插上想象的翅膀長(zhǎng)葛市第二初級(jí)中學(xué)崔陽光作文訓(xùn)練課例1：愛因斯坦在頭腦中創(chuàng)造相對(duì)論；例2：動(dòng)畫設(shè)計(jì)師在頭腦中構(gòu)思出栩栩如生的動(dòng)畫形象，如《貓和老鼠》中貓和老鼠的動(dòng)作、表情；例3：建筑師在設(shè)計(jì)產(chǎn)品時(shí)，要在頭腦中構(gòu)思建筑物的外觀及內(nèi)部結(jié)構(gòu)；例4：《哈里波特》的作者在動(dòng)筆寫小說前在頭腦中虛構(gòu)并未發(fā)生的故事情節(jié)……什么是想象？充分發(fā)揮大家的想象力，會(huì)發(fā)現(xiàn)：每個(gè)問題的答案都不是唯一的。當(dāng)大家的思維插上想象的翅膀，世界變得更豐富多彩。1+1=?……這些圖形是什么？怎么形成的？三個(gè)瓦工的故事能在眼前清楚地想象未來的人，能一直奔向成功，而缺乏想象力的人，到頭來也只能在原地踏步。

想象力是人類獨(dú)有的才能，是人類智慧的象征。在創(chuàng)造發(fā)明和探索新知識(shí)的過程中，想象力是一切希望和靈感的源泉。想象的意義

寫作中充分運(yùn)用想象，有利于拓展寫作思路，使我們“看”得更廣遠(yuǎn)、更深細(xì)，使平凡的事物耐人尋味，使普通的形象神采飛揚(yáng)，使文章更富感染力、表現(xiàn)力。

《西游記》中的豬八戒是什么形象？

八戒性格溫和，憨厚單純，力氣大，嘴巴甜。但好吃懶做，愛占小便宜，貪圖女色，經(jīng)常被妖怪的美色所迷惑，難分?jǐn)澄摇Ｔ谒纳砩霞扔腥说某钥嗄蛣?、憨厚率直的品質(zhì)以及貪婪自私的本性，又有神的本領(lǐng)，同時(shí)還有豬的形體特征，這充分體現(xiàn)了作者把人性、神性、豬性的完美結(jié)合?！皺C(jī)器貓”的外形特征是貓、孩童、機(jī)器人的綜合，它的聰慧與調(diào)皮則特有孩童味，同時(shí)它又兼具機(jī)器人的超能量。人性與物性在這些形象上融化得相當(dāng)?shù)暮椭C完美，這便是作家成功創(chuàng)新塑造出來的形象?；顒?dòng)1：將下列拼音字母拼出一個(gè)日常生活中常見的電器：ainodna——電腦活動(dòng)2：根據(jù)下面幾個(gè)簡(jiǎn)單的圖形畫出一幅有意義的畫（圖形可任意放大或縮小）。（小試身手）想象力訓(xùn)練活動(dòng)3.下面的圖形是什么？大多數(shù)中學(xué)生說是“零”或英文字母“O”；小學(xué)生中也有相當(dāng)一部分人這么回答，另一部分小學(xué)生則回答是個(gè)“面包圈”、“眼鏡片”；而幼兒園的小朋友卻說了許多成人、中學(xué)生、小學(xué)生根本沒有想到的東西——“是眼淚”、“是肚臍眼”、“是圍棋”、“是表”等等，讓我們不得不驚嘆于他們的想象力。01、圖形想象：給出一個(gè)圖形或一幅圖畫，盡可能想象出圖形所表示的東西和意義，或給出幾個(gè)圖形，說出可能做出的不同組合。例：看下面這幅圖畫想象一小段故事？2、強(qiáng)制性想象：把一些看起來沒有任何關(guān)聯(lián)的材料組合成有意義的材料。1、熊貓、貓、橡樹、火坑。2、小溪、枯葉、大海。3、牡丹、北風(fēng)、梅花、小女孩3、聯(lián)覺想象：由不同感官引起的感覺聯(lián)系在一起的想象。例：聽覺到視覺，邊聽音樂邊想象自己能看到的場(chǎng)景，再敘述。編一個(gè)小故事。

4.假設(shè)類作文：即根據(jù)某種情況，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行想象和聯(lián)想。這樣的作文又分為兩種：一種是現(xiàn)實(shí)的，如《十年后的我》《未來的學(xué)?！?；

另一種是根本不存在的，也可以稱為幻想作文，如：《假如我是一只貓》《月球上的新居民》等。

在下列的題目中任選其一

1、假如……

2、未來的……“想象力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力概括著世界的一切，并且是知識(shí)進(jìn)步的源泉。