試卷科目：教師資格考試幼兒園綜合素質(zhì)教師資格考試幼兒園綜合素質(zhì)(習題卷10)PAGE"pagenumber"pagenumber/SECTIONPAGES"numberofpages"numberofpages教師資格考試幼兒園綜合素質(zhì)第1部分：單項選擇題，共84題，每題只有一個正確答案,多選或少選均不得分。[單選題]1.下列關(guān)于師幼關(guān)系的發(fā)展順序正確的是()A)接近-親近-共嗚-信賴B)接近-親近-信賴-共鳴C)親近-接近-共嗚-信賴D)親近-接近-信賴-共鳴答案:A解析:略。[單選題]2.《老殘游記》《西游記》《聊齋志異》《儒林外史》四部作品的作者依次是()A)高鶚、吳敬梓、蒲松齡、吳承恩B)劉鶚、吳承恩、蒲松齡、吳敬梓C)劉鶚、吳承恩、章炳麟、吳敬梓D)高鶚、吳敬梓、章炳麟、吳承恩答案:B解析:高鶚，清代文學家，字蘭墅，一字云士。因酷愛小說《紅樓夢》，別號?紅樓外史?。相傳《紅樓夢》后四十回是高鶚所續(xù)。章炳麟，清末民初民主革命家、思想家、中國近代著名樸學大師，著名學者。[單選題]3.19世紀生物學領(lǐng)域的兩項最重大的成就是（）。A)細胞學說和進化論B)細胞學說和血液循環(huán)理論C)血液循環(huán)理論和進化論D)進化論與微生物學說答案:A解析:德國植物學家施萊登和動物學家施旺所提出的細胞學說從微觀上奠定了生物學研究的基礎(chǔ)，細胞是生物的基本結(jié)構(gòu)單位，對于細胞的研究是了解生物體的基礎(chǔ)。英國生物學家達爾文的進化論則是從宏觀上解釋了生物普遍的發(fā)展規(guī)律。兩者的結(jié)合使人們對于生物的研究范圍從單一生物擴展到所有生物，研究深度從單個生物生命發(fā)展過程到普遍的生物進化過程。[單選題]4.根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)>，下列不符合我國教育發(fā)展戰(zhàn)略目標的是（）A)形成惠及全民的公平教育B)實現(xiàn)我國教育現(xiàn)代化C)構(gòu)建完備的終身教育D)健全充滿活力的教育體系答案:B解析:[單選題]5.由下列哪一個成語可以看出情義最為深重?（）A)莫逆之交B)金蘭之交C)刎頸之交D)點頭之交答案:C解析:刎頸之交，比喻可以同生死、共患難的朋友，所以情義最為深重；莫逆之交指非常要好或情投意合的朋友；金蘭之交，是兩個或兩個以上沒有血緣關(guān)系的人結(jié)為一種擬親屬的關(guān)系；點頭之交，謂交情甚淺，見了面只不過點點頭而已。[單選題]6.下列哪一項不屬于育人為本兒童觀的范疇?（）A)教師要培養(yǎng)幼兒在體、智、德、美等方面全面發(fā)展B)教師要充分發(fā)揮幼兒在教學過程中的主體作用C)教師要尊重幼兒．師生之間要平等相處D)視幼兒為被動的客體、管轄的對象、裝知識的容器答案:D解析:?育人為本?的兒童觀:教育應以人的發(fā)展為出發(fā)點和基石。(一)以幼兒的全面發(fā)展為本(二)建立平等的師幼關(guān)系(三)理解和寬容幼兒(四)公平對待每一個幼兒(五)因材施教D項錯誤[單選題]7.在自我評價過程中形成性自我評價屬于哪個時間段?（）A)學年開始前B)學年開始后C)學年結(jié)束時D)學年總結(jié)會召開時答案:B解析:形成性自我評價應在學年開始后進行。@##[單選題]8.傳說中，植五谷，嘗百草，制歷時。興貿(mào)易，開創(chuàng)了我國原始農(nóng)業(yè)文明的始祖是()。A)燧人氏B)神農(nóng)氏C)軒轅氏D)伏羲氏答案:B解析:傳說中，植五谷，嘗百草，制歷時，興貿(mào)易，開創(chuàng)了我國原始農(nóng)業(yè)文明的始祖相傳是神農(nóng)氏，故選B。[單選題]9.某中學教師孫某和學生王某在課堂上發(fā)生矛盾.課后該教師氣憤不過.在王某放學回家路上將其打成重傷。對于王某的傷害，依法承擔責任的是()。A)王某及其家長B)學校和孫某C)孫某D)學校答案:C解析:【知識點】教育法律法規(guī)--《學生傷害事故處理辦法》《學生傷害事故處理辦法》第十四條規(guī)定，因?qū)W校教師或者其他工作人員與其職務無關(guān)的個人行為。或者因?qū)W生、教師及其他個人故意實施的違法犯罪行為，造成學生人身損害的，由致害人依法承擔相應的責任。[單選題]10.2012年單項選擇:下列屬于列夫托爾斯泰作品的是（）A)《戰(zhàn)爭與和平》B)《罪與罰》C)《傲慢與偏見》D)《簡愛》答案:A解析:列夫托爾斯泰的作品有《復活》《安娜?卡列尼娜》以及《戰(zhàn)爭與和平》等。[單選題]11.在教育教學活動中，對學生的不良行為視而不見、不管不問或?qū)W生諷刺、挖苦、實施體罰或變相體罰，這都是明顯的違反師德的行為，違反的是現(xiàn)行中小學教師職業(yè)行為規(guī)范要求中的()A)關(guān)愛學生B)愛崗敬業(yè)C)教書育人D)為人師表答案:A解析:[單選題]12.我國新《義務教育法》規(guī)定，實施義務教育，不收?。ǎ〢)學費B)雜費C)學費、雜費D)學費、雜費、住宿費答案:C解析:我國新《義務教育法》規(guī)定，實施義務教育，不收取學費、雜費。[單選題]13.李、段、張、陳四人同時參加一次馬拉松比賽，賽后，他們在一起預測彼此的名次。李說：?張第一名，我第三名。?段說：?我第一名，陳第四名。?張說：?陳第二名，我第三名。?陳沒有表態(tài)。結(jié)果公布后，他們發(fā)現(xiàn)預測都只說對了一半。由以上可以推出，競賽的正確名次是()。A)陳第一，段第二，張第三，李第四B)段第一，陳第二，李第三，張第四C)李第一，張第二，段第三，陳第四D)張第一，李第二，陳第三，段第四答案:B解析:代入法。根據(jù)題干三個人均只說對了一半。代入A項，則李和段全說錯，與題于矛盾；代入B項符合題意；代人C項則李和張全說錯；代入D項，則段和張全說錯，均與題干矛盾，故選B。[單選題]14.幼兒園教師的職業(yè)特點不包括（）A)工作對象的幼稚性B)工作任務的全面性C)工作過程的創(chuàng)造性D)工作效果的可預見性答案:D解析:幼兒園教師的職業(yè)特點包括：工作對象的幼稚性、工作任務的全面性、工作過程的創(chuàng)造性、工作手段的示范性、教育效果的滯后性。[單選題]15.《幼兒園教師專業(yè)標準(試行)》要求教師能夠主動收集分析相關(guān)信息，思考保育教育問題，改進教育教學工作；針對保育教育工作中的現(xiàn)實需要與問題，進行探索和研究；制定專業(yè)成長規(guī)劃，積極參加專業(yè)培訓，不斷提高自身專業(yè)素質(zhì)。這些要求屬于()A)溝通與合作能力B)激勵與評價能力C)計劃與實施能力D)反思與發(fā)展能力答案:D解析:反思是教師成長和發(fā)展的核心能力之一。新課改要求教師不斷培養(yǎng)和發(fā)展自己的反思能力，成為反思型教師。教師不僅要反思自己的言語、行動，而且要反思自己的經(jīng)驗和思想。面對各種新的教育思想、資源、手段和方法，教師不能簡單地拿來就用，而要進行科學分析，結(jié)合學校和班級的實際情況及自身優(yōu)勢，改進自己的教育教學。[單選題]16.每個兒童都有不受暴力侵犯、得到保護的權(quán)利。這項權(quán)利要得到保障就需要（）。①來自社會的保障②我們自主的宣傳和維護③非聯(lián)合國保護不可④制定相關(guān)的法律法規(guī)A)①②③B)①②④C)①③④D)①②③④答案:B解析:保護兒童不受暴力侵犯、得到保護的權(quán)利不僅依靠聯(lián)合國，更要得到全世界的支持，各國要有相關(guān)的法律法規(guī)約束，而且要有全社會的支持與保證。所以③錯誤．①④正確。根據(jù)排除法，可知選項B正確。[單選題]17.文化是活的生命。持久的生命力有賴于其影響力，而社會大眾的喜愛是構(gòu)成影響力的前提條件，由此可以推出()A)受到大眾喜愛的文化就會有影響力和持久的生命力B)不受大眾喜愛的文化就沒有持久的生命力C)文化沒有影響力就不會受到社會大眾的喜愛D)只有具備了持久的生命力，才可能會受到社會大眾的喜愛答案:B解析:由題干可知，?影響力?是?持久的生命力?的必要條件，?社會大眾的喜愛?是?影響力?的必要條件，因此可以推理出?社會大眾的喜愛?是?持久的生命力?的必要條件。[單選題]18.盡管工作壓力大，事務繁雜，何老師始終保持積極工作態(tài)度，用微笑面對每一個學生。這體現(xiàn)了何老師()。A)教學水平高超B)學科知識豐富C)身體素質(zhì)良好D)職業(yè)心理健康答案:D解析:何老師在工作壓力大、事務繁忙的情況下仍能認真對待工作、學生，說明何老師職業(yè)心理健康。[單選題]19.縣級人民政府部門應當均衡配置本行政區(qū)域內(nèi)學校師資力量，組織校長、教師的（），加強對薄弱學校的建設(shè)。A)學習和培訓B)溝通和合作C)培訓和流動D)交流和互訪答案:C解析:根據(jù)《中華人民共和國義務教育法》第三十二條規(guī)定，縣級以上人民政府應當加強教師培養(yǎng)工作，采取措施發(fā)展教師教育?？h級人民政府教育行政部門應當均衡配置本行政區(qū)域內(nèi)學校師資力量，組織校長、教師的培訓和流動，加強對薄弱學校的建設(shè)。@##[單選題]20.英國科學家指出，在南極上空，大氣層中的散逸層頂在過去40年中下降了大約8公里。在歐洲上空，也得出了類似的觀察結(jié)論?？茖W家認為，由于溫室效應，大氣層可能會持續(xù)收縮。在21世紀，預計二氧化碳濃度會增加數(shù)倍，這會使太空邊界縮小20公里，使散逸層以上區(qū)域熱電離層的密度繼續(xù)變小，正在收縮的大氣層至少對衛(wèi)星會有不可預料的影響。這段文字的主要意思是()。A)太空邊界縮小的幅度會逐漸加大B)溫室效應會使大氣層繼續(xù)收縮C)大氣層中的散逸層頂會不斷下降D)正在收縮的大氣層對衛(wèi)星的影響不可預料答案:B解析:材料先介紹了大氣層中的散逸層下降的現(xiàn)象，然后指出導致這種現(xiàn)象的原因--溫室效應，最后說明這種現(xiàn)象將持續(xù)發(fā)生，并產(chǎn)生嚴重后果。由此可知，文段的論述重點是溫室效應對大氣層的影響。因此，正確答案是B。[單選題]21.幾個學生正趴在樹下興致勃勃地觀察著什么，一位老師看到他們滿身是灰的樣子，生氣地走過去問：?你們在干什么???聽螞蟻唱歌呢。?學生們頭也不抬，隨口回答。?胡說，螞蟻怎么會唱歌??老師的聲音提高了八度。嚴厲的斥責讓學生們猛地從?槐安國?里清醒過來，于是一個個小腦袋耷拉下來，等候老師發(fā)落。這個案例說明教師()。A)糾正了學生的錯誤觀點B)打擊了學生的學習積極性C)侮辱了學生的人格D)維護了教師的權(quán)威答案:B解析:教師針對學生的?新發(fā)現(xiàn)?不是采取鼓勵、引導的態(tài)度，而是嚴厲斥責，老師的做法扼殺了學生探索未知和自主觀察的積極性。[單選題]22.某學校一位教師，工作兢兢業(yè)業(yè)，認真負責，但對幼兒要求非常嚴厲，課堂上如果有幼兒在活動中出錯。就會嚴厲訓斥.最嚴重的一次，他競一怒之下拽著幼兒的頭發(fā)往地板上撞，并用非常難聽的話謾罵。這位老師的行為()。A)不合理,沒有做到關(guān)愛學生B)不合理，沒有做到為人師表C)合理,做到了愛崗敬業(yè)D)合理，做到了愛國守法答案:A解析:【知識點】教師職業(yè)道德關(guān)愛學生要做到：關(guān)心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。該教師的做法嚴重的傷害學生的身心健康，不符合關(guān)愛學生的要求。[單選題]23.周老師在活動課中趁孩子自主游戲的時候，拿出手機看微信，并給有些孩子看手機上漂亮的圖片和有趣的小視頻。周老師的做法（）A)不正確，不利于公平地對待幼兒B)不正確，不利于保護幼兒的安全C)正確，有助于拓寬幼兒的知識面D)正確，有助于建立和諧的師幼關(guān)系答案:B解析:幼兒自主游戲中安全問題是教師首先應考慮到的，因此題干中教師的行為不利于保護幼兒的安全。[單選題]24.教師應當尊重學生的人格，不得歧視學生，不得對學生實施（）的行為，不得侵犯學生合法權(quán)益。A)體罰B)變相體罰C)體罰、變相體罰D)體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴答案:D解析:任何體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為都不應當在學校范圍內(nèi)發(fā)生。[單選題]25.下列關(guān)于我國古代科學技術(shù)的說法，正確的是()。A)畢昇發(fā)明了造紙術(shù)B)《神農(nóng)本草經(jīng)》是我國現(xiàn)存最早醫(yī)書C)《天工開物》被稱為?中國17世紀的工藝百科全書?D)三國時期，祖沖之精確計算出圓周率在3.1415926至3.1415927之間答案:C解析:畢昇發(fā)明了活字印刷術(shù)，蔡倫改進了造紙術(shù);我國最早的醫(yī)書是《黃帝內(nèi)經(jīng)》;祖沖之是南北朝時期杰出的數(shù)學家、天文學家。[單選題]26.教師發(fā)展學校建設(shè)的途徑是（）。A)教學反思B)形成教師教、學、研合一的專業(yè)工作方式C)觀摩學習D)師徒合作答案:B解析:[單選題]27.當選定文件或文件夾后，不將文件或文件夾放到?回收站?中，而直接刪除的操作是（）A)按Delete(Del)鍵B)用鼠標直接將文件或文件夾拖放到?回收站?中C)按Shift+Delete(Del)鍵D)用【我的電腦】或【資源管理器】窗口中【文件】菜單中的刪除命令答案:C解析:A．B、D三項都可以刪除文件，唯有C項的做法不會將文件放入回收站中，而是徹底刪除了。[單選題]28.于老師對班級幼兒評優(yōu)制度進行了改革，增設(shè)了?文明之星??歌唱之星??舞蹈之星??進步之星?等多項榮譽稱號。于老師的做法()。A)不合理，不利于端正幼兒的學習態(tài)度B)不合理，不利于促進幼兒的學習發(fā)展C)合理，有利于強化幼兒之間的競爭D)合理，有利于促進幼兒的個性發(fā)展答案:D解析:素質(zhì)教育是立足于人的個性的教育。它在承認人與人在個性上存在差異的基礎(chǔ)上，從差異出發(fā)，以人的個性發(fā)展為目標，實質(zhì)上是一種個性發(fā)展的教育。題干中對于學生評優(yōu)制度進行了改革，增設(shè)了?文明之星??歌唱之星??進步之星?等多項榮譽稱號，正是關(guān)注學生個性發(fā)展的表現(xiàn)．這種做法有利于促進學生的個性發(fā)展。[單選題]29.教育法律關(guān)系中兩個最重要的主體是()A)教育部門和下屬學校B)教育機構(gòu)和非教育機構(gòu)C)教師和學生D)教育領(lǐng)導和教師答案:C解析:教育法律關(guān)系中最重要的法律主體是學生與教師，教師的教育教學和學生的學習是教育活動的主要內(nèi)容和基本形式。[單選題]30.玲玲今年剛上幼兒園，媽媽聽說女兒班上的幼兒家長大都是有關(guān)系的，如果不送禮，怕老師會不重視孩子；在送禮的情況下，老師難免會對相關(guān)的幼兒多些?關(guān)照?。因此，趁一次送女兒上學之際，悄悄給張老師送了一塊高檔手表。張老師答應以后會多多關(guān)照玲玲，老師這樣的行為違背了()的職業(yè)道德規(guī)范。A)為人師表B)依法執(zhí)教C)關(guān)愛學生D)愛崗敬業(yè)答案:A解析:《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》中的?為人師表?明確指出，?教師要堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教。不利用職務之便謀取私利。?題干中的張老師收受幼兒家長的禮物，違反了為人師表的職業(yè)道德規(guī)范。[單選題]31.電話的發(fā)明者是（）。A)摩爾B)愛迪生C)貝爾D)法拉第答案:C解析:電話的發(fā)明者為貝爾。[單選題]32.某學校開展?森林課堂?研學活動，通過讓學生拿桶取水、倒量杯、用濾紙過濾，再用放大鏡來觀察等方式教學生探究自然。以下關(guān)于?森林課堂?研學活動的開展，不正確的是（）。A)可以讓學生自己動手去實驗和發(fā)現(xiàn)自然的奧妙B)可以讓學生親近自然、熱愛自然C)可以讓學生初步學習人與自然如何和諧共處D)可以讓學生取得很好的考試分數(shù)，取得理想的成績答案:D解析:?森林課堂?研學活動是素質(zhì)教育的一種探索和創(chuàng)新模式，旨在培養(yǎng)學生的動手能力、創(chuàng)新意識、探索能力，而不是為了讓學生取得很好的分數(shù)。故答案選D。[單選題]33.傲視群雄，兼并六國，統(tǒng)一了文字、貨幣、度量衡，建立起我國歷史上第一個中央集權(quán)封建國家的帝王是（）A)秦始皇B)漢武帝C)隋文帝D)成吉思汗答案:A解析:秦朝是我國第一個統(tǒng)一的封建中央集權(quán)國家。[單選題]34.京劇臉譜色彩十分講究，看來五顏六色的臉譜品來卻巨細有因，決非僅僅為了好看。不同含義的色彩繪制在不同圖案輪廓里，人物被性格化了。關(guān)羽，張飛，曹操這三個人都被性格化了，關(guān)羽，張飛，曹操這三個人物的臉譜顏色分別是()。A)黑，白，紅B)紅，黑，白C)紅，藍，白D)紅，白，黃答案:B解析:根據(jù)任務特點以及相應顏色代表以為可選B紅色一般：忠勇俠義，多為正面角色。黑色一般：直爽剛毅，勇猛而智慧。[單選題]35.幼兒園應當以（）為基本活動形式。A)教育活動B)生活活動C)游戲活動D)區(qū)域活動答案:C解析:《幼兒園工作規(guī)程》第二十一條規(guī)定，幼兒園教育工作的原則是：體、智、德、美諸方面的教育應互相滲透，有機結(jié)合。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點，注重個體差異，因人施教，引導幼兒個體健康發(fā)展。面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅持積極鼓勵、啟發(fā)誘導的正面教育。合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容，并滲透于幼兒一日生活的各項活動中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng)設(shè)與教育相適應的良好環(huán)境，為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機會與條件。以游戲為基本活動，寓教育于各項活動之中。所以本題的正確答案為C。[單選題]36.下列選項中，與?電磁爐?和?家用電器?的邏輯關(guān)系相同的是()。A)?鋼筆?與?文具?B)?電腦?與?微機?C)?電視?與?冰箱?D)?教具?與?黑板?答案:A解析:?電磁爐?和?家用電器?是包含關(guān)系，后者包含前者。?鋼筆?和?文具?是包含關(guān)系，后者包含前者。?電腦?和?微機?是包含關(guān)系，前者包含后者。?電視?和?冰箱?是全異關(guān)系。?教具?和?黑板?是包含關(guān)系，前者包含后者。[單選題]37.下列關(guān)于設(shè)立學校及其他教育機構(gòu)必須具備的基本條件.表述不正確的是()。A)有組織機構(gòu)和章程B)有優(yōu)秀的教師C)有符合規(guī)定標準的教學場所及設(shè)施、設(shè)備等D)有必備的辦學資金和穩(wěn)定的經(jīng)費來源答案:B解析:【知識點】教育法律法規(guī)--《中華人民共和國教育法》根據(jù)《中華人民共和國教育法》第十五條規(guī)定，設(shè)立學校及其他教育機構(gòu)，必須具備下列基本條件：(一)有組織機構(gòu)和章程;(二)有合格的教師;(三)有符合規(guī)定標準的教學場所及設(shè)施、設(shè)備等;(四)有必備的辦學資金和穩(wěn)定的經(jīng)費來源。題目中8選項表述為優(yōu)秀教師，是錯誤的。[單選題]38.在丹麥首都哥本哈根的人?？谔?，塑有一座安徒生童話中的主人公的銅像，這位主人公出自（）。A)《丑小鴨》B)《海的女兒》C)《小意達的花兒》D)《賣火柴的小女孩》答案:B解析:丹麥雕刻家愛德華·艾瑞克森根據(jù)安徒生童話《海的女兒》鑄塑了一座美人魚銅像，銅像坐落在哥本哈根的長堤公園內(nèi)，已成為丹麥的象征。故選B。[單選題]39.教師專業(yè)化發(fā)展經(jīng)歷（）階段。A)非專門化--專門化--專業(yè)化B)專門化--非專門化--專業(yè)化C)專業(yè)化--專門化--非專門化D)非專門化--專業(yè)化--專門化答案:A解析:教師職業(yè)自產(chǎn)生以來，先后經(jīng)歷了職業(yè)化和專業(yè)化的發(fā)展路徑，即教師職業(yè)從兼職到專職，從專門到專業(yè)，也即從非專門化到專門化再到專業(yè)化。[單選題]40.學校不履行法律法規(guī)規(guī)定的義務，情節(jié)嚴重或者造成嚴重后果，根據(jù)有關(guān)法律規(guī)定()要承擔相應的法律責任。A)校長B)學校負責人C)有關(guān)直接負責人D)學校負責人和有關(guān)直接負責人答案:D解析:學校不履行法律法規(guī)規(guī)定的義務，情節(jié)嚴重或者造成嚴重后果，根據(jù)有關(guān)法律的規(guī)定.學校負責人和有關(guān)直接負責人要承擔相應的法律責任。[單選題]41.下列不屬于幼兒教師的職業(yè)特點的是（）。A)工作對象的主動性和幼稚性B)工作任務的教育性和艱巨性C)工作過程的創(chuàng)造性和靈活性D)教育影響的示范性和感染性答案:B解析:幼兒教師的職業(yè)特點有：(1)工作對象的主動性和幼稚性；(2)工作任務的全面性和細致性；(3)工作過程的創(chuàng)造性和靈活性；(4)教育影響的示范性和感染性。[單選題]42.在先秦作品中，表現(xiàn)?重章疊句，一唱三嘆?藝術(shù)特點的作品是（)A)《詩經(jīng)》B)《文心雕龍》C)《春秋》D)《國語》答案:A解析:《詩經(jīng)》是我國第一部詩歌總集?！对娊?jīng)》以四言為主，兼有雜言。在結(jié)構(gòu)上多采用重章疊句的形式加強抒情效果。每一章只變換幾個字，卻能收到回旋跌宕的藝術(shù)效果。在語言上多采用雙聲疊韻、疊字連綿詞來狀物、擬聲、窮貌。[單選題]43.下列選項中，掌握載人航天技術(shù)國家的先后順序是（）。A)蘇聯(lián)、中國、美國B)美國、蘇聯(lián)、中國C)蘇聯(lián)、美國、中國D)中國、蘇聯(lián)、美國答案:C解析:1961年4月12日，蘇聯(lián)發(fā)射世界第一艘載人飛船?東方?1號。1961年5月5日，美國第一位進行亞軌道飛行的航天員艾倫?B?謝潑德駕駛美國?水星?MR3飛船進行首次載人亞軌道飛行，美國因此成為繼蘇聯(lián)之后世界上第二個具有載人航天能力的國家。2003年10月15日，中國第一艘載人航天宇宙飛船?神舟五號?登上了太空，中國人千年的夢想終于實現(xiàn)了．楊利偉是中國航天第一人。[單選題]44.不能將書本上的內(nèi)容采集為數(shù)字圖像存儲到計算機中的設(shè)備是()。A)數(shù)碼相機B)掃描儀C)打印機D)手機答案:C解析:打印機是計算機的輸出設(shè)備之一，用于將計算機處理結(jié)果打印在相關(guān)介質(zhì)上。其他三種設(shè)備均可將書本上的內(nèi)容采集為數(shù)字圖像存儲到計算機中。[單選題]45.下列選項中.描寫在西漢末期與匈奴單于和親，穩(wěn)固邊疆的人物的是()。A)西施浣紗B)貂蟬拜月C)昭君出塞D)貴妃醉酒答案:C解析:【知識點】文化素養(yǎng)--教師的歷史與傳統(tǒng)文化素養(yǎng)[單選題]46.?今宵酒醒何處，楊柳岸，曉風殘月?是宋代詞人《雨霖鈴》中的名句。（）。A)秦觀B)賀鑄C)柳永D)蘇軾答案:C解析:《雨霖鈴》(寒蟬凄切)是宋代詞人柳永的作品。全詞遣詞造句不著痕跡，繪景直白自然，場面栩栩如生，起承轉(zhuǎn)合優(yōu)雅從容，情景交融，蘊藉深沉，將情人惜別時的真情實感表達得纏綿悱惻，凄婉動人．堪稱抒寫別情的千古名篇，也是柳詞和婉約詞的代表作之一。[單選題]47.下列有關(guān)世界著名建筑的表述，不正確的是()A)泰姬陵位于泰國，是世界著名的紀念性建筑，有?泰國的珍珠?之稱B)吳哥窟古跡位于柬埔寨，是世界著名的佛教建筑，現(xiàn)在柬埔寨的國旗上就繪有吳哥窟的造型C)敦煌莫高窟又稱千佛洞，位于甘肅省，莫高窟是集建筑、繪畫、雕塑于一體的立體藝術(shù)，是世界上現(xiàn)存規(guī)模最宏大、保存最完好的佛教藝術(shù)寶庫之一D)圣彼得大教堂是世界上最大的教堂，位于梵蒂岡，教堂內(nèi)有許多世界著名的雕像和浮雕，藝術(shù)價值極高答案:A解析:泰姬陵位于印度，是印度知名度最高的古跡之一，也是世界八大奇跡之一。[單選題]48.常言道：數(shù)子十過，莫如獎子一長。啟示我們，教育應堅持（）。A)以實踐鍛煉為主B)以情感體驗為主C)以說明教育為主D)以表揚激勵為主答案:D解析:[單選題]49.化石是最有說服力的生物進化證據(jù)。始祖鳥和孔子鳥等化石證實現(xiàn)在的鳥類起源于古代的（）A)魚類B)兩棲類C)爬行類D)哺乳類答案:C解析:始祖鳥和孔子鳥等化石證實現(xiàn)在的鳥類起源于古代的爬行類。[單選題]50.幼兒一切發(fā)展的基礎(chǔ)和前提是（）。A)生命的健康存在B)智力的開發(fā)C)良好的心態(tài)D)良好的個性品質(zhì)答案:A解析:在幼兒個體發(fā)展中，生命的健康存在是幼兒一切發(fā)展的基礎(chǔ)和前提。[單選題]51.?學為人師，行為世范。?體現(xiàn)了教師工作的()A)復雜性、創(chuàng)造性B)主體性、示范性C)長期性、間接性D)連續(xù)性、廣延性答案:B解析:?學為人師，行為世范?體現(xiàn)了教師工作的主體性、示范性。[單選題]52.紫外線能促使人體合成()以預防佝僂病。A)維生素AB)維生素BC)維生素CD)維生素D答案:D解析:陽光中的紫外線能幫助身體合成維生素D，進而促進身體對鈣的吸收。[單選題]53.下列對教師的進修培訓權(quán)描述不正確的是()。A)教師有參加進修或者其他方式培訓的權(quán)利，任何組織和個人不得干涉B)教師想要參加進修培訓必須要先和領(lǐng)導打好關(guān)系C)教師進修培訓權(quán)的行使必須在完成本人教育教學工作的前提下，根據(jù)學?；蛘呓逃姓鞴懿块T的安排，有計劃、有組織地進行D)學?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)以及教育行政部門應采取各種措施，保證教師進修培訓的權(quán)利，以提高教師的素質(zhì)，促進教育事業(yè)的發(fā)展答案:B解析:教師進修培訓權(quán)有三方面的具體含義：①教師有參加進修或者其他方式培訓的權(quán)利，任何組織和個人不得干涉;②教師進修培訓權(quán)的行使必須在完成本人教育教學工作的前提下，根據(jù)學校或者教育行政主管部門的安排，有計劃、有組織地進行;③學校或者其他教育機構(gòu)以及教育行政部門應采取各種措施，保證教師進修培訓的權(quán)利，以提高教師的素質(zhì)，促進教育事業(yè)的發(fā)展。[單選題]54.下列作品和故事對應不正確的是（）。A)《三國演義》--桃園三結(jié)義B)《水滸傳》--連環(huán)計C)《西游記》--三打白骨精D)《紅樓夢》--湘云醉臥答案:B解析:連環(huán)計是《三國演義》中的故事。[單選題]55.用Excel中的()圖表，最適合描述數(shù)據(jù)之間的比例分配關(guān)系。A)條形圖B)餅圖C)簇狀柱形圖D)柱形圖答案:B解析:餅圖顯示一個數(shù)據(jù)序列中各項的大小與各項總和的比例。[單選題]56.被毛澤東主席譽為?一代天驕?的成吉思汗（）A)統(tǒng)一了蒙古B)建立了元朝C)滅亡了南宋D)創(chuàng)立了行省制度答案:A解析:本題考查成吉思汗的成就，成吉思汗在公元1206年統(tǒng)一蒙古各部，建立元朝是忽必烈，滅亡了南宋也是忽必烈，行省制度是元朝才創(chuàng)立的，答案只能選A項。[單選題]57.下列不是教師自我提升途徑的是（）。A)加強學習，勇于創(chuàng)新B)參與實踐，總結(jié)經(jīng)驗C)相互借鑒，共同提高D)尊重領(lǐng)導，服從家長答案:D解析:?尊重領(lǐng)導?的行為本身是正確的，但這并不是教師自我提升的途徑。而?服從家長?這種說法本身就是錯誤的，教師和家長的關(guān)系，應該是在一切為了學生的未來和發(fā)展的前提下的溝通和協(xié)調(diào)關(guān)系，兩者在孩子的教育上的側(cè)重點不同。不應該是誰服從誰的問題。所以本題的正確答案為D。[單選題]58.下列不屬于巴爾扎克作品的是（）。A)《人間喜劇》B)《高老頭》C)《歐也妮·葛朗臺》D)《包法利夫人》答案:D解析:《包法利夫人》是福樓拜的作品。[單選題]59.在甲班的班長選舉中，有這樣的情況存在：所有的北京籍學生都擁護劉偉當班長，所有的廣西籍學生都反對劉偉當班長，有的男生是廣西籍學生。如果上述斷定為真，則以下哪項關(guān)于甲班的斷定也必定為真()A)有的男生反對劉偉當班長B)有的男生不是廣西籍C)劉偉是北京籍學生D)有的女生是廣西籍答案:A解析:所有的廣西籍學生都反對劉偉當班長，有的男生是廣西籍學生，可以直接推出有的男生反對劉偉當班長。其他三項均不能推出。[單選題]60.在是否戒煙的問題上，總有些不算明智的人。除非他們戒煙成功，否則就不得不為其健康惡化承擔所有后果。老李已有20年的煙齡，但他很怕失去健康的身體和美好的生活，不想因為自己的不明智而承擔健康惡化的后果。由此，可以推出()。A)老李請親朋好友嚴格監(jiān)督自己戒煙B)老李若要實現(xiàn)自己的想法.必須成功戒煙C)老李戒煙不能成功.因為他總是做不明智的選擇D)如果老李身體不好.一定是吸煙造成的答案:B解析:【知識點】教師基本能力--邏輯思維能力?除非……否則?=?只有……才不?，故題干邏輯關(guān)系為：不為健康惡化承擔所有后果→戒煙成功。老李怕失去健康的身體和美好的生活，肯定了前件，根據(jù)推理規(guī)則，可以肯定后件，即老李戒煙成功，故B項正確。[單選題]61.以下哪項中的畫作不是我國著名畫家齊白石的作品?（）A)《蝦》B)《蟹》C)《八駿圖》D)《牽?；ā反鸢?C解析:齊白石，湖南湘潭人，擅繪畫、篆刻和書法，是我國20世紀中國畫藝術(shù)大師．代表作有《蝦》《蟹》《牡丹》《牽牛花》等?！栋蓑E圖》是著名畫家徐悲鴻的作品。故選C。[單選題]62.享有?當代藝術(shù)魔法大師?盛譽的畫家是（）A)德拉克洛瓦B)畢加索C)達利D)凡-高答案:C解析:達利，西班牙超現(xiàn)實主義畫家，享有?當代藝術(shù)魔法大師?的盛譽，代表作有《記憶的永恒》《欲望的幽靈》、電影《一只安達魯狗》、藝術(shù)設(shè)計《蝴蝶夢》等。[單選題]63.學生劉某因家庭經(jīng)濟困難，無法按規(guī)定完成義務教育。依據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法》，對于劉某的受教育權(quán)利，具有保障責任的是()。A)劉某的監(jiān)護人B)當?shù)亟逃龣C構(gòu)C)兒童福利機構(gòu)D)當?shù)厝嗣裾鸢?D解析:《中華人民共和國未成年人保護法》第28條規(guī)定，各級人民政府應當保障未成年人受教育的權(quán)利，并采取措施保障家庭經(jīng)濟困難的、殘疾的和流動人口中的未成年人等接受義務教育。[單選題]64.2012年單項選擇：下列屬于古代醫(yī)學所說的?五臟?是（）A)心肝胃肺膽B(tài))心肝脾肺腎C)心肝脾肺膽D)心肝胃肺腎答案:B解析:心、肝、脾、肺、腎五個臟器的合稱，具有化生、貯藏功能，生理特點是藏精氣而不瀉，滿而不能實。中醫(yī)五臟不局限于解剖概念。[單選題]65.認為人都有側(cè)隱之心、羞惡之心、恭敬之心、是非之心，這是（）。A)孟子的觀點B)朱熹的觀點C)王陽明的觀點D)程頤的觀點答案:A解析:孟子在《告子上》中提出，惻隱之心、羞惡之心、恭敬之心、是非之心，人皆有之。這四心就是仁義學說--仁、義、禮、智的萌芽。故選A。[單選題]66.下列作者與作品對應不正確的是（）。A)顧愷之--《女史箴圖》B)閻立本--《歷代帝王圖》C)吳道子--《步輦圖》D)趙孟頫--《秋郊飲馬圖》答案:C解析:吳道子的代表作是《天王送子圖》；《步輦圖》是閻立本的代表作。[單選題]67.殷老師對新生事物充滿好奇，她不僅喜歡看書而且經(jīng)常聽老教師的課，同時還在一所師范大學修習研究生課程，潛心研究教育改革。這體現(xiàn)了殷老師()A)關(guān)愛學生B)有終身學習理念C)專注自身學習，將來能考研究生D)志存高遠，樂于奉獻答案:B解析:題干體現(xiàn)了殷老師有終身學習的意識和理念。[單選題]68.()一般是職前接受教師教育階段(包括實習期)。該階段專業(yè)發(fā)展主體的身份是學生，至多只是?準教師?。A)?非關(guān)注?階段B)?虛擬關(guān)注?階段C)?生存關(guān)注?階段D)?任務關(guān)注?階段答案:B解析:該階段一般是職前接受教師教育階段(包括實習期)。該階段專業(yè)發(fā)展主體的身份是學生，至多只是?準教師?。這使得他們所接觸的中小學實踐和教師生活帶有某種虛擬性，他們會在虛擬的教學環(huán)境中獲得某些經(jīng)驗，對教育理論及教師技能進行學習和訓練，有了對自我專業(yè)發(fā)展反思的萌芽，從而為正式進入任職階段打下良好的基礎(chǔ)。[單選題]69.小學生武某上課時，起立回答問題，后排的同學陳某用腳將武某的椅子移開，結(jié)果武某重重地坐到了地上。武某當時身體沒有任何異樣，老師也只批評了陳某幾句，就繼續(xù)上課?？墒侨旌螅淠掣械酵饶_發(fā)麻，后來發(fā)展為沒辦法正常坐著上課。父母將她送往醫(yī)院診斷，經(jīng)檢查為尾椎受挫傷，導致下半身麻痹，需要長期治療。對這起事故，()應該擔負責任?A)陳某B)老師C)陳某和老師D)陳某和學校答案:D解析:學生陳某負主要責任，由其監(jiān)護人負責賠償。學校負有管理失職責任，負次要責任，應進行相應賠償。[單選題]70.胡錦濤總書記在對全國廣大教師的幾點希望中指出：?教師是知識的重要傳播者和（）。?A)學習者B)點撥者C)引導者D)創(chuàng)造者答案:D解析:胡錦濤說：?教師是知識的重要傳播者和創(chuàng)造者。在當今時代知識層出不窮的條件下，要成為合格教育者，就必須不斷學習、不斷充實自己。廣大教師要崇尚科學精神．樹立終身學習理念，如饑似渴地學習新知識、新技能、新技術(shù)，拓寬知識視野．更新知識結(jié)構(gòu)．不斷提高教學質(zhì)量和教書育人本領(lǐng)。要養(yǎng)成求真務實和嚴謹自律的治學態(tài)度，恪守學術(shù)道德．發(fā)揚優(yōu)良學風。?[單選題]71.在一個古代的部落社會，每個人都屬于某個家族，每個家族只崇拜以下五個圖騰之一：熊、狼、鹿、鳥、魚。這個社會的婚姻關(guān)系遵守以下法則：崇拜同一圖騰的男女可以結(jié)婚。崇拜狼的男子可以娶崇拜鹿或鳥的女子。崇拜狼的女子可以嫁給崇拜鳥或魚的男子。崇拜鳥的男子可以娶崇拜魚的女子。父親與兒子的圖騰崇拜相同。母親與女兒的圖騰崇拜相同。11[題]崇拜以下哪項圖騰的男子一定可以娶崇拜魚的女子?（）A)狼或鳥B)鳥或鹿C)魚或鹿D)鳥或魚答案:D解析:崇拜烏或魚的男子，如果他崇拜鳥，則由條件?崇拜烏的男子可以娶崇拜魚的女子?，因此可以娶崇拜魚的女子；如果他崇拜魚，則由條件?崇拜同一圖騰的男女可以結(jié)婚?，因此可以娶崇拜魚的女子。所以，他一定可以娶崇拜魚的女子。因此，D項成立。其余各項均不成立。[單選題]72.秋天，落葉鋪滿了馬路，當一輛高速行駛的汽車駛過馬路中間時，路旁的落葉將()A)不受影響B(tài))從路中間飛向路邊C)從路旁飛向汽車D)只向上飛揚答案:C解析:因為高速行駛的汽車使得公路中間的空氣流速大、空氣壓強?。获R路兩邊的空氣流速小、壓強大。所以兩邊的氣壓大于公路中央的氣壓，路旁的樹葉會從路旁飛向汽車。[單選題]73.張老師心情煩躁的時候，會把氣撒在孩子身上，隨意批評或是大罵幼兒，這表明張老師()。A)具有反思意識B)具有敬業(yè)精神C)缺乏心理調(diào)適能力D)缺乏終身學習理念答案:C解析:教師應具有良好的心理素質(zhì)，不把個人情緒帶入教學工作中。張老師心情煩躁時，把氣撒在孩子身上，表明張老師缺乏心理調(diào)適能力。[單選題]74.通過研究宋、元、明、清等不同歷史時期教育同生產(chǎn)勞動之間的關(guān)系，從而說明我國封建社會教育與生產(chǎn)勞動是相脫離的。該研究中運用的邏輯思維方法是（）A)類比B)歸納C)調(diào)查D)綜合答案:B解析:歸納是指從許多個別的事物中概括出一般性概念、原則或結(jié)論的思維方法。本題為歸納法的應用。[單選題]75.浙江省的建制在()時確定。A)清朝乾隆B)清朝康熙C)明朝初年D)元朝答案:B解析:春秋時浙江分屬吳、越兩國。秦朝時在浙江設(shè)會稽郡。三國時孫權(quán)在浙江建立昊國。唐朝時浙江先后屬江南東道、兩浙道，漸成省級建制的雛形。五代十國時錢繆建立吳越國。元代時浙江屬江浙行中書省。明初改元制為浙江承宣布政使司，轄11府、l州、75縣，省界區(qū)域基本定型。清康熙初年改為浙江省，建制至此確定。[單選題]76.幼兒園全面發(fā)展教育以促進幼兒在（）諸方面和諧發(fā)展為宗旨。A)體、智、德、美B)德、智、體、美C)體、德、藝、美D)德、體、藝、美答案:A解析:幼兒全面發(fā)展教育以促進幼兒體、智、德、美諸方面和諧發(fā)展為宗旨。@##[單選題]77.世界上第一部具有廣泛影響的宣傳空想社會主義思想的杰作是（）A)《鳥》B)《烏托邦》C)《普羅米修斯》D)《神譜》答案:B解析:《烏托邦》是英國空想社會主義者托馬斯?莫爾的不朽巨著，是世界上第一部具有廣泛影響的宣傳空想社會主義思想的杰作。[單選題]78.《教師法》施行時間是始于()。A)1994年1月1日B)1994年9月10日C)1993年11月1日D)1995年1月1日答案:A解析:《教師法》于1993年10月31日經(jīng)第八屆全國人民代表大會常務委員會第四次會議通過，1994年1月1日起施行。故選A。[單選題]79.各級人民政府及其有關(guān)部門應依法維護學校周邊秩序，保護學生、教師、學校的合法權(quán)益，為學校提供（）A)制度保障B)安全保障C)經(jīng)費保障D)衛(wèi)生保障答案:B解析:有關(guān)部門應依法維護學校周邊秩序，為學校提供安全保障。[單選題]80.下列樂器不屬于中國樂器的是（）。A)古箏B)古琴C)揚琴D)豎琴答案:D解析:豎琴是一種彈弦樂器，起源于古波斯。[單選題]81.幼兒園張老師推薦班上的學生去其親戚辦的托班，這種行為違背的師德規(guī)范是()。A)愛國守法B)為人師表C)愛崗敬業(yè)D)關(guān)愛學生答案:B解析:《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》中的?為人師表?明確指出，教師要堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。題干中的張老師利用職責之便謀取私利，違反了為人師表的職業(yè)道德規(guī)范。[單選題]82.王老師每天都對活動室進行紫外線消毒，告訴小朋友飯前便后要洗手等。在這里，王老師扮演的角色是（）A)幼兒的指導者B)幼兒的養(yǎng)護者C)幼兒與社會的中介者D)教育實踐的研究者答案:B解析:[單選題]83.校外單位或者人員違反治安管理規(guī)定、引發(fā)學校安全事故的，或者在學校安全事故處理過程中，擾亂學校正常教育教學秩序、違反治安管理規(guī)定的，由()依法處理。A)公安機關(guān)B)學校C)教育主管部門D)政府答案:A解析:具體參看《中小學幼兒園安全管理辦法》第六十三條規(guī)定。[單選題]84.（）的教育思想，要求教育不僅要關(guān)注人的當前發(fā)展，還要關(guān)注人的長遠發(fā)展，更要關(guān)注人的全面發(fā)展。A)育人為本B)德育為先C)素質(zhì)教育D)終身教育答案:A解析:?育人為本?是教育的生命和靈魂，是教育的本質(zhì)要求和價值訴求。?育人為本?的教育思想，要求教育不僅要關(guān)注人的當前發(fā)展，還要關(guān)注人的長遠發(fā)展，更要關(guān)注人的全面發(fā)展；不僅要關(guān)注被育之人、育人之人，還要關(guān)注所服務之對象--國家和人民，為國家服務、為人民服務，不斷滿足國家和人民群眾的需要。第2部分：問答題，共16題，請在空白處填寫正確答案。[問答題]85.一位教師在布置課堂書面作業(yè)后，發(fā)現(xiàn)有名男生伏在桌上遲遲未動筆。坐在旁邊的女生忍不住說：?老師，×××趴在桌子上，他什么也沒有做。?這時，老師委婉地說：?做作業(yè)以前是要進行認真思考的，可能他正在想問題哩!相信他考慮以后是會提筆做作業(yè)的。?那位男生慢慢抬起頭來，向老師報以感激的目光，拿起筆開始做作業(yè)。運用相關(guān)知識評析這位教師的做法。答案:由于教學面對的是許多千差萬別的活生生的人，學生都有自己獨特的個性和習慣，因此在教學過程中，教師難免會遇到這樣或那樣的問題，這時如何處理這些看似不起眼，卻有可能給學生帶來重大影響的問題，是一個教師不可回避的職責。在該材料中，這位教師沒有草率地批評?遲遲未動筆?做作業(yè)的男生，而是巧設(shè)臺階，留給學生充分的余地，不僅體現(xiàn)出了高超的教學技巧，而且表現(xiàn)出了一個教師對學生的尊重和關(guān)愛。這看似尋常的一個舉動，卻能極大地觸動學生的心靈，激發(fā)學生積極學習、努力向上的干勁，從而取得良好的教學效果。有時，教師的一個善意微笑，就能打開學生緊閉的心扉；教師對學生一個贊許的點頭，就能給學生極大的勇氣。退一步，就是海闊天空，對于教師而言，不過分緊逼，為學生留一個余地，也許就能取得意想不到的教學效果。解析:[問答題]86.馬老師在中學任教已近20年，教學成績突出，深受學生喜愛，曾獲得過省級優(yōu)秀教師等榮譽。但近年來隨著多媒體教學和網(wǎng)絡(luò)教學的普及，學校要求教學中必須使用多媒體進行教學。馬老師對這種要求很不以為然，校長找他談話并要求他學習電腦、網(wǎng)絡(luò)和多媒體知識，他卻說：?我課本、粉筆加黑板照樣能講過多媒體。?試運用所學習的教師職業(yè)道德知識對馬老師的做法和說法進行分析。答案:(1)馬老師的做法和說法是錯誤的。(2)馬老師違背了教師應當終身學習這一教師職業(yè)的基本道德規(guī)范。教師應當終身學習，崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。(3)終身學習是教師專業(yè)發(fā)展不竭的動力。終身學習是時代發(fā)展的要求，也是教師職業(yè)特點所決定的。教師必須樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。解析:[問答題]87.某市一初中在市舉辦的地方文化節(jié)期間，利用學校地處市中心的位置，將操場改為臨時停車場，并停止了校內(nèi)一切體育活動。學校還組織教師和部分高年級學生輪流疏導和看管車輛。該校校長認為這種做法既為學校增加了經(jīng)濟收入，又為學生提供了勤工助學的機會，一舉兩得。問題：(1)這所學校的行為是否合法?為什么?(7分)(2)教育行政機關(guān)應當如何處理?(7分)答案:(1)材料中學校的做法是不正確的，具體表現(xiàn)在以下三個方面：①該學校將校舍挪作他用是非法的。根據(jù)《中華人民共和國義務教育法實施細則》第三十八條規(guī)定，將學校校舍、場地出租、出讓或者移作他用，妨礙義務教育實施的由地方人民政府或者有關(guān)部門依照管理權(quán)限對有關(guān)責任人給予行政處分。該初中將操場改為臨時停車場，違反了我國《義務教育法實施細則》的相關(guān)規(guī)定。②該學校私自停止了校內(nèi)的一切體育活動，既侵害了學生的合法權(quán)益，又沒有履行應盡的義務。根據(jù)《中華人民共和國教育法》第四十三條第一款規(guī)定，學生有?參加教育教學計劃安排的各種活動，使用教育教學設(shè)施、設(shè)備、圖書資料?的權(quán)利。該初中侵犯了學生正常使用校內(nèi)體育設(shè)施的合法權(quán)益。③該學校組織教師和部分高年級學生輪流疏導和看管車輛的做法是違法的。我們應一分為二地來看待這種做法：如果該校的行為是在雙休日，又是教師和學生自愿的，那就無可厚非，正如校長所說，是一舉兩得；如果是在正常工作日內(nèi)，該校的行為就屬于違法行為。從本案來判斷，該校?停止校內(nèi)一切體育活動?，這說明該校的行為是在正常的工作日內(nèi)進行的，侵犯了學生的受教育權(quán)，因此這是一種違法行為。(2)根據(jù)《中華人民共和國教育法>第八十一條規(guī)定，侵犯教師、受教育者、學?；蚱渌逃龣C構(gòu)的合法權(quán)益，造成損失或損害的，應當依法承擔民事責任。因此，當?shù)厝嗣裾蛳嚓P(guān)教育行政機關(guān)應做如下處理：①制止該學校將一切體育活動停止的行為，停止侵權(quán)，恢復學生使用學校體育設(shè)施的權(quán)利；②依法收回該校已向游客收取的費用；③依法追究該校校長的法律責任，根據(jù)該校收取費用的目的，依照管理權(quán)限對該校校長給予相應的行政處分。解析:[問答題]88.開學不久，校長召開了全校教職工大會。在會上，校長宣布，今年學校要求每一位教師都要進行教育、教學研究，每位教師都要申報課題，并由學校的特級教師組成的評審委員會進行評審，然后將研究的成果公布并進行評價，同時教師的教育、教學研究將作為晉升職稱的一項標準。校長還沒有說完，下面便議論紛紛。我覺得學校的這項要求對我來說有一定的難度，因為我是教數(shù)學的，平時除了教學就是看一些有關(guān)數(shù)學方面的雜志和書籍。我不知道如何去進行教育、教學研究。回到家里，我做的第一件事就是找出以前在師范學院學習時的教育學書，翻閱了教育研究方法這一章，了解到教育研究的方法有很多種：觀察法、調(diào)查法、實驗法、歷史法、比較法等，教育研究的過程包括確定選題、收集資料、整理分析資料、論文撰寫等，可是教育研究的第一步?確定研究的問題?就把我難住了，我思考了很久，不是我想到的問題早就有教育專家研究過了，就是覺得沒有什么問題可以研究。第二天，一大早我就來到了學校，在辦公室里等許老師來。許老師在公開發(fā)行的雜志上已經(jīng)發(fā)表了3篇文章，是我們學校在正式刊物上發(fā)表論文最多的教師，我想他的教育、教學研究開展得這么好，我一定要認真向他請教。許老師來了，他說，教育、教學研究并不是什么困難的事，首先因為我們是中學老師，缺乏深厚的教育理論知識，也缺乏必要的研究條件，要想像教育家那樣進行實驗研究，這是不可能的；要想通過大量的調(diào)查來進行研究，也不現(xiàn)實。你可以先找?guī)妆窘逃?、教學方面的書籍，再找?guī)灼诮逃惖碾s志，將這些內(nèi)容翻閱一下，看看別人是怎么寫文章的，再看看當前教育、教學的研究熱點問題是什么。如果這些文章中有幾篇是關(guān)于同一個主題的，將這些文章復印下來，回家以后仔細琢磨，根據(jù)這些問題所提供的材料，對這些文章進行重新編排、組合，就成了一篇新的文章。如果你覺得這種方法太麻煩，還有更簡單的方法，你只要看一本教育學書，然后選擇里面的一個原理，先將這一原理介紹一下，然后根據(jù)教育學書的敘述，寫你是如何根據(jù)教育理論從事教育、教學工作的。其實，教師的教育、教學研究很簡單，你按照我的說法做，一定會有收獲的。我的幾篇文章就是這樣寫成的。上課鈴響了，我急忙走向教室，心中十分困惑：教育、教學研究就是這樣的嗎?教育、教學研究就這么簡單?請問：你對案例中許老師的做法有什么看法?根據(jù)你的理解，作為教師應該如何開展教育、教學研究?答案:(1)在動機上，許老師從事教育、教學研究是以達到功利為主要目的，是為了發(fā)表文章，而不是作為職業(yè)者和研究者的角度，為了提升自身的素質(zhì)，實現(xiàn)人生的價值，這種動機缺乏持久性；在方式上，許老師僅僅重視他人的經(jīng)驗，而不注重教育研究的一般過程和方法，沒有自身的實踐，沒有自己的創(chuàng)新，因而其教育、教學研究是沒有深度的，難以形成自身的特色。教師應積極參與教育、教學研究，因為教師參與教育、教學研究工作有其必要性：①教師參與研究可以提升自己的自我教學科研能力。開展教育研究，教師有著得天獨厚的優(yōu)勢。教師置身于現(xiàn)實的開放、動態(tài)的教育情境中，能夠隨時體察教學活動、背景以及有關(guān)現(xiàn)象的種種變化；在教與學的互動過程中，不斷地及時地解決新問題；能夠依據(jù)自身豐富的工作經(jīng)驗直覺地對假設(shè)、方案的可行性和有效性作出判斷。顯然，這是專業(yè)研究者所無法替代的。②教師參與研究有利于改進自己的教學工作。隨著新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的開展，教師單憑自己的專業(yè)知識、教育理論基礎(chǔ)和原有教學實踐經(jīng)驗是遠遠不夠的，難以解決新課程改革過程中出現(xiàn)的大量實際問題。因此，教師必須在實踐中不斷進行研究，把教育原理與具體的教學實際結(jié)合起來，形成自己優(yōu)化的實踐教學模式，通過教育研究，提高自身的專業(yè)實踐水平。教育研究是教育理論與實踐緊密結(jié)合的一種重要表現(xiàn)形式。開展教育研究，教師不再成為理論的被動接受者，而成為理論運用與實踐于一體的研究者。在研究過程中，一方面，教師運用有關(guān)教育理論分析并改進自己的課堂教學實踐，優(yōu)化教學過程，提高課堂教學質(zhì)量；另一方面，教師直接參與教育研究，研究問題的提出和假設(shè)完全是依照實踐的需要，是實踐迫切需要解決的問題。因此，教學實踐為教育理論運用提供了生動、直觀的實例。教育研究把教育理論和教育實踐緊密結(jié)合起來，提高教育質(zhì)量。教師參與研究也可以提升自己的精神境界和思維品位。(2)如何開展教育、教學研究①要提高認識，不斷學習，努力提高教育、教學理論素養(yǎng)。作為一名優(yōu)秀教師，不僅要具備淵博的知識，還要有較高的教育、教學理論水平，以及本學科的最新理論、最新信息、最新成果。教師的學習內(nèi)容是非常多的，除了必學?兩學一論?(教育學、心理學、學科教學論)和本學科報紙雜志(至少訂閱3-5種)外，還要學習國內(nèi)外一些著名的教育專家、學者撰寫的專著及教育教學理論。②要熟知教育研究的過程和方法。③積極參與教育研究，投身于教學改革。A．認真分析、研究教學工作中遇到的問題；教師只有對自己在課堂上的行為進行研究，才能夠了解自己在教學上做了什么，這些行為有什么意義，反映了什么樣的教育、教學理念，對學生的學習有什么影響。要注意積累第一手資料。B．在實踐中開展研究。C．要注重行動與研究的完美結(jié)合。研究與教育相結(jié)合彌補了教育研究中理論與實踐相脫離的缺陷，在教育教學中要不斷總結(jié)教學、教研、教改經(jīng)驗，寫出一些有價值的論文(含經(jīng)驗總結(jié)、實驗報告)以指導學科教學。每篇論文應力求突破學科教學中普遍存在的問題。D．要以解決課堂教學的實際問題為立足點。教育研究務求解決教育中的實際問題。這既是一線教師開展教育科研的根本動力，也是教育科研的根本目的。新一輪課程改革給教師教育理念、內(nèi)容、方式方法等方面帶來了很大的變化，給教師的創(chuàng)新性工作提供了更廣闊的空間和時間。解析:[問答題]89.以?責任?為話題，寫一篇文章。要求觀點明確，論述具體，條理清楚，語言流暢。不少于800字。答案:是責任．更是一種良心在汶川地震發(fā)生后．一個名字叫范美忠的都江堰普通教師引起了人們的關(guān)注。與那些不顧及自己生命來保住學生的性命的老師相比．范美忠最大的關(guān)注點則在于在面對危險時他暴露了人的本性．或者說不叫人的本性，而是人性中最弱的一點。范美忠并不把自己的行為定位為道德的缺陷．反而將自己的行為說成是提供給社會作為分析道德與人性的案例。?范跑跑?也許并不是個別現(xiàn)象．卻被很多人當做是個例來研究。人性與責任在危難時該如何抉擇或者說是否有必要來抉擇?不禁讓人想到在地震中報道的另一條新聞：在地震中有這樣一對夫妻，在地震發(fā)生時丈夫只大喊了一聲?地震了?便獨自跑到樓下．等他安全時才想到妻子，轉(zhuǎn)而去救自己的妻子。在這個小事情上，我們看到了丈夫第一次的舉動體現(xiàn)了人性．而當他返回的那一刻，他已將責任看重于生命，原來責任可以如此高貴。正如很多人所說的那樣：解放軍的職責就是在國家遇到困難時來保衛(wèi)國家和人民的安穩(wěn)；醫(yī)生的職責就是救死扶傷：教師的職責就是教書育人……每個人都是社會群體中的個人，彼此互相依賴互相幫助。解放軍不能因為隨時而來的余震而畏縮不前，醫(yī)生也不能因為大災過后必有大疫而不履行救死扶傷的責任；而作為一個老師，當一群學生把你當成是一個信賴者，當一群家長把你當成是孩子的保護者時，你卻獨自逃脫。每個人都有最人性的一面，就像一個即將餓死的乞丐不會因為另一個也饑餓的人放棄自己獲得的食物一樣，可貴的是他可以在維系自己的生命的同時分一半或者幾分之一去救助另一個生命。前者是人性，而后者是責任，一份對社會、對同伴的責任。在大家還在討論教師職責時．一條由陜西省漢中市勉縣教育局6月2日出臺的一條新規(guī)定引起了更多人的參與討論：今年高考期間，碰上余震發(fā)生時，在場的3名監(jiān)考老師要負責考場內(nèi)考生的疏散工作．不能先于學生撤離考場。監(jiān)考老師都要保證將全部學生疏散完畢后方能離開．違反規(guī)定者將遭到停職或開除的處理。迎合了即將進行中的高考。而現(xiàn)在，當我們再來想由事件本身所引出的這個規(guī)定時．不禁覺得用法律法規(guī)等形式來限制或制止住的行為可能也就體現(xiàn)不出人性與責任了。因為二者都不是法律法規(guī)等所限制和能限制的。換句話說，用相關(guān)的制度能限制的也就不叫人性了。重新翻看事件本身。范美忠本身的逃跑也許并不可恨，因為每個人都有求生欲，每個人都有利己心理．甚至可以說不可能每個人都那么偉大，可恨的是他之后?洋洋自得?地在天涯論壇上發(fā)表的那篇《那一刻地動山搖--5·12汶川地震親歷記》的帖子，宣揚自己的選擇是正確的，是在挑戰(zhàn)中國的傳統(tǒng)道德觀。而且在文章最后表白：?在這種生死抉擇的瞬間，只有為了我的女兒我才可能考慮犧牲自我，其他的人，哪怕是我的母親，在這種情況下我也不會管的。?此文一出。引來一片嘩然。人性與責任在很大程度上是相互矛盾的．可是當它們同時出現(xiàn)于同一個事件或者同一個人身上時．我們似乎才覺得這個人是完整的人。想到幾年前的安徽阜陽假奶粉事件、南京冠生園月餅事件等．當一個人的人性超過了他的責任時，一個人開始失去了自己，也失去了世界。爭論還在繼續(xù)．可是通過范美忠事件也讓我們開始了一個自我的反省，如果事情發(fā)生在我們身上．我們會做第二個?范跑跑?嗎?責任在你的生命中究竟占到了多大的比率--讓每個人反思吧．解析:[問答題]90.閱讀下列材料，回答問題。菜市幼兒園的張老師任教18年，每年都堅持訂閱與教學有關(guān)的各種資料，仔細閱讀、不斷鉆研。近幾年她開設(shè)個人教學博客，與同行們分享保育心得和保育經(jīng)驗.成為學校保育工作的領(lǐng)頭雁。她曾幫助過一位性格孤僻的小朋友，經(jīng)家訪張老師了解到孩子父母一直忙于生計，從小將孩子一人丟在家里，致使女孩形成了孤僻的性格。為了能讓她有所改變，張老師常常拉著她的手，帶她與同學一起做游戲;有空時，替她梳梳凌亂的頭發(fā);天氣多變時，提醒她及時添加衣服;放假時，領(lǐng)她回家一同玩?！?，孩子的臉上露出了難得的笑容，漸漸地融進了班集體這個大家庭。試運用所學的教師職業(yè)道德知識對張老師的行為進行分析。答案:【知識點】教師職業(yè)道德張老師的行為踐行了教師職業(yè)道德規(guī)范，值得每一位教師學習。首先.張老師的做法體現(xiàn)了教書育人，嚴謹治學的職業(yè)道德。教書育人要求教師遵循教育規(guī)律。實施素質(zhì)教育;培養(yǎng)學生良好品行，激發(fā)學生創(chuàng)新精神，促進學生全面發(fā)展。材料中，張老師刻苦鉆研，不但在保育工作上頗有成就，還注意幫助心理有問題的幼兒，關(guān)注他們的心理健康。其次.張老師的做法體現(xiàn)了終身學習的職業(yè)道德。終身學習要求教師要不斷提升自己的教學能力和理論能力，不斷積累和發(fā)展自己的教學經(jīng)驗。材料中，張老師在任教期間，不斷鉆研學習.與同事分享心得體會，促進了自己的專業(yè)發(fā)展。再次.張老師的行為體現(xiàn)了關(guān)愛學生的職業(yè)道德。關(guān)愛學生要求教師關(guān)心愛護每一位幼兒。做幼兒的良師益友。材料中，張老師沒有放棄這個性格孤僻的孩子，而是不斷地關(guān)心愛護她，幫助她健康成長。因此，作為教師，要堅守職業(yè)道德，為學生的健康成長提供支持和保障。解析:[問答題]91.幼兒園放學的時候，孩子們聚集在走廊里等著父母來接，外面正下著大雨，秩序非?；靵y。帆帆在走廊內(nèi)鼓掌喧鬧，正好被老師撞見。老師打了帆帆幾拳，還扇了他幾個耳光，說：?你起什么哄，幸災樂禍呀!?帆帆感覺聽力下降，耳鳴。經(jīng)醫(yī)生鑒定，帆帆左耳被暴力打擊，造成外傷性鼓膜穿孔，構(gòu)成輕傷。問題：請從教師職業(yè)道德的角度，說明加強教師職業(yè)道德素質(zhì)的意義。(14分)答案:教師體罰幼兒是違背教育規(guī)律和教師道德的。通過材料，我們應該認識到加強教師職業(yè)道德修養(yǎng)的急迫性．其意義在于：(1)對幼兒教師的調(diào)節(jié)和教育作用。教師職業(yè)道德修養(yǎng)能夠糾正幼兒教師的行為和指導幼兒教師的實際活動。同時，也能夠使幼兒教師正確認識和對待教師的職業(yè)，認識自己對他人、對集體、對社會應盡的責任和義務，以及在此基礎(chǔ)上形成的道德觀念和判斷力。(2)對幼兒的榜樣和帶動作用。在道德行為上，教師職業(yè)道德修養(yǎng)比其他職業(yè)道德有著更加強烈的典范性，這種性質(zhì)能夠帶動幼兒依照教師的行為去提高自己的道德水平。(3)對社會的影響和促進作用。表現(xiàn)在三個方面：①對精神文明建設(shè)的促進作用；②對物質(zhì)文明的推動作用；③對社會生活的影響作用。解析:[問答題]92.自己的花是給別人看的季羨林愛美大概也算是人的天性吧。宇宙間美的東西很多，花在其中占有重要的地位。愛花的民族也很多，德國在其中占有重要的地位。四五十年以前．我在德國留學的時候．曾多次對德國人愛花之真切感到吃驚。家家戶戶都在養(yǎng)花。他們的花不像在中國那樣，養(yǎng)在屋子里，他們是把花都栽種在臨街窗戶的外面。花朵都朝外開，在屋子里只能看到花的脊梁。我曾問過我的女房東：?你這樣養(yǎng)花是給別人看的吧!?她莞兒一笑，說：?正是這樣!?正是這樣，也確實不錯。走過任何一條街，抬頭向上看，家家戶戶的窗子前都是花團錦簇、姹紫嫣紅。許多窗子連接在一起。匯成了一個花的海洋，讓我們看的人如入山陰道上，應接不暇。每一家都是這樣，在屋子里的時候，自己的花是讓別人看的；走在街上的時候，自己又看別人的花。人人為我，我為人人。我覺得這一種境界是頗耐人尋味的。今天我又到了德國。剛一下火車．迎接我們的主人問我：?你離開德國這樣久，有什么變化沒有??我說：?變化是有的，但是美麗并沒有改變。?我說?美麗?指的東西很多，其中也包含著美麗的花。我走在街上，抬頭一看．又是家家戶戶的窗口上都開滿了鮮花。多么奇麗的景色!多么奇特的民族!我仿佛又回到了四五十年前．我做了一個花的夢，做了一個思鄉(xiāng)的夢。[問題1][簡答題]文中，作者說德國是?多么奇特的民族!?它的奇特表現(xiàn)在哪里?[問題2][簡答題]結(jié)合材料并聯(lián)系實際，解釋?人人為我，我為人人?這句話的內(nèi)涵。答案:1、奇特表現(xiàn)在兩個方面：一是德國家家戶戶都養(yǎng)花，并且把花都栽種在臨街窗戶的外面。花朵都朝外開，在屋子里只能看到花的脊梁。二是在屋子里的時候，自己的花是讓剮人看的；走在街上的時候，自己又看別人的花。家家戶戶踐行著?人人為我。我為人人?的高尚品質(zhì)。【解析】第一題，通過德國人養(yǎng)花，指出德國人民耐人尋味的精神境界。養(yǎng)花是給別人看的．走在街上自己又看別人的花，體現(xiàn)?人人為我，我為人人?的生活理念。2、這句話文中的含義是，自己的花是讓別人看的；自己又看別人的花。聯(lián)系實際而言，是指幫助別人，快樂自己；贈人玫瑰，手留余香；給予是讓人快樂的。只有我為人人，才能人人為我。因為我為人人，所以人人為我?！窘馕觥康诙}，注意審清題目。題目要求，?結(jié)合材料?并?聯(lián)系實際?。結(jié)合材料談的話，主要講德國人把花栽在窗戶外面的事．自己的花是讓別人看的；自己又看別人的花。聯(lián)系實際談的話，重點談幫助與快樂相輔相成的關(guān)系。幫助別人，快樂自己。解析:[問答題]93.?520?的諧音是?我愛你?，所以5月20日這天成為情侶們的節(jié)日。然而，令有些幼兒園家長尷尬的是，有幼兒園老師半真半假通過微信索要紅包。某幼兒家長劉先生說：??520?的前一天晚上，接到女兒幼兒園老師發(fā)來的微信：明天就是5月20號了，喜歡我的人可以提前發(fā)我5．20元的紅包，愛我的人就發(fā)13．14元，自認為是土豪的發(fā)88．88元，自認為最愛我的人就發(fā)520元。類似的內(nèi)容，從5月19日晚上到5月20日，朋友圈里陸續(xù)有人發(fā)。?剛開始劉先生覺得是節(jié)日應景的玩笑，一笑了之。隨后他看到老師在朋友圈里曬出收到的紅包，還附上留言說?感情得到了檢驗?。劉先生一番糾結(jié)后，給老師分別發(fā)了5．20元和13．14元兩個紅包。微信顯示，老師很快拆了紅包，并回復?笑臉?表示感謝。問題：請從教師職業(yè)道德的角度分析上述案例。答案:發(fā)微信索要紅包的教師違背了為人師表的教師職業(yè)道德，為人師表要求教師堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。而材料中的幼兒教師通過發(fā)微信的方式向家長索要紅包，其實是利用了自己教師的身份，變相謀取私利，沒有做好廉潔奉公，違背了為人師表的職業(yè)道德。解析:[問答題]94.談美朱光潛我剛才說，一切事物都有幾種看法。你說一件事物是美的或是丑的，這也只是一種看法。換一個看法，你說它是真的或是假的；再換一種看法，你說它是善的或是惡的。同是一件事物，看法有多種．所看出來的現(xiàn)象也就有多種。比如園里那一棵古松．無論是你是我或是任何人一看到它，都說它是古松。但是你從正面看．我從側(cè)面看。你以幼年人的心境去看，我以中年人的心境去看，這些情境和性格的差異都能影響到所看到的古松的面目。古松雖只是一件事物，你所看到的和我所看到的古松卻是兩件事。假如你和我各把所得的古松的印象畫成一幅畫或是寫成一首詩，我們倆藝術(shù)手腕盡管不分上下，你的詩和畫與我的詩和畫相比較，卻有許多重要的異點。這是什么緣故呢?這就由于知覺不完全是客觀的．各人所見到的物的形象都帶有幾分主觀的色彩。假如你是一位木商，我是一位植物學家，另外一位朋友是畫家，三人同時來看這棵古松。我們?nèi)丝梢哉f同時都?知覺?到這一棵樹．可是三人所?知覺?到的卻是三種不同的東西。你脫離不了你的木商的心習．你所知覺到的只是一棵做某事用值幾多錢的木料。我也脫離不了我的植物學家的心習．我所知覺到的只是一棵葉為針狀、果為球狀、四季常青的顯花植物。我們的朋友畫家什么事都不管，只管審美，他所知覺到的只是一棵蒼翠勁拔的古樹。我們?nèi)说姆磻獞B(tài)度也不一致。你心里盤算它是宜于架屋或是制器，思量怎樣去買它，砍它，運它。我把它歸到某類某科里去，注意它和其他松樹的異點，思量它何以活得這樣老。我們的朋友卻不這樣東想西想，他只在聚精會神地觀賞它的蒼翠的顏色，它的盤屈如龍蛇的線紋以及它的昂然高舉、不受屈撓的氣概。從此可知這棵古松并不是一件固定的東西．它的形象隨觀者的性格和情趣而變化。各人所見到的古松的形象都是各人自己性格和情趣的返照。古松的形象一半是天生的，一半也是人為的。極平常的知覺都帶有幾分創(chuàng)造性；極客觀的東西之中都有幾分主觀的成分。[問題1][簡答題]作者為什么說?這棵古松并不是一件固定的東西??[問題2][簡答題]請另舉一例，談談你對文中劃線句?極客觀的東西之中都有幾分主觀的成分?的理解。答案:1、古松的形象隨觀者的性格和情趣而變化。各人所見到的古松的形象都是各人自己性格和情趣的返照。古松的形象一半是天生的．一半也是人為的。2、俞平伯與朱自清同游秦淮河，以《槳聲燈影里的秦淮河》為共同的題目，各作了風格不同的散文，各有千秋而傳世。朱自清的文章感情強烈而行文質(zhì)樸；俞平伯的文章在細膩柔婉的描寫中，插入一些哲理的分析，苦澀而玄妙。對同一事物，我們在不同的時問、不同處境和不同心情時看法也不同。不同的人由于身份、經(jīng)歷、性格等原因?qū)τ谕粋€事物也會有不同的看法。解析:[問答題]95.編寫一則給家長的秋游通知，要寫清時間、地點、行程安排以及費用等內(nèi)容。答案:【要點分析】通知主要是告訴人們應遵守什么事項或貫徹執(zhí)行什么事項，內(nèi)容要寫得直接，理由、事項及應采取的措施和辦法一定要寫得明確、清楚。要寫得切合實際，這樣才便于被通知人執(zhí)行。通知根據(jù)面向不同的人，用語往往是不同的。作為幼兒園教師，許多通知是面向家長的，因此要注意禮貌，體現(xiàn)尊重?！緟⒖祭摹壳镉瓮ㄖ鹁吹母魑患议L：為了讓孩子們在玩樂中領(lǐng)略科學的奧秘，體驗親自參與科學實驗的樂趣，現(xiàn)定于lO月20日組織大班全體幼兒到××科學館和××公園秋游。本次活動為親子活動，每位幼兒至少要有一位家長陪同，每對親子費用為80元(包括車費、門票、保險等)。行程安排：8：45到幼兒園集合(早餐自行解決)9：00準時出發(fā)10：O0參觀××科學館11：30到達××公園，由各班教師組織親子游戲和放風箏等活動以及進午餐(自備)14：00集合，返回幼兒園注：l．秋游費用于lo月10日交托費時交納2．如超出一位家長參加的，請?zhí)崆案嬷嘀魅谓處?，超出人?shù)按每人50元收費××幼兒園××年×月×日解析:[問答題]96.材料：三位分別來自中國、日本和美國的老師教學生畫蘋果。中國老師走進教室說：?同學們，上一節(jié)美術(shù)課，我們學習了畫水杯，這一節(jié)課我們學習畫蘋果。大家先觀察我是怎樣畫的。注意，先畫一個正方形，注意，這個正方形要畫的輕一些，因為最后要擦掉……好了，老師畫完了?，F(xiàn)在請大家拿出美術(shù)本開始畫，注意想我是怎樣畫成的。?--中國學生一次就畫出了最像蘋果的?蘋果?。日本老師手拿著一個蘋果走進教室：?同學們，這是什么?……對。這是蘋果。大家喜不喜歡?如果喜歡，大家可以看一看，聞一聞，摸一摸……但這個蘋果不能吃，因為只有一個，而且我們這一節(jié)課要學習畫蘋果。?然后，將蘋果放在講臺上，?現(xiàn)在，大家可以畫蘋果了。?--蘋果還在，學生有了觀察的對象，第一次畫得可能像梨，第二次畫得就有些像蘋果了。美國老師提著一籃子蘋果走進教室：?同學們，這是什么?……對，這是蘋果。大家喜不喜歡?如果喜歡，大家可以上來拿一個。?同學們各自拿了一個蘋果，老師接著說：?大家可以看一看，聞一聞，摸一摸，玩一玩。這些蘋果老師都洗干凈了，如果喜歡，還可以把它吃掉。?一段時間過去了，許多同學已經(jīng)吃掉了蘋果。這時，老師開始布置任務：?同學們，我們這一節(jié)課要畫蘋果，現(xiàn)在請大家在自己的本子上畫蘋果。?--蘋果已經(jīng)吃掉了，學生第一次畫得可能像南瓜，第二次可能像梨，第三次畫得才有點像蘋果。問題：結(jié)合教師職業(yè)理念的相關(guān)知識，分析美、日、中三國教育的差異。答案:材料中，中國的教育是典型的填鴨式教學，教師畫好，學生參照著畫，沒有給學生創(chuàng)造發(fā)揮的空間；日本的教育教學條件相對寬松，學生可以根據(jù)自身的理解，適度自主學習；美國的教育則是一種開放式的教育方式，要求學生不僅要自己理解，還要有所創(chuàng)新。案例中三個國家的教育給我們的啟示在于，素質(zhì)教育實施的必要性。人的素質(zhì)是一個有機整體，素質(zhì)教育也是一個有機整體。素質(zhì)教育不是針對部分學生的?精英教育?，而是面向全體學生、為了全體學生的?大眾教育?；不是壓抑學生發(fā)展的?片面教育?，而是促進學生德智體美勞和諧發(fā)展的?全面教育?；不是追求升學率的?被動教育?，而是鼓勵學生熱愛學習、創(chuàng)新思考和樂觀生活的?主動教育?。素質(zhì)教育與應試教育有本質(zhì)不同。第一，素質(zhì)教育重視學生德智體美勞全面發(fā)展，應試教育只顧抓升學率；第二，素質(zhì)教育重視改善學生的知識結(jié)構(gòu)，應試教育只按考試要求向?qū)W生傳授知識；第三．素質(zhì)教育重視學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，應試教育只注重向?qū)W生傳授考試技能；第四，素質(zhì)教育重視引導學生把知識內(nèi)化成自身素質(zhì)，應試教育只要求學生在考試時能完整復述所學內(nèi)容。解析:[問答題]97.敬畏自然嚴春友人們常常把人與自然對立起來，宣稱要征服自然。殊不知在大自然面前，人類永遠只是一個天真幼稚的孩童，只是大自然機體上普通的一部分，正像一株小草只是她的普通一部分一樣。如果說自然的智慧是大海，那么，人類的智慧就只是大海中的一個小水滴，雖然這個水滴也映照著大海，但畢竟不是大海?？墒?。人們竟然不自量力地宣稱要用這滴水來代替大海?？粗祟愡@種狂妄的表現(xiàn)，大自然一定會竊笑--就像母親面對無知的孩子那樣的笑。人類的作品飛上了太空，打開了一個個微觀世界，于是人類就沾沾自喜，以為揭開了大自然的秘密?？墒?，在自然看來，人類上下翻飛的這片巨大空間．不過是咫尺之間而已，就如同鯤鵬看待斥鶿一般，只是蓬蒿之間罷了。即使從人類自身智慧發(fā)展史的角度看，人類也沒有理由過分自傲：人類的知識與其祖先相比誠然有了極大的進步，似乎有嘲笑古人的資本；可是，殊不知對于后人而言我們也是古人，一萬年以后的人們也同樣會嘲笑今天的我們，也許在他們看來，我們的科學觀念還幼稚得很，我們的航天器在他們眼中不過是個非常簡單的兒童玩具。人類的認識史仿佛是糾錯的歷史，一代一代地糾正著前人的錯誤，于是當我們打開科學史的時候，就會發(fā)現(xiàn)科學史也是犯錯誤的歷史。那么，我們有什么理由和資格嘲笑古人，在大自然面前賣弄小聰明呢?在宇宙中，一定存在著遠比我們的智慧要高得多的生物。因為，我們的太陽系只有四十多億年的歷史。就演化出了有智慧的生物：而宇宙至少已有二百億年的歷史了?？梢酝葡?，在那些比我們更古老的星系里。一定早就演化出了更高級的生物。這些生物的智慧是我們所無法比擬的。他們看我們，也許就像我們看螞蟻一般，即使我們中的那些偉大人物，在他們看來也不過爾爾。這樣看來，我就只是宇宙機體上的一個部分，一個器官，就如同大腦是我們身體的一個器官一樣，人與宇宙本來就是一體的。宇宙是一個大生命，而我只是這個大生命的一個組成部分。那么，讓我們愛護自然就像愛護我們的身體一樣吧。即使那些看起來死氣沉沉的物質(zhì)．也是宇宙生命的構(gòu)成部分，也是生命的一種存在形式。那些高級的生命形態(tài)正是從這?死?的物質(zhì)中產(chǎn)生的．換言之，包括我們?nèi)祟愒趦?nèi)的高級生命，只是物質(zhì)的另一種存在方式。在物質(zhì)中，有無數(shù)的生命在沉睡著，一旦出場的時間到了，它們就會從睡夢中醒來。因此，人類并不孤獨，在宇宙中處處是我們的弟兄。[問題1][簡答題]?看著人類這種狂妄的表現(xiàn)，大自然一定會竊笑--就