送杜少府之任蜀州北師大版九年級下冊語文教案_第1頁
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文檔簡介

送杜少府之任蜀州北師大版九年級下冊語文教案教案：杜少府之任課時：2課時教材：北師大版九年級下冊語文教材教學目的：1.理解并掌握《杜少府之任》這篇文章的根本內(nèi)容；2.可以通過閱讀文本，提煉文中的重點，把握文章的主旨；3.培養(yǎng)學生的文學鑒賞才能，感受杜牧的文學之美；4.培養(yǎng)學生的閱讀理解才能，可以進展文本的解讀和分析^p。教學重點：1.掌握《杜少府之任》的根本內(nèi)容；2.理解和把握文中的重點，把握文章的主旨。教學難點：1.理解文中的隱喻手法及其作用；2.運用個人的理解，感受文中的美。教學準備：1.老師準備：老師課件；2.學生準備：課本、筆記。教學步驟：Step1導入〔5分鐘〕老師先給學生一個問題：你們有沒有聽說過杜牧？理解他的一些作品嗎？學生答復完后，老師介紹杜牧是唐朝的文學家，是文學史上的出色代表之一，以其清新唯美的作品而著名，今天我們要學習的這篇文章就是他的作品之一。Step2閱讀與討論〔10分鐘〕老師讓學生先閱讀《杜少府之任》，理解文章的根本內(nèi)容和故事情節(jié)。然后，老師以問題形式引導學生進展討論：1.文章主要講述了什么故事？背景是什么？2.文章中杜少府授命為官，他有怎樣的心情和態(tài)度？3.文章中的“劍履氣凌霜”、“神機冠玉映”的描寫形象使文章增加了怎樣的氣氛和意境？4.文章的意境和寫法給你的感覺是什么？老師引導學生逐一作答，讓學生通過討論和考慮深化理解文本。Step3導讀與解讀〔10分鐘〕老師引導學生從以下幾個方面對文章進展深化解讀：1.文章中使用了很多的修辭手法，如隱喻、擬人、夸大和對仗等，請你們找出并分析^p這些修辭手法的作用；2.文章中的景物描寫和人物形象如何？3.文章的主題和中心思想是什么？有什么啟示？老師通過課件和學生的答復，逐一解讀和講解。Step4小組活動〔15分鐘〕學生進展小組討論，根據(jù)老師提供的問題和指導，選擇一個角度進展深化分析^p和考慮：1.杜牧在文章中所描繪的景物和人物形象中，你最喜歡的是哪個？為什么？2.文章中的景物描寫和人物形象描寫對你有什么啟示和影響？3.你覺得杜牧在這篇文章中想表達什么？學生根據(jù)組內(nèi)成員的答復和討論，完成小組報告的準備。Step5小結(jié)〔5分鐘〕老師對本節(jié)課的學習進展總結(jié)：1.通過本節(jié)課的學習，你們對《杜少府之任》這篇文章有什么新的理解和收獲？2.你們覺得杜牧在這篇文章中想表達什么？Step6作業(yè)布置〔2分鐘〕學生根據(jù)課堂討論的內(nèi)容，撰寫一篇感悟《杜少府之任》的短文。教學反思：本節(jié)課通過問題引導學生進展閱讀和考慮，通過討論和分析^p，培養(yǎng)學生的文學鑒賞

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