第頁(yè)共頁(yè)小班科學(xué)課教案《滾起來(lái)》教案：滾起來(lái)課程背景：這是一節(jié)小班科學(xué)課，主題為《滾起來(lái)》。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解物體滾動(dòng)的規(guī)律和原理，培養(yǎng)他們的觀察力、思維能力和動(dòng)手能力。教學(xué)目標(biāo)：1.了解物體滾動(dòng)的規(guī)律和原理；2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和思維能力；3.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：1.教師準(zhǔn)備小球、軌道板、斜面板等實(shí)驗(yàn)器材；2.教師準(zhǔn)備有關(guān)物體滾動(dòng)的圖片和視頻資料；3.教師準(zhǔn)備有關(guān)物體滾動(dòng)的問(wèn)題和小組活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程：Step1：導(dǎo)入新課（5分鐘）教師展示一張物體滾動(dòng)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述。然后教師提問(wèn)：“你們看到了什么？物體是怎樣滾動(dòng)的？”引導(dǎo)學(xué)生探討物體滾動(dòng)的規(guī)律和原理。Step2：觀察實(shí)驗(yàn)（15分鐘）教師組織學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)場(chǎng)景，學(xué)生們將小球放在斜面板上，觀察小球是如何滾下來(lái)的。教師引導(dǎo)學(xué)生觀察小球滾動(dòng)的速度、方向和路徑，并讓學(xué)生思考為什么小球會(huì)滾下來(lái)，是什么力使其滾動(dòng)。Step3：實(shí)踐探究（20分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，將小球放在不同形狀的軌道板上，觀察小球滾動(dòng)的情況，并讓學(xué)生記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。Step4：歸納總結(jié)（10分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生共同總結(jié)出物體滾動(dòng)的規(guī)律和原理，并幫助學(xué)生理解物體滾動(dòng)的力和轉(zhuǎn)動(dòng)的原理，提出問(wèn)題：“當(dāng)物體滾動(dòng)時(shí)，有哪些因素會(huì)影響物體的滾動(dòng)速度和滾動(dòng)方向？”Step5：小組討論（15分鐘）教師將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組探討一個(gè)問(wèn)題：“如何用不同的材料制作一個(gè)滾動(dòng)的玩具？”教師鼓勵(lì)學(xué)生們發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，嘗試制作不同形狀和材料的玩具，并觀察它們滾動(dòng)的情況。Step6：展示成果（10分鐘）每個(gè)小組派出一位代表向全班展示他們制作的滾動(dòng)玩具，并描述材料選擇和滾動(dòng)情況。其他小組成員提問(wèn)和評(píng)價(jià)。Step7：課堂總結(jié)（5分鐘）教師對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)物體滾動(dòng)的規(guī)律和原理，并鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)進(jìn)行觀察和探索。課后作業(yè)：1.回家觀察身邊物體的滾動(dòng)情況，并記錄下來(lái)；2.制作一個(gè)自己設(shè)計(jì)的滾動(dòng)玩具，并觀察它的滾動(dòng)情況。教學(xué)反思：本節(jié)課通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐探究的方式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)與物體滾動(dòng)相關(guān)的知識(shí)。同時(shí)，通過(guò)小組討論和展示成果的方式，激發(fā)學(xué)生的思考和創(chuàng)造力。然而，本節(jié)課的時(shí)間安排有些緊湊，學(xué)生