本試卷滿分120分，考試時間150分鐘。一、語文基礎(chǔ)知識及運(yùn)用（共25分）（請將以下第1—6題的答案選項(xiàng)填涂在答題卡相應(yīng)的位置上。每小題2分）1．下列詞語中加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是（）A．癱瘓（huàn）躊躇（chóu）家醅（pēi）強(qiáng)聒不舍（ɡuō）B．菡萏（hàn）攛掇（cuān）睥睨（bì）義憤填膺（yīnɡ）C．孿生（luán）嗔視（zhēn）愧怍（zuò）周道如砥（dǐ）D．庇蔭（pì）寬?。╯hù）哂笑（shěn）盤曲嶙峋（xún）【答案】A【考點(diǎn)定位】識記并正確書寫現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。能力層級為識記A。2．下列詞語中沒有錯別字的一項(xiàng)是（）A．更勝一籌窮愁潦倒銷聲匿跡油光可簽B．?？菔癄€天衣無縫津津有味相形見絀C．美味家肴鍥而不舍鋒芒畢露味同嚼蠟D．盡態(tài)極妍狂忘自大遮天蔽日隱姓埋名【答案】B【解析】試題分析：錯別字，主要是因音同或形似而錯，掌握這個易錯點(diǎn)，仔細(xì)辨析各項(xiàng)中漢字，根據(jù)漢字的特點(diǎn)，結(jié)合詞義字義辨析判斷。用反選排除法，有錯就排除，A“簽”為“鑒”，C“家”為“佳”，D“忘”為“妄”，答案為B?！究键c(diǎn)定位】識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級為識記A。3．下列句中加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．看到西寧市海湖新區(qū)鱗次櫛比的高樓大廈，人們不禁贊嘆：“西寧的變化太大了！”B．在改革發(fā)展的新時代，我們年輕人要懷著目空一切的豪情壯志，敢于迎接任何前所未有的挑戰(zhàn)。C．據(jù)調(diào)查：在各種不文明行為中，市民對不遵守交通法規(guī)亂闖紅燈的行為深惡痛疾。D．誦讀經(jīng)典對傳承中華民族的優(yōu)秀文化，提升學(xué)生修養(yǎng)，陶冶學(xué)生情操的作用是不容置疑的?！敬鸢浮緽【解析】試題分析：判斷成語使用是否恰當(dāng)，不僅要知道其含義，還要了解其用法和情感色彩，要根據(jù)語境從這三個方面判斷正誤。B“目空一切”是貶義詞，指狂妄自大，瞧不起所有的人，不符合語境?！究键c(diǎn)定位】正確使用成語（包括熟語）。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。4．下列病句修改不正確的一項(xiàng)是（）A．西寧市快速公交的正式運(yùn)營，極大地緩解了市內(nèi)交通擁堵。（在“交通擁堵”后加上“狀況”）B．我國人工栽培牡丹的歷史大約有三百年左右。（刪去“大約”或者“左右”）C．在那壯美的青藏高原上，是我祖祖輩輩生活的地方。（刪去“在”和“上”）D．做為新時代的公民，我們要養(yǎng)成并且提高認(rèn)真閱讀的習(xí)慣。（將“并且”改為“和”）【答案】D【考點(diǎn)定位】辨析或修改病句。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。5．給下列新聞擬寫標(biāo)題最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）本報訊（記者鄭思哲）5月12日上午，省減災(zāi)委員會組織省民政廳、省衛(wèi)計(jì)委、武警青海總隊(duì)、省公安消防總隊(duì)、省氣象局、省地震局等成員單位和西寧市、城西區(qū)有關(guān)部門共60多家單位，在西寧市新寧廣場開展“防災(zāi)減災(zāi)日”宣傳活動。今年5月12日是第八個全國“防災(zāi)減災(zāi)日”，主題是“減少災(zāi)害風(fēng)險建設(shè)安全城市”。圍繞今年“防災(zāi)減災(zāi)日”的主題，5月9日至15日為防災(zāi)減災(zāi)宣傳周，省減災(zāi)委員會及有關(guān)部門將在全省范圍內(nèi)廣泛開展防災(zāi)減災(zāi)文化及科學(xué)知識的宣傳工作，并以社區(qū)、機(jī)關(guān)、學(xué)校和企業(yè)為平臺，開展防災(zāi)減災(zāi)系列活動。同時，在“防災(zāi)減災(zāi)日”當(dāng)天，省內(nèi)各市（州）、縣也組織相關(guān)單位在本地區(qū)廣場、中心街道，通過舉辦專題展覽、發(fā)放宣傳資料、組織消防滅火演練、防災(zāi)減災(zāi)科普知識進(jìn)社區(qū)、進(jìn)學(xué)校等活動同步進(jìn)行集中宣傳。（《西海都市報》2016年5月13日有改動）A．我省在西寧市新寧廣場開展“防災(zāi)減災(zāi)日”宣傳活動。B．我省開展防災(zāi)減災(zāi)宣傳周活動。C．我省開展“防災(zāi)減災(zāi)日”宣傳活動。D．我省開展防災(zāi)減災(zāi)宣傳活動?！敬鸢浮緾【考點(diǎn)定位】歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。6．下列各項(xiàng)內(nèi)容的表述有誤的一項(xiàng)是（）A．羅曼·羅蘭是20世紀(jì)上半葉法國著名的人道主義作家。他認(rèn)為當(dāng)時的歐洲是一個需要偉人的社會，為此他寫作了《名人傳》。我們在初中階段還學(xué)過其他法國作家的作品，如都德的《最后一課》、莫泊桑的《我的叔叔于勒》、茨威格的《列夫·托爾斯泰》等。B．《水滸》作為中國第一部歌頌農(nóng)民起義的長篇章回體小說，生動地描寫了梁山好漢們從起義到興盛再到最終失敗的全過程。課文《智取生辰綱》就選自《水滸》。C．《荷葉母親》的作者冰心，是我國現(xiàn)代散文家、小說家?！督鹕ā返淖髡咛└?duì)?，是印度文學(xué)家，1913年獲諾貝爾獎。這兩首散文詩都借助具體的形象歌頌了母愛。冰心的《繁星》《春水》是受泰戈?duì)枴讹w鳥集》的影響而寫成的。D．“說”是一種議論性的古代文體，大多是就一事、一物或一種現(xiàn)象抒發(fā)作者的感想，寫法不拘一格，行文崇尚自由活潑，篇幅一般不長。如唐代文學(xué)家、“唐宋八大家”之一的韓愈的《馬說》、北宋哲學(xué)家周敦頤的《愛蓮說》。（請將以下試題的答案書寫在答題卡相對應(yīng)的位置，答在本試卷上的無效）【答案】A【解析】試題分析：文學(xué)常識判斷的知識點(diǎn)有作者名（字、號）、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。本題抓住各項(xiàng)文字信息根據(jù)閱讀積累來判斷正誤。A錯，茨威格是奧地利作家?！究键c(diǎn)定位】識記文學(xué)常識。能力層級為識記A。7．詩文默寫（10分）（1）“，手指沾了血和灰，手掌沾了陰暗，，溫暖，明朗，堅(jiān)固而蓬勃生春。”（戴望舒《我用殘損的手掌》）（2）“無意苦爭春，一任群芳妒。，?！保懹巍恫匪阕印ぴ伱贰罚?）杜甫在《望岳》中抒發(fā)豪情壯志的詩句是“，。”（4）《<論語>十二章》中闡述興趣對于學(xué)習(xí)的重要性的句子是“子曰：，?！保?）范仲淹在《岳陽樓記》中闡釋古仁人無論身處何地始終不忘憂國憂民的句子是：“；?！薄敬鸢浮浚?）無形的手掌掠過無限的江山，只有那遼遠(yuǎn)的一角依然完整，（2）零落成泥碾作塵，只有香如故。（3）會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。（4）知之者不如好之者，好之者不如樂之者。（5）居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君?！究键c(diǎn)定位】默寫常見的名句名篇。能力層級為識記A。8．綜合性學(xué)習(xí)（3分）為你打開走進(jìn)文學(xué)殿堂的大門為你打開走進(jìn)文學(xué)殿堂的大門歡迎參加時間：2016年6月26日下午14：00—17：30XX校學(xué)生會2016年6月24日XX學(xué)校學(xué)生會邀請青海省著名作家井石先生于2016年6月26日下午14：00—17：30在學(xué)校禮堂舉行“初中生與文學(xué)創(chuàng)作”專題講座。校學(xué)生會李明同學(xué)擬寫了一則海報（見右圖），準(zhǔn)備在24日張貼。請你在下列橫線處補(bǔ)寫出這則海報中缺少的三項(xiàng)主要內(nèi)容。（1）。（2）。（3）?！敬鸢浮浚?）專題講座：初中生與文學(xué)創(chuàng)作（2）主講人：青海省著名作家井石先生（3）地點(diǎn)：學(xué)校禮堂【解析】試題分析：仔細(xì)觀察海報內(nèi)容，從活動內(nèi)容、活動時間地點(diǎn)、有關(guān)人物三個方面來提煉信息點(diǎn)?！究键c(diǎn)定位】歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。二、口語交際（共3分）9．在你十五歲生日之際，當(dāng)你面對父母為你做的一桌飯菜和送給你的生日禮物——《中國大百科全書》時，你最想對父母說的話是：?！敬鸢浮俊窘馕觥吭囶}分析：本題考查的是口語表達(dá)。語言是否得體，主要是考慮說話者的語言是否符合“身份”“場合”“情景”“情感（語氣）”方等方面的要求。本題要根據(jù)題中提供的情境“十五歲生日”，表達(dá)的對象“父母”來擬用符合自己身份的語言，表達(dá)對父母的感謝。要有稱謂?！究键c(diǎn)定位】語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。三、古詩文閱讀（共12分）10．閱讀張養(yǎng)浩的《山坡羊·潼關(guān)懷古》，回答問題。（3分）山坡羊·潼關(guān)懷古張養(yǎng)浩峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。望西都，意躊躇。傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬間都做了土。興，百姓苦；亡，百姓苦?！熬邸焙汀芭眱蓚€字用得好，好在哪里？“興，百姓苦；亡，百姓苦。”這句話表達(dá)了作者怎樣的思想感情？【答案】好在運(yùn)用擬人手法，“聚”字化靜為動，形容潼關(guān)在重重山巒的包圍之中，“怒”字賦于了黃河人的情緒，形容黃河之水的奔騰澎湃，從視覺和聽覺兩個方面寫出了潼關(guān)的險要。表達(dá)了作者對天下受苦受難老百姓的深切同情，以及對統(tǒng)治者無比強(qiáng)烈的憤慨。【解析】【考點(diǎn)定位】鑒賞詩歌的語言。能力層級為鑒賞評價D。試題分析：本詩是所學(xué)詩篇，根據(jù)所學(xué)所記，直接從詩句中的“亡”字即可理解詩人對百姓的同情?！究键c(diǎn)定位】評價詩歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。能力層級為鑒賞評價D。閱讀《河中石獸》，回答問題。（9分）滄州南一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求石獸于水中，竟不可得。以為順流下矣，棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里，無跡。一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理，是非木柿，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅(jiān)重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎?”眾服為確論。一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。蓋石性堅(jiān)重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴，漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎?”如其言，果得于數(shù)里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？11．解釋下列句中加點(diǎn)的實(shí)詞。（2分）（1）山門圮于河圮（）（2）湮于沙上湮（）12．解釋下列句中的虛詞。（2分）（1）求石獸于水中，竟不可得。 于（）（2）沿河求之，不亦顛乎？ 之（）13．用現(xiàn)代漢語翻譯“爾輩不能究物理，是非木柿，豈能為暴漲攜之去？”一句。（2分）14．文章中寫到了兩次“笑”，你怎么理解其中的意味？（2分）15．這個故事告訴我們一個什么道理？（用文中原句回答）（1分）【答案】11．（1）圮（倒塌）（2）湮（埋沒） 12．（1）于（介詞，在）（2）之（代詞，指代二石獸） 13．你們這些人不能推究事物的道理，這（石獸）不是木片，怎么能被大水帶走呢？14．講學(xué)家的“笑”，是自以為懂得“物理”，笑別人不具備這方面的知識。寫老河兵的“笑”，則是因?yàn)樗挥趯?shí)際經(jīng)驗(yàn)，笑講學(xué)家主觀臆斷。15．“然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟?”【解析】11．試題分析：本文是所學(xué)課文，根據(jù)學(xué)習(xí)積累，大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義?！究键c(diǎn)定位】理解常見文言實(shí)詞在文中的含義。能力層級為理解B。12．要譯準(zhǔn)確，句子要通順。本題要注意理解“物理”“是非”古今不同的意義，根據(jù)句子的語境來判斷，翻譯后要疏通句子。所學(xué)課文，做過翻譯練習(xí)要加強(qiáng)記憶，可直接寫出譯句?！究键c(diǎn)定位】理解或翻譯文中的句子。能力層級為理解B。14．試題分析：仔細(xì)閱讀文段，疏通文意，讀懂內(nèi)容，在文中找到兩次寫“笑”的地方，根據(jù)具體的情節(jié)內(nèi)容，分析“笑”所表面的人物的心理活動。【考點(diǎn)定位】歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。15．試題分析：本文為所學(xué)課文，本問題是學(xué)習(xí)中老師講解的重點(diǎn)問題，根據(jù)所學(xué)所記，即可了解本文最后一句即本文要表達(dá)的觀點(diǎn)?！究键c(diǎn)定位】歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。四、現(xiàn)代文閱讀（共30分）（一）閱讀《變色龍》（節(jié)選），回答問題。（15分）①警官奧楚蔑洛夫穿著新的軍大衣，提著小包，穿過市場的廣場。他身后跟著一個火紅色頭發(fā)的巡警，端著一個篩子，盛滿了沒收來的醋栗。四下里一片沉靜。廣場上一個人也沒有。商店和飯館的門無精打采地敞著，面對著上帝創(chuàng)造的這個世界，就跟許多饑餓的嘴巴一樣；門口連一個乞丐也沒有。②“好哇，你咬人？該死的東西！”奧楚蔑洛夫忽然聽見叫喊聲，“伙計(jì)們，別放走它！這年月，咬人可不行!逮住它！哎喲……哎喲!”·③傳來了狗的尖叫聲。奧楚蔑洛夫向那邊一瞧，看見從商人彼楚金的木柴廠里跑出來一條狗，用三條腿一顛一顛地跑著，不住地回頭瞧。它后邊跟著追來一個人，穿著漿硬的花布襯衫和敞著懷的坎肩。他追上狗，身子往前一探，撲倒在地下，抓住了狗的后腿。又傳來了狗的叫聲，還有人的叫喊：“別放走它！”有人從商店里探出頭來，臉上還帶著睡意。木柴廠四周很快就聚了一群人，仿佛一下子從地底下鉆出來的?！あ堋昂孟癯鰜y子了，長官！”巡警說。⑤奧楚蔑洛夫微微向左一轉(zhuǎn)，往人群那里走去。在木柴廠門口，他看見那個敞開了坎肩的人舉起右手，把一個血淋淋的手指頭伸給人們看。他那半醉的臉上現(xiàn)出這樣的神氣：“我要揭你的皮，壞蛋！”就連那手指頭也像是一面勝利的旗幟。奧楚蔑洛夫認(rèn)出這人是首飾匠赫留金。這個案子的“罪犯”呢，坐在人群中央的地上，前腿劈開，渾身發(fā)抖——原來是一條白毛的小獵狗，臉尖尖的，背上有塊黃斑。它那含淚的眼睛流露出悲苦和恐怖的神情。⑥“這兒到底出了什么事？”奧楚蔑洛夫擠進(jìn)人群里去，問道，“你在這兒干什么？你究竟為什么舉著那個手指頭？……誰在嚷？”⑦“長官，我好好地走我的路，沒招誰沒惹誰……”赫留金開口了，拿手罩在嘴上，咳嗽一下，“我正在跟密特里·密特里奇談木柴的事，忽然，這賤畜生無緣無故就咬了我的手指頭一口……您得原諒我，我是做工的人，我做的是細(xì)致的活兒。這得叫他們賠我一筆錢才成，因?yàn)橐苍S我要有一個禮拜不能用這個手指頭啦……長官，就連法律上也沒有那么一條，說是人受了畜生的害就該忍著。要是人人都這么讓畜生亂咬一陣，那在這世界上也沒個活頭了?！雹唷班?！不錯……”奧楚蔑洛夫嚴(yán)厲地說，咳了一聲，擰起眉頭，“不錯……這是誰家的狗？我絕不輕易放過這件事！我要拿點(diǎn)顏色出來給那些放出狗來到處亂跑的人看看。那些老爺既然不愿意遵守法令，現(xiàn)在就得管管他們。等到他，那個混蛋，受了罰，拿出錢來，他才會知道放出這種狗來，放出這種野畜生來，會有什么下場。我要好好地教訓(xùn)他一頓！葉爾德林，”警官對巡警說，“去調(diào)查一下，這是誰的狗，打個報告上來！這條狗呢，把它弄死好了。馬上去辦，別拖！這多半是條瘋狗……請問，這到底是誰家的狗？”⑨“這好像是席加洛夫?qū)④娂业墓?。”人群里有人說。⑩“席加洛夫?qū)④?？哦！……葉爾德林，幫我把大衣脫下來……真要命，天這么熱，看樣子多半要下雨了……只是有一件事我還不懂：它怎么會咬著你的？”奧楚蔑洛夫?qū)樟艚鹫f，“難道它夠得著你的手指頭？它是那么??；你呢，卻長得這么魁梧！你那手指頭一定是給小釘子弄破的，后來卻異想天開，想得到一筆什么賠償費(fèi)了。你這種人啊……是出了名的！我可知道你們這些鬼東西是什么玩意兒！”……?“我也知道。將軍家里都是些名貴的、純種的狗；這條狗呢，鬼才知道是什么玩意兒！毛色既不好，模樣也不中看，完全是個下賤胚子。居然有人養(yǎng)這種狗！這人的腦子上哪兒去啦？要是這樣的狗在彼得堡或者莫斯科讓人碰見，你們猜猜看，結(jié)果會怎樣？那兒的人可不管什么法律不法律，一眨眼的工夫就叫它斷了氣！你呢，赫留金，受了害，我們絕不能不管。得好好教訓(xùn)他們一下！是時候了?！?“不過也說不定就是將軍家的狗……”巡警把他的想法說出來，“它的臉上又沒寫著……前幾天我在將軍家院子里看見過這樣的一條狗?！?“沒錯兒，將軍家的！”人群里有人說。?“哦！……葉爾德林老弟，給我穿上大衣吧……好像起風(fēng)了，挺冷……你把這條狗帶到將軍家里去，問問清楚。就說這狗是我找著，派人送上的。告訴他們別再把狗放到街上來了。說不定這是條名貴的狗；可要是每個豬崽子都拿煙卷戳到它的鼻子上去，那它早就毀了。狗是嬌貴的動物……你這混蛋，把手放下來！不用把你那蠢手指頭伸出來！怪你自己不好！……”?“將軍家的廚師來了，問他好了——喂，普洛訶爾！過來吧，老兄，上這兒來！瞧瞧這條狗，是你們家的嗎？”“瞎猜！我們那兒從來沒有這樣的狗！”“那就用不著白費(fèi)工夫再上那兒去問了，”奧楚蔑洛夫說，“這是條野狗！用不著白費(fèi)工夫說空話了。既然普洛訶爾說這是野狗，那它就是野狗。弄死它算了?！薄斑@不是我們的狗，”普洛訶爾接著說，“這是將軍的哥哥的狗。他哥哥是前幾天才到這兒來的。我們將軍不喜歡這種小獵狗，他哥哥卻喜歡?！?“他哥哥來啦？是烏拉吉米爾·伊凡尼奇嗎？”奧楚蔑洛夫問，整個臉上洋溢著含笑的溫情，“哎呀，天！我還不知道呢！他是上這兒來住一陣就走嗎？”?“是來住一陣的。”?“哎呀，天！他是惦記他的兄弟了……可我還不知道呢！這么說，這是他老人家的狗？高興得很……把它帶走吧。這小狗還不賴，怪伶俐的，一口就咬破了這家伙的手指頭！哈哈哈……”“得了，你干什么發(fā)抖呀？嗚嗚……嗚嗚……這壞蛋生氣了……好一條小狗……”?普洛訶爾喊一聲那條狗的名字，帶著它從木柴廠走了。那群人就對著赫留金哈哈大笑。?“我早晚要收拾你！”奧楚蔑洛夫向他恐嚇說，裹緊大衣，穿過市場的廣場徑自走了。16．閱讀選文，概括說明警官奧楚蔑洛夫?qū)π」泛秃樟艚鸬膽B(tài)度不斷發(fā)生變化的直接原因是什么？（2分）17．簡析第③段中“木柴廠四周很快就聚了一群人，仿佛一下子從地底下鉆出來的?！边@句話中“鉆”字的表達(dá)效果。（2分）18．指出下列各句運(yùn)用的描寫方法，并說明其作用。（6分）（1）“四下里一片沉靜。廣場上一個人也沒有。商店和飯館的門無精打采地敞著，面對著上帝創(chuàng)造的這個世界，就跟許多饑餓的嘴巴一樣；門口連一個乞丐也沒有?！泵鑼懛椒ǎ鹤饔茫海?）“哎呀，天！他是惦記他的兄弟了……可我還不知道呢！這么說，這是他老人家的狗？高興得很……把它帶走吧。這小狗還不賴，怪伶俐的，一口就咬破了這家伙的手指頭！哈哈哈……”描寫方法：作用：19．你是怎樣理解第?段中圍觀者的“笑”的？（3分）20．讀完本文，某同學(xué)寫了一幅對聯(lián)的橫批和上聯(lián)用來評價奧楚蔑洛夫，現(xiàn)在請你補(bǔ)寫出下聯(lián)。（2分）橫批：媚上欺下上聯(lián)：面對權(quán)貴趨炎附勢盡顯奴才臉。下聯(lián)：?！敬鸢浮?6．因狗的主人（身份）的變化而變化。17．“鉆”字既寫出了人群聚集之快，又表現(xiàn)出他們急于看熱鬧的無聊心態(tài)。18．（1）描寫方法：環(huán)境描寫（社會環(huán)境描寫）作用：作者通過對人物出場周圍環(huán)境的描寫，渲染了當(dāng)時沙皇黑暗統(tǒng)治下的社會壓抑、經(jīng)濟(jì)蕭條、市場冷清的凄涼氣氛，為情節(jié)的發(fā)展做鋪墊。（2）描寫方法：語言描寫作用：作者通過對奧楚蔑洛夫看似搭訕的話的描寫，生動形象的刻畫出了他趨炎附勢、反復(fù)無常、巴結(jié)討好權(quán)貴、媚上欺下的丑態(tài)。19．從圍觀者的笑聲中可以看出，在沙皇黑暗統(tǒng)治下民眾成了無聊的看客，喪失了對弱者的同情心。從而諷刺和揭露了（反映出）民眾思想的愚昧與精神的麻木。20．略。（示例：“看到百姓專橫跋扈露出虎狼相”等。）【解析】17．試題分析：閱讀所示文段，結(jié)合本文中開始對人物活動的場所即“廣場”死一般沉寂的環(huán)境描寫，分析“鉆”在表現(xiàn)人群集聚時的形象性，借以分析這些人的心理活動?！究键c(diǎn)定位】理解文中重要詞語的含義。能力層級為理解B。18．試題分析：本題涉及到環(huán)境描寫和人物描寫，根據(jù)所學(xué)所記，了解這兩種描寫的一般作用，再根據(jù)本文具體的故事情節(jié)從表現(xiàn)故事發(fā)生的社會形態(tài)和主人公的形象特點(diǎn)分析描寫的作用?！究键c(diǎn)定位】分析作品描寫手法。能力層級為分析綜合C。19．試題分析：閱讀所示文段，結(jié)合全文的故事情節(jié)，了解作品所反映的社會風(fēng)貌，在此基礎(chǔ)上分析“笑”字所表現(xiàn)的世態(tài)人情?！究键c(diǎn)定位】理解文中重要詞語的含義。能力層級為理解B。20．試題分析：根據(jù)對聯(lián)兩聯(lián)“字?jǐn)?shù)相等，結(jié)構(gòu)相同、意義相承”的特點(diǎn)，用本文中楚蔑洛夫行為表現(xiàn)來概括擬寫下聯(lián)即可?！究键c(diǎn)定位】選用、仿用、變換句式。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。（二）閱讀《學(xué)會賞識》，回答問題。（15分）①意大利著名雕塑家米開朗琪羅，歷盡心血雕刻出著名的大衛(wèi)像。人們皆驚嘆于大衛(wèi)像的輝煌，可在此之前，很少有人對這塊雕刻大衛(wèi)的石材做出褒評。其實(shí)并非石頭不美，只是無人賞識，而米開朗琪羅發(fā)現(xiàn)了它，并賞識它是一塊用于雕刻的好石材，然后賦予了它新的價值。所以，我們應(yīng)該學(xué)會賞識。②因?yàn)橘p識，是一個人心境磊落，視野疏朗的表現(xiàn)；是一個人才智敏銳，氣度從容的凸顯。沒有賞識，自我多了一份自卑，他人多了一份挑剔；社會多了一份冷漠，世界缺了一份美好。因此，我們要學(xué)會賞識。③學(xué)會賞識身份低于自己的人，因?yàn)椤叭魏慰此朴薮赖臇|西，都必定有值得喝彩的地方”。臺灣作家林清玄曾經(jīng)評價一位犯案數(shù)十起的小偷，贊揚(yáng)他的細(xì)密心思，肯定他的靈巧手法。小偷聽說后，金盆洗手，成為四十多家連鎖店的老板。一位年輕人因一首情詩離開學(xué)校后，福樓拜給予他鼓勵、賞識。終于，這個年輕人寫出了著名的短篇小說《羊脂球》。這位年輕人，便是莫泊桑。是賞識喚回了迷途的羔羊，是賞識使其得到認(rèn)可和肯定，是賞識激發(fā)其奮發(fā)努力的勇氣，最終獲得新生。那么，我們?yōu)楹尾粚W(xué)會賞識？④學(xué)會賞識自己，因?yàn)椤疤焐也谋赜杏?，千金散盡還復(fù)來”。學(xué)會賞識自己，要有太白“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的自信豪放，要有蘇軾“西北望，射天狼”的雄心壯志，要有杜甫“何時眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足”的無私曠達(dá)，要有屈原“寧赴湘流，葬于江魚之腹中，安能以皓皓之白，而蒙世俗之塵埃乎”的堅(jiān)貞不屈。因?yàn)橘p識自己，諸葛孔明才會自稱臥龍，未出草廬而知曉天下三分；因?yàn)橘p識自己，毛遂才會以錐自喻，在大殿上據(jù)理力爭；因?yàn)橘p識自己，陳涉才會石破天驚，高呼“王侯將相寧有種乎！”賞識可以給自己動力，使自己邁上新階梯。因此，我們?yōu)楹尾粚W(xué)會賞識？⑤學(xué)會賞識那些強(qiáng)于自己的人，因?yàn)椤昂＜{百川，有容乃大。壁立千仞，無欲則剛?！绷H因?yàn)椴毁p識藺相如的治國才能，居功自傲，處處刁難。而藺相如賞識廉頗的滔滔武略，不計(jì)前嫌。兩人終化干戈為玉帛，彼此賞識，才有“負(fù)荊請罪”的美談流傳至今?？追蜃淤p識他人，才有“三人行必有我?guī)煛钡臄嘌?。學(xué)會賞識，才會看到別人的長處，才能取人之長，補(bǔ)己之短，不斷完善自己。既是如此，我們?yōu)楹尾粚W(xué)會賞識？⑥真正的智者，他們會在賞識的同時，把自己投入到鑄就輝煌的熔爐之中，把自卑熔煉成自信，把不滿鍛造成競爭，把孤傲揮灑成謙遜，把萎靡升華成振奮，把失意擠壓成動力，把挫折捶打成練達(dá)。⑦我們應(yīng)該學(xué)會賞識。學(xué)會賞識，對己，是一種超越；對人，是一種幸福。（有刪改）21．本文的中心論點(diǎn)是什么？（2分）22．文章第①段在全文中有什么作用？（3分）23．簡要分析說明第②段的論證過程。（3分）24．說說第④段運(yùn)用了哪些論證方法？其作用是什么？（4分）論證方法：作用：25．結(jié)合全文內(nèi)容，說說你是怎樣理解第⑦段中“學(xué)會賞識，對己，是一種超越；對人，是一種幸福?！边@句話的？（3分）【答案】21．我們應(yīng)該學(xué)會賞識（或我們?yōu)楹尾粚W(xué)會賞識？或我們要學(xué)會賞識。）22．第①段是本文的引論部分，即由米開朗琪羅賞石雕塑大衛(wèi)像這件事引出中心論點(diǎn)。并為本文進(jìn)一步的論證我們應(yīng)該怎樣學(xué)會賞識的觀點(diǎn)做鋪墊。由此激發(fā)讀者的閱讀興趣。23．第②段先從個人角度（正面），即從賞識是一個人心境的磊落和才智凸顯的方面，論證了我們應(yīng)該學(xué)會賞識的必要性。然后又從社會層面（反面），即從沒有賞識會給自我、內(nèi)心、他人、社會帶來的不利因素方面，進(jìn)一步論證我們應(yīng)該學(xué)會賞識的重要性。（或從正反兩方面論證了我們應(yīng)該學(xué)會賞識的必要性和重要性。）最后強(qiáng)調(diào)了本文的中心論點(diǎn)。24．論證方法：舉例論證法（例證法）；引用論證法（引證法或道理論證）。作用：通過列舉李白、蘇軾、杜甫、屈原、諸葛亮、毛遂，陳勝等的事例，以及引用他們的言論，從多方面論證了我們應(yīng)該怎樣學(xué)會賞識自己，并進(jìn)一步論述了賞識自己的作用和益處。25．答：你只要學(xué)會了賞識，對自己而言，賞識自己就是“給自己動力，使自己邁上新臺階”；賞識那些強(qiáng)于自己的人，你“才能取人之長，補(bǔ)己之短，不斷完善自己?！辈拍芡瓿蓪ψ晕业囊环N超越（或超越自己。）。而對于那些身份低于自己的人來說，被人賞識，就是得到他人的認(rèn)可和肯定，就會激發(fā)起他人奮發(fā)努力的勇氣，從而得到新生，獲得被人賞識的幸福?！窘馕觥俊究键c(diǎn)定位】分析概括議論文的主要觀點(diǎn)。能力層級為分析綜合C。22．試題分析：議論文以事例開頭，其作用一般可以從提出主話題引發(fā)議論、充當(dāng)論據(jù)、激發(fā)閱讀興趣等方面來概括?！究键c(diǎn)定位】理解文中重要語段的作用。能力層級為理解B。23．試題分析：“論證思路”即是作者的論證過程，一般分三個步驟，提出問題、分析問題、總結(jié)問題，根據(jù)文段內(nèi)容概括這三個步驟的內(nèi)容，即如何提出觀點(diǎn)，如何分析證明，如何歸納。【考點(diǎn)定位】分析議論文的結(jié)構(gòu)和思路。能力層級為分析綜合C。24．試題分析：首先要了解議論文有哪些論證方法及它們的特征，論證方法除了舉例論證外，在講道理方面還有比喻證論、引用證論、類比論證以及正反論證等。根據(jù)具體內(nèi)容判斷。論證方法的作用聯(lián)系全文的中心論點(diǎn)和本論證方法所在文段中的分論點(diǎn)來說明論證方法的作用，即說明了什么問題，論證了什么觀點(diǎn)。根據(jù)不同的論證方法用評價語，如“有力地證明”“形象生動地說明”等。所示文段中所提到的古代人物以及他們的行為活動，即是舉例論證，而引用他們的語言，即是引用論證。【考點(diǎn)定位】分析常見的論證方法及其作用。能力層級為分析綜合C。【考點(diǎn)定位】對作品進(jìn)行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級為探究F。五、寫作（共50分）26．請從下面兩道作文題中任選一題作文。要求：（1）符合題意，中心明確，情感真實(shí)，內(nèi)容充實(shí)，語言通順，卷面整潔，嚴(yán)禁抄襲。（2）字?jǐn)?shù)不少于600字。（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。題一：以“一個不同尋常的假日”為題，寫一篇記敘文或散文。題二：請以“假如”為話題，自擬題目，自主立意，自選文體（除詩歌外）寫一篇文章?！敬鸢浮坷模翰煌瑢こ５募偃战衲甏汗?jié)，爸爸不能回來休假。媽媽為了豐富我的寒假生活，提高對生活的一些感性認(rèn)識，決定帶我到爸爸的工地去過一個不平凡的春節(jié)。2月5日我們就從合肥出發(fā)了，也開始了我的快樂之旅。盡管車上人比較多，但是我的心情還是很高興、很激動的。一路上，我們乘汽車轉(zhuǎn)火車，經(jīng)過了安徽省、湖北省和湖南省，來到了坐落在湖南省與貴州省交界處的湖南省懷化市。懷化市是一座古城，這里有沈從文的故鄉(xiāng)—鳳凰城，它所轄的芷江縣就是抗日戰(zhàn)爭受降地。也是國家實(shí)施西部開發(fā)的重點(diǎn)工程—渝懷鐵路的起點(diǎn)。自我記事起，我就去過很多工地過春節(jié)。到過衡商線的山東菏澤，到過京九鐵路的安徽阜陽。這次我又來到了渝懷鐵路的湖南懷化市。為了跟隨爸爸到前方工地與工人叔叔一起過年，三十那天一大早，我們先乘坐汽車沿著盤山公路，途經(jīng)湖南、貴州、重慶，長途跋涉的來到重慶的秀山縣。一路上，路邊群山相連，山清水秀，我的心情也十分激動，顧不上盤山路的顛簸，兩眼緊盯道路兩旁的風(fēng)景。沿途看到了許多新奇的景觀、當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情；看到了當(dāng)?shù)厣贁?shù)民族那特有的民族特征的服飾；自然形成的天然瀑布。那瀑布，有的十分小，有的卻十分湍急；那河里的水清澈見底，真是山清水秀。我興奮地望著那蔚藍(lán)的天空，那一座座山峰，那一片片綠油油的菜地，那一排排整齊的樹木。樹杈上都掛滿了一串串的冰柱，晶瑩透亮，比霧松還美麗。有時遠(yuǎn)處樹林里冒出一些熱氣，像是云海，朦朦朧朧?？粗切┟匀说娘L(fēng)景，真想找個小船，坐在其中，感覺一下“人在畫中游”滋味。山區(qū)的氣候陰冷潮濕，常常是陰雨連綿。這不，泥濘而窄小的公路由于連降雨雪變得很滑，到秀山以后，我們又轉(zhuǎn)乘軌道車趕赴前方鋪架現(xiàn)場。雖然是年三十，天還下著毛毛細(xì)雨，但鋪架現(xiàn)場卻機(jī)聲隆隆，工人叔叔依然堅(jiān)守在自己的工作崗位上，辛苦的工作著。在這萬家團(tuán)圓的時刻，他們?yōu)榱斯ぷ?，舍小家顧大家，放棄了與家人團(tuán)聚的時間?？吹剿麄冃量嗟墓ぷ?，我明白了為什么爸爸沒有雙休日、節(jié)假日，為什么回來探親的時間很少，回來呆不了幾天，又要回去。在這里，我看到了新線鐵路史上最長的隧道——袁亮山隧道，它長達(dá)11公里。我還看到了從來沒有看到過的景象：車站建在隧道里。工人們所住的宿營車，一半在隧道里，陰冷潮濕，一半在橋上。這個宿營車，爸爸媽媽單位里都稱之為“大蓬車”，軌鋪架橋到哪，宿營車就跟到哪，冬冷夏熱。我好奇的上了宿營車，發(fā)現(xiàn)他們把每節(jié)車廂改造成了一個個的溫馨的小家，床鋪收拾得井然有序，雖然遠(yuǎn)離繁華的市區(qū)，但他們在每節(jié)車廂的門上，都貼上了春聯(lián)，還貼了一個“?！?，營造了一種節(jié)日的氣氛。年夜飯雖然不上家里的豐盛，但他