附件五《中國工農(nóng)紅軍長征》教學(xué)設(shè)計所在單位固始縣第八初級中學(xué)學(xué)科歷史設(shè)計教師耿濤教學(xué)目標(biāo)：1．了解紅軍長征的相關(guān)史實；2．理解遵義會議的歷史意義；3.體會長征精神，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的崇高感情。學(xué)情分析：八年級的學(xué)生學(xué)習(xí)目的性強(qiáng)、有上進(jìn)心，對教材的理解能力也達(dá)到了新的高度，但學(xué)習(xí)主動性不夠強(qiáng)，需要老師去引導(dǎo)，極大程度地激發(fā)其思維積極性。教材內(nèi)容分析：本課是部編人教版教材八年級上冊第五單元從國共合作到國共對峙的最后一課。它在國共十年對峙的歷史進(jìn)程中具有承前啟后、繼往開來的特殊地位。無論在本章還是整個中國近現(xiàn)代史乃至今天，都有著重大的深遠(yuǎn)的歷史地位和歷史意義。本課通過講述紅軍長征的歷史原因、艱苦經(jīng)過和歷史意義，著重培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、艱苦奮斗、團(tuán)結(jié)合作的精神。教學(xué)方法設(shè)計：1、把自主學(xué)習(xí)和小組合作探究相結(jié)合。2、電腦一體機(jī)、PPT課件，充分利用先進(jìn)的教學(xué)資源。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課播放視頻《七律·長征》，教師講解毛澤東創(chuàng)作《七律·長征》的由來。指出《七律·長征》是烏蒙、金沙、大渡橋、岷山等地，只是紅軍長征經(jīng)過的萬水千山的一部分。（學(xué)生觀看視頻）設(shè)問：紅軍長征經(jīng)過了哪些地方？經(jīng)歷了怎樣的艱難險阻？為什么能取得長征的勝利？目的：調(diào)動學(xué)生的情感，營造情感氛圍，增加感染力，激發(fā)了學(xué)生探究的好奇學(xué)心，為突破難點打下基礎(chǔ)。二、探究新知識（一）、數(shù)字長征教師講述：同學(xué)們知道嗎？長征是由一個又一個意味深長、氣吞山河的數(shù)字組成的。(展示數(shù)字長征的資料，大部分內(nèi)容來自參考資料)長征，從1934年10月開始，1936年10月結(jié)束，歷時兩年，總行程2.5萬余里?？v橫11個?。洪}、贛、粵、湘、桂、黔、滇、川、康、甘、陜；紅軍先后跨越了近百條江河，征服了約40座名山險峰，其中包括20余座海拔4000米以上的皚皚雪山，穿過了被稱為“死亡陷阱”的茫茫草地。四路紅軍長征出發(fā)前共有將近20萬兵力，到達(dá)陜北時只剩下五六萬人。長征途中先后進(jìn)行了600余次重要戰(zhàn)役戰(zhàn)斗，犧牲營以上干部約430人，其中師職干部約有80多人。長征中，紅軍平均每天行軍37公里。在中央紅軍368天的行軍途中，15個整天在打大決戰(zhàn)，平均每天都有一次遭遇戰(zhàn)。長征途中，紅軍師以上干部的年齡大部分都在二三十歲，紅軍將領(lǐng)的平均年齡僅25歲。1955年中國人民解放軍首次授銜時，在中將以上的254名將帥中，有222人參加過長征。以長征開始時計算他們的平均年齡，9位元帥為36.5歲，8位大將為31.5歲，48位上將為25.9歲，157位中將為23.8歲。教師提問:這些數(shù)字反映哪些信息？學(xué)生觀看數(shù)字，回答問題：表明了當(dāng)年紅軍長征所經(jīng)歷的時間很長；總行程非常遠(yuǎn)；沿途環(huán)境異常的險惡；我們紅軍戰(zhàn)士的年齡非常的?。凰麄兏冻龅臓奚鷥r格外大。設(shè)計意圖：直觀了解長征的艱難，讓學(xué)生對長征有一個整體的了解，培養(yǎng)學(xué)生概括能力。（二）、故事長征教師講述：這些的數(shù)字在整個世界軍事史上都是前所未聞的。在兩萬五千里的漫漫征途中，其中包括了多少驚險，多少曲折，多少悲壯，多少感天地泣鬼神的故事，讓人銘記一生。下面，咱們就共同走進(jìn)故事長征，講述、聆聽那一個又一個震人心魄、感人肺腑的長征故事。（學(xué)生聽教師講述，了解任務(wù)的布置。）1、故事長征由六集組成，學(xué)生講述前三集的故事。第一集：長征伊始。第二集：遵義會議。第三集：突出重圍。第四集：飛奪瀘定橋。第五集：雪山草地。第六集：勝利會師。課前布置工作：(1)、課前把學(xué)生分成三個組，并由組長分發(fā)已為各組的準(zhǔn)備資料。（2）、指導(dǎo)各組的學(xué)生根據(jù)手中所發(fā)資料要求認(rèn)真準(zhǔn)備并選出一名學(xué)生作為本組的講解代表。（3）、教師做主持人，引導(dǎo)學(xué)生講解好前三集并給予適當(dāng)點評。前三集的設(shè)計意圖是為學(xué)生提供一個發(fā)現(xiàn)自我、展示自我的平臺，有利于增強(qiáng)學(xué)生的自信心，鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生合作與探究能力。認(rèn)識紅軍的創(chuàng)新精神，體會紅軍戰(zhàn)士英勇無畏的英雄氣概.后三集的設(shè)計意圖是培養(yǎng)學(xué)生識圖能力，激發(fā)學(xué)生的自豪感，讓學(xué)生切身感受紅軍的革命英雄主義和樂觀主義精神，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識中國革命歷程的艱難曲折，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的感情，引導(dǎo)學(xué)生保持并發(fā)揚艱苦奮斗、不畏艱辛的革命精神。第一集：長征伊始有請第一組的代表講述。學(xué)生(故事講解員)：1934年10月，由于博古、李德錯誤的軍事指揮，致使中央紅軍第五次反圍剿失敗，黨中央和中央紅軍8萬6千余人被迫撤離紅都瑞金，告別養(yǎng)育他們多年的中央革命根據(jù)地，向湘西轉(zhuǎn)移，從此踏上了前途未卜的悲壯征程。一路上紅軍英勇沖殺，順利突破了敵人三道封鎖線，但在突破第四道封鎖線時，卻發(fā)生了慘烈的湘江戰(zhàn)役，有人形容戰(zhàn)役的慘烈說：血染十里溪，三年不食湘江魚，河底遍尸體。最終紅軍雖然拼死渡過了湘江，但自身也付出了極為慘重的代價，出發(fā)時的8萬6千余人只剩下了三萬余人，而這距離紅軍長征開始僅僅過了只有兩個月的時間。教師點評：第一組同學(xué)講述很好，讓我們清晰地了解到紅軍長征的原因：由于第五次反“圍剿”失敗，被迫進(jìn)行戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移。第二集：遵義會議教師講述：國民黨四十萬大軍卻不給咱們僅存的三萬紅軍以絲毫喘息的機(jī)會，他們繼續(xù)以圍追堵截的態(tài)勢從四面八方不斷壓縮紅軍的生存空間。當(dāng)時，博古等人執(zhí)意要去湘西與二、六軍團(tuán)會合。在紅軍生死存亡的關(guān)鍵時刻，毛澤東提出紅軍不去湘西，改向敵人力量薄弱的貴州前進(jìn)，得到多數(shù)同志的支持。于是，紅軍改向貴州前進(jìn)，渡過烏江，奪取貴州北部重鎮(zhèn)遵義。下面請第二集遵義會議的代表來講述。學(xué)生(導(dǎo)游)：歡迎大家參觀遵義會議會址，(插入遵義會議圖片)這就是當(dāng)年開會的會議室。當(dāng)時開會的代表們:毛澤東、朱德、周恩來、博古、李德、張聞天、王稼祥等就是圍坐在這張桌子前，會場十分狹小，卻決定了中國共產(chǎn)黨和紅軍的命運。會議開了三天，每次都是晚上進(jìn)行凌晨結(jié)束，毛澤東在會議上批評了當(dāng)時博古、李德在軍事上的指揮是紙上談兵，不考慮實際，所以才導(dǎo)致了紅軍第五次反“圍剿”的失敗，并造成了長征初期重大的挫折和損失，毛澤東的發(fā)言得到與會大多數(shù)同志的熱烈擁護(hù)。會議集中全力解決了在當(dāng)時具有決定意義的軍事問題和組織問題，取消了博古在軍事上的指揮權(quán)，肯定了毛澤東的正確主張。會后中央決定由毛澤東、周恩來、王稼祥負(fù)責(zé)軍事指揮，由此確立了以毛澤東為核心的黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)，是中共從幼稚走向成熟的標(biāo)志。之后紅軍在毛澤東機(jī)動靈活的正確指揮下，取得了一個又一個勝利，最終粉碎了敵人的圍追堵截，勝利到達(dá)陜北。所以，遵義會議挽救了黨、挽救了紅軍、挽救了中國革命，是黨史上生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點。(插入遵義會議圖片)這間房子也因此成為這一偉大歷史轉(zhuǎn)折的見證。教師點評：感謝我們的導(dǎo)游，她不僅帶我們參觀了遵義會議會址，還讓我們重溫了遵義會議，真正體會到了遵義會議生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折作用。第三集：突出重圍教師講述：遵義會議后，毛澤東能把這疲憊不堪、彈藥不足、物資奇缺的3萬紅軍帶出國民黨四十萬大軍的包圍圈嗎？下面有請第三集突出重圍的代表來講述。學(xué)生(前線戰(zhàn)地記者)：我是一名前線戰(zhàn)地記者，現(xiàn)在由我為大家報道一下紅軍最近的行軍情況：遵義會議后，毛澤東指揮三萬紅軍避實擊虛、聲東擊西，在川黔滇萬水千山間縱橫馳騁，四渡赤水河，把敵人轉(zhuǎn)的暈頭轉(zhuǎn)向，從而打亂了敵人的圍剿計劃，而后毛澤東又采用調(diào)虎離山之計，使紅軍巧妙地度過了金沙江。現(xiàn)在，我們已經(jīng)跳出了國民黨40萬大軍的包圍圈，正在往北急行軍趕往大渡河邊的安順場，目前的情況就是這些。(觀看四渡赤水河的視頻)教師點評：感謝前線記者的及時報道。(插入四渡赤水河的紀(jì)念堂圖片)四渡赤水是毛澤東一生軍事生涯中的得意之筆。四渡赤水河打亂了敵人的追剿計劃，(插入《中國工農(nóng)紅軍長征示意圖》)，然后急行軍渡過金沙江。從此，紅軍跳出了敵人的包圍。第四集：飛奪瀘定橋(播放飛奪瀘定橋的視頻)教師講述：接著，紅軍北上，強(qiáng)渡大渡河，飛奪瀘定橋，一路向北……已經(jīng)跋山涉水一萬多里的他們又將遭遇怎樣的艱難險阻呢？學(xué)生：觀看飛奪瀘定橋的視頻并回答問題第五集：雪山草地教師講述：雪山草地是紅軍長征路途中最艱難的時刻，是對紅軍生存意志和生命極限的最嚴(yán)酷挑戰(zhàn)。(播放爬雪山過草地的視頻)教師講述：在雪山草地中，被寒冷、饑餓、疲憊逼至生理極限的紅軍將士們，相互攙扶，沿著戰(zhàn)友遺體形成的路標(biāo)頑強(qiáng)前行，當(dāng)走出草地的時候，成千上萬的紅軍將士咳得喘不過氣來，但就是這樣一支衣衫襤褸、瘦的皮包骨頭、咳得喘不過氣來的隊伍，卻仍能奇跡般的消滅整師的敵人，直至走到勝利會師的那一天。第六集：勝利會師(展示勝利會師的圖片和地圖，學(xué)生觀看圖片和地圖，了解紅軍會師的情況。)教師講述：1934年10月，黨中央和紅一方面軍歷經(jīng)千難萬險終于到達(dá)陜甘革命根據(jù)地的吳起鎮(zhèn)，同陜北紅軍勝利會師，紅一方面軍長征結(jié)束。第二年10月，也就是1936年10月長征的紅四方面軍、紅二方面軍也在征服沿途的重重困難后到達(dá)甘肅會寧，同前來接應(yīng)的紅一方面軍勝利會師，至此，歷時兩年、行程達(dá)兩萬五千里的長征終于勝利結(jié)束了。教師講述：紅軍長征途中，除了敵人圍追堵截外，還遇到哪些困難和問題？為什么他們明知道前方有艱險卻依然不惜一切的迎著困難就那么一年兩年義無反顧的一直走下去？是什么在支撐著他們？學(xué)生回答：紅軍在長征中還遇到的困難：惡劣的自然環(huán)境；缺少糧食給養(yǎng)。支撐著他們的是：崇高的理想，堅定的必勝的革命信念?？偨Y(jié)：正是因為紅軍將士這種對理想、信念自愿自覺的執(zhí)著追求，孕育出了足于融化、征服一切困難的精神與力量。毛澤東說：“講到長征，請問有什么意義呢？我們說，長征是歷史上的第一次，長征是宣言書，長征是宣傳隊，長征是播種機(jī)?！遍L征勝利的意義是什么？（學(xué)生思考問題）學(xué)生回答：長征勝利的意義：紅軍長征的勝利，粉碎了國民黨反動派消滅紅軍的企圖，保存了黨和紅軍的基干力量，使中國革命轉(zhuǎn)危為安。、長征精神教師提問：你認(rèn)為長征精神是一種怎樣的精神呢？長征對你的學(xué)習(xí)和生活有什么啟示？作為和平年代的學(xué)生，你認(rèn)為我們應(yīng)該怎樣繼承和發(fā)揚長征精神呢？（學(xué)生討論問題）學(xué)生回答：長征精神：不怕犧牲、勇往直前；不怕苦、不怕難、團(tuán)結(jié)互助、顧全大局、堅定的理想信念。教師總結(jié)啟示：不怕困難，艱苦奮斗，樂于面對困難。教師呼吁學(xué)生繼承和發(fā)揚長征精神：大家都知道要珍惜今天的幸福生活，從小事做起，從自我做起，擔(dān)負(fù)起自己各方面的責(zé)任，對個人負(fù)責(zé)，對集體、對社會負(fù)責(zé)，對我們的國家負(fù)責(zé)，做一名有責(zé)任心的中學(xué)生，這就是對長征精神最好的傳承、發(fā)揚。課堂小結(jié)布置作業(yè)板書設(shè)計：第17課中國工農(nóng)紅軍長征一、紅軍長征的原因1．第五次反“圍剿”的失利2．戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移二、紅軍長征的經(jīng)過1．開始：1934年10月2．轉(zhuǎn)折：遵義會議（會議內(nèi)容、歷史意義）3．事件：四渡赤水、渡過金沙江、強(qiáng)渡大渡河、過雪山草地、突破臘子口、吳起鎮(zhèn)會師4．勝利：1936年10月，紅軍三大主力會師三、紅軍長征勝利的歷史意義四、長征精神技術(shù)運用：運用多媒體技術(shù)和學(xué)生的表演，讓學(xué)生深刻體會到革命先烈不怕艱難、不怕犧牲和堅定的理想信念。資源引用：PPT課件、視頻、網(wǎng)絡(luò)資料創(chuàng)新點：通過播放視頻，調(diào)動學(xué)生的情感，增加感染力，激發(fā)了學(xué)生探究的好奇學(xué)心。在教學(xué)過程中，用數(shù)字長征讓學(xué)生直觀了解長征的艱難;用故事長征鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生合作與探究能力，體會紅軍戰(zhàn)士英勇無畏的英雄氣概。教學(xué)反思：本節(jié)課的意圖在于通過各種教學(xué)手段的運用，讓學(xué)生了解遵義會議的召開及其偉大意義；體會先烈們不畏艱難、艱苦奮斗、勇于獻(xiàn)身、追求崇高理想的長征精神。一節(jié)課下來，我發(fā)現(xiàn)了在教學(xué)中需要提高的地方：一是重視歷史地圖的講解與運用，逐步培養(yǎng)學(xué)生的時空觀念。二是課堂用語需嚴(yán)謹(jǐn)。歷史學(xué)科必須遵循嚴(yán)謹(jǐn)性、準(zhǔn)確性的原則，語言不能過于隨意。三是讓學(xué)生學(xué)會講故事。歷史故事是歷史課堂的調(diào)味劑，適度使用故事可以增添歷史課堂的趣味。輔導(dǎo)教師評語教學(xué)內(nèi)容難易適當(dāng)，注重引導(dǎo)學(xué)生思考，師生互動多，反饋及時?；A(chǔ)理論扎實，教學(xué)目的明確，教學(xué)重難點突出，教學(xué)結(jié)構(gòu)安排科學(xué)，符合學(xué)生實際。注：請嚴(yán)格按模板格式設(shè)計，凡是與該模板形式不相符合的材料不予接收。

附件六固始縣中小學(xué)、幼兒教育優(yōu)質(zhì)課教師登記表姓名耿濤性別男年齡42教齡22學(xué)歷本科職稱中小學(xué)一級單位固始縣第八初級中學(xué)聯(lián)系方科歷史校級參評課題中國工農(nóng)紅軍長征評選等次評語評委負(fù)責(zé)人簽字：學(xué)校蓋章年