第第頁初三教學(xué)大綱總結(jié)3篇

初三教學(xué)大綱總結(jié)初三教學(xué)大綱總結(jié)2

本學(xué)期，我接手了八班級和九班級兩個班級的科學(xué)課程教學(xué)，更是兼職學(xué)校的教育工作。而教育工作特別的繁重，使得我在課堂教學(xué)方面的時間投入，有些不夠。但一貫以來，都是勤勤懇懇、認仔細真的進行我的教學(xué)工作。如今接近學(xué)期結(jié)束了，我也對自己這個學(xué)期的教學(xué)工作進行了總結(jié)，目的是盼望能精確的對待自己的工作，更盼望能把握好以后的教學(xué)方向和目標。

一、制定符合同學(xué)實際狀況的教學(xué)計劃

由于八、九班級同學(xué)的學(xué)情不同，學(xué)風(fēng)不同，原有的知識構(gòu)成也不同，這就要求我在制定教學(xué)計劃的時候，要特別留意他們所隱含的不憐憫況。

對于九班級同學(xué)，由于八班級的時候，我已基本上掌控他們的學(xué)習(xí)狀況(以前的科學(xué)是另外一個科學(xué)老師任教的，所以我只是基本上有所了解)和他們的知識構(gòu)成。而對于他們的同學(xué)更是耳聞目睹、深刻了解。針對這些狀況，這個學(xué)期開學(xué)的時候，我就制定了一個特別具體的教學(xué)計劃，在執(zhí)行教學(xué)工作的過程中，我走的也是嚴格、負責(zé)的路徑，就是盼望能使自己的教學(xué)工作順當?shù)倪M行。

對于八班級同學(xué)，由于我們之間已經(jīng)有了一年多的接觸，對同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況和狀態(tài)，都有比較具體的了解。深知這個班級同學(xué)的基礎(chǔ)知識掌控和成果存在著嚴峻的兩極分化現(xiàn)象，但這個班級有一個很好的條件：同學(xué)的紀律特別好，這讓我在制定教學(xué)計劃時，有了充分的預(yù)備——利用同學(xué)之間的傳、幫、帶作用。在此種.種條件下，我本著面對全體同學(xué)，既著重實效、有著重實際的精神，制定好了這個學(xué)年的工作計劃和這個學(xué)期的教學(xué)計劃。

二、抓好教學(xué)過程、激勵并維持同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

由于八班級的學(xué)習(xí)狀況很差，導(dǎo)致基礎(chǔ)知識的進一步掉落，到了九班級，班級里對學(xué)習(xí)感愛好的同學(xué)人數(shù)已經(jīng)大打折扣，這給我自己的教學(xué)帶來了肯定的難度。同時，這個班級的學(xué)習(xí)氛圍特別差，班級里有3/4的同學(xué)沒有學(xué)習(xí)狀態(tài)，更沒有學(xué)習(xí)的心思。

假如一味的貫徹學(xué)習(xí)目的和內(nèi)容，我怕會引來更差的效果，在備課的時候，我往往想的更多的是如何對課堂內(nèi)容進行處理，讓枯燥的學(xué)習(xí)生活多一點精彩。但我并沒有由于這樣，而放棄了優(yōu)秀的同學(xué)，或者放棄了后進生，盡量的讓我的課堂多一些氣氛，而至于課本上那些深刻的專業(yè)術(shù)語，我更多的是進行深入淺出的分析，實在不行的，再另外處理。一年下來，雖然沒有取得很好的成果，但也沒有讓同學(xué)失去科學(xué)的愛好。(我覺得在一個毫無學(xué)習(xí)氛圍的班級里上課，真的好辛苦)。

而對于八班級同學(xué)，學(xué)習(xí)的狀況比較好，基礎(chǔ)也比較扎實，但兩極分化的現(xiàn)象比較嚴峻。我想提高后進生的基礎(chǔ)知識，不能只靠我自己一個人，這樣的效果會很差，找了許多的同學(xué)，做了許多的思想工作，最末將幾個后進生進行“一幫一”的傳幫帶教學(xué)，用同學(xué)的思維給同學(xué)補習(xí)，效果也不錯。

課堂上，教學(xué)的內(nèi)容雖然以突出基礎(chǔ)知識為主，但很著重知識的提高。對于成果優(yōu)秀的同學(xué)，我不僅給了足夠的知識挑戰(zhàn)內(nèi)容，擴展同學(xué)的知識面和提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和好勝心，來把握優(yōu)生的心理動態(tài)。一個學(xué)期下來，效果也不錯。

這種班級的教學(xué)，最怕的就是顧不到兩頭，能夠做到“后進生吃好，優(yōu)生吃飽”，有肯定的難度，但我一貫在努力?？偟膩碚f，我們的教學(xué)都以落實基礎(chǔ)知識為主，加強知識的延伸，聯(lián)系生活的實際，營造輕松的課堂氣氛，讓每一個同學(xué)都能感受到：學(xué)習(xí)其實是輕松的!科學(xué)其實就在身邊，學(xué)習(xí)科學(xué)就是感受生活……

讓他們喜愛上我的科學(xué)課，是我的動力。

初三教學(xué)大綱總結(jié)3

一學(xué)期的體育工作即將結(jié)束，自己的收獲是加深了對體育本職工作重要性的認識及意義的理解，勝利的地方不多，但值得總結(jié)的是我對待工作的熱忱和時刻未轉(zhuǎn)變的干勁，這或許是體育工的共同特點吧!

盡管我們的學(xué)校的體育場地和設(shè)備有限，但我和本校的幾位體育老師共同協(xié)商，盡可能提高場地的運用效率，還有在教學(xué)內(nèi)容上“因地制宜”設(shè)置一些的游戲，通過歡樂體育教學(xué)轉(zhuǎn)變了同學(xué)對體育課及體育訓(xùn)練的立場，這樣的教學(xué)方法既使同學(xué)提高了對體育熬煉的積極性又加強了他們的體質(zhì)。

老師實施歡樂體育的教學(xué)，目的是要轉(zhuǎn)變同學(xué)對體育課或體育訓(xùn)練的立場。在過往的體育教學(xué)中，老師只片面地對同學(xué)體質(zhì)的訓(xùn)練，忽視了同學(xué)技能的培育;單一的教學(xué)方法、模型化的教學(xué)模式，使整堂體育課處于一個味同嚼蠟的情境當中，造成同學(xué)對體育課產(chǎn)生厭倦、躲避的心理，這也是傳統(tǒng)的教學(xué)所帶來的后果。歡樂體育那么需要體育老師充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，利用一切有益于改善同學(xué)對體育課的手段，使學(xué)校體育更好地實施，以達到其目的。比如：學(xué)校生廣播體操同學(xué)普遍感覺較枯燥，做操的愛好不大。我就要求同學(xué)不在原地做操，不按老模式做，而是到某節(jié)操時變個隊形，或變向或在行進中轉(zhuǎn)變位置等。這樣就會使一套廣播操能有多種隊形變換，能組成多種圖案，在音樂節(jié)拍下做出各種精彩的廣播體操動作。這樣便調(diào)動了同學(xué)的愛好，練習(xí)效果也就大不一樣，使廣播操以另一種新穎的形式呈現(xiàn)出來。

老師對同學(xué)的過高要求也是不利歡樂體育的實施。老師在要求同學(xué)完成動作或訓(xùn)練時，有須要降低難度或要求，使身體素養(yǎng)較差的同學(xué)也能在運動中體驗到勝利，如我在單足跳的練習(xí)中，可允許同學(xué)換一次腳，這樣就使同學(xué)嘗到了勝利的味道，有了很大的成就感。對待同學(xué)方面，既要求嚴格著重素養(yǎng)的培育，提高他們的自信心方面，還多予以鼓舞和表揚，堅決他們克服困難決心，也培育他們吃苦耐勞，堅韌拼搏的體育精神。在上課方面：

1、按《體育課程標準》和同學(xué)實際狀況，制定學(xué)年體育教學(xué)工作計劃，學(xué)期體育教學(xué)工作計劃，單元教學(xué)計劃，備好課，寫好教材，做到課前布置和檢查場地器材。

2、預(yù)備部分和整理部分，以及每個教學(xué)環(huán)節(jié)前后，都要求同學(xué)做預(yù)備或放松活動練習(xí)。

3、每一堂課教材合理安排，使同學(xué)得到全面的身體熬煉，進展同學(xué)各方面的素養(yǎng)。

4、講解動作要領(lǐng)和愛護方法，突出重點、難點，示范動作正確，每堂課分組練習(xí)，既有秩序，又有隊形。

5、教材由易到難，由簡到繁。按部就班，新舊難易程度和不同性質(zhì)的教材，搭配好，備課之間的教材連接好，每次課的教材留意多樣化，使同學(xué)的身體得到較全面的熬煉。

6、留意每堂課運動量曲線的估計，防止身體過渡疲憊。

7、積極虛心請教有閱歷的領(lǐng)導(dǎo)和老師，使自己在理論和實踐相結(jié)合，鉆研教學(xué)大綱，努力地培育體育尖子，輔導(dǎo)差生，提高