第頁共頁幼兒中班游戲活動教案《超市、銀行、幼兒園》適用年齡：3-4歲（幼兒中班）教案目標：1.通過模擬超市、銀行、幼兒園等日常場景，讓幼兒了解和體驗不同的角色、職責和行為規(guī)范。2.培養(yǎng)幼兒的合作意識和團隊精神，提高幼兒的語言表達能力和社交能力。3.培養(yǎng)幼兒的觀察力、記憶力和動手能力，促進幼兒的綜合素質(zhì)發(fā)展。教學準備：1.游戲材料：繪制超市、銀行、幼兒園等場景的圖片或模型，玩具貨物、錢幣、機柜、角色卡等。2.教具：黑板、彩色粉筆、獎勵卡等。3.教學環(huán)境：教室內(nèi)設置超市、銀行、幼兒園的角色區(qū)域。教學過程：一、導入（10分鐘）1.師生互動：與幼兒簡單交流，詢問他們對超市、銀行、幼兒園的印象，讓他們談談自己去過這些地方的經(jīng)歷。2.材料展示：展示超市、銀行、幼兒園的圖片或模型，引發(fā)幼兒對這些場景的興趣。二、游戲1：超市購物（20分鐘）1.角色分配：將幼兒分為商家和顧客兩組，商家負責經(jīng)營超市，顧客負責購買商品。2.游戲規(guī)則：a.商家組布置超市區(qū)域，擺放玩具貨物，并貼上價格標簽。b.顧客組分發(fā)購物籃和一定數(shù)量的錢幣（紙幣和硬幣），顧客根據(jù)商家提供的需求購買商品。c.商家組接待顧客，告訴他們商品的價格，并計算總價，顧客支付相應的錢幣。d.游戲進行一段時間后，商家和顧客互換角色，再次進行游戲。三、游戲2：銀行存取款（20分鐘）1.角色分配：將幼兒分為銀行家和客戶兩組，銀行家負責管理銀行，客戶負責存取款。2.游戲規(guī)則：a.銀行家組布置銀行柜臺，擺放機柜和錢幣。b.客戶組分發(fā)角色卡和一定數(shù)量的錢幣，客戶根據(jù)角色卡的需求進行存取款操作。c.銀行家組接待客戶，幫助客戶完成存取款操作，記錄客戶的錢幣變動情況。d.游戲進行一段時間后，銀行家和客戶互換角色，再次進行游戲。四、游戲3：幼兒園角色扮演（20分鐘）1.角色分配：將幼兒分為老師和學生兩組，老師負責教學活動，學生負責參與學習。2.游戲規(guī)則：a.老師組布置幼兒園場景，擺放桌椅和教具，準備教學活動。b.學生組按照老師的指示參與教學活動，例如認字、畫畫、玩具分類等。c.老師組根據(jù)學生的表現(xiàn)給予表揚和獎勵，激發(fā)學生的學習興趣。d.游戲進行一段時間后，老師和學生互換角色，再次進行游戲。五、游戲總結(jié)（10分鐘）1.教師引導幼兒回顧游戲活動，詢問他們體驗到了哪些角色，認識到了什么內(nèi)容。2.教師總結(jié)游戲活動的目的和意義，并對幼兒的表現(xiàn)進行肯定和鼓勵。3.教師對幼兒進行獎勵，發(fā)放獎勵卡或小禮品。教學延伸：1.在游戲中加入數(shù)學、語言、藝術(shù)等相關(guān)內(nèi)容，增加教育元素的融入。2.可以邀請家長或志愿者扮演相應的角色，增