云南省文山壯族苗族自治州丘北縣2023-2024學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期中考試語文試題溫馨提示：親愛的同學(xué)：在辛勤地付出后，你一定希望自己有一個(gè)美好的收獲。這個(gè)時(shí)刻到來了，請認(rèn)真細(xì)心地對待每一道習(xí)題吧！這份練習(xí)題將再次記錄你的自信、沉著、智慧和收獲，相信你一定會(huì)成為最好的自己！一、積累與運(yùn)用（1-5題，每題2分，第6題6分，共16分）閱讀下面文字，按要求完成下面小題。十年櫛風(fēng)沐雨、十年春華秋實(shí)。10年來，中國與共建“一帶一路”國家堅(jiān)守初心、心無旁騖、共同推動(dòng)“一帶一路”發(fā)展、取得了豐功偉跡、為建設(shè)開放包容、互聯(lián)互通、共同發(fā)展的世界提供了重要平臺(tái)、積累了寶貴經(jīng)驗(yàn)。絲路精神贏得了國際社會(huì)的崇高贊譽(yù)。并非我們自吹自擂，共建“一帶一路”注重的是____________、共同進(jìn)步、合作共贏的路線、摒棄的是那些暴戾恣?。╯uī）的極端霸權(quán)主義。國際合作充分證明，共建“一帶一路”____________的和平合作、開放包容、互學(xué)互鑒、互利共贏的絲路精神、使參與者能夠攜手駢（bìng）進(jìn)、共同發(fā)展、合作共贏，從而讓瘡痍襤褸（lǚ）的土地變成錦繡的山河。我們不可輕覷（qù）取得的每一點(diǎn)成就，10年的歷程證明，共建“一帶一路”站在了歷史正確的一邊，符合時(shí)代進(jìn)步的邏輯，走的是人間正道。共建“一帶一路”給世界帶來的，永遠(yuǎn)是穩(wěn)定性，永遠(yuǎn)是正能量。懷著____________仍從容的定力，本著對人民、對世界、對中國負(fù)責(zé)的態(tài)度，中國將繼續(xù)與各方攜手____________各種全球性風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)，為子孫后代創(chuàng)造和平、發(fā)展、合作、共贏的美好未來。1.文中注音不正確的一項(xiàng)是（）A.睢（suī） B.駢（bìng） C.褸（lǚ） D.覷（qù）2.文中加點(diǎn)詞語有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.旁騖 B.豐功偉跡 C.贊譽(yù) D.自吹自擂3.文中橫線上應(yīng)填入的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.眾人拾柴火焰高秉持亂云飛渡應(yīng)對B.眾人拾柴火焰高堅(jiān)持兵荒馬亂應(yīng)付C.一個(gè)籬笆三個(gè)樁秉持兵荒馬亂應(yīng)對D.一個(gè)籬笆三個(gè)樁堅(jiān)持亂云飛渡應(yīng)付4.對文中畫線句子病因的分析，正確的一項(xiàng)是（）A.主謂不當(dāng) B.動(dòng)賓不當(dāng) C.語序不當(dāng) D.主語殘缺【答案】1.B2.B3.A4.C【解析】【1題詳解】本題考查字音。B.駢（bìng）——pián。故選B?！?題詳解】本題考查字形。B.豐功偉跡——豐功偉績。故選B?！?題詳解】本題考查詞語運(yùn)用。第一空，眾人拾柴火焰高：比喻人多力量大。一個(gè)籬笆三個(gè)樁：一道籬笆墻至少也要三根樁才能搭成，用這來比喻人的成功也需要外力幫助的道理。結(jié)合后面“共同進(jìn)步、合作共贏”可知，共建“一帶一路”注重的是各國的通力合作，所以應(yīng)該選“眾人拾柴火焰高”；第二空，秉持：執(zhí)持；持有具有；指操守；內(nèi)心。堅(jiān)持：不改變不動(dòng)搖，始終如一。結(jié)合后面“和平合作、開放包容、互學(xué)互鑒、互利共贏的絲路精神”可知共建“一帶一路”要具有這些精神，所以選“秉持”；第三空，亂云飛渡：一陣陣亂云飛過。出自《為李進(jìn)同志題所攝廬山仙人洞照》：“暮色蒼茫看勁松，亂云飛渡仍從容。天生一個(gè)仙人洞，無限風(fēng)光在險(xiǎn)峰?！北鸟R亂：指社會(huì)秩序不安定。形容戰(zhàn)爭期間社會(huì)混亂不安的現(xiàn)象。由后面的“仍從容”三字判斷應(yīng)該選擇“亂云飛渡”；第四空，應(yīng)對：答對；采取措施、對策以應(yīng)付出現(xiàn)的情況。應(yīng)付：辦事態(tài)度不積極，敷衍了事。結(jié)合后面的“各種全球性風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)”可知，應(yīng)該是應(yīng)對這些情況；故選A?！?題詳解】本題考查病句的辨析與修改?！皩θ嗣?、對世界、對中國”語序不當(dāng)，按照有小到大的順序，應(yīng)該改為“對人民、對中國、對世界”。故選C。5.下列句子排序，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）鹽堿地泛指土壤中可溶性鹽類含量過高，具有不良的物理、化學(xué)和生物學(xué)性質(zhì)，致使大多數(shù)植物生長受到不同程度的毒害和抑制，甚至不能生長成活的土地。_________________。_________________。_________________。_________________；_________________。例如針對五大鹽堿地，積極推廣各地開展鹽堿地改造的有效做法、技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)。①一方面，要全面摸清鹽堿地資源狀況，開展信息普查②這就需要深入腹地，摸清鹽堿地資源的數(shù)量、質(zhì)量、類型特征、空間分布和所有權(quán)歸屬等基本信息③另一方面，要在鹽堿地資源普查的基礎(chǔ)上，研究編制鹽堿地綜合利用總體規(guī)劃和專項(xiàng)實(shí)施方案，分區(qū)分類開展鹽堿耕地改良治理④然而，鹽堿地卻是我國耕地?cái)U(kuò)容、提質(zhì)、增效的重要戰(zhàn)略后備資源，是我國糧食增產(chǎn)的“潛在糧倉”，保護(hù)開發(fā)利用潛力巨大⑤要落實(shí)藏糧于地戰(zhàn)略，需要充分治理改良、開發(fā)利用鹽堿地A.⑤②④①③ B.⑤②③④① C.④⑤③①② D.④⑤①②③【答案】D【解析】本題考查句子的銜接和排序。通讀全文可知這里介紹了鹽堿地及其特點(diǎn)，同時(shí)還提出如何利用鹽堿地資源。④“然而，鹽堿地卻是我國耕地?cái)U(kuò)容、提質(zhì)、增效的重要戰(zhàn)略后備資源，是我國糧食增產(chǎn)的‘潛在糧倉’，保護(hù)開發(fā)利用潛力巨大”中的“然而”承接上文“具有不良的物理、化學(xué)和生物學(xué)性質(zhì)，致使大多數(shù)植物生長受到不同程度的毒害和抑制，甚至不能生長成活的土地”，因此④句應(yīng)放在前面；結(jié)合⑤“要落實(shí)藏糧于地戰(zhàn)略，需要充分治理改良、開發(fā)利用鹽堿地”是承接④句提出如何做，因此⑤應(yīng)放在④的后面；①句“一方面，要全面摸清鹽堿地資源狀況，開展信息普查”是承接⑤句提出的具體措施，因此①應(yīng)放在⑤后面；②句“這就需要深入腹地，摸清鹽堿地資源的數(shù)量、質(zhì)量、類型特征、空間分布和所有權(quán)歸屬等基本信息”是承接①句，進(jìn)一步解說如何摸清鹽堿地資源狀況，開展信息普查，因此②句應(yīng)放在①句的后面；③中的“一方面”和“另一方面”是遞進(jìn)關(guān)系，因此③句應(yīng)放在②的后面；綜合以上可知，正確的排序應(yīng)是：④⑤①②③；故選D。6.名篇名句默寫【（1）-（4）題中任選兩題作答，（5）（6）題必答】（1）起舞弄清影，_______________________。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）（2）_______________________，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。（范仲淹《岳陽樓記》）（3）因思杜陵夢，_______________________。（溫庭筠《商山早行》）（4）_______________________，月是故鄉(xiāng)明。（杜甫《月夜憶舍弟》）（5）李白《行路難》（其一）中“_______________________，_______________________”兩句引用姜尚和伊尹的典故，表明世路雖艱，但自己對前途并未喪失信心。（6）歐陽修《醉翁亭記》中“_______________________，_______________________”兩句用對偶的形式寫出了山中朝暮之景?！敬鸢浮浚?）何似在人間（2）居廟堂之高則憂其民（3）鳧雁滿回塘（4）露從今夜白（5）閑來垂釣碧溪上忽復(fù)乘舟夢日邊（6）日出而林霏開云歸而巖穴暝二、綜合性學(xué)習(xí)（7-11題，共12分）（一）學(xué)習(xí)與探究（4分）提起小說，那生動(dòng)的故事，鮮活的人物，一定給你留下過深刻的印象。它們就像一部生活的教科書，引領(lǐng)我們了解豐富多彩的大千世界，陶冶性情，凈化靈魂。為了讓同學(xué)們熱愛文學(xué)，感受小說的魅力，班上組織了一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請你積極參與。7.下面是同學(xué)們的活動(dòng)策劃：

活動(dòng)時(shí)間：2023年11月10日下午3點(diǎn)

活動(dòng)地點(diǎn)：本班教室

活動(dòng)主題：走進(jìn)小說世界，感受小說魅力

宣傳標(biāo)語：________________

活動(dòng)節(jié)目：·小說故事會(huì)·小說人物大家猜·課本劇改編·小說結(jié)局改編（1）【活動(dòng)策劃】請幫同學(xué)們把宣傳標(biāo)語寫出來。________________（2）【小說人物大家猜】請根據(jù)提示，在橫線上填出小說人物名字。①路見不平，___________________拳打鎮(zhèn)關(guān)西②降妖除魔，___________________揚(yáng)威取經(jīng)路8.【小說結(jié)局改編】假如于勒變成了百萬富翁，那《我的叔叔于勒》的結(jié)局會(huì)是怎樣的呢？請你發(fā)揮想象寫一下?！敬鸢浮?.（1）示例：插上想象翅膀，遨游小說天地。（2）魯提轄孫行者（孫悟空）8.“啊，上帝！這是真的么！我的弟弟，哦，于勒！我親愛的弟弟。你去美洲回來了？遇到你實(shí)在太榮幸了！”“克拉麗絲，快！快過來！你看看”父親激動(dòng)得漲紅了臉。我回過頭去看母親，她早已站在了離我們身后不遠(yuǎn)的地方。她太激動(dòng)了，臉上的皺紋似乎一下子舒展開來，沒有想到狼狽不堪的于勒如今衣冠整楚地站在我們面前。她呆在了那里。父親終于整理好了情緒,對母親喊道：“我的夫人！快領(lǐng)著孩子們看看他們善良、正直的叔叔!””噢,好的。母親撫了撫發(fā)跡，驕傲地昂起頭，領(lǐng)著我們在其他人羨慕的眼光中走過來，“快！孩子們，見過你們親愛的叔父大人。”我是第一次從母親嘴里聽到“親愛的”。這時(shí)，周圍傳出陣陣議論聲“哦！真是有夠幸運(yùn)的！”“就是說嘛，有這么個(gè)闊親戚！”母親對他們的話壞屑一顧，她始終抬著頭，處處顯示高人一等的姿態(tài)。【解析】【7題詳解】（1）本題考查宣傳語擬寫能力。扣住“小說”這個(gè)主題，語言簡練有韻律。示例1：走進(jìn)小說天地，感悟精彩人生。示例2：愛讀書，讀好書，善讀書。（2）本題考查積累名著人物及其情節(jié)的能力。①空，依據(jù)“路見不平”和“拳打鎮(zhèn)關(guān)西”可知，設(shè)計(jì)到的情節(jié)是“魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西”。故事情節(jié)是：一天，魯達(dá)、李忠并史進(jìn)三人到潘家酒樓喝酒，正談得入港,聽到隔壁閣子有人啼哭，魯達(dá)差酒保帶來金家父女詢問原因。聽說金家父女被鎮(zhèn)關(guān)西強(qiáng)媒硬娶，虛錢實(shí)契強(qiáng)占翠蓮，又將她趕出，還向金家追要典身錢的血淚控訴，激起魯達(dá)對鎮(zhèn)關(guān)西大怒，當(dāng)即贈(zèng)送銀兩，為金家父女安排出逃方法。第二天一早，魯達(dá)趕到金家父女住宿的魯家客店，親自保護(hù)金家父女逃出虎口。然后徑自到狀元橋鄭屠肉案前，先借買肉故意刁難鄭屠，激怒他，挑起打斗，繼而三拳打死鄭屠，為民除害。魯達(dá)打死鄭屠后，為避官司，奔出南門出走。據(jù)此，本空應(yīng)填寫“魯提轄”。②空，依據(jù)“降妖除魔”“取經(jīng)路”可知，設(shè)計(jì)的人物應(yīng)是孫行者（或填寫孫悟空）。【8題詳解】本題考查語言表達(dá)能力。主要圍繞其菲律普一家人在船上見到于勒的表現(xiàn)進(jìn)行想象和描繪即可。示例：“于勒弟弟，真的是……你……嗎？”那人聽到喊聲，轉(zhuǎn)過頭來，看了父親一眼，馬出萬分驚訝而又激動(dòng)地說道：“是我，是我，哥哥！我真的是于勒啊！”站在遠(yuǎn)處生氣的母親，似乎也看到了這一幕，明白了這一切，飛也似地狂跑到于勒叔叔面前道：“于勒啊，你總算回來了。你知道嗎，當(dāng)初把你送走后，我們是感到多么自責(zé)、后悔?。∥覀兪嵌嗝聪Ｍ隳芷桨不貋砼c我們團(tuán)聚在一塊過日子啊……”“我知道，我也希望如此。但……”于勒叔叔聞言，十分欣喜，他神色遲疑了一下，臉色忽然悲傷起來：“我倒了大霉！”“什么事？”我的父母齊聲而出。“我在南美做了筆大生意，結(jié)果全部落空，破產(chǎn)了，連這身衣服也是向船長討的，他可是個(gè)好心人。所以……”“夠了，”母親像變了個(gè)人似的怒吼道，“我就知道你不可能有什么出息，現(xiàn)在在外破產(chǎn)了還想來吃我們，你把我們拖累得還不夠嗎？你走，永遠(yuǎn)不要再回來?。ǘ┟喿x（4分）9.閱讀下面文字，完成練習(xí)。下面是小茗同學(xué)讀《艾青詩選》時(shí)做的閱讀卡，請你幫他一起完成。時(shí)間內(nèi)容批注1933—1937年吹蘆笛的詩人我是地主的兒子，也是吃了大堰河的奶而長大了的，大堰河的兒子…這首詩是作者的成名作《大堰河——我的保姆》，作者第一次使用艾青這一筆名。1937—1941年時(shí)代的吹號(hào)者假如我是一只鳥，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱：這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地……詩句中的“鳥”象征著③____________；“土地”象征著祖國大地。1941—1958年①____________它的臉上和身上，像刀砍過一樣，但它依然站在那里，含著微笑看著海洋……詩中，作者贊美了“礁石”頑強(qiáng)的斗志，堅(jiān)韌不拔的毅力，不向強(qiáng)權(quán)低頭，不向暴力屈服的精神。1978—1996年②____________只是因?yàn)橛辛斯?，我們的大千世界，才顯得絢麗多彩，人間也顯得可愛……詩歌表現(xiàn)了作者④____________的情感。（1）請根據(jù)你所學(xué)，選擇正確的答案序號(hào)填在表格中1、2處的橫線上。A.歸來的歌者B.艱難的求索者（2）請?jiān)冖邰芴幍臋M線上填寫正確的內(nèi)容。（3）“一個(gè)人的命運(yùn)主要掌握在自己手中?！卑嗯c祥子的經(jīng)歷有著諸多相似之處，他們是否掌握了自己的命運(yùn)？請聯(lián)系你所學(xué)簡要分析?！敬鸢浮浚?）①B②A（2）③詩人自己④對黑暗的憎惡，對光明的謳歌和向往（3）示例：艾青掌握了自己的命運(yùn)。艾青在追求夢想的過程中，經(jīng)歷了戰(zhàn)爭的洗禮，幾度被冤入獄，在獄中，他并沒有沉淪消極，而是積極創(chuàng)作，最終成為了杰出的詩人。祥子沒有掌握自己的命運(yùn)。祥子前期也是正直善良、上進(jìn)好強(qiáng)，想通過自己的努力改變命運(yùn)，但經(jīng)歷三起三落后，他徹底沉淪，最終變成自暴自棄的行尸走肉?！窘馕觥浚?）本題考查名著內(nèi)容理解。第一空，抗戰(zhàn)爆發(fā)后，艾青輾轉(zhuǎn)在武漢、山西、湖南、廣西等地，1941年從重慶轉(zhuǎn)赴延安。在此期間，創(chuàng)作了大量優(yōu)秀詩作，著名的有詩集《北方》《曠野》《他死在第二次》,和長詩《向太陽》《火把》等，詩集《北方》和長詩《向太陽》，堪稱是用現(xiàn)代技巧表現(xiàn)時(shí)代生活主題的典范性藝術(shù)試驗(yàn)。故選A。第二空，艾青在1978年4月30日上海《文匯報(bào)》發(fā)表《紅旗》。這首詩新意不多，但體現(xiàn)了艾青一貫的清新明朗的風(fēng)格。而它的出現(xiàn)，這一事實(shí)所傳達(dá)的意義，也許都超過了詩的本身。至少在艾青這里，它表達(dá)的是，盡管歷盡折磨，作為詩人，心依舊，詩也依舊。而對于中國詩歌界，則是一生響亮的宣告，中國終于又有了詩歌！艾青為他復(fù)出之后的第一本詩集取名《歸來的歌》。這名字有很強(qiáng)的歷史感，概括了整整一代中國詩人的命運(yùn)。詩人擦干身上的血淚和污穢，在新的時(shí)間里講述災(zāi)難歲月的往事：講一條活生生的魚怎樣變成了化石；講一棵樹怎樣被奇異的峰吹到了懸崖邊上；講滴血的趾爪在水泥墻上留下血淋淋溝壑的華南虎。故選B。（2）本題考查名著內(nèi)容理解。根據(jù)“1937—1941年時(shí)代的吹號(hào)者”“假如我是一只鳥/我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱”判斷可知，選自《我愛這土地》，《我愛這土地》是現(xiàn)代詩人艾青于1938年寫的一首現(xiàn)代詩。這首詩以“假如”領(lǐng)起，用“嘶啞”形容鳥兒的歌喉，接著續(xù)寫出歌唱的內(nèi)容，并由生前的歌唱，轉(zhuǎn)寫鳥兒死后魂歸大地，最后轉(zhuǎn)由鳥的形象代之以詩人的自身形象，直抒胸臆，托出了詩人那顆真摯、熾熱的愛國之心；根據(jù)“只是因?yàn)橛辛斯?我們的大千世界/才顯得絢麗多彩/人間也顯得可愛”可知，選自《光的贊歌》?！豆獾馁澑琛穼懹?978年，是詩人艾青的作品，發(fā)表于1979年1月號(hào)的《人民文學(xué)》上?！豆獾馁澑琛肥鞘窃娙藢ψ约荷詈蛣?chuàng)作一次總結(jié)。這首詩，篇幅宏大，氣勢磅礴，情緒深沉而熱烈。它以高屋建瓴之勢，在讀者面前展開了時(shí)間和空間的無比寬闊的領(lǐng)域，層出不窮的哲理性的詩句，在這寬闊的領(lǐng)域中熠熠閃光。表達(dá)了詩人對黑暗的憎惡，對光明的謳歌和向往。（3）本題考查名著閱讀理解。艾青1932年初回國，在上海加入中國左翼美術(shù)家聯(lián)盟，從事革命文藝活動(dòng)，并組織春地畫社。1932年7月，艾青被捕入獄，因?yàn)楫?dāng)時(shí)國民黨迫害左派人士。1935年出獄，翌年出版了第一本詩集《大堰河》?？谷諔?zhàn)爭爆發(fā)后，任《文藝陣地》編委、育才學(xué)校文學(xué)系主任等。1941年赴延安，任《詩刊》主編。他在遍地抗日烽火中深切地感染到時(shí)代的精神，汲取了詩情，抗戰(zhàn)期間成為他創(chuàng)作的高潮期，出版了《北方》《向太陽》《曠野》《火把》《黎明的通知》《雪里鉆》等9部詩集。艾青1957年被錯(cuò)劃為右派。曾赴黑龍江、新疆生活和勞動(dòng)，創(chuàng)作中斷了二十余年。時(shí)任農(nóng)墾部部長的王震將軍出面保護(hù)艾青，特意把艾青安排到新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)第八師石河子市。直到1976年重又執(zhí)筆，出現(xiàn)了創(chuàng)作的另一個(gè)高潮。創(chuàng)作有詩集《彩色的詩》《域外集》，出版了《艾青敘事詩選》《艾青抒情詩選》，以及多種版本的《艾青詩選》和《艾青全集》。聯(lián)系名著可知，《駱駝祥子》主要講述了車夫祥子的坎坷一生。祥子是一個(gè)地地道道的農(nóng)民，從農(nóng)村來到了大城市，一心想在城市里奮斗，靠自己的雙手改變命運(yùn)，改變當(dāng)前的生活。祥子原本是一個(gè)憨厚老實(shí)、自尊心強(qiáng)、吃苦耐勞的車夫，為了實(shí)現(xiàn)買車的目標(biāo)，他拼命拉車攢錢，但是他的希望一次又一次破滅。他經(jīng)歷了“三起三落”，遭遇了重重打擊后，他與命運(yùn)的抗?fàn)幾罱K以失敗告終。祥子最終墮落成行尸走肉，因此他沒能把命運(yùn)掌握在自己手中。示例：艾青掌握了自己的命運(yùn)。艾青在追求夢想的過程中，經(jīng)歷了戰(zhàn)爭的洗禮，幾度被冤入獄，在獄中，他并沒有沉淪消極，而是積極創(chuàng)作，最終成為了杰出的詩人，創(chuàng)作出大量優(yōu)秀的詩歌作品。祥子的命運(yùn)沒有掌握在自己手中。他前期上進(jìn)好強(qiáng)、正直善良，他一直想通過自己的努力改變不堪的命運(yùn)，但經(jīng)過多次努力但遇到多次挫折以后，他的希望最終破滅，他最終變成了自暴自奔的行尸走肉。（三）書法臨寫與鑒賞（4分）10.仔細(xì)觀察下面的書法作品，從中挑選八個(gè)不同的簡體漢字，用正楷臨寫在田字格內(nèi)。【答案】示例：一、腰、蜀、山、王、四、海、阿、房、宮【解析】本題考查漢字臨摹書寫。書法作品中從右上起分別為“阿、房、宮、賦、六、王、畢、四、海、一、蜀、山、余、里、隔、離、天、日、驪、咸、陽、二、川、溶、流、入、一、閣、廊、腰、縵、回、檐”。①用楷書工整美觀書寫；②漢字的筆畫順序要清楚，書寫要規(guī)范；③不寫繁體字。注意“賦、蜀、宮、驪、縵、檐”等易錯(cuò)字的書寫。11.顏真卿的行書《祭侄文稿》，挺拔奔放，筆法圓轉(zhuǎn)，筆鋒內(nèi)含，力透紙背，展現(xiàn)了“氣格之美”。以下幅作品是《祭侄文稿》。（）A. B. C. D.【答案】D【解析】本題考查書法作品鑒賞。A.作品筆畫與部首均衡分布、重心平穩(wěn)、比例適當(dāng)、字形端正、合乎規(guī)范，字與字排列在一起時(shí)大小要?jiǎng)蚍Q、行款整齊。是楷書；B.作品化繁為簡，點(diǎn)畫相連。使轉(zhuǎn)交替，多角多環(huán)；存字之梗概，損隸之規(guī)矩，縱任奔逸，赴速急就。是草書；C.點(diǎn)畫齊備，筆畫工整、規(guī)矩有法度，結(jié)字方整，是楷書；D.作品有行云流水、書寫快捷、飄逸易識(shí)的特有藝術(shù)表現(xiàn)力和寬廣的實(shí)用性的特點(diǎn)。是行書。書寫起來挺拔奔放，筆法圓轉(zhuǎn)，筆鋒內(nèi)含，力透紙背，展現(xiàn)了“氣格之美”；故選D。三、閱讀（12-24題，共32分）（一）（4分）閱讀下面的唐詩，完成下面小題。酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。12.對這首詩賞析有誤的一項(xiàng)是（）A.首聯(lián)概寫了自己“二十三年”的被貶遭遇，“凄涼地”說明被貶之地荒僻。B.頷聯(lián)的典故，既暗示了自己被貶時(shí)間之久，也充滿了無限悲痛悵惘之情。C.頸聯(lián)中“沉舟”“病樹”比喻遭受貶謫時(shí)的自己，這一聯(lián)表現(xiàn)作者壯志難酬、苦悶抑郁的心境。D.尾聯(lián)點(diǎn)明了酬答之意，其中“長精神”三字表現(xiàn)了詩人意志不衰、堅(jiān)韌不拔的氣概。13.請說說本詩的頸聯(lián)和王灣《次北固山下》中“海日生殘夜，江春入舊年”都蘊(yùn)含著怎樣的哲理？你從中得到了怎樣的啟示？【答案】12.C13.哲理：都蘊(yùn)含著舊事物必將被新事物取代，社會(huì)總是向前發(fā)展的哲理；啟示：我們只有不斷地學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，否則必將被社會(huì)淘汰?！窘馕觥俊?2題詳解】本題考查詩句鑒賞。C.頸聯(lián)意為：沉舟側(cè)畔，千帆競發(fā)；病樹前頭，萬木逢春。頸聯(lián)是全詩感情升華之處，也是傳誦千古的警句。詩人把自己比作“沉舟”和“病樹”，意思是自己雖屢遭貶低，新人輩出，卻也令人欣慰，表現(xiàn)出他豁達(dá)的胸襟。故選C?！?3題詳解】本題考查主旨對比分析。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春意為：沉舟側(cè)畔，千帆競發(fā)；病樹前頭，萬木逢春。表現(xiàn)了作者對世事的變遷和仕宦的升沉表現(xiàn)出豁達(dá)的襟懷，表達(dá)了詩人的堅(jiān)定信念和樂觀精神。這兩句詩蘊(yùn)含哲理：新事物、新生力量必將代替舊事物，社會(huì)總是向前發(fā)展的。海日生殘夜，江春入舊年意為：夜幕還沒有褪盡，旭日已在江上冉冉升起，江上春早，舊年未過新春已來。太陽剛升，大地還基本處于黑暗之中，但黑夜已撕破，“殘”字寫出了海日(新生事物)的不可違抗之力。“入”字表現(xiàn)“江春”幾乎是帶有強(qiáng)迫的楔入，寫出了新生的銳氣。表現(xiàn)四時(shí)交替、暗示時(shí)光流轉(zhuǎn)，暗含新事物必將代替舊事物的哲理。據(jù)此概括作答即可。（二）（10分）閱讀下面文言文，完成下面小題?！炯住砍绲澪迥晔?，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白，湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者。”（選自張岱《湖心亭看雪》）【乙】天工翦水①，宇宙飄花，品之，有四美焉：落地?zé)o聲，靜也；沾衣不染，潔也；高下平均、勻也；洞窗掩映，明也。宜長松修竹，老梅片石；怪石峻嶒②，深林窈窕③；寒江遠(yuǎn)浦，斷岸小橋；古剎層巒、疏籬幽徑；老叟披蓑垂釣，騷人跨蹇④尋詩；小酌清淡，高樓長嘯；船頭茶灶飄煙，座上黛眉⑤把盞；老僧對座，韻士閑評(píng)：披鶴氅，縱步園林；御貂裘，登臨山水。如此景況，何必峨眉⑥千尺？（選自羅隱《雪》）【注】①翦（jiǎn）水：指下雪。②峻嶒：léngcéng，高聳突兀。③窈窕：深遠(yuǎn)，幽深。④蹇：jiǎn，驢。⑤黛眉：青色的眉，代指女子。⑥峨眉：峨眉山。14.解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。（1）人鳥聲俱絕絕：____________________（2）強(qiáng)飲三大白強(qiáng)：____________________（3）宜長松修竹宜：____________________（4）黛眉把盞把：____________________15.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（1）霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。（2）如此景況，何必峨眉千尺？16.【甲】文作者是如何突出湖上影子的特點(diǎn)的？17.景以言志，聯(lián)系【乙】文，試探究【甲】文張岱夜晚獨(dú)自去湖心亭賞雪的原因。【答案】14.（1）消失（2）勉強(qiáng)，盡力（3）適宜，適合（4）持，執(zhí)15.（1）冰花周圍彌漫著白汽，天與云與山與水，渾然一體，白茫茫一片。（2）這種風(fēng)情，這種美麗，何必一定要到高聳的峨眉山!16.作者用白描的手法，巧用“痕”“點(diǎn)”“芥”“?！钡攘吭~，把長堤、湖心亭、身處之舟及舟中之人，按照由遠(yuǎn)及近、由大及小的次序勾勒出來，如同一幅素潔淡雅、萬籟無聲的水墨畫，具有很強(qiáng)的視覺效果。17.示例：（答出兩點(diǎn)即可）①雪具有潔凈之美，沾衣不染，表現(xiàn)了他高潔傲岸的人格和清新脫俗的雅趣。②雪具有寧靜之美，落地?zé)o聲，這種寧靜的氛圍更能勾起他的故國之思。③雪具有明亮之美，能照亮窗扉，表明他不愿為官，忠于前朝之志?！窘馕觥俊?4題詳解】本題考查文言文實(shí)詞。（1）句意：湖中的行人、飛鳥的聲音都消失了；絕：消失。（2）句意：我盡力喝了三大杯酒；強(qiáng)：勉強(qiáng)，盡力。（3）句意：適合看那蒼勁的松樹，修長的翠竹；宜：適宜，適合。（4）句意：船頭茶灶飄煙座上輕盈女子，把酒助興；把：持，執(zhí)。【15題詳解】本題考查文言文翻譯。解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。重點(diǎn)詞語有：（1）霧凇沆碭：冰花周圍彌漫著白汽；與：和；一：全。（2）景況：風(fēng)景，光景?！?6題詳解】本題考查文章內(nèi)容的理解和概括。首先，作者通過簡練的筆觸，運(yùn)用白描手法生動(dòng)地描繪了湖上影子的形態(tài)和狀態(tài)。例如，“湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已”，這句話用“一痕”、“一點(diǎn)”、“一芥”、“兩三?！钡仍~語，把長堤、湖心亭、身處之舟及舟中之人，按照由遠(yuǎn)及近、由大及小的次序勾勒出來，形象地表達(dá)了湖上影子的微小、孤獨(dú)、脆弱的特點(diǎn)。結(jié)合“天與云與山與水，上下一白”，環(huán)境的描繪如同一幅素潔淡雅、萬籟無聲的水墨畫。整篇文章的主題是對故國往事的懷戀，而湖上影子正是故國山水的一部分，作者通過對湖上影子的描繪，巧妙地表達(dá)了對故國的眷戀之情?？傊?，《湖心亭看雪》中的白描手法成功地突出了湖上影子的特點(diǎn)，使讀者能夠更加深刻地感受到湖上影子的美麗和魅力，同時(shí)也為文章的主題增色不少。據(jù)此回答即可。【17題詳解】本題考查內(nèi)容分析。首先，從乙文中我們可以感受到作者對雪景的深深喜愛，描述了雪花飄落的美麗景象，并列舉了雪景中的一些美景，如靜謐無聲、潔白無瑕、平均勻稱、明亮清晰等，這些都表明了作者對雪的迷戀和對自然美景的欣賞。而在甲文中，張岱也表現(xiàn)出了對雪的濃厚興趣和熱愛。他特地前往湖心亭看雪，而且是在一個(gè)更定之時(shí)，即深夜人靜的時(shí)候，這表明他想要在這個(gè)時(shí)候獨(dú)自享受雪景的美妙，這種寧靜的氛圍更能勾起他的故國之思。同時(shí)，從乙文中的描述我們可以推斷出，張岱可能還受到了一些其他因素的影響。例如，乙文中提到了“長松修竹，老梅片石”，這些元素與雪景相結(jié)合，形成了一幅美麗的畫面。此外，乙文還提到了“老叟披蓑垂釣，騷人跨蹇尋詩”，這些元素則暗示著一種文人雅士的生活方式和文化傳統(tǒng)，這可能也是張岱前往湖心亭看雪的原因之一。綜上所述，結(jié)合乙文和甲文的句子，可知，張岱夜晚獨(dú)自去湖心亭看雪的原因是因?yàn)樗麑ρ┚坝兄鴿夂竦呐d趣和熱愛，同時(shí)他也想要擺脫塵世的煩擾，尋求心靈的寧靜和放松。在這個(gè)清凈的世界中，他可以欣賞大自然的美景，感受雪帶來的清新和純凈。據(jù)此回答即可。參考譯文：甲文：崇禎五年十二月，我住在西湖邊。大雪接連下了多天，湖中的行人、飛鳥的聲音都消失了。這一天晚上八點(diǎn)左右，我撐著一葉小舟，穿著毛皮衣，帶著火爐，獨(dú)自前往湖心亭看雪。湖面上冰花一片彌漫，天和云和山和水，天光湖色全是白皚皚的。湖上的影子，只有一道長堤的痕跡，一點(diǎn)湖心亭的輪廓，和我的一葉小舟，舟中的兩三粒人影罷了。到了湖心亭上，看見有兩個(gè)人鋪好氈子，相對而坐，一個(gè)小孩正把酒爐里的酒燒得滾沸。他們看見我，非常高興地說：“想不到在湖中還會(huì)有您這樣的人！”他們拉著我一同飲酒。我盡力喝了三大杯酒，然后和他們道別。我問他們的姓氏，得知他們是南京人，在此地客居。等到了下船的時(shí)候，船夫喃喃地說：“不要說相公您癡，還有像相公您一樣癡的人??！”乙文：天上下雪，宇由瞬間處處飛花，靜心感受，它有四種美：悄然落地，寂寂無聲，靜；輕輕沾衣，纖毫不染，潔；高下平均，不多不少，勻；洞窗相互掩映，明。適合看那蒼勁的松樹，修長的翠竹，蒼勁的梅花，片片的石頭，高聳突出的山，幽深的山林，蒼茫的江面，寒氣裊裊；古老的堤岸，寧靜的小橋；山腰的古寺，幽深的小徑；老人披著蓑衣，寒江獨(dú)釣，文人約三兩好友騎著毛驢尋梅作詩，或者喝兩杯小酒，仰天長嘯，吟詩作對，船頭茶灶飄煙座上輕盈女子，把酒助興，老僧對坐，韻士閑評(píng)，如此雅致心情，披上鶴氅，穿上貂裘，園林里去賞雪，山水間去流連。這種風(fēng)情，這種美麗，何必一定要到峨眉山?。ㄈ?分）閱讀下面文章，完成下面小題。讀書的格局張錦凱①生而平凡，盡管生活充滿艱辛，但小人物也有大格局、很喜歡那句“沒有從天而降的英雄、只有挺身而出的凡人”。飛速變革的時(shí)代，鴻儒與白丁都在談?wù)摳窬?。何謂格局？仁者見仁，智者見智。格局或許就是一種思想，“思想有多遠(yuǎn)，我們就能走多遠(yuǎn)”；一種胸懷，“心底無私天地寬”；一種從容，“知止而后有定，定而后能靜，靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得”。從某種意義上講，你讀過多少書，格局就有多大，讀書不是為了義務(wù)，而是為了格局。②小時(shí)候，我很討厭聽到的夸贊是“這孩子真勤快”，潛意識(shí)里覺得這說明我有點(diǎn)笨；我最喜歡聽到的表揚(yáng)是“這孩子真聰明”，因?yàn)槲沂且粋€(gè)愛讀書的“小眼鏡”。從小愛閱讀，是跟家庭的書香氛圍有關(guān)的，因?yàn)樵姇羌绎L(fēng)之本——耕讀傳家久，詩書繼世長。書香之家譜寫了一個(gè)個(gè)平凡的中國人對書籍、對生活的真摯熱愛與不懈追求，使人不再拘泥于生活的瑣碎，而是看到了整個(gè)世界。書香，是一個(gè)家庭最亮麗的底色，因而讓更多的家庭見賢思齊，使其中的成員從“自然人口”轉(zhuǎn)變?yōu)椤白x書人口”，營造書香社會(huì)，滋養(yǎng)國民的大國涵養(yǎng)。家有詩書弘中華，從書香之家到書香中國，這是一個(gè)大格局：中華民族是勤勞、善良的民族，也是一個(gè)聰明的民族。③一個(gè)人讀書的格局，決定了他看世界的角度和寬度。毫無疑問，互聯(lián)網(wǎng)是人類歷史上最偉大的進(jìn)步，讓人們可以在最短的時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)信息共享，也就是經(jīng)濟(jì)學(xué)家弗里德曼所說，“世界是平的”。然而，這種以快捷、簡短為特征的淺閱讀的過度泛濫，讓世界越來越平的同時(shí)，也讓閱讀的精神享受越來越貧瘠。淺閱讀是為了休閑娛樂，而深閱讀讓你“知其所以然”，熟讀而精思，書中的哲理與觀點(diǎn)才能被我們理解，我們才能拆掉思維的藩籬，收獲讀書的樂趣。閱讀的深與淺，就是格局的大與小，影響著你的一言一行，也潛移默化地改變著你的生活。④同一本書，可以瀏覽，也可以精讀；可以讀一遍，也可以“舊書不厭百回讀”。閱讀的層次不同，自然也就感受到不同的意境，-領(lǐng)悟到不同的人生智慧，這就是讀書的格局。讀某一專題或某位名人大師的作品，若只讀一本，那是在戰(zhàn)術(shù)層面；而讀叢書與全集，則是在戰(zhàn)略層面。閱讀的策略不同，就決定了是為工作生活需要而讀書，還是為自身修養(yǎng)素質(zhì)而讀書，這就是讀書的格局。只看某種類型的書，就看不到世界的精彩與復(fù)雜；博覽群書，才可兼通古今，站在別人的肩上看世界，從一無所知到無所不知。閱讀的視野不同，品味到的可能是“單鍋小炒”，也可能是“滿漢全席”，這就是讀書的格局。⑤一路旅行，我們面對名勝古跡、山川大河、文博字畫時(shí)，如果不通過書籍了解其中的地理、歷史以及文化背景，看到的就僅僅是一個(gè)表面，不能豐富閱歷，拓寬視野。哲人曾說如果不讀書，行萬里路，也只是一個(gè)郵差?？赡苡腥藭?huì)對這種說法有抵觸情緒，不過，細(xì)細(xì)思量，如果把讀的書與萬里路相結(jié)合，我們就能看到更大的世界，走過的路變成了閱歷，讀過的書變成了格局。⑥擺脫平庸，唯有讀書，做更好的自己。而這也是讀書的格局，更是人生的格局。18.選文圍繞“讀書的格局”從哪些角度進(jìn)行了論證？請仔細(xì)閱讀選文，把下面空白處填寫完整。中心論點(diǎn)______________閱讀智慧、心態(tài)勤勞、善良、聰明閱讀角度、寬度②_____________閱讀的策略精讀、略讀、反復(fù)讀：③_____________書籍的類型：單一型還是多樣化，會(huì)影響閱讀的視野，品味不同的閱讀感受。19.請說說第⑤段畫線句子用到的論證方法及作用。20.下面是某貼吧里網(wǎng)友們討論的問題，請你用本文所學(xué)知識(shí)反駁“樓主”的話題?！敬鸢浮?8.①你讀過多少書，格局就有多大，讀書不是為了義務(wù)，而是為了格局。②閱讀的深與淺會(huì)影響格局的大小，影響看世界的角度與寬度，潛移默化地改變你的生活。③閱讀的層次不同，感受的意境、領(lǐng)悟到的人生智慧也不同。19.舉例論證。舉了我們旅行時(shí)，如果不了解所到之處的各方面知識(shí)，那么我們的旅行就不能豐富我們的閱歷、拓寬我們的視野，更加具體地論證我們應(yīng)該把讀萬卷書和行萬里路結(jié)合起來，這樣才能看到更大的世界，才能有更豐富的閱歷，讀過的書才能成為格局的觀點(diǎn)。20.示例：我不贊同你的這種說法。唯有讀書才能擺脫平庸，讓我們的人生更有格局。讀書可以潛移默化地改變我們的生活，使人不拘泥于生活的瑣碎，可以讓我們看到更大的世界，可以使我們從一無所知變成無所不知。【解析】【18題詳解】本題考查分析論證思路。第①段“你讀過多少書，格局就有多大，讀書不是為了義務(wù)，而是為了格局”提出中心論點(diǎn)：你讀過多少書，格局就有多大，讀書不是為了義務(wù)，而是為了格局。第②段談閱讀智慧、心態(tài)：勤勞、善良、聰明。第③段談閱讀角度、寬度：“閱讀的深與淺，就是格局的大與小，影響著你的一言一行，也潛移默化地改變著你的生活”。第④段談閱讀的策略：“同一本書，可以瀏覽，也可以精讀；可以讀一遍，也可以‘舊書不厭百回讀’”寫精讀、略讀、反復(fù)讀：

“閱讀的層次不同，自然也就感受到不同的意境，領(lǐng)悟到不同的人生智慧，這就是讀書的格局”寫閱讀的層次不同，感受的意境、領(lǐng)悟到的人生智慧也不同?！?9題詳解】本題考查把握論證方法及其作用的能力。要了解常見的論證方法及其作用。初中階段最主要的論證方法有舉例論證、道理論證、比喻論證、對比論證四種。做題時(shí)要深入文章具體內(nèi)容，首先辨別出論證方法，然后再聯(lián)系上下文，明確論證了什么觀點(diǎn)。第⑤段的分論點(diǎn)是“如果把讀的書與萬里路相結(jié)合，我們就能看到更大的世界，走過的路變成了閱歷，讀過的書變成了格局”，為了論證此論點(diǎn)，列舉我們旅行時(shí)，如果不了解所到之處的各方面知識(shí)，那么我們的旅行就不能豐富我們的閱歷、拓寬我們的視野的事例，是運(yùn)用了舉例論證的論證方法。答題模式：運(yùn)用了舉例論證的論證方法，具體有力地論證了……（論點(diǎn)），進(jìn)一步論證了中心論點(diǎn)，增強(qiáng)說服力?！?0題詳解】本題考查表達(dá)能力。結(jié)合文章內(nèi)容反駁。首先表明態(tài)度：我不贊同你的這種說法。結(jié)合第⑥段“擺脫平庸，唯有讀書，做更好的自己。而這也是讀書的格局，更是人生的格局”可知，唯有讀書才能擺脫平庸，讓我們的人生更有格局。結(jié)合第③段“閱讀的深與淺，就是格局的大與小，影響著你的一言一行，也潛移默化地改變著你的生活”第②段“書香之家譜寫了一個(gè)個(gè)平凡的中國人對書籍、對生活的真摯熱愛與不懈追求，使人不再拘泥于生活的瑣碎，而是看到了整個(gè)世界”，第④段“博覽群書，才可兼通古今，站在別人的肩上看世界，從一無所知到無所不知”可知，讀書可以潛移默化地改變我們的生活，使人不拘泥于生活的瑣碎，可以讓我們看到更大的世界，可以使我們從一無所知變成無所不知。

（四）（11分）閱讀下面的文章，完成下面小題。反詐烏龍賴海石①有一段時(shí)間，電信詐騙非常猖獗?！安虏挛沂钦l”“轉(zhuǎn)賬到安全賬戶”等等套路輪番上演。我在社會(huì)上摸爬滾打多年，見多識(shí)廣，從未中招。如果有興趣，我還會(huì)把騙子玩得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)②那次，我接到一個(gè)陌生電話，對方直呼我名：“大海，忙不忙?。俊雹蹖Ψ铰曇羲粏?，我問：“你是誰？感冒了嗎？”④他說：“我的聲音都聽不出來了？哎，昨晚荔枝吃太多，上火了?！雹菸倚睦镆衙靼装司欧郑阆胨Ｒ凰Ｋ骸澳阍诩覇?？你是不是李大明啊？”——其實(shí)我的同事李大明此時(shí)就坐在我旁邊的辦公桌前。⑥“嗯嗯，我在家，我是大明，我現(xiàn)在遇到一點(diǎn)麻煩……”⑦對方是騙子無疑了。我打開了免提，示意同事們一起聽。⑧我說：“有什么麻煩，我能夠幫到你嗎？”⑨他說：“我昨晚喝醉了，跟人打架，把人家打住醫(yī)院了，你能不能匯……”⑩我打斷他的話：“我正想打電話告訴你呢，我上次借你的三十萬元，本來說好下個(gè)月還給你的，我現(xiàn)在有錢了，提前還給你，今天早上已叫我老婆送去你家了?！?他停頓了一下，顯然沒有反應(yīng)過來：“你說送了多少錢過來？”?我一字一字地說：“三——十——萬——元，我是欠你這個(gè)數(shù)吧？”?他說：“對，對，三十萬?！?我說：“估計(jì)現(xiàn)在快到你家門口了，你別走哦！領(lǐng)導(dǎo)來啦，先掛了?！?同事們哈哈大笑。?我公安局的朋友老劉，說他們最近搞警民共建，抓電信詐騙，若我有線索請配合。我問怎樣配合？他說把我手機(jī)和他們系統(tǒng)聯(lián)網(wǎng)……如此這般。?這天，機(jī)會(huì)來了。?我接到一個(gè)陌生來電，一接通，對方就說：“大海……”?嗓子嘶啞，明顯又是騙子。?我一邊問“你是哪個(gè)”，一邊按老劉教的方法接入他們系統(tǒng)。?對方說：“你小子，我的聲音都聽不出來？”?我說：“知道知道，有什么事？”?他說：“我甲狀腺做了手術(shù)，聲音啞了，醫(yī)生說三個(gè)月會(huì)正常，現(xiàn)在都半年了，還不見好。人家說如不趕快治好，一輩子都會(huì)啞聲。聽說進(jìn)口的甲狀腺素藥有用，我想買點(diǎn)試試?？慑X不夠，你能不能寄點(diǎn)錢過來？我現(xiàn)在就在銀行。”?我知道他編一大堆“手術(shù)”“藥”之類的話，目的就是：要錢。而且已經(jīng)在銀行等著了。?這時(shí)，公安那邊反饋回來的信息顯示，騙子的位置已鎖定，因騙子在外地，要協(xié)調(diào)那邊的公安協(xié)助抓捕，需要時(shí)間，叫我盡量拖住，三十分鐘內(nèi)不要讓騙子挪地，別讓他溜了。?我對騙子說：“錢不是問題，要多少？”?他說：“兩千元吧?！?我說：“你不要走，我回去宿舍拿銀行卡，馬上回來轉(zhuǎn)賬。”?他說：“哦，那我等等……”?放下電話，我激動(dòng)不已，盼望騙子馬上被繩之以法。?二十多分鐘后，我接到指示，那邊便衣公安已到位，要我繼續(xù)通話好讓他們找到騙子。于是我撥通了電話：“喂，我銀行卡拿來了，你報(bào)卡號(hào)過來，我這就轉(zhuǎn)賬?！?于是他一字一字地向我報(bào)一串?dāng)?shù)字，報(bào)著報(bào)著，聽他那邊吵了起來：“……你們抓我干什么……”?我知道，那邊“收網(wǎng)”了。?晚上，老劉打電話叫我過去單位和他一起去喝慶功酒。我驅(qū)車過去，老劉一見我，就拉著我的手走，說：“花了好半天才把騙子接回，我?guī)闳ヒ娨娝?。這騙子，還賴上你了，冒充是你父親?！?我見到那人，腦袋“嗡”的一聲：他真是我父親。?我說：“爸，您怎么搞起詐騙來了？”?“我?guī)讜r(shí)詐騙了？我騙誰了？”父親啞著嗓子說。?我說：“爸，您嗓子怎么這樣？”?父親說：“我上午不是在電話里跟你說了嗎，甲狀腺，手術(shù)后聲音就啞了。醫(yī)生說沒事，大多數(shù)人甲狀腺手術(shù)后聲音都會(huì)啞，一般三個(gè)月會(huì)正常，現(xiàn)在都半年了，還不見好。聽說進(jìn)口的甲狀腺素藥有用，可錢不夠，這才叫你寄點(diǎn)錢過來。”?我說：“您沒跟我說，我不知道您有這病呀。”?父親說：“這兩年多，你回過一次家？打過一次電話？問過我一聲身體好不好？寄過一分錢？”?我低下頭，無言以對。我每天在外瞎忙，真是忙瞎了。我尷尬地看著老劉，恨不得地下有條縫一頭鉆進(jìn)去。21.根據(jù)提示，梳理小說情節(jié)。22.結(jié)合文章內(nèi)容，回答下列問題。（1）下面句子中加點(diǎn)的“又”有何表達(dá)效果？嗓子嘶啞，明顯又是騙子。（2）請從描寫的角度賞析下面句子。我見到那人，腦袋“嗡”的一聲：他真是我父親。2