《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》說(shuō)課課件車輻中等專業(yè)學(xué)校高靜偉項(xiàng)目3—1撰寫競(jìng)選自薦信撰寫競(jìng)選自薦信全文共24頁(yè)，當(dāng)前為第1頁(yè)。撰寫競(jìng)選自薦信2設(shè)計(jì)意圖：“授人以魚不如授之以漁”,為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，在設(shè)計(jì)本項(xiàng)目的時(shí)候，我注重體現(xiàn)以下幾個(gè)原則：1、講練結(jié)合。對(duì)重難點(diǎn)知識(shí)精講。在課堂上堅(jiān)持精講多練,通過(guò)講練結(jié)合突破重難點(diǎn)。2、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)愉快的學(xué)習(xí)，并且通過(guò)多種學(xué)習(xí)方式，獲取信息，掌握操作技能。3、學(xué)以致用，將學(xué)到的知識(shí)與實(shí)際生活、學(xué)習(xí)緊密結(jié)合。通過(guò)項(xiàng)目的實(shí)施與完成，讓學(xué)生學(xué)到真正實(shí)用的技能。撰寫競(jìng)選自薦信全文共24頁(yè)，當(dāng)前為第2頁(yè)。撰寫競(jìng)選自薦信3教學(xué)過(guò)程教學(xué)反思教材分析教法學(xué)法教學(xué)目標(biāo)說(shuō)課過(guò)程教學(xué)對(duì)象撰寫競(jìng)選自薦信全文共24頁(yè)，當(dāng)前為第3頁(yè)。撰寫競(jìng)選自薦信4教學(xué)對(duì)象教學(xué)目標(biāo)教法學(xué)法教學(xué)過(guò)程教材分析教材分析全國(guó)中等職業(yè)教育教材審定委員會(huì)審定中等職業(yè)教育課程改革國(guó)家規(guī)劃新教材《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》第2版教學(xué)內(nèi)容教材選用教材分析撰寫競(jìng)選自薦信全文共24頁(yè)，當(dāng)前為第4頁(yè)。撰寫競(jìng)選自薦信5教學(xué)對(duì)象教學(xué)目標(biāo)教法學(xué)法教學(xué)過(guò)程教材分析教材分析撰寫競(jìng)選自薦信是本書“學(xué)習(xí)領(lǐng)域三筆隨人意的好秘書——Word文檔的操作”中的基礎(chǔ)內(nèi)容。學(xué)生學(xué)習(xí)這個(gè)項(xiàng)目的平臺(tái)是在學(xué)生已經(jīng)掌握了計(jì)算機(jī)基本操作的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，這為本項(xiàng)目的學(xué)習(xí)起到鋪墊的作用。規(guī)定為4課時(shí)內(nèi)容，由于學(xué)生初中時(shí)學(xué)過(guò)“信息技術(shù)”對(duì)Word有一定的了解，所以我改為2課時(shí)。本項(xiàng)目的教學(xué)內(nèi)容為新建、保存、編輯與排版的基本操作。學(xué)好本項(xiàng)目為學(xué)習(xí)其他教學(xué)內(nèi)容：文檔的美化修飾、表格處理等打下基礎(chǔ)。教材選用教學(xué)內(nèi)容教材分析項(xiàng)目3-1

撰寫競(jìng)選自薦信項(xiàng)目3-2編排寓言故事項(xiàng)目3-3制作職業(yè)健康小報(bào)項(xiàng)目3-4制作個(gè)人簡(jiǎn)歷項(xiàng)目3-5制作宣傳手冊(cè)項(xiàng)目3-6制作宣傳手冊(cè)項(xiàng)目3-7編排畢業(yè)論文撰寫競(jìng)選自薦信全文共24頁(yè)，當(dāng)前為第5頁(yè)。撰寫競(jìng)選自薦信6教學(xué)對(duì)象教學(xué)目標(biāo)教法學(xué)法教學(xué)過(guò)程教材分析教材分析機(jī)電專業(yè)一年級(jí)學(xué)生教學(xué)對(duì)象教學(xué)對(duì)象不利有利沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)意志力較差。心理上較為自卑。學(xué)生十分渴望上計(jì)算機(jī)課,對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用的探究興趣非常濃厚,且動(dòng)手能力較強(qiáng)，思維比較活躍;對(duì)word應(yīng)用有一定的了解。撰寫競(jìng)選自薦信全文共24頁(yè)，當(dāng)前為第6頁(yè)。撰寫競(jìng)選自薦信7教學(xué)目標(biāo)了解Word功能，能較熟練地在指定位置創(chuàng)建Word文檔會(huì)使用格式工具欄設(shè)置字體、字號(hào)、顏色及段落的對(duì)齊方式；會(huì)使用Word中的字?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)功能統(tǒng)計(jì)文檔中的字?jǐn)?shù)。知識(shí)與技能培養(yǎng)學(xué)生分析問題解決問題的能力；培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。過(guò)程與方法培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度；培養(yǎng)學(xué)生的自我推薦意識(shí)。情感態(tài)度與價(jià)值觀教學(xué)對(duì)象教學(xué)目標(biāo)教法學(xué)法教學(xué)過(guò)程教材分析教材分析撰寫競(jìng)選自薦信全文共24頁(yè)，當(dāng)前為第7頁(yè)。撰寫競(jìng)選自薦信8教學(xué)重難點(diǎn)Word文檔的另存為通過(guò)格式工具欄設(shè)置文檔中的字體、段落教學(xué)重點(diǎn)Word文檔的新建與保存通過(guò)格式工具欄設(shè)置文檔中的字體、段落Word中的字?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)功能的使用教學(xué)難點(diǎn)撰寫競(jìng)選自薦信全文共24頁(yè)，當(dāng)前為第8頁(yè)。撰寫競(jìng)選自薦信9教學(xué)對(duì)象教學(xué)目標(biāo)教法學(xué)法教學(xué)過(guò)程教材分析教材分析情境教學(xué)法示范教學(xué)法任務(wù)驅(qū)動(dòng)法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、自主性和創(chuàng)造性。以行動(dòng)為導(dǎo)向，以任務(wù)為主線、以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)；教法分析撰寫競(jìng)選自薦信全文共24頁(yè)，當(dāng)前為第9頁(yè)。撰寫競(jìng)選自薦信10學(xué)法分析在疑問中思考，在實(shí)踐中總結(jié)，使學(xué)生練中學(xué)，學(xué)中練，練學(xué)合一。學(xué)生根據(jù)教師的講授，進(jìn)行嘗試性練習(xí)，完成項(xiàng)目任務(wù)。學(xué)生根據(jù)課堂內(nèi)容及項(xiàng)目實(shí)施的要點(diǎn)，歸納總結(jié)教學(xué)內(nèi)容。學(xué)生根據(jù)已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)探究—討論的方式，確定項(xiàng)目的內(nèi)容探究討論法實(shí)踐操作法歸納總結(jié)法教學(xué)過(guò)程教材分析教學(xué)對(duì)象教學(xué)目標(biāo)教法學(xué)法教材分析撰寫競(jìng)選自薦信全文共24頁(yè)，當(dāng)前為第10頁(yè)。撰寫競(jìng)選自薦信11教學(xué)對(duì)象教學(xué)目標(biāo)教法學(xué)法教學(xué)過(guò)程教材分析教材分析創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入項(xiàng)目6分鐘課前準(zhǔn)備項(xiàng)目實(shí)施

66分鐘創(chuàng)建并保存文檔分析項(xiàng)目字?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)簡(jiǎn)單編輯復(fù)制文本項(xiàng)目評(píng)價(jià)

5分鐘歸納總結(jié)

3分鐘撰寫競(jìng)選自薦信全文共24頁(yè)，當(dāng)前為第11頁(yè)。撰寫競(jìng)選自薦信12教師：教案、自薦信樣文根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行分組。盡量平衡各小組的綜合實(shí)力。并選出小組長(zhǎng)。學(xué)生：查找自薦信的書寫格式在記事本中錄入自薦信的內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程教材分析項(xiàng)目評(píng)價(jià)情境創(chuàng)設(shè)導(dǎo)入項(xiàng)目課前準(zhǔn)備項(xiàng)目實(shí)施歸納總結(jié)

12345撰寫競(jìng)選自薦信全文共24頁(yè)，當(dāng)前為第12頁(yè)。撰寫競(jìng)選自薦信13模擬場(chǎng)景假定校學(xué)生會(huì)即將進(jìn)行換屆選舉，初選方式是請(qǐng)有意愿的同學(xué)投遞自薦信。項(xiàng)目要求自薦信要能清楚表達(dá)自己希望應(yīng)聘的部門、職務(wù)及自己的優(yōu)勢(shì)，字?jǐn)?shù)在500-800之間，要求采用Word文檔編輯自薦信。請(qǐng)你根據(jù)自己的優(yōu)勢(shì)與興趣，向?qū)W生會(huì)投遞一封自薦信。教學(xué)過(guò)程教材分析項(xiàng)目評(píng)價(jià)情境創(chuàng)設(shè)導(dǎo)入項(xiàng)目課前準(zhǔn)備項(xiàng)目實(shí)施歸納總結(jié)

12345撰寫競(jìng)選自薦信全文共24頁(yè)，當(dāng)前為第13頁(yè)。撰寫競(jìng)選自薦信14任務(wù)一:分析“自薦信”的作用及寫作要求。

學(xué)生歸納自薦信的寫作格式。

教師展示自薦信樣文

得出自薦信的格式教學(xué)過(guò)程教材分析項(xiàng)目評(píng)價(jià)情境創(chuàng)設(shè)導(dǎo)入項(xiàng)目課前準(zhǔn)備項(xiàng)目實(shí)施歸納總結(jié)

12345自薦信撰寫競(jìng)選自薦信全文共24頁(yè)，當(dāng)前為第14頁(yè)。撰寫競(jìng)選自薦信15任務(wù)二:創(chuàng)建一個(gè)Word新文檔并保存（重點(diǎn)）

根據(jù)教師講解進(jìn)行理解記憶。1.新建文檔的其他方法。2.文件命名時(shí)遵循的原則。（見名知意）思考探究：教學(xué)過(guò)程教材分析項(xiàng)目評(píng)價(jià)情境創(chuàng)設(shè)導(dǎo)入項(xiàng)目課前準(zhǔn)備項(xiàng)目實(shí)施歸納總結(jié)

12345撰寫競(jìng)選自薦信全文共24頁(yè)，當(dāng)前為第15頁(yè)。撰寫競(jìng)選自薦信16任務(wù)三：復(fù)制自薦信內(nèi)容。根據(jù)自薦信的寫作要求修改自薦信的內(nèi)容。利用格式工具欄對(duì)文本及段落進(jìn)行適當(dāng)?shù)母袷皆O(shè)置。（重難點(diǎn)）

教學(xué)過(guò)程教材分析項(xiàng)目評(píng)價(jià)情境創(chuàng)設(shè)導(dǎo)入項(xiàng)目課前準(zhǔn)備項(xiàng)目實(shí)施歸納總結(jié)

12345復(fù)制、粘貼的快捷方式思考探究格式工具欄的使用完成字體段落格式設(shè)置完成任務(wù)三完成段落的合并及拆分如何刪除大段文本？Del鍵和退格鍵比較兩種刪除方式的不同。探究思考撰寫競(jìng)選自薦信全文共24頁(yè)，當(dāng)前為第16頁(yè)。撰寫競(jìng)選自薦信17字?jǐn)?shù)調(diào)整統(tǒng)計(jì)了哪些內(nèi)容？思考教學(xué)過(guò)程教材分析項(xiàng)目評(píng)價(jià)情境創(chuàng)設(shè)導(dǎo)入項(xiàng)目課前準(zhǔn)備項(xiàng)目實(shí)施歸納總結(jié)

12345任務(wù)四：統(tǒng)計(jì)字?jǐn)?shù)，并進(jìn)行必要的字?jǐn)?shù)調(diào)整。將自薦信保存至指定文件夾。完成項(xiàng)目?jī)?nèi)容保存與另存為的區(qū)別。探究統(tǒng)計(jì)字?jǐn)?shù)（難點(diǎn)）撰寫競(jìng)選自薦信全文共24頁(yè)，當(dāng)前為第17頁(yè)。撰寫競(jìng)選自薦信18觀察點(diǎn)

文件名簡(jiǎn)潔并體現(xiàn)“見名知意”的原則沒有錯(cuò)字、別字、正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)文本格式進(jìn)行了適當(dāng)?shù)淖儞Q，符合信函格式清楚地表達(dá)了自己期望應(yīng)聘的部門、職務(wù)及自己的優(yōu)勢(shì)，字?jǐn)?shù)在500~800之間教學(xué)過(guò)程教材分析項(xiàng)目評(píng)估參照標(biāo)準(zhǔn)項(xiàng)目評(píng)價(jià)情境創(chuàng)設(shè)導(dǎo)入項(xiàng)目課前準(zhǔn)備項(xiàng)目實(shí)施歸納總結(jié)

12345撰寫競(jìng)選自薦信全文共24頁(yè)，當(dāng)前為第18頁(yè)。項(xiàng)目評(píng)價(jià)情境創(chuàng)設(shè)導(dǎo)入項(xiàng)目課前準(zhǔn)備項(xiàng)目實(shí)施歸納總結(jié)

12345項(xiàng)目完成組內(nèi)自評(píng)、互評(píng)班內(nèi)評(píng)價(jià)教師點(diǎn)評(píng)修改意見項(xiàng)目評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)上傳優(yōu)秀/有特點(diǎn)作品完善項(xiàng)目撰寫競(jìng)選自薦信全文共24頁(yè)，當(dāng)前為第19頁(yè)。撰寫競(jìng)選自薦信20學(xué)生反思存在的問題解決的方法沒有做完做得不快做得不規(guī)范做得不完美項(xiàng)目評(píng)價(jià)情境創(chuàng)設(shè)導(dǎo)入項(xiàng)目課前準(zhǔn)備項(xiàng)目實(shí)施歸納總結(jié)

12345撰寫競(jìng)選自薦信全文共24頁(yè)，當(dāng)前為第20頁(yè)。撰寫競(jìng)選自薦信21

制作一份申請(qǐng)加入?；@球社或插花社的申請(qǐng)書，要求用Word文檔進(jìn)行編輯。字?jǐn)?shù)在300-500字之間。知識(shí)鞏固撰寫競(jìng)選自薦信全文共24頁(yè)，當(dāng)前為第21頁(yè)。撰寫競(jìng)選自薦信22Word文檔的新建與保存文本的復(fù)制與編輯撤銷與恢復(fù)操作字?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)指引：自薦信是我們向他人介紹自己時(shí)使用的書面文件，今后不論我們是踏上工作崗位還是升入高等學(xué)府，都會(huì)用到，在向他人、部門、社團(tuán)、工作單位等推薦自己的時(shí)候，請(qǐng)同學(xué)們一定要端正態(tài)度，以積極昂揚(yáng)的心態(tài)去迎接挑戰(zhàn)。項(xiàng)目評(píng)價(jià)情境創(chuàng)設(shè)導(dǎo)入項(xiàng)目課前準(zhǔn)備