1.（2010·上海單科·T11）面對歷史罕見的西南地區(qū)特大旱災(zāi)，財政部緊急安排了5000萬元特大抗旱補助經(jīng)費，支持云南、廣西做好抗旱工作。這筆經(jīng)費取自于()A.社會積累基金B(yǎng).社會消費基金C.社會補助基金D.社會生產(chǎn)基金【命題立意】本題主要考查對國民收入再分配這一知識點的認識，屬于記憶和理解能力要求。【規(guī)范解答】選A。國民收入中的積累資金部分包括用于擴大再生產(chǎn)、非生產(chǎn)性基本建設(shè)和社會物資儲備三方面內(nèi)容，材料中財政部投入的救災(zāi)資金屬于國家用于自然災(zāi)害的物資儲備，屬于國民收入的積累部分。因此應(yīng)選A項。2.（2010·上海單科·T32（2））截至2008年底，全國共建立了l55個民族自治地方。長期以來，這些地區(qū)的發(fā)展得到國家大力支持。近期，黨中央、國務(wù)院再次決定對新疆加大政策支持力度。對新疆困難地區(qū)符合條件的企業(yè)給予企業(yè)所得稅減免優(yōu)惠，是此次政策之一。運用經(jīng)濟常識回答：這一政策運用了宏觀調(diào)控的哪個手段?該政策的實施對新疆困難地區(qū)的企業(yè)會產(chǎn)生怎樣的積極影響?(5分)【命題立意】本題以黨中央、國務(wù)院再次決定對新疆加大政策支持力度為背景材料，考查我國民族問題和宏觀調(diào)控，考查記憶和理解能力?！疽?guī)范解答】解答時必須根據(jù)題目設(shè)問有針對性地調(diào)用所學知識組織答案?！緲藴蚀鸢浮控斦呤侄?。減免企業(yè)所得稅有助于解決新疆困難地區(qū)企業(yè)的資金問題；降低企業(yè)生產(chǎn)成本，增加收入；提高企業(yè)自身擴大生產(chǎn)規(guī)模，提升技術(shù)水平的實力和積極性，促進企業(yè)生產(chǎn)發(fā)展。3.（2010·四川文綜·T38（1））合理的收入分配制度是社會公平正義的重要表現(xiàn)，當前，我國要加快推進收入分配制度改革。閱讀材料，回答問題。材料一：到2009年末，我國財政收入增速超過GDP增長率的局面已經(jīng)持續(xù)了17年。財政收入占GDP的比重已由“九五”末期的10.3%上升到“十一五”初期的18.4%。與此同時，居民收入和勞動收入在國民收入分配中的比重出現(xiàn)了下降，職工工資總額占GDP的比重從“九五”末期的13.3%下降到“十一五”初期的11%。改革開放之初，我國各行業(yè)間收入水平最高是最低的1.8倍，2008年我國20個行業(yè)門類中這一差距為4.77倍。目前，電力、電信、石油等壟斷企業(yè)職工平均收入是全國平均工資水平的5～10倍左右，上市國企高層管理人員的收入是一線職工的18倍左右。材料一（含圖）反映了什么經(jīng)濟現(xiàn)象？（4分）運用所學經(jīng)濟常識，說明如何利用財政、稅收來解決材料一中出現(xiàn)的問題。（8分）【命題立意】本題以合理的收入分配制度是社會公平正義的重要表現(xiàn)為背景，將有關(guān)數(shù)據(jù)列成坐標圖和曲線圖，主要考查學生閱讀圖表、提取有用信息、分析和綜合得出正確結(jié)論的能力?！疽?guī)范解答】本題的失分警示是學生主要存在只提煉信息不結(jié)合理論，就圖論圖的問題。解答本題，要注意兩點，一是看到材料中財政收入、居民收入和勞動收入的比重；二是從圖示中看到城鄉(xiāng)居民人均收入的增長情況，特別是城鄉(xiāng)收入差距問題?！緲藴蚀鸢浮竣俑母镩_放以來，我國城鄉(xiāng)居民家庭人均收入逐年穩(wěn)步增長。在收入分配中還存在不合理現(xiàn)象：城鄉(xiāng)居民收入差距在不斷擴大，財政收入增速長期高于GDP增長率，居民收入和勞動收入在國民收入分配中所占比重降低，行業(yè)和群體之間差距大。②在國民收入分配中，要合理確定財政收入的比重和增速；財政可以在社會保障支出和補貼支出方面，加大對低收入人群特別是農(nóng)民的扶持力度。政府通過稅收調(diào)節(jié)收入分配，加強對高收入人群的個人所得稅征收，調(diào)整對壟斷行業(yè)的稅收政策，從而縮小收入分配差距。【類題拓展】圖表類主觀型試題的解題技巧圖表類主觀型試題的題型特點：常見形式多為一個或幾個圖表（表格、柱狀圖、餅狀圖、坐標圖或曲線圖）以及文字材料組成，即圖表呈現(xiàn)、生動活潑；信息量大、綜合性強；提煉不易、得分不難；答案直觀、依賴背景。其解題要領(lǐng)：對照設(shè)問，明確要求（明層次、明方向、明范圍）；細讀圖表，提取信息（讀表題、讀數(shù)據(jù)、讀表注）；遷移知識，形成答案（依據(jù)知識、結(jié)合背景、運用術(shù)語）。注意細節(jié)：“兩比較”：橫比——縱比；“三結(jié)合”：設(shè)問——圖表內(nèi)容——涉及背景；“三忌諱”：一忌死套理論知識，二忌脫離標題和設(shè)問讀圖表，三忌離開背景導向主觀臆斷。圖表式選擇題是高考的?？碱}型，做這類題要注意把握圖表的深刻含義。解答圖表試題要做到六個結(jié)合：一是把圖表和試題的設(shè)問相結(jié)合，二是將圖表的標題和圖表的內(nèi)容相結(jié)合，三是將圖表和圖表外的注釋相結(jié)合，四是把縱比和橫比相結(jié)合，五是把圖表和試題的其他材料相結(jié)合，六是把圖表和理論知識相結(jié)合，把握信息的重點部分，做到答題有側(cè)重，有的放矢。4.（2010?上海單科·T33）2005年3月發(fā)行的某5年期國債于今年到期歸還本金并支付全部利息，年利率3.81％，不計復(fù)利。運用經(jīng)濟常識簡要回答：(1)發(fā)行時購買的1萬元該國債，今年到期后可以獲得多少利息?（2分）(2)從理財?shù)慕嵌瓤?，人們購買國債的理由有哪些?（4分）【命題立意】本題考查國債的有關(guān)知識?？疾楸容^分析能力、應(yīng)用能力及計算能力?！疽?guī)范解答】解答第（1）問時，需要記憶利息的計算公式。根據(jù)公式到期利息=本金（10000元）×年利率（3.81％）×期限（5年）=1905（元）。解答第（2）問時，要熟知儲蓄、股票、債券和商業(yè)保險等