語文版九年級上冊第8課清兵衛(wèi)與葫蘆整體感知朗讀課文，理清故事情節(jié)。

開端發(fā)展高潮又一小高潮結(jié)局清兵衛(wèi)發(fā)現(xiàn)葫蘆教員沒收葫蘆父親砸碎葫蘆葫蘆變高價清兵衛(wèi)改變愛好整體感知開頭結(jié)尾結(jié)構(gòu)特點（倒敘：先說結(jié)局，設(shè)下懸念，引起興趣）（再說結(jié)局，呼應(yīng)開頭，引人深思）

課文中哪些地方寫出了清兵衛(wèi)對葫蘆的癡迷？

課文第二至第六段集中寫清兵衛(wèi)對葫蘆的癡迷，尤其是課文寫清兵衛(wèi)竟然把老頭子的禿頂看成是葫蘆的細(xì)節(jié)尤為生動傳神，如果不是癡迷到一定程度，絕不會產(chǎn)生這樣的錯覺。

課文解讀

對于清兵衛(wèi)的癡迷，其他人又是怎樣的態(tài)度呢？最終又是怎樣的結(jié)局？

家中父母的阻止，特別是父親的反對、呵斥、責(zé)罵，甚至最后粗暴的把所有的葫蘆砸碎。在學(xué)校，教員當(dāng)場沒收葫蘆，到家里家訪，強(qiáng)制扭曲。最終，清兵衛(wèi)不得不放棄葫蘆，改變他的愛好。2、“0.1元=50元=600元”,說明了什么？3、作者對清兵衛(wèi)和大人們分別表現(xiàn)了什么樣的態(tài)度？1、造成清兵衛(wèi)悲劇的原因是什么？合作探究說明清兵衛(wèi)對葫蘆并不盲目癡愛，確實有非凡的鑒賞力，嘲諷了大人的愚蠢保守。清兵衛(wèi)：個性獨特

有著非凡的鑒賞力、創(chuàng)造力、審美力“0.1元=50元=600元”,說明了什么？清兵衛(wèi)：爸爸教員客人同情

批評、反對粗暴扼殺少年個性的做法3、作者對清兵衛(wèi)和大人們分別表現(xiàn)了什么樣的態(tài)度？呼吁人們要尊重個性，讓個性自由發(fā)展。小說主題

閱讀課后附文《畫家和他的孫女》，對比課文，說說清兵衛(wèi)和婷婷的長輩對他們的個性化的行為采取了怎樣不同的態(tài)度。對此你有什么感想？

清兵衛(wèi)的父親：不尊重，反對、壓制，教育方式簡單粗暴。

婷婷的爺爺：能夠支持并給予關(guān)心幫助，但教育方法上欠妥當(dāng)，思想觀念迂腐老化，因循守舊。1、如果你是清兵衛(wèi)，你會如何與父親溝通？如果你是清兵衛(wèi)的父親，你會怎樣對待孩子的喜好？如果你是清兵衛(wèi)的老師，你會怎么對待違反紀(jì)律的清兵衛(wèi)？2、你們有什么興趣愛好？受到了怎樣的對待？你們想讓家長老師怎樣做呢？課堂小結(jié)這些主人公的不同遭遇給我們什么樣的啟示？努力培養(yǎng)自己的興趣；發(fā)展自己的個性；要學(xué)會尊重別人的個性。送給你們的話：

小說的結(jié)尾意猶未盡，清兵衛(wèi)對葫蘆的愛好被扼殺后，又熱衷于繪畫了，他的這一新的愛好能守住嗎？后來會發(fā)生怎樣的故事呢？請合理展開想象，續(xù)寫這篇小說。課堂練習(xí)人類第一個登上月球的人——美國宇航員尼爾·阿姆斯特朗——媽媽，我想要跳到月亮上去。——好啊，不過一定要記