第三章第3節(jié)細胞核的結(jié)構(gòu)與功能學習目標1.通過材料分析，闡明細胞核的功能并學會分析實驗。2.通過自主學習，構(gòu)建細胞核結(jié)構(gòu)決定功能的關系。3.通過角色扮演認同細胞核是細胞生命系統(tǒng)的控制中心以及細胞是個統(tǒng)一的整體。問題探討：母奶牛乙母奶牛甲

母黃牛丙剛出生的小牛

體細胞核

重組細胞去核的卵母細胞早期胚胎討論：克隆牛的性狀與母牛乙?guī)缀跏且荒Ｒ粯拥?，這說明了什么?說明克隆牛的性狀是由細胞核決定的。原核細胞：真核細胞：均無細胞核，只有擬核大多有細胞核，極少數(shù)無細胞核，例如哺乳動物成熟紅細胞，高等植物植物的成熟篩管細胞哺乳動物成熟紅細胞篩管細胞一、細胞核的分布伴胞雙小核草履蟲（2個細胞核）骨骼肌細胞（多個細胞核）二、細胞核的功能資料分析美西螈蠑螈傘藻資料一資料四資料三資料二變形蟲核移植技術(shù)胚胎細胞卵細胞重組細胞黑色美西螈白色美西螈取核去核資料1：黑白美西螈核移植實驗思考：實驗是否嚴謹？應該如何補充？黑色美西螈細胞核移植到白色美西螈去核卵細胞中，觀察移植后長大的美西螈顏色。（與上面的實驗形成相互對照）說明美西螈的膚色是由細胞核控制的資料2：蠑螈受精卵橫縊實驗結(jié)論：

控制著細胞的分裂和分化。細胞核有核有核無核不分裂分裂開始分裂蠑螈受精卵繼續(xù)分裂發(fā)育(慢)發(fā)育(快)既有相互對照，又有自身對照。思考：該實驗是否有對照？結(jié)論：

與細胞的生命活動（代謝、運動等）密切相關。細胞核變形蟲死亡正常生活停止生長植核正常生活停止生長死亡資料3：變形蟲切割實驗本實驗既有

對照，又有

對照。相互自身

傘藻是一種單細胞綠藻，由“帽”、柄和假根三部分構(gòu)成，其中細胞核位于假根部位。傘藻的再生性很強，即傘帽被切除之后，很短時間內(nèi)就能夠生出新的傘帽。帽柄假根傘形菊花形資料4：傘藻嫁接與核移植實驗（1）傘藻嫁接實驗甲乙甲組新生傘帽：菊花形乙組新生傘帽：傘形傘帽形態(tài)由假根控制甲乙甲乙證明：傘帽的形態(tài)由假根決定甲乙傘藻的核移植實驗甲組乙組證明：傘帽的形態(tài)由假根中的細胞核控制細胞核控制著生物性狀的遺傳資料1：黑白美西螈核移植實驗資料4：傘藻嫁接與核移植實驗膚色性狀受細胞核控制傘藻形態(tài)構(gòu)建受細胞核控制細胞核控制細胞的遺傳資料2：蠑螈受精卵橫縊實驗資料3：變形蟲切割實驗細胞分裂、分化等受細胞核控制細胞核控制細胞的代謝——細胞核控制著細胞的代謝和遺傳。細胞核是細胞生命活動的控制中心細胞核的功能細胞核功能的總結(jié)二、細胞核的結(jié)構(gòu)核膜核仁染色質(zhì)核孔三、細胞核的結(jié)構(gòu)外膜內(nèi)膜核膜1、雙層膜（把細胞質(zhì)與核內(nèi)物質(zhì)分開）2、是不連續(xù)的，上有小孔——核孔3、外膜與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜直接相連4、外膜上附著有核糖體5、離子、較小的分子通過核膜進出細胞核核孔1、實現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流2、大分子物質(zhì)和一些小分子物質(zhì)選擇性進出的通道3、數(shù)量越多，代謝越旺盛蛋白質(zhì)進核、RNA出核、DNA不可進出內(nèi)質(zhì)網(wǎng)核糖體核仁1、與某種RNA與核糖體的形成有關2、在細胞分裂的過程中周期性的消失與重建3、蛋白質(zhì)合成越旺盛，核仁體積越大染色質(zhì)1、組成：主要是DNA和蛋白質(zhì)——遺傳物質(zhì)的主要載體2、容易被堿性染料（龍膽紫和醋酸洋紅）染成深色的物質(zhì)分泌細胞、卵母細胞、胚胎干細胞等代謝旺盛的核仁較大。思考：核糖體的形成一定與核仁有關嗎？原核生物沒有核仁，其核糖體的形成與核仁無關。DNA染色質(zhì)蛋白質(zhì)

染色體染色質(zhì)與染色體的關系

高度螺旋化、縮短變粗解開螺旋

染色質(zhì)(絲狀）分裂間期

染色體(圓柱狀)分裂期同樣的物質(zhì)在細胞不同時期的兩種存在狀態(tài)易被堿性染料染成深色物質(zhì)合成能量轉(zhuǎn)換信息交流生長、發(fā)育衰老、凋亡DNA上貯存著遺傳信息細胞生命活動的藍圖總結(jié)四、細胞核的功能:細胞核是遺傳信息庫，是細胞代謝和遺傳的控制中心。細胞既是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，也是生物體代謝和遺傳的基本單位。_________控制著細胞內(nèi)外的物質(zhì)交換和信息交流_________細胞代謝的主要場所_________是細胞遺傳特性和代謝活動的控制中心細胞核細胞膜細胞質(zhì)五、細胞是一個統(tǒng)一的整體建構(gòu)模型：模型是人們?yōu)榱四撤N特定的目的而對認識對象所作的一種簡化的概括性的描述，這種描述可以是定性的，也可以是定量的；有的借助于具體的實物或其他形象化的手段，有的則通過抽象的形式來表達。模型的形式很多，包括物理模型、概念模型、數(shù)學模型等。拓展延伸六、科學方法項目物理模型數(shù)學模型概念模型概念以實物或圖畫形式直觀反映認識對象的形態(tài)結(jié)構(gòu)或三維結(jié)構(gòu)用來表達生命活動規(guī)律的計算公式、函數(shù)式、曲線圖，依實驗數(shù)據(jù)繪制的柱狀圖、餅圖等以圖示、文字、符號等組成的流程圖形式，對生物的生命活動規(guī)律、機理進行描述、闡明舉例真核細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模型；DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)模型酶活性得變化曲線；種群密度的計算公式光合作用過程示意圖；動植物細胞有絲分裂過程圖特點將真實事物按比例擴大或縮小定性或定量的描述各個變量之間的關系直觀、形象地揭示事物的本質(zhì)特征照片不是物理模型

在設計并制作細胞模型時，科學性第一位，其次才是模型的美觀與否。物理模型的實例：課堂小結(jié)1.核膜是不連續(xù)的雙層膜，其上有核孔。2.核孔是RNA和蛋白質(zhì)等大分子物質(zhì)進出細胞核的通道。3.染色質(zhì)和染色體是同樣的物質(zhì)在細胞不同時期的兩種存在狀態(tài)，主要成分是DNA和蛋白質(zhì)。4.核仁與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關。5.細胞核是遺傳信息庫，是細胞代謝和遺傳的控制中心。6.模型包括物理模型，概念模型和數(shù)學模型等。課堂精練判斷題（1）氨基酸、葡萄糖和核苷酸分子均可通過核膜（）（2）核孔是生物大分子可以選擇性進出的通道（）（3）細胞核有兩層核膜，其上具有核孔，核孔是DNA進出細胞質(zhì)的通道（）（4）染色質(zhì)和染色體是存在于細胞核中的兩種不同物質(zhì)。（）√√××細胞內(nèi)的各種生物膜在結(jié)構(gòu)上既有明確的分工，又有緊密的聯(lián)系。結(jié)合下面關于溶酶體（一類含多種水解酶、具有單層膜的囊狀細胞器）發(fā)生過程和“消化”功能的示意圖，分析回答下列問題。（1）b是剛形成的溶酶體，它起源于細胞器a；e是由膜包裹著衰老細胞器d的小泡，而e的膜來源于細胞器c。由圖示可判斷：a是＿＿＿＿，c是＿＿＿＿，d是＿＿＿＿。高爾基體內(nèi)質(zhì)網(wǎng)線粒體（2）f表示b與e正在融合，這種融合過程反映了生物膜在結(jié)構(gòu)上具有＿＿＿_______＿特點。（3）細胞器a、b、c、d膜結(jié)構(gòu)的主要成分是＿＿＿＿＿＿＿＿等。（4）細胞器膜、細胞膜和細胞核膜等結(jié)構(gòu)，共同構(gòu)成細胞的生物膜系統(tǒng)。生物膜的研究具有廣泛的應用價值，如可以模擬生物膜的＿＿＿＿＿＿＿功能對海水進行淡化處理。一定的流動性脂質(zhì)、蛋白質(zhì)控制物質(zhì)進出地中海杯狀藻先在近核處切斷，再在近杯處切斷（a），中間的莖（b）置于海水中可再生一杯（c），但將此杯切掉后，不能再生