吃了一桶，劉唐揭起桶蓋，又兜了半瓢吃，只是教人死心塌地。次后，B去松林里取出藥來，只做趕來饒他酒吃，把瓢去兜時，假意兜半瓢吃，那白勝劈手奪來片段三C也乘著酒興，都到外面看時，果然綠楊樹上一個老鴉巢。眾人道：“把梯子上去拆了，不要梯子?！盋相了一相，走到樹前，用右手向下，把身倒繳著，把腰只一趁，將那株綠楊樹帶根拔起。根據(jù)以上片段，請回答下列三個問題：①你最喜歡ABC中哪一個人物，他叫什么名字？②請概括該片段相應的故事情節(jié)（不超過十個字），寫出你對該人物的評價。6．古詩文默寫。（6分）（1），拔劍四顧心茫然。（李白《行路難》）（2）今日聽君歌一曲，。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）（3），青衫濕！（秋瑾《滿江紅》）（4）山水之樂，。（歐陽修《醉翁亭記》）（5）范仲淹《漁家傲?秋思》中的“，?！弊屛覀兩钊塍w會了邊塞征人思念相距萬里的家鄉(xiāng)，但又不甘心無功而返的矛盾心理。二、古詩文閱讀（17分）7．閱讀下面兩首作品，完成問題。（3分）【甲】江城子?密州出獵蘇軾老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼。錦帽貂裘為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。【乙】望江南?春未老蘇軾春未老，風細柳斜斜。試上超然臺①上看，半壕②春水一城花。煙雨暗千家。寒食后，酒醒卻咨嗟③。休對故人思故國，且將新火④試新茶。詩酒趁年華?！咀⑨尅竣俪慌_：詞人被貶密州時登上城北此臺。②壕：護城河。③咨嗟：嗟嘆聲。④新火：寒食禁火，節(jié)后再舉火稱新火。下面對兩首詞的理解和分析不正確的一項是（）A．兩詞都是詞人身在密州其間所作，甲詞借由一場出獵抒發(fā)殺敵報國的豪邁氣概，乙詞則是詞人登臨超然臺所做的一番感慨。 B．甲詞的上片記敘此次出獵的情況，突出表現(xiàn)詞人的“狂氣”。下片以抒情為主，表明自己不在意衰老，而更希望得到朝廷重用。 C．乙詞中寫詞人于寒食節(jié)后登上超然臺，看到了春水、花、煙雨等各有特色的春天景物，與下片寫酒醒后的抒情渾然一體。 D．甲乙兩詞都采用借景抒情的方式來表現(xiàn)詞人的內心，甲詞中詞人自比魏尚想要等到馮唐持節(jié)來赦免，乙詞則用煙雨聊以慰藉。8．閱讀下面選文，完成問題。（14分）【甲】若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風怒號，日星隱曜，山岳潛形，檣傾楫摧，薄暮冥冥，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，寵辱偕忘，把酒臨風嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？時六年九月十五日。（節(jié)選自《岳陽樓記》）【乙】洞庭兩山①，為吳中勝絕處。有具區(qū)②映帶③，而無城郭之接，足以遙隅高寄。而靈棲桀構④，又多古仙逸民奇跡，信為別境也。余友徐子昌國⑤近登西山，示余《紀游》八詩，余讀而和之。于是西山之勝無俟手披足躡固已隱然目睫間⑥。恰以事過湖，遂獲升而游焉。留僅五日，歷有名之跡四。雖不能周覽群勝，固在是矣。一時觸目抒懷，往往托之吟諷。歸而理詠，俾之繼響⑦。昔皮襲美⑧游洞庭，作古詩二十篇，而陸魯望⑨和之。其風流文雅至于今，千載猶使人讀而興艷。然考之所題，多西山之跡；而東山之勝⑩陸公猶有負乎？予于陸公不能為役，而庶幾?東山之行，無負于徐子。（節(jié)選自《文徵明集》，有刪改）【注釋】①洞庭兩山：即洞庭東山和洞庭西山。在太湖中。②具區(qū)：太湖的別稱。③映帶：（景物）相互關聯(lián)襯托。④靈棲桀構：神仙居住的洞府和優(yōu)美的建筑結構。⑤徐子昌國：徐禎卿，字昌國，并稱“吳中四子”。⑥傾企：向往企盼。⑦俾（bǐ）之繼響：使他能唱和。⑧皮襲美：皮日休，唐代詩人。⑩得微：莫不是。?庶幾：或許可以。（1）下列句中加點詞的意思或用法相同的一項是（3分）A.屬予作文以記之去以六月息者也（《北冥有魚》）B.商旅不行行拂亂其所為（《生于憂患，死于安樂》）C.雖不能周覽群勝覽物之情（《岳陽樓記》）D.為吳中勝絕處此人——為具言所聞（《桃花源記》）（2）把選文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（5分）①沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭②其風流文雅至于今，千載猶使人讀而興艷。（3）請用“/”給下面的句子斷句。（斷兩處）（2分）于是西山之勝無俟手披足躡固已隱然目睫間（4）甲、乙兩文都是游景、探求“前人”之心之作。甲文的一二段分別寫出洞庭湖A的景色，探求“古仁人之心”悟出了“B”的曠達胸襟。乙文中文徵明贊美了太湖東山所見之景色，探求出皮襲美與陸魯望所作之詩“C”的風格特點，表達了D的主題。（A、D用自己的話概括，B、C用原文回答）（4分）三、現(xiàn)代文閱讀（36分）9．閱讀下面選文，完成問題。（8分）【材料一】2023年11月23日上午，載有第十批在韓志愿軍烈士遺骸的中國空軍運—20專機進入中國領空后，空軍兩架殲﹣20戰(zhàn)斗機護航，“雙20”同框，向志愿軍烈士致以崇高敬意。上午11時32分許，沈陽桃仙國際機場以“過水門”最高禮遇迎接志愿軍烈士回家，去時少年身，思念有形，此刻的緬懷11月24日10時，第十批在韓中國人民志愿軍烈士遺骸安葬儀式將在沈陽抗美援朝烈士陵園志愿軍烈士紀念廣場舉行。（選自《北斗融媒》）【材料二】再憶“最可愛的人”魏巍在《誰是最可愛的人》一文中描繪的志愿軍戰(zhàn)士死守松骨峰的戰(zhàn)役，正是電影《志愿軍：雄兵出擊》著重展現(xiàn)的關鍵戰(zhàn)役。陳凱歌說：“我希望通過電影，能讓現(xiàn)在的觀眾再次回憶起最可愛的人?！?950年11月，中國人民志愿軍第38軍112師335團，追擊南逃的美軍到松骨峰一帶。1營3連奉命搶占松骨峰北側的無名高地，3連120名戰(zhàn)士中僅剩7人，他們阻擊了在飛機、坦克、大炮掩護之下的美軍部隊（選自《人民網(wǎng)》《共產(chǎn)黨員網(wǎng)》）【材料三】在抗美援朝戰(zhàn)爭中，開東是祖國戰(zhàn)略后方的最前沿。一條江：承載難以忘懷的歷史1950年10月，抗美援朝志愿軍隊伍雄赳赳、氣昂昂跨過鴨綠江。70多年過去了，那跨過鴨綠江的場景，仍恍如昨日。一座橋：連退前線后方大動脈有數(shù)據(jù)統(tǒng)計，抗美援朝第一年間，敵機空襲鴨綠江上的橋梁共3391架次……然而，中國軍民以難以置信的頑強救力把物資送到前線。70年過去了，作為歷史的見證一座城：祖國戰(zhàn)略后方最前沿丹東市抗美援朝紀念館一處展廳展示了丹東作為大后方對抗美援朝戰(zhàn)爭的貢獻。1950年至1953年間，安東市參戰(zhàn)民工220947人；出動戰(zhàn)勤大車41814臺（選自《參考消息》）【材料四】2023年，是抗美援朝戰(zhàn)爭勝利70周年，回望歷史70多年前，朝鮮戰(zhàn)爭爆發(fā)。中國共產(chǎn)黨和政府應朝鮮黨和政府請求，作出抗美援朝、保家衛(wèi)國的決策。中國人民志愿軍克服種種困難；拿起炸藥包沖向敵群的楊根思；還有烈火焚身巋然不動的邱少云……英勇頑強、舍生忘死的志愿軍將士成為中國人民永不褪色的記憶。（選自《中國新聞網(wǎng)》）（1）對以上材料內容理解分析正確的一項是（2分）A.2023年11月23日，載有第十批在韓志愿軍烈士遺骸的中國空軍運—20專機和殲—20戰(zhàn)斗機進入中國領空，“雙20”同框護航。B.松骨峰戰(zhàn)役中，志愿軍戰(zhàn)士們面對敵強我弱、敵眾我寡的巨大困難，毫不退縮C.在抗美援朝戰(zhàn)爭期間，美軍空襲鴨綠江上的橋梁總共5391架次，然而D.2023年是有紀念意義的一年。這一年既是中國人民志愿軍擾美援朝戰(zhàn)爭勝利70周年，同時也標志著朝鮮戰(zhàn)爭爆發(fā)70年。（2）學校圍繞“抗美援朝戰(zhàn)爭勝利70周年”開展了主題活動，很多同學希望更加深入地了解抗美援朝戰(zhàn)爭。下課期間，幾名同學與歷史老師展開了討論。請結合以上材料補全同學們的對話。（3分）第一位同學：我想和父母一起到沈陽抗美援朝烈士陵園掃墓，以此表達自己對烈士們的崇高敬意。第二位同學：我想約上好朋友一起走進電影院看《志愿軍：雄兵出擊》，希望通過電影①。第三位同學：我想周末和家人一起去丹東來一次紅色旅游，因為在抗美援朝戰(zhàn)爭中，丹東是祖國戰(zhàn)略后方的最前沿。我們可以走上鴨綠江斷橋精神；還可以參觀③，了解丹東人民做出的巨大貢獻。歷史老師：同學們想要通過親身實踐體會抗美援朝偉大精神的想法非常好，老師建議大家在出行前可以上網(wǎng)搜索或者到圖書館查閱相關史料，了解英雄事跡（3）學校舉辦“講好英烈故事，傳承革命精神”志愿宣講員招募活動，小慧決定參賽并選擇了三位烈士作為宣講人物（3分）宣講方案英烈姓名感人事跡表現(xiàn)精神黃繼光用胸膛堵住敵人槍眼這些志愿軍戰(zhàn)士都表現(xiàn)了③的抗美援朝精神。①烈火焚身巋然不動楊根思②10．閱讀下面選文，完成問題。（17分）一年四季宗瓚①一轉眼，在這校園里，住了將近一年了。先是雪如花，一進校門，就覺得猛然一陣涼意，火熱仿佛擠不進來。然后不知不覺，鮮紅的、金黃的各樣樹葉把色彩涂了滿園。仍然是不知不覺，葉子一片片落盡了，秋天的艷麗消失了。隆冬帶著北風，旋轉著，又來到這里。②時間的流逝，在學校里表現(xiàn)得最鮮明的倒不是景物的變化，而是知識的積累，是怎樣地緊緊抓住時間，怎樣地刻苦學習?。】匆娝麄?，我?guī)缀跏敲總€清晨，都到湖邊去散步。在路上，背著大書包，捧著一本書，滿臉專注的神色，大張著嘴，總是有許多站著坐著讀書的身影，被朝陽染成一片紅色。還曾見一個女學生，用石頭子兒在地上畫。我想不出她在干什么，便湊過去看③給我印象最深的，是一個有幾分傻氣的小伙子。還是年初時，一個下著小雪的清晨，我沿著碎石子的甬道，往湖邊去。在山坡下的湖岸上，他像所有的年輕小伙那樣額前滋著一撮短發(fā)，正在大聲念著《石壕吏》。雪花落滿了一身，有吏夜捉人……”只管一遍又一遍地念。他那濃重的北方鄉(xiāng)村的口音，仿佛給老杜的詩更添了幾分深厚。因為站得久了，嘴里的熱氣和著詩句有節(jié)奏地往結冰的小池上飄去。④雪消了，冰化了，楊柳又發(fā)了新芽，長成長長的柳線，垂在湖面上了，又讀李白。荷花開了又謝了，水面上還留著幾株殘荷。他已經(jīng)背會了盛唐的那些大家⑤這小伙子學習的毅力是這樣的感人，我好像懂了，只有這樣才能真的學到點什么吧⑥立冬過了，天氣還很暖和。有一天下午，我騎車經(jīng)過體育場，學生們正在打球。忽然，一個球從車輪前滾過，我連忙從車上跳了下來。這時，我眼前晃過那一撮溢著的頭發(fā)，我明白了，他打起球來⑦“你這人真是！打個球也拼命！”一個同學說他，“別打了，明天還測驗呢！”⑧他抱著球，瞄準，投籃，然后說：“你老是光顧得考試！”還是那濃重的質樸的北方鄉(xiāng)村的口音。音調是親切的、友善的。我知道，他的刻苦學習，支持著他。⑨年盡歲除之時機緣湊巧，參加了一次學生的班會，我才更懂得其中的道理。他們準備考試了，也就是學習的態(tài)度。那有幾分傻氣的小伙子恰在這一班。大家嚷嚷時間不夠用，他只悶著頭不開口。有人就說：“關黑子基礎本來差，真得刮目相看了。他做團的工作尤其熱心?！雹怅P黑子的頭發(fā)似乎更滋起來了。他一邊用手指著窗外一邊說：“咱們不能為考試而學習，更不能只為自己的前途，那和圖謀升官發(fā)財不是一樣嗎？我是為我們的……”窗外林立的科學大樓，仿佛就是祖國的豐沃無邊的土地。他說話遠不如讀詩清楚。也許因為有陌生人在吧，黑臉直發(fā)紅，就停住了。不過大家都明白了，也并不覺得他答非所問。我到現(xiàn)在還不明白的是，還是綽號。?從學生宿舍出來，見四面高樓，燈火輝煌。新的一年四季即將到來，我忽然想起那伏地做數(shù)學題的女孩子。?我們的祖國給青年們安排了多好的學習生活??！只管思索吧，只管鉆研吧，讓你的一年四季都燃燒著，回顧時感到收獲的歡喜吧。只是千萬不要忘記，這一切，而你的每一個一年四季，也都應該是為了祖國的將來啊。（有刪改）（1）我們常說“行如其人”，請結合選文完成表格。（4分）人物表現(xiàn)人物形象無論冷暖，湖邊背誦唐詩①②勞逸結合，做事認真熱心班級工作③當著眾人的面說話，他黑臉直發(fā)紅，話沒說完④（2）結合選文內容，分析第①段加點詞語的表達效果。（3分）然后不知不覺，鮮紅的、金黃的各樣樹葉把色彩涂了滿園。（3）從描寫方法的角度，賞析選文第⑩段畫橫線句子。（3分）他一邊用手指著窗外一邊說：“咱們不能為考試而學習，更不能只為自己的前途，那和圖謀升官發(fā)財不是一樣嗎？我是為我的家鄉(xiāng)（4）讀散文要把握散文的線索，請找出本文的線索，并簡要分析其作用。（3分）（5）史鐵生的作品《秋天的懷念》題目富有深刻的含義，本文的標題《一年四季》也帶給人深刻的思考和感悟。請結合選文內容寫出《一年四季》這一標題的含義。（4分）11．閱讀下面選文，完成問題。（11分）傳承經(jīng)典詩文，喚醒文化基因康震①習近平總書記在文化傳承發(fā)展座談會上發(fā)表重要講話指出：“只有全面深入了解中華文明的歷史，才能更有效地推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉化、創(chuàng)新性發(fā)展，更有力地推進中國特色社會主義文化建設，歷經(jīng)數(shù)千年發(fā)展，積淀著豐富的情感和智慧，也是推動文化創(chuàng)新發(fā)展的寶貴資源。②古代經(jīng)典詩文始終秉持的價值觀念是崇尚理想信念，弘揚家國情懷。這里有“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的執(zhí)著追求，通古今之變，成一家之言”的高遠志向，家祭無忘告乃翁”的家國情懷，有“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的民族氣節(jié)。它們的內涵各有不同，其共同點在于：肯定自我價值，敢于面對挑戰(zhàn)，捍衛(wèi)民族氣節(jié)，堅信人生道路，是古代經(jīng)典詩文與中華文明的重要內涵。③古代經(jīng)典詩文的重大主題之一是人文關懷與民本思想。孟郊吟誦母子情寫出了《游子吟》，蘇軾追憶夫妻情寫出了《江城子》，李白感念朋友情寫出了《贈汪倫》，寄寓了赤誠濃厚的人間真情，流傳千載至今不絕?！罢垶楦咐细?，四座淚縱橫”“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，賦予仁愛精神以體恤民眾、承擔責任的生動內涵，成為古代經(jīng)典詩文寄寓民本思想的精神標識。④一部中華經(jīng)典詩文的歷史，就是承載、展示中華民族情感與智慧的歷史，貫穿其中的是禮樂精神?！岸Y”規(guī)范著人們的言語行為，“樂”則通過內在情感的交流，達到群體和諧的目的。在經(jīng)典詩文中，自然的感官升華為充滿溫情的藝術感受，其目的是為了陶冶和塑造“發(fā)乎情止乎禮”的性情。它們共同沉淀在含蓄蘊藉、溫柔敦厚的文學文本中，在經(jīng)典詩文中，在文學家的精神世界里，才有飄逸灑脫的超越追求，這使他們的詩文迸發(fā)出既雄闊壯美又清俊超然的萬千氣象⑤這些深埋在詩文經(jīng)典中的精神力量本就在國人心中，我們就是需要去喚醒它們。事實證明，只要我們真正講透、講懂傳統(tǒng)文化里的哪怕一聯(lián)詩、一個場景、一段故事，甚至受用一生。中華文明的精神內涵深深理藏在這些具象中，成為刻印在每個中國人內心深處的文化基因。推動文化傳承發(fā)展，喚醒每個人心中的中華文化基因，讓人們從中獲取知識、汲取營養(yǎng)、吸取智慧⑥中華經(jīng)典詩文，走過了一條漫長曲折又繁榮興盛的發(fā)展之路，凝練成具有世界影響力的中華文學傳統(tǒng)與中華美學精神。我們要增強文化自覺，提升古代經(jīng)典詩文與傳統(tǒng)文化在當代的影響力和感召力，推動中國文學乃至中華文明不斷走向創(chuàng)新發(fā)展的未來。（選自《人民日報》，有刪改）（1）概括選文的中心論點。（2分）（2）選文第②段中已經(jīng)引用了三處詩文，可否將畫橫線的詩句刪掉？為什么？（2分）（3）閱讀選文第③段，理清論證思路，補全下面的分析。（3分）首先①，接著②，最后③。（4）課堂上，閱讀完這篇文章的第⑤段，老師給同學們做了一個示范，也仿寫一個排比句，表達出自己對“中國文化的象征非常具象”的理解。（4分）語文老師：對許多人來說，中國文化的象征非常具象，可能就是“天行健；就是“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！边@樣的詩學生：四、寫作（50分）12．按要求作文。（50分）由一節(jié)節(jié)課，一本本教材，一套套試卷組成的初中學習生活看似漫長，可能有黑暗時刻，但也常常落滿陽光請以“初中之旅，一路繁花”為題目，寫一篇文章。要求：①立意自定，文體自選（詩歌、戲劇除外）。②字跡工整，卷面整潔。③不少于600字。④不得套寫、抄襲，不得透露個人信息。13．作文?！兑捉?jīng)》中講“日中則昃，月盈則食”，《菜根譚》云“花看半開，此中大有趣”，異曲同調。說來有趣，唯獨小滿卻沒有對應的大滿，因為中國傳統(tǒng)文化最忌諱“太”滿你若想把事情做得圓滿，就要懂得做事留有余地。請根據(jù)對上述材料的理解和思考，自擬題目，寫一篇文章。要求：①立意自定，文體自選（詩歌、戲劇除外）。②字跡工整，卷面整潔。③不少于600字。④不得套寫、抄襲，不得透露個人信息。

參考答案與試題解析一、積累與運用（17分）1．（2分）下列詞語中加點字的字音、字形完全正確的一項是（）A．冠冕（guàn）魯鈍（dùn）誆騙（kuāng）斷章取意（yì） B．坍塌（tān）蒼茫（máng）淤灘（yū）不屑置辯（biàn） C．洋溢（yì）旁騖（wù）傲慢（màn）自慚形穢（suì） D．糟蹋（zāo）駕馭（yù）滑稽（jì）持之以衡（héng）【分析】本題考查易錯的字音字形。作答此題，首先要認真閱讀題目，然后根據(jù)自己的日常積累判斷加點字的字音、字形是否正確。遇到記憶模糊、不確定的字詞，可以采用排除法排除選項，得出正確答案?！窘獯稹緼.有誤，“冠冕”的“冠”應讀“guān”；B.正確；C.有誤，“自慚形穢”的“穢”應讀“huì”；D.有誤，“滑稽”的“稽”應讀“jī”。故選：B。【點評】要正確地讀寫詞語，應從漢字的音、形、義三方面入手，讀準字音，辨明字形，弄清字義。在日常的學習閱讀中也要注意多積累，豐富自己的字詞量，在積累的過程中要做到準確無誤，這樣才能在實際的讀寫運用中避免錯讀錯寫。2．（2分）依次填入下面句子橫線處的詞語最恰當?shù)囊豁検牵ǎ┬睦韺＜腋隊柭f：“情緒具有超強的傳染性，而且很容易情緒。不僅能從一個人傳染給另一個人，也會因為一件事蔓延到所有事?！币晃督邮談e人投射的負面情緒，我們的心境就容易受到干擾。原本的你，被人灌了一肚子苦水之后，難免會感到壓抑。不要讓他人的烏云密布，遮住你自己的晴空萬里。A．泛濫如果興高采烈煩躁 B．散漫如果喜上眉梢暴躁 C．泛濫即使興高采烈暴躁 D．散漫即使喜上眉梢煩躁【分析】本題考查學生結合語境正確理解字詞含義的能力。解答此題，要弄清詞語的意義及常用用法，再次弄清詞語的感情色彩，尤其要注意結合具體的語境，理解字詞含義的變化，辨析作答?！窘獯稹糠簽E：1.江、湖水溢出。2.形容事物。散漫：4.隨隨便便，不守紀律，不集中。一般用于上半句，下半句推出結論或提出問題。即使：連詞。表示假設的讓步（以進一步證實或加強主句的意思）。興高采烈：興致高，情緒熱烈。喜上眉梢：形容喜悅的心情從眉眼上表現(xiàn)出來。煩躁：煩悶急躁。暴躁：遇事好發(fā)急，不能控制感情。根據(jù)語境，應分別選擇：泛濫、興高采烈。故選：A?！军c評】分辨一組近義詞，并把它們分別填進不同的句子里面。這樣的題目先做有把握的，然后再區(qū)分剩下的詞語和句子，把詞語填進句子里面多讀幾遍，看看到底怎么填才合適。3．（2分）下列各項分析正確的一項是（）①畫家李可染有一枚圖章叫：廢畫三千。②這是為了鼓勵自己要擔心畫得不好，因為畫差了也沒關系，可以從中汲取經(jīng)驗教訓。③成功的確令人驚喜，不過失敗也不應該沮喪。④人這一生要經(jīng)歷明浪暗礁，在抵達終點前，可能一點不順就抱怨連連，容易就此消沉，淪為庸人。A．“鼓勵自己”“汲取經(jīng)驗教訓”“抱怨連連”三個短語的結構是一樣的。 B．句③“成功的確令人驚喜，不過失敗也不應該沮喪”是遞進關系的復句。 C．“而通透的人則會以苦難磨煉自身，最后越挫越勇?！边@句話適合接在句④后。 D．句②是病句，修改方法是在“要擔心畫得不好”前加“不”字?！痉治觥勘绢}考查短語類型、復句類型、語句銜接、病句辨析。解答時認真閱讀題干，回顧所學完成選擇。【解答】A.有誤，“鼓勵自己”“汲取經(jīng)驗教訓”是動賓短語。B.有誤，句③“成功的確令人驚喜。C.有誤，這句話適合接在句⑤后。D.正確。故選：D?！军c評】做好本題需要平時注重基礎知識的掌握，還要多加練習。4．（2分）下列各項中表述不正確的一項是（）A．《魯濱遜漂流記》是以第一人稱寫成的小說，魯濱遜剛流落荒島時，所吃的食物是野山羊，由于擔心彈藥用完，他就把它們捉住飼養(yǎng)起來。 B．傳說中遠古時代的帝王，有多種說法。有一種說法是，三皇指伏羲、神農(nóng)、女媧。據(jù)《史記》記載，五帝指黃帝、顓頊、帝嚳、唐堯、虞舜。 C．“我們都是自然的嬰兒，臥在宇宙的搖籃里。”出自冰心的《繁星?春水》，反映出人類來自自然，歸于自然，人與自然應該和諧統(tǒng)一的主題。 D．現(xiàn)實主義小說《格列佛游記》中，有這樣一個神奇的國度：這里的人收集黃瓜中的陽光、建房先造房頂、與老鼠格斗……這個國家是飛島國?！痉治觥勘绢}考查文化常識、名著常識及情節(jié)?！窘獯稹緼BC.正確。D.有誤，《格列佛游記》是一篇想象小說。故選：D?！军c評】閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應手。5．（3分）小棋在閱讀《水滸傳》的時候，發(fā)現(xiàn)“酒”仿佛是事件發(fā)展的助推劑。于是他整理了書中與“酒”相關的部分片段。片段一那個大蟲又饑又渴，把兩只爪在地下略按一按，和身望上一撲，酒都做冷汗出了，說時遲，A見大蟲撲來，只一閃，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀片段二七個人先吃了一桶，劉唐揭起桶蓋，又兜了半瓢吃，只是教人死心塌地。次后，B去松林里取出藥來，只做趕來饒他酒吃，把瓢去兜時，假意兜半瓢吃，那白勝劈手奪來片段三C也乘著酒興，都到外面看時，果然綠楊樹上一個老鴉巢。眾人道：“把梯子上去拆了，不要梯子?！盋相了一相，走到樹前，用右手向下，把身倒繳著，把腰只一趁，將那株綠楊樹帶根拔起。根據(jù)以上片段，請回答下列三個問題：①你最喜歡ABC中哪一個人物，他叫什么名字？②請概括該片段相應的故事情節(jié)（不超過十個字），寫出你對該人物的評價?！痉治觥俊端疂G傳》是我國第一部歌頌農(nóng)民起義的長篇章回體小說，它生動地描寫了以宋江為首的108條梁山好漢從起義到興盛再到最終失敗的全過程，特別是通過描寫眾多草莽英雄不同的人生經(jīng)歷和反抗道路，鮮明地表現(xiàn)了“官逼民反”的主題，揭露了封建朝廷的腐敗和官吏豪紳的罪惡，熱情歌頌了起義英雄的反抗精神和正義行為，是一部反抗封建暴政的英雄傳奇?！窘獯稹竣俦绢}考查名著人物。聯(lián)系“A見大蟲撲來，閃在大蟲背后，便把前爪搭在地下，掀將起來”可知。聯(lián)系“次后，抖在瓢里，把瓢去兜時，假意兜半瓢吃，傾在桶里”可知。聯(lián)系“C相了一相，把直褪脫了，把身倒繳著，把腰只一趁，C是魯智深。②本題考查名著情節(jié)。聯(lián)系“那個大蟲又饑又渴，和身望上一撲。A被那一驚，說時遲，A見大蟲撲來，閃在大蟲背后，便把前爪搭在地下，掀將起來”可知。聯(lián)系“七個人先吃了一桶，又兜了半瓢吃，只是教人死心塌地，B去松林里取出藥來，只做趕來饒他酒吃，藥已攪在酒里，那白勝劈手奪來，是吳用智取生辰綱，走到樹前，用右手向下，卻把左手拔住上裁，將那株綠楊樹帶根拔起”可知。③本題考查名著人物。聯(lián)系《水滸傳》相關內容可知、愛憎分明、敢作敢為、有仇必復，是下層英雄好漢中最富有血性和傳奇色彩的人物、足智多謀、知人善用，仕途受到阻礙的他只能轉為結交各地英雄豪杰。魯智深綽號是“花和尚”，因為打抱不平而打死惡霸，加入梁山泊、武藝高強、見義勇為、仗義疏財、膽大心細。答案：①A武松B吳用C魯智深②片段一：武松景陽岡打虎片段二：吳用智取生辰綱片段三：魯智深倒拔垂楊柳③片段一：武松勇而有謀、武藝高強。片段二：吳用沉著冷靜、足智多謀。片段三：魯智深武藝高強、有勇有謀?！军c評】閱讀名著中要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應手。6．（6分）古詩文默寫。（1）停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。（李白《行路難》）（2）今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）（3）莽紅塵何處覓知音，青衫濕！（秋瑾《滿江紅》）（4）山水之樂，得之心而寓之酒也。（歐陽修《醉翁亭記》）（5）范仲淹《漁家傲?秋思》中的“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計?！弊屛覀兩钊塍w會了邊塞征人思念相距萬里的家鄉(xiāng)，但又不甘心無功而返的矛盾心理。【分析】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字?！窘獯稹浚?）停杯投箸不能食（重點字：箸）（2）暫憑杯酒長精神（3）莽紅塵何處覓知音（重點字：莽）（4）得之心而寓之酒也（5）濁酒一杯家萬里燕然未勒歸無計（重點字：濁【點評】為了保證在默寫名句時不出錯，關鍵還是平時要加強背誦和記憶，準確書寫。下面幾種方法可供借鑒。1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。2．多種方式相結合，提高識記效果。3．提倡使用名句，鞏固識記成果。4．留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。二、古詩文閱讀（17分）7．（3分）閱讀下面兩首作品，完成問題。【甲】江城子?密州出獵蘇軾老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼。錦帽貂裘為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。【乙】望江南?春未老蘇軾春未老，風細柳斜斜。試上超然臺①上看，半壕②春水一城花。煙雨暗千家。寒食后，酒醒卻咨嗟③。休對故人思故國，且將新火④試新茶。詩酒趁年華。【注釋】①超然臺：詞人被貶密州時登上城北此臺。②壕：護城河。③咨嗟：嗟嘆聲。④新火：寒食禁火，節(jié)后再舉火稱新火。下面對兩首詞的理解和分析不正確的一項是（）A．兩詞都是詞人身在密州其間所作，甲詞借由一場出獵抒發(fā)殺敵報國的豪邁氣概，乙詞則是詞人登臨超然臺所做的一番感慨。 B．甲詞的上片記敘此次出獵的情況，突出表現(xiàn)詞人的“狂氣”。下片以抒情為主，表明自己不在意衰老，而更希望得到朝廷重用。 C．乙詞中寫詞人于寒食節(jié)后登上超然臺，看到了春水、花、煙雨等各有特色的春天景物，與下片寫酒醒后的抒情渾然一體。 D．甲乙兩詞都采用借景抒情的方式來表現(xiàn)詞人的內心，甲詞中詞人自比魏尚想要等到馮唐持節(jié)來赦免，乙詞則用煙雨聊以慰藉?！痉治觥俊督亲?密州出獵》通過描寫一次出獵的壯觀場面，借歷史典故抒發(fā)了作者殺敵為國的雄心壯志，體現(xiàn)了為了效力抗擊侵略的豪情壯志，并委婉地表達了期盼得到朝廷重用的愿望?！锻?春未老》是宋代文學家蘇軾的詞作。此詞上片寫景，下片抒情，通過描繪春日景象和作者感情、神態(tài)的復雜變化，寄寓了作者對有家難回、有志難酬的無奈與悵惘，同時表達了作者豁達超脫的襟懷和“用之則行，舍之則藏”的人生態(tài)度?！窘獯稹勘绢}考查理解詩歌內容。ABC.正確。D.有誤，“詞中詞人自比魏尚想要等到馮唐持節(jié)來赦免”理解錯誤、馳騁沙場。故選：D。【點評】如何鑒賞詩歌：一要知人論世。讀懂一首詩，首先要了解詩歌產(chǎn)生的時代背景、作家的生平經(jīng)歷和創(chuàng)作風格。二要把握形象。詩是通過鮮明生動的藝術形象來反映生活抒發(fā)感情，閱讀、鑒賞詩歌就要通過認真分析、品味，理解和把握這種形象。三要理解情感。感情是詩歌的生命和靈魂，只有很好地體會詩人在詩中的感情和基調，才能準確理解詩歌的主旨。8．（14分）閱讀下面選文，完成問題?！炯住咳舴蛞牿?，連月不開，陰風怒號，日星隱曜，山岳潛形，檣傾楫摧，薄暮冥冥，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，寵辱偕忘，把酒臨風嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？時六年九月十五日。（節(jié)選自《岳陽樓記》）【乙】洞庭兩山①，為吳中勝絕處。有具區(qū)②映帶③，而無城郭之接，足以遙隅高寄。而靈棲桀構④，又多古仙逸民奇跡，信為別境也。余友徐子昌國⑤近登西山，示余《紀游》八詩，余讀而和之。于是西山之勝無俟手披足躡固已隱然目睫間⑥。恰以事過湖，遂獲升而游焉。留僅五日，歷有名之跡四。雖不能周覽群勝，固在是矣。一時觸目抒懷，往往托之吟諷。歸而理詠，俾之繼響⑦。昔皮襲美⑧游洞庭，作古詩二十篇，而陸魯望⑨和之。其風流文雅至于今，千載猶使人讀而興艷。然考之所題，多西山之跡；而東山之勝⑩陸公猶有負乎？予于陸公不能為役，而庶幾?東山之行，無負于徐子。（節(jié)選自《文徵明集》，有刪改）【注釋】①洞庭兩山：即洞庭東山和洞庭西山。在太湖中。②具區(qū)：太湖的別稱。③映帶：（景物）相互關聯(lián)襯托。④靈棲桀構：神仙居住的洞府和優(yōu)美的建筑結構。⑤徐子昌國：徐禎卿，字昌國，并稱“吳中四子”。⑥傾企：向往企盼。⑦俾（bǐ）之繼響：使他能唱和。⑧皮襲美：皮日休，唐代詩人。⑩得微：莫不是。?庶幾：或許可以。（1）下列句中加點詞的意思或用法相同的一項是CA.屬予作文以記之去以六月息者也（《北冥有魚》）B.商旅不行行拂亂其所為（《生于憂患，死于安樂》）C.雖不能周覽群勝覽物之情（《岳陽樓記》）D.為吳中勝絕處此人——為具言所聞（《桃花源記》）（2）把選文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭②其風流文雅至于今，千載猶使人讀而興艷。（3）請用“/”給下面的句子斷句。（斷兩處）于是西山之勝無俟手披足躡固已隱然目睫間（4）甲、乙兩文都是游景、探求“前人”之心之作。甲文的一二段分別寫出洞庭湖A陰雨和晴朗的景色，探求“古仁人之心”悟出了“B不以物喜，不以己悲”的曠達胸襟。乙文中文徵明贊美了太湖東山所見之景色，探求出皮襲美與陸魯望所作之詩“C千載猶使人讀而興艷”的風格特點，表達了D作者對山水的向往之情和對古人高潔之操、曠遠之懷的追慕的主題。（A、D用自己的話概括，B、C用原文回答）【分析】譯文：甲像那陰雨連綿，接連幾個月不放晴，寒風怒吼，渾濁的浪沖向天空；太陽和星星隱藏起光輝，山岳隱沒了形體；商人和旅客不能通行，船桅倒下，船槳折斷；傍晚天色昏暗，虎在長嘯，猿在悲啼，這時登上這座樓啊，就會有一種離開國都、懷念家鄉(xiāng)，擔心人家說壞話、懼怕人家批評指責，滿眼都是蕭條的景象，感慨到了極點而悲傷的心情。到了春風和煦，陽光明媚的時候，湖面平靜，沒有驚濤駭浪，天色湖光相連，一片碧綠，廣闊無際；沙洲上的鷗鳥，時而飛翔，時而停歇，美麗的魚游來游去，岸上與小洲上的花草，青翠欲滴。有時大片煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里，浮動的光像跳動的金子，靜靜的月影像沉入水中的玉璧，漁夫的歌聲在你唱我和地響起來，這種樂趣真是無窮無盡??！這時登上這座樓，就會感到心胸開闊、心情愉快，光榮和屈辱一并忘了，端著酒杯，吹著微風，那真是快樂高興極了。唉！我曾經(jīng)探求古時品德高尚的人的思想感情，或者不同于以上兩種人的心情，這是為什么呢？是由于不因外物和自己處境的變化而喜悲。在朝廷里做高官就應當心系百姓；處在僻遠的江湖間也不能忘記關注國家安危。這樣來說在朝廷做官也擔憂，在僻遠的江湖也擔憂。既然這樣，那么他們什么時候才會感到快樂呢？大概一定會說：“在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后才樂”。唉！如果沒有這種人，我同誰一道呢？寫于慶歷六年九月十五日。乙洞庭東山和西山，是太湖中最著名的游覓勝地。太湖周圍景物相互關聯(lián)襯托，沒有城曲重門的遮擋，足以登高遠望，寄托高遠。加上佛寺杰出的構造，附近還有很多名人隱士的故居住宅，這一帶確實是美麗別致的風景勝地。我的朋友徐昌國最近登游了西山，拿著他寫的八首《紀游》詩讓我看，我一邊讀一邊跟著吟誦酬和。于是西山的美景，不必等待自已親自攀爬登山，本來就已經(jīng)能隱約看出西山的大概樣子了；不覺間對東山產(chǎn)生急切強烈的向往企慕之情。后來我有事經(jīng)過太湖，于是就登上東山游覽。僅僅逗留五天，游歷了四個名勝之地。雖然沒有游遍周圍美景，不過所有的美景，本來就可以在山頂遍觀。在山頂抬眼欣賞美景，觸發(fā)詩情禁不住吟詠起來?；厝ズ笳恚贸銎呤自?。就拿給徐昌國看，使他能唱和。從前皮日休游洞庭湖的時候，寫了二十篇古詩，陸龜蒙唱和，他們的文壇風流文雅之事流傳到現(xiàn)在，千年之后使人讀了仍然非常向往。然而考證詩歌中所寫，大多是西山的景；東山的風景，沒有聽說陸龜蒙唱和。莫不是陸龜蒙還有虧欠嗎？我對于陸公簡直連供給他們役使都不配，或許可以游賞東山，不辜負徐昌國?！窘獯稹浚?）本題考查詞語解釋。A.來/憑借。B.行走/行為。C.看。D.是/對。故選：C。（2）本題考查句子翻譯。①重點詞：沙鷗翔集，錦鱗游泳，郁郁青青，時而飛翔，美麗的魚游來游去，青翠欲滴。②重點詞：至于，到。猶，尚且，還，千年之后使人讀了仍然非常向往。（3）本題考查句子斷句。句意：于是西山的美景，不必等待自已親自攀爬登山。故可斷為：于是西山之勝/無俟手披足躡/固已隱然目睫間。（4）本題考查比較閱讀。甲文結合“若夫淫雨霏霏，連月不開，濁浪排空，山岳潛形，檣傾楫摧，虎嘯猿啼”“至若春和景明，上下天光，沙鷗翔集，岸芷汀蘭。而或長煙一空，浮光躍金，漁歌互答，分別寫出洞庭湖陰雨和晴朗的景色，筆調突然激揚，那就是“不以物喜。乙文中結合“其風流文雅至于今，文徵明贊美了太湖東山所見之景色，表達了作者對山水的向往之情和對古人高潔之操。答案：（1）C（2）①沙洲上的鷗鳥，時而飛翔，美麗的魚游來游去，青翠欲滴。②他們的文壇風流文雅之事流傳到現(xiàn)在，千年之后使人讀了仍然非常向往。（3）A陰雨和晴朗B不以物喜，不以己悲C千載猶使人讀而興艷D作者對山水的向往之情和對古人高潔之操【點評】文言文翻譯方法：對，即對譯法。也就是用現(xiàn)代漢語中等值的詞去對換被譯文言詞的方法。增，即增添法。古漢語的詞大多數(shù)是單音詞，翻譯時，要把這些文言單音詞加以擴充，使之成為現(xiàn)代漢語中的雙音詞。刪，即刪減法。有的文言虛詞，現(xiàn)代漢語沒有相當?shù)脑~表示它，不能硬譯。有的文言虛詞，現(xiàn)代漢語雖有同它相當?shù)脑~，但如果勉強譯出來，反而使句子累贅。屬于這兩種情況的文言虛詞，翻譯時則刪去。移，即移位法。將文言句子按照現(xiàn)代漢語語法格式，調整語序。凡是與現(xiàn)代漢語的句法結構形式不一致的文言句子，翻譯時不能照原句的語序排列，必須將不合現(xiàn)代漢語的語序部分加以調整。留，即保留法。凡是古今意思相同的詞，以及帝號、國號、年號、人名、地名、官名、度量衡單位等，可照錄于譯文中，不必另作翻譯。換，即替換法。不少文言文所表示的意義，在現(xiàn)代漢語中不是用原詞表示，翻譯時可用現(xiàn)代漢語中意義相當?shù)脑~去替換。三、現(xiàn)代文閱讀（36分）9．（8分）閱讀下面選文，完成問題?！静牧弦弧?023年11月23日上午，載有第十批在韓志愿軍烈士遺骸的中國空軍運—20專機進入中國領空后，空軍兩架殲﹣20戰(zhàn)斗機護航，“雙20”同框，向志愿軍烈士致以崇高敬意。上午11時32分許，沈陽桃仙國際機場以“過水門”最高禮遇迎接志愿軍烈士回家，去時少年身，思念有形，此刻的緬懷11月24日10時，第十批在韓中國人民志愿軍烈士遺骸安葬儀式將在沈陽抗美援朝烈士陵園志愿軍烈士紀念廣場舉行。（選自《北斗融媒》）【材料二】再憶“最可愛的人”魏巍在《誰是最可愛的人》一文中描繪的志愿軍戰(zhàn)士死守松骨峰的戰(zhàn)役，正是電影《志愿軍：雄兵出擊》著重展現(xiàn)的關鍵戰(zhàn)役。陳凱歌說：“我希望通過電影，能讓現(xiàn)在的觀眾再次回憶起最可愛的人。”1950年11月，中國人民志愿軍第38軍112師335團，追擊南逃的美軍到松骨峰一帶。1營3連奉命搶占松骨峰北側的無名高地，3連120名戰(zhàn)士中僅剩7人，他們阻擊了在飛機、坦克、大炮掩護之下的美軍部隊（選自《人民網(wǎng)》《共產(chǎn)黨員網(wǎng)》）【材料三】在抗美援朝戰(zhàn)爭中，開東是祖國戰(zhàn)略后方的最前沿。一條江：承載難以忘懷的歷史1950年10月，抗美援朝志愿軍隊伍雄赳赳、氣昂昂跨過鴨綠江。70多年過去了，那跨過鴨綠江的場景，仍恍如昨日。一座橋：連退前線后方大動脈有數(shù)據(jù)統(tǒng)計，抗美援朝第一年間，敵機空襲鴨綠江上的橋梁共3391架次……然而，中國軍民以難以置信的頑強救力把物資送到前線。70年過去了，作為歷史的見證一座城：祖國戰(zhàn)略后方最前沿丹東市抗美援朝紀念館一處展廳展示了丹東作為大后方對抗美援朝戰(zhàn)爭的貢獻。1950年至1953年間，安東市參戰(zhàn)民工220947人；出動戰(zhàn)勤大車41814臺（選自《參考消息》）【材料四】2023年，是抗美援朝戰(zhàn)爭勝利70周年，回望歷史70多年前，朝鮮戰(zhàn)爭爆發(fā)。中國共產(chǎn)黨和政府應朝鮮黨和政府請求，作出抗美援朝、保家衛(wèi)國的決策。中國人民志愿軍克服種種困難；拿起炸藥包沖向敵群的楊根思；還有烈火焚身巋然不動的邱少云……英勇頑強、舍生忘死的志愿軍將士成為中國人民永不褪色的記憶。（選自《中國新聞網(wǎng)》）（1）對以上材料內容理解分析正確的一項是BA.2023年11月23日，載有第十批在韓志愿軍烈士遺骸的中國空軍運—20專機和殲—20戰(zhàn)斗機進入中國領空，“雙20”同框護航。B.松骨峰戰(zhàn)役中，志愿軍戰(zhàn)士們面對敵強我弱、敵眾我寡的巨大困難，毫不退縮C.在抗美援朝戰(zhàn)爭期間，美軍空襲鴨綠江上的橋梁總共5391架次，然而D.2023年是有紀念意義的一年。這一年既是中國人民志愿軍擾美援朝戰(zhàn)爭勝利70周年，同時也標志著朝鮮戰(zhàn)爭爆發(fā)70年。（2）學校圍繞“抗美援朝戰(zhàn)爭勝利70周年”開展了主題活動，很多同學希望更加深入地了解抗美援朝戰(zhàn)爭。下課期間，幾名同學與歷史老師展開了討論。請結合以上材料補全同學們的對話。第一位同學：我想和父母一起到沈陽抗美援朝烈士陵園掃墓，以此表達自己對烈士們的崇高敬意。第二位同學：我想約上好朋友一起走進電影院看《志愿軍：雄兵出擊》，希望通過電影①回憶最可愛的人。第三位同學：我想周末和家人一起去丹東來一次紅色旅游，因為在抗美援朝戰(zhàn)爭中，丹東是祖國戰(zhàn)略后方的最前沿。我們可以走上鴨綠江斷橋“打不爛、炸不斷”的鋼鐵運輸線精神；還可以參觀③丹東市抗美援朝紀念館，了解丹東人民做出的巨大貢獻。歷史老師：同學們想要通過親身實踐體會抗美援朝偉大精神的想法非常好，老師建議大家在出行前可以上網(wǎng)搜索或者到圖書館查閱相關史料，了解英雄事跡（3）學校舉辦“講好英烈故事，傳承革命精神”志愿宣講員招募活動，小慧決定參賽并選擇了三位烈士作為宣講人物宣講方案英烈姓名感人事跡表現(xiàn)精神黃繼光用胸膛堵住敵人槍眼這些志愿軍戰(zhàn)士都表現(xiàn)了③英勇頑強、舍生忘死的抗美援朝精神。①邱少云烈火焚身巋然不動楊根思②拿起炸藥包沖向敵群【分析】本題是關于“抗美援朝精神”的主題閱讀。第一題考查對材料內容的理解與辨析，第二題考查對材料內容的理解，第三題考查對材料內容的理解與概括。【解答】（1）A.有誤，原文是“空軍兩架殲﹣20戰(zhàn)斗機護航”。B.正確。C.有誤，原文是“有數(shù)據(jù)統(tǒng)計，敵機空襲鴨綠江上的橋梁共3391架次”。D.有誤，結合原文“70多年前。故選：B。（2）①結合材料二“我希望通過電影，能讓現(xiàn)在的觀眾再次回憶起最可愛的人”可得：回憶最可愛的人，中國軍民以難以置信的頑強救力把物資送到前線，作為歷史的見證。而‘打不爛、炸不斷”的鋼鐵運輸線精神。（3）①結合“還有烈火焚身巋然不動的邱少云”可得：邱少云；②結合“拿起炸藥包沖向敵群的楊根思”可得：拿起炸藥包沖向敵群、舍生忘死的志愿軍將士成為中國人民永不褪色的記憶”可得：英勇頑強。答案：（1）B（2）①回憶最可愛的人；②“打不爛；③丹東市抗美援朝紀念館。（3）①邱少云②拿起炸藥包沖向敵群、舍生忘死?！军c評】材料閱讀題給出一組材料，考查學生的理解分析能力，以及發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，旨在培養(yǎng)學生綜合讀寫、獨立思考和創(chuàng)新能力。解答此類題，要靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，用簡潔、流暢的語句來表達自己的見解。10．（17分）閱讀下面選文，完成問題。一年四季宗瓚①一轉眼，在這校園里，住了將近一年了。先是雪如花，一進校門，就覺得猛然一陣涼意，火熱仿佛擠不進來。然后不知不覺，鮮紅的、金黃的各樣樹葉把色彩涂了滿園。仍然是不知不覺，葉子一片片落盡了，秋天的艷麗消失了。隆冬帶著北風，旋轉著，又來到這里。②時間的流逝，在學校里表現(xiàn)得最鮮明的倒不是景物的變化，而是知識的積累，是怎樣地緊緊抓住時間，怎樣地刻苦學習??！看見他們，我?guī)缀跏敲總€清晨，都到湖邊去散步。在路上，背著大書包，捧著一本書，滿臉專注的神色，大張著嘴，總是有許多站著坐著讀書的身影，被朝陽染成一片紅色。還曾見一個女學生，用石頭子兒在地上畫。我想不出她在干什么，便湊過去看③給我印象最深的，是一個有幾分傻氣的小伙子。還是年初時，一個下著小雪的清晨，我沿著碎石子的甬道，往湖邊去。在山坡下的湖岸上，他像所有的年輕小伙那樣額前滋著一撮短發(fā)，正在大聲念著《石壕吏》。雪花落滿了一身，有吏夜捉人……”只管一遍又一遍地念。他那濃重的北方鄉(xiāng)村的口音，仿佛給老杜的詩更添了幾分深厚。因為站得久了，嘴里的熱氣和著詩句有節(jié)奏地往結冰的小池上飄去。④雪消了，冰化了，楊柳又發(fā)了新芽，長成長長的柳線，垂在湖面上了，又讀李白。荷花開了又謝了，水面上還留著幾株殘荷。他已經(jīng)背會了盛唐的那些大家⑤這小伙子學習的毅力是這樣的感人，我好像懂了，只有這樣才能真的學到點什么吧⑥立冬過了，天氣還很暖和。有一天下午，我騎車經(jīng)過體育場，學生們正在打球。忽然，一個球從車輪前滾過，我連忙從車上跳了下來。這時，我眼前晃過那一撮溢著的頭發(fā)，我明白了，他打起球來⑦“你這人真是！打個球也拼命！”一個同學說他，“別打了，明天還測驗呢！”⑧他抱著球，瞄準，投籃，然后說：“你老是光顧得考試！”還是那濃重的質樸的北方鄉(xiāng)村的口音。音調是親切的、友善的。我知道，他的刻苦學習，支持著他。⑨年盡歲除之時機緣湊巧，參加了一次學生的班會，我才更懂得其中的道理。他們準備考試了，也就是學習的態(tài)度。那有幾分傻氣的小伙子恰在這一班。大家嚷嚷時間不夠用，他只悶著頭不開口。有人就說：“關黑子基礎本來差，真得刮目相看了。他做團的工作尤其熱心?！雹怅P黑子的頭發(fā)似乎更滋起來了。他一邊用手指著窗外一邊說：“咱們不能為考試而學習，更不能只為自己的前途，那和圖謀升官發(fā)財不是一樣嗎？我是為我們的……”窗外林立的科學大樓，仿佛就是祖國的豐沃無邊的土地。他說話遠不如讀詩清楚。也許因為有陌生人在吧，黑臉直發(fā)紅，就停住了。不過大家都明白了，也并不覺得他答非所問。我到現(xiàn)在還不明白的是，還是綽號。?從學生宿舍出來，見四面高樓，燈火輝煌。新的一年四季即將到來，我忽然想起那伏地做數(shù)學題的女孩子。?我們的祖國給青年們安排了多好的學習生活??！只管思索吧，只管鉆研吧，讓你的一年四季都燃燒著，回顧時感到收獲的歡喜吧。只是千萬不要忘記，這一切，而你的每一個一年四季，也都應該是為了祖國的將來啊。（有刪改）（1）我們常說“行如其人”，請結合選文完成表格。人物表現(xiàn)人物形象無論冷暖，湖邊背誦唐詩①熱愛學習，刻苦勤奮②考試前專心打球勞逸結合，做事認真熱心班級工作③理想遠大，責任感強，富有集體意識和家國情懷當著眾人的面說話，他黑臉直發(fā)紅，話沒說完④憨厚老實、性格內斂（2）結合選文內容，分析第①段加點詞語的表達效果。然后不知不覺，鮮紅的、金黃的各樣樹葉把色彩涂了滿園。（3）從描寫方法的角度，賞析選文第⑩段畫橫線句子。他一邊用手指著窗外一邊說：“咱們不能為考試而學習，更不能只為自己的前途，那和圖謀升官發(fā)財不是一樣嗎？我是為我的家鄉(xiāng)（4）讀散文要把握散文的線索，請找出本文的線索，并簡要分析其作用。（5）史鐵生的作品《秋天的懷念》題目富有深刻的含義，本文的標題《一年四季》也帶給人深刻的思考和感悟。請結合選文內容寫出《一年四季》這一標題的含義?！痉治觥课恼骂}目是“一年四季”，以季節(jié)變化為線索記述了學生們充實美好的校園生活，以關黑子這一人物為暗線，隨著季節(jié)的變化記錄，他在校園學習生活的不同狀態(tài)，傳達出作者對青年一代的美好期望?！窘獯稹浚?）本題考查內容理解與概括及人物形象評析。①根據(jù)提示“無論冷暖，湖邊背誦唐詩”和關鍵句“只管一遍又一遍地念，仿佛給老杜的詩更添了幾分深厚，他的一身和雪地變成了一片，可得出答案：熱愛學習。②根據(jù)提示“勞逸結合，做事認真”和關鍵句“他抱著球，投籃，然后說：‘你老是光顧得考試。音調是親切的，可得出答案：考試前專心打球。③根據(jù)提示“熱心班級工作”和關鍵句“關黑子基礎本來差，一年的工夫。他做團的工作尤其熱心”“咱們不能為考試而學習，那和圖謀升官發(fā)財不是一樣嗎，可得出答案：理想遠大，富有集體意識和家國情懷。④根據(jù)提示“當著眾人的面說話，他黑臉直發(fā)紅，就停住了”和關鍵句“他說話遠不如讀詩清楚，黑臉直發(fā)紅，就停住了，也并不覺得他答非所問”、性格內斂。（2）本題考查詞語的作用?！叭缓蟛恢挥X，鮮紅的、涂畫”，把各樣樹葉當作人來寫、金黃的各樣樹葉把校園裝點的色彩斑斕的情狀。（3）本題考查句子賞析?！八贿呌檬种钢巴庖贿呎f：‘咱們不能為考試而學習，更不能只為自己的前途？我是為我的家鄉(xiāng)、語言描寫的方法，責任感強，表達了“我”對他的贊美之情。（4）本題考查文章線索及作用。聯(lián)系“還是年初時，一個下著小雪的清晨，他像所有的年輕小伙那樣額前滋著一撮短發(fā)，冰化了，從嫩黃變成新綠……荷花開了又謝了，天氣還很暖和……原來這就是那個念唐詩的小伙子，我明白了，也是這樣全力以赴的”“只管思索吧，讓你的一年四季都燃燒著，回顧時感到收獲的歡喜吧，這一切，而你的每一個一年四季，以季節(jié)變化這一明線記敘了學生們充實美好的校園生活：以“關黑子”這一人物為暗線，他在校園不同的學習生活狀態(tài)。（5）本題考查標題的含義。學生需根據(jù)本文的主要內容和文章主旨，從表面含義和深層含義兩方面分析作答，以關黑子這一人物為暗線，他在校園學習生活的不同狀態(tài)。根據(jù)本文的主要內容可知；結合“只管思索吧，讓你的一年四季都燃燒著，回顧時感到收獲的歡喜吧，這一切，而你的每一個一年四季，深層含義是指青年一代應該像關黑子一樣把個人的命運和祖國的需要聯(lián)系在一起，厚植集體意識和家國情懷，努力成才。答案：（1）①熱愛學習，刻苦勤奮②考試前專心打球③理想遠大，責任感強④憨厚老實、性格內斂（2）“涂”的意思是“涂抹、涂畫”，形象生動地表現(xiàn)了校園秋季鮮紅的，抒發(fā)了“我”對校園的喜愛之情。（3）運用了動作描寫、語言描寫的方法，責任感強，表達了“我”對他的贊美之情。（4）示例：以季節(jié)變化這一明線記敘了學生們充實美好的校園生活：以“關黑子”這一人物為暗線，記錄隨著季節(jié)的變化，傳達出作者對青年一代的美好期望。（5）表面含義是指校園的一年四季的不同景色；深層含義是指青年一代應該像關黑子一樣把個人的命運和祖國的需要聯(lián)系在一起，厚植集體意識和家國情懷，努力成才?！军c評】閱讀分析題是語文學科中常見的題目類型，完成此類題目的關鍵是要認真閱讀短文，了解短文主要內容及主題，然后結合所給題目分析完成。11．（11分）閱讀下面選文，完成問題。傳承經(jīng)典詩文，喚醒文化基因康震①習近平總書記在文化傳承發(fā)展座談會上發(fā)表重要講話指出：“只有全面深入了解中華文明的歷史，才能更有效地推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉化、創(chuàng)新性發(fā)展，更有力地推進中國特色社會主義文化建設，歷經(jīng)數(shù)千年發(fā)展，積淀著豐富的情感和智慧，也是推動文化創(chuàng)新發(fā)展的寶貴資源。②古代經(jīng)典詩文始終秉持的價值觀念是崇尚理想信念，弘揚家國情懷。這里有“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的執(zhí)著追求，通古今之變，成一家之言”的高遠志向，家祭無忘告乃翁”的家國情懷，有“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的民族氣節(jié)。它們的內涵各有不同，其共同點在于：肯定自我價值，敢于面對挑戰(zhàn)，捍衛(wèi)民族氣節(jié)，堅信人生道路，是古代經(jīng)典詩文與中華文明的重要內涵。③古代經(jīng)典詩文的重大主題之一是人文關懷與民本思想。孟郊吟誦母子情寫出了《游子吟》，蘇軾追憶夫妻情寫出了《江城子》，李白感念朋友情寫出了《贈汪倫》，寄寓了赤誠濃厚的人間真情，流傳千載至今不絕?！罢垶楦咐细?，四座淚縱橫”“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，賦予仁愛精神以體恤民眾、承擔責任的生動內涵，成為古代經(jīng)典詩文寄寓民本思想的精神標識。④一部中華經(jīng)典詩文的歷史，就是承載、展示中華民族情感與智慧的歷史，貫穿其中的是禮樂精神。“禮”規(guī)范著人們的言語行為，“樂”則通過內在情感的交流，達到群體和諧的目的。在經(jīng)典詩文中，自然的感官升華為充滿溫情的藝術感受，其目的是為了陶冶和塑造“發(fā)乎情止乎禮”的性情。它們共同沉淀在含蓄蘊藉、溫柔敦厚的文學文本中，在經(jīng)典詩文中，在文學家的精神世界里，才有飄逸灑脫的超越追求，這使他們的詩文迸發(fā)出既雄闊壯美又清俊超然的萬千氣象⑤這些深埋在詩文經(jīng)典中的精神力量本就在國人心中，我們就是需要去喚醒它們。事實證明，只要我們真正講透、講懂傳統(tǒng)文化里的哪怕一聯(lián)詩、一個場景、一段故事，甚至受用一生。中華文明的精神內涵深深理藏在這些具象中，成為刻印在每個中國人內心深處的文化基因。推動文化傳承發(fā)展，喚醒每個人心中的中華文化基因，讓人們從中獲取知識、汲取營養(yǎng)、吸取智慧⑥中華經(jīng)典詩文，走過了一條漫長曲折又繁榮興盛的發(fā)展之路，凝練成具有世界影響力的中華文學傳統(tǒng)與中華美學精神。我們要增強文化自覺，提升古代經(jīng)典詩文與傳統(tǒng)文化在當代的影響力和感召力，推動中國文學乃至中華文明不斷走向創(chuàng)新發(fā)展的未來。（選自《人民日報》，有刪改）（1）概括選文的中心論點。（2）選文第②段中已經(jīng)引用了三處詩文，可否將畫橫線的詩句刪掉？為什么？（3）閱讀選文第③段，理清論證思路，補全下面的分析。首先①“人文關懷與民本思想，也是古代經(jīng)典詩文的重大主題”即分論點，接著②通過孟郊、蘇軾等例子進行正面論證，即運用了舉例論證，最后③引用詩文，將詩文中的仁愛精神與治國安邦的社會理想聯(lián)系起來，闡述其深刻內涵，是道理論證。（4）課堂上，閱讀完這篇文章的第⑤段，老師給同學們做了一個示范，也仿寫一個排比句，表達出自己對“中國文化的象征非常具象”的理解。語文老師：對許多人來說，中國文化的象征非常具象，可能就是“天行??；就是“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！边@樣的詩學生：對許多人來說，中國文化的象征非常具象，可能就是”一粥一飯，當思來處不易“這樣的教誨；就是”人生自古誰無死，留取丹心照汗青“這樣的詩句；就是“岳飛精忠報國“這樣的故事?！痉治觥康冖俣我昧暯娇倳浽谖幕瘋鞒邪l(fā)展座談會上的重要講話引出中華經(jīng)典詩文的重要作用。第②段論述：古代經(jīng)典詩文始終秉持的價值觀念是崇尚理想信念，弘揚家國情懷。第③段論述：古代經(jīng)典詩文的重大主題之一是人文關懷與民本思想。第④段論述：一部中華經(jīng)典詩文的歷史，就是承載、展示中華民族情感與智慧的歷史，貫穿其中的是禮樂精神。第⑤⑥段總結重申論點：我們要增強文化自覺，堅定文化自信，提升古代經(jīng)典詩文與傳統(tǒng)文化在當代的影響力和感召力，推動中國文學乃至中華文明不斷走向創(chuàng)新發(fā)展的未來?！窘獯稹浚?）本題考查中心論點的提取。本文題目“傳承經(jīng)典詩文，喚醒文化基因”就是一個明確的判斷。第①段引用習近平總書記在文化傳承發(fā)展座談會上的重要講話引出中華經(jīng)典詩文的重要作用，弘揚家國情懷。第④段論述：一部中華經(jīng)典詩文的歷史、展示中華民族情感與智慧的歷史。第⑤⑥段總結重申論點：我們要增強文化自覺，提升古代經(jīng)典詩文與傳統(tǒng)文化在當代的影響力和感召力。（2）本題考查對文章的理解。根據(jù)“它們的內涵各有不同，其共同點在于：肯定自我價值，彰顯愛國精神，堅信人生道路，“人生自古誰無死，所以不能刪。（3）本題考查對文章行文思路的分析?！叭宋年P懷與民本思想，也是古代經(jīng)典詩文的重大主題”即分論點，蘇軾追憶夫妻情寫出了《江城子》，在幾十上百字的短小篇幅里，流傳千載至今不絕”句通過孟郊，即運用了舉例論證，艱難愧深情，四座淚縱橫’‘先天下之憂而憂，則是將仁愛的精神與治國安邦的社會理想緊密聯(lián)系在一起、承擔責任的生動內涵，將詩文中的仁愛精神與治國安邦的社會理想聯(lián)系起來，是道理論證。（4）本題考查仿寫。作答仿寫類題目時，一定要看清題目的具體要求，掌握遣詞造句的必要方法，格式相同。本題解答的關鍵是要讀懂段落的大意，中國文化的象征非常具象；就是……這樣的……。沒有標準答案言之有理即可得分。答案：（1）傳承經(jīng)典詩文，喚醒文化基因（2）不能刪，“人生自古誰無死。（3）“人文關懷與民本思想，也是古代經(jīng)典詩文的重大主題”即分論點、蘇軾等例子進行正面論證，引用詩文，闡述其深刻內涵。（4）對許多人來說，中國文化的象征非常具象，當思來處不易“這樣的教誨，留取丹心照汗青“這樣的詩句。【點評