Word文檔下載后可自行編輯1/1湖南省2023年九年級中考備考語文專題復(fù)習(xí)：詩歌鑒賞題（解析）湖南省2023年九年級中考備考語文專題復(fù)習(xí)：詩歌鑒賞題

1.(2022·湖南省衡陽市·模擬題)詩詞理解閱讀下面兩首詩，完成下列各題。

（甲）

酬樂天揚州初逢席上見贈

劉禹錫

巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。

懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。

沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。

今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。

（乙）

左遷至藍關(guān)示任孫湘

韓愈

一封朝奏九重天，夕貶潮州路八千。

欲為圣朝除弊事，肯將衰朽惜殘年！

云橫秦嶺家何在？雪擁藍關(guān)馬不前。

知汝遠來應(yīng)有意，好收吾骨瘴江邊。

(1)下列各項對詩句的理解，不正確的一項是______

A．“巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身?！币鉃樽约罕粭壷迷诎蜕匠@個凄涼的地方，度過了二十三年。

B．《酬樂天揚州初逢席上見贈》頷聯(lián)寫懷念故友只能徒然吟誦“聞笛賦”表示悼念，回到久別的家鄉(xiāng)，世事變遷，感到非常生疏。

C．“一封朝奏九重天，夕貶潮州路八千。”直按寫出詩人獲罪被貶的原因，“朝奏”而“夕貶”，寫出詩人命運變化的急劇。

D．《左遷至藍關(guān)示侄孫湘》尾聯(lián)寫侄孫韓湘前來探望，詩人向侄孫交代后事，顯得很寧靜、從容而豁達。

(2)下列各項對兩首詩歌內(nèi)容與情感的理解不正確的一項是______

A．《左遷至監(jiān)關(guān)示侄孫湘》頸聯(lián)即景打情，望秦嶺，云遮霧鎖，家今何在？眼前藍關(guān)，大雪擁塞，馬亦不前。寫出了英雄的失路之悲。

B．“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春?！币痪渲性娙艘浴俺林邸薄安洹北扔髑叭?，表述出詩人要在前人失敗之后繼續(xù)向成功邁進的積極進取的情懷。

C．《酬樂天揚州初逢席上見贈》尾聯(lián)的意思是今大聽了你為我唱的詩篇，暫且借這一杯美酒振奮精神。這既是對友人關(guān)懷的感謝，也表現(xiàn)了詩人堅定的意志和樂觀的精神。

D．兩首詩也表現(xiàn)了被貶官后痛楚難言的悲憤之情，不同之處在于甲詩表現(xiàn)詩人對世事變遷和仕宦升沉的豁達樂觀；乙詩悲中有壯，表現(xiàn)了“為除弊事”而“不惜殘年”的堅強意志。

2.閱讀下面的唐詩，完成下面小題。

黃鶴樓

崔顥

昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。

黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。

晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。

日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。

(1)頸聯(lián)中的“芳草萋萋”寫出了“芳草”______的特點。

(2)詩歌前兩聯(lián)有實寫，有虛寫，請對此作簡要賞析。

3.閱讀。

時人見寒山

（唐）寒山

時人見寒山，各謂是瘋癲。

貌不起人目，身唯布裘纏。

我語他不會，他語我不言。

為報往來者，可來向寒山。

(1)下列對這首詩的賞析，不正確的一項是______

A.一、二句意思是，時人看見詩人，都認為他是個瘋瘋癲癲的人。

B.三、四句寫詩人外部形象：不但貌不驚人，還胡亂穿著粗布衣服。

C.后四句說詩人雖然與時人有嚴重隔膜，但還是歡迎時人來“寒山”。

D.這首詩特色鮮明，語言典雅絢麗，沉郁頓挫，意蘊深厚、富有哲理。

(2)請簡要概括本詩所表述的思想感情。

4.閱讀下面的詩歌，回答以下問題。

舟師

[明]俞大猷①

倚劍東冥②勢獨雄，扶桑③今在指揮中。

島頭云霧須臾盡，天外旌旗上下翀④。

隊火⑤光搖河漢⑥影，歌聲氣壓虬龍宮⑦。

夕陽景⑧里歸篷近，背水陣奇⑨戰(zhàn)士功。

①俞大戩：明代戰(zhàn)功顯著的抗倭名將。②東冥：東海。③扶桑：我國對日本的舊稱。④翀：通“沖”，舞動的意思。⑤隊火：排列成隊的戰(zhàn)船上的炮火。⑥河漢：指銀河。⑦虬龍宮：比喻倭寇的巢穴。⑧景：通“影”。⑨背水陣奇：比喻抗倭水軍戰(zhàn)陣的精妙奇特。

(1)下列對這首詩歌的理解或分析正確的一項是______

A.“劍”“扶?！睂懗隽怂娢淦鞯匿h利和倭寇的兇殘。

B.“云霧”寫出了戰(zhàn)時環(huán)境的惡劣，“旌旗”寫出了倭寇人數(shù)之多。

C.“隊火”“河漢影”寫出了戰(zhàn)爭中炮火連天的凄慘場面。

D.“夕陽景”“歸篷近”描繪了在夕陽的余暉里，戰(zhàn)船徐徐歸來的情景。

(2)請分析詩歌表現(xiàn)的情感，填寫下面的表格。

階段表現(xiàn)的情感

戰(zhàn)前（首聯(lián)）堅信戰(zhàn)爭必勝的自信

戰(zhàn)中（頷聯(lián)、頸聯(lián)）①______

戰(zhàn)后（尾聯(lián)）②______

5.閱讀下面詩歌，完成下列各題。

秋詞（其一）

劉禹錫

自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。

晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。

(1)下列對這首詩賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁検莀_____

A.首句中的“自古”一詞，明確指出人們悲嘆秋日寂寞蕭索的看法由來已久。

B.第二句中詩人運用對比手法，通過直抒對春朝的厭惡來突出對秋日的喜愛。

C.第四句寫出了秋的“神韻”，與前一句詩虛實融合，產(chǎn)生強烈的藝術(shù)感染力。

D.全詩氣勢雄渾，意境開闊，融情、景、理于一爐，唱出了非同凡響的秋歌。

(2)“晴空一鶴排云上”中的“排”字歷來為人們所稱道，請你說說它的妙處。

6.(2013·浙江省溫州市·歷年真題)閱讀古詩，回答問題

柏林寺南望

（唐）郎士元

溪上遙聞精舍①鐘，泊舟微徑度深松。

青山霽②后云猶在，畫出西南四五峰。

①精舍：寺廟，指柏林寺。②霽：雨止。

（1）詩的前兩句描寫詩人遙聞鐘聲、泊舟穿徑的情景，“微”、“深”二字體現(xiàn)出了柏林寺______的環(huán)境特點。

（2）詩的后兩句描寫云峰相依的景象，請發(fā)揮想象，用自己的語言加以描述。

7.(2021·貴州省銅仁市·期中測試)閱讀下面一首詩，完成問題。

《行路難》

李白

金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。

欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。

行路難！行路難！多歧路，今安在？長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。

(1)以下詩歌的理解正確的一項是______

A．詩的開頭兩句以夸張的筆法，營造了歡樂的宴飲氣氛，體現(xiàn)了詩人愉悅的心情。

B．詩中以“欲度黃河冰塞川，將登太行雪滿山”來比喻人生道路中的艱難險阻。

C．詩中借典故，直接表述了詩人盼望得到朝廷重用的心理。

D．詩的最后兩句寫出了詩人堅信行船路上必能安全到達彼岸的堅定信心。

(2)怎樣理解“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄?！钡暮x及其表述的情感。

8.(2022·湖南省湘西土家族苗族自治州·模擬題)詩歌鑒賞。

夜雨寄北

李商隱

君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。

何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。

(1)下列對詩句理解分析不正確的一項是______

A.從“未有期”“何當(dāng)”中可以讀出對未來充滿了絕望。

B.詩中兩次寫到“巴山夜雨”，一實一虛，點明了特定的背景。

C.詩人身處巴蜀，為遠方的妻子寫下了這首詩，“君”指的便是詩人的妻子。

D.本詩語言樸素自然，如話家常，字里行間蘊含著微妙的情感變化。

(2)結(jié)合詩境體會“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時”的妙處。

9.(2022·湖南省長沙市·模擬題)閱讀下文，完成問題。

孤桐①

王安石

天質(zhì)自森森，孤高幾百尋。

凌霄不屈己，得地本虛心。

歲老根彌壯，陽驕葉更陰。明時②思解慍③，愿斫五弦琴④。①當(dāng)時王安石任北宋神宗的宰相，力主改革，推行新法，雖遭遇到很大的阻力，仍然銳意改革，毫不猶豫，堅決推行新法。②明時：政治清明的時代。③慍：疾苦、怨憤。④斫：（zhuó）用刀斧砍，這里指做成。五弦琴：桐木是造琴的上好材料。據(jù)《孔子家語》記載：帝舜曾一面彈著五弦琴，一面唱“南風(fēng)之熏兮，可以解吾民之慍兮”。

(1)下列對詩歌有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検莀_____

A．這是一首五言律詩，用托物言志的手法。借“孤桐”的形象抒發(fā)自己的理想抱負。

B．首聯(lián)中“森森”是茂盛繁密之意，開篇寫出梧桐樹天生就高大挺拔的不凡氣勢。

C．孤桐年歲漸老，但根須更加強壯；溫暖舒適的陽光讓桐葉變得更加濃密，自成陰涼。

D．詩人既不避諱年老，也不輕蔑困難，尾聯(lián)借用典故表明自己老當(dāng)益壯，窮且益堅的決心。

(2)簡要概括本詩中“孤桐”具有怎樣的形象特點？請結(jié)合全詩分析詩人要表述的思想感情。

10.(2022·湖南省張家界市·歷年真題)閱讀下面古詩，完成問題。

渡易水

陳子龍①

并刀②昨夜匣中鳴，燕趙悲歌最不平；

易水潺湲云草碧，可憐無處送荊卿！注：①陳子龍：明末進士，反清領(lǐng)袖。②并刀：并州產(chǎn)的刀劍，以鋒利出名。

(1)本詩首句“并刀昨夜匣中鳴”暗含了______的雄心壯志。

(2)戰(zhàn)國時荊軻的《易水歌》中“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還”與本詩第三、四句都寫到了易水，但兩首詩的景與情并不相同，請加以比較。

11.(2022·廣東省廣州市·期中測試)閱讀下面這首詞，然后回答問題。

漁家傲秋思

范仲淹

塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。

濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。

(1)詞的題目是“秋思”，詞中哪些景物點明了季節(jié)？

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(2)“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計”抒發(fā)了詞人怎樣的感情？

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12.(2022·湖南省衡陽市·模擬題)閱讀下面這首宋詞，完成下列小題。

破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之

辛棄疾

醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。

馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！

(1)下列對這首詞的理解和分析，不正確的一項是______

A．這首詞是辛棄疾寫給志同道合的朋友陳同甫的，“壯詞”即豪放之詞。

B．這首詞上下兩片共十句，節(jié)奏緊湊，寫聲繪色，形象生動。

C．上片實寫軍旅生活?？磳殑?，聽號角，分麾下炙，聽塞外聲，沙場點兵都是熱愛的生活和抹不掉的記憶。

D．下片一、二句寫馬快弦急，戰(zhàn)斗激烈，從側(cè)面襯托了人的意氣風(fēng)發(fā)、英勇無畏，從氣氛上向人們預(yù)示著戰(zhàn)事的勝利。

(2)詩多偶句，詞則有奇句。以奇句作結(jié)往往能起到一種突出點化的作用。請賞析這首詞的最后一句。

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13.(2022·湖南省衡陽市·模擬題)閱讀下面的唐詩，完成各題。

與夏十二登岳陽樓

李白

樓觀岳陽盡，川迥洞庭開。

雁引愁心去，山銜好月來。

云間連下榻，天上接行杯。

醉后涼風(fēng)起，吹人舞袖回。

[注]乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳陽而作此詩。

(1)詩中的“雁引愁心去“一句，有的版本寫作“雁別秋江去“。你認為哪一句更妙，為什么？

(2)對第三聯(lián)“云間連下榻，天上接行杯“所運用的藝術(shù)表現(xiàn)手法做簡要分析。

14.(2022·湖南省湘潭市·模擬題)閱讀下列詩曲，完成題目

酬樂天揚州初逢席上見贈

劉禹錫

巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。

沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。

(1)詩中借用典故的一聯(lián)，表述了______的思想情感。

(2)下列對頸聯(lián)的理解不恰當(dāng)?shù)囊豁検莀_____

A．“沉舟”“病樹”是詩人的自嘲，其中飽含感慨身世、惆悵憂傷之情。

B．“千帆過”“萬木春”，形象表明詩人對自己擁有光明前途充滿信心。

C．“沉舟”“病樹”作為反襯，描繪出富有生機的景象，表現(xiàn)詩人豁達襟懷。

D．蘊含了相信未來一定比現(xiàn)在更美好，新事物必將代替舊事物的哲理。

15.(2022·湖南省湘潭市·模擬題)閱讀文天祥《過零丁洋》一詩，完成下列各題。

辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。

山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。

人生自古誰無死，留取丹心照汗青。

（1）下列說法有誤的一項是______

A．這是一首七言律詩，以死明志，丹心光照千秋。

B．首聯(lián)寫自己步入仕途和四年抗敵的經(jīng)歷，“辛苦”和“寥落”兩個詞道盡坎坷的人生際遇，感情深沉，悲郁感人。

C．頷聯(lián)將國家命運與個人不幸聯(lián)系在一起，寫危難形勢，抒憂患之情，比喻形象，對仗工整。

D．頸聯(lián)運用擬人手法，將“惶恐灘”和“零丁洋”兩個地名與自己的心情巧妙結(jié)合起來，感人至深。

（2）“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”這一千古名句主要運用什么修辭手法，有什么作用？請從煉字的角度賞析“取”和“照”的表述效果。

16.(2022·湖南省永州市·模擬題)閱讀下面詩歌，完成下面小題。

錢塘湖春行

[唐]白居易

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。

幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。

最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

積雨輞川莊作

[唐]王維

積雨空林煙火遲，蒸藜炊黍餉東菑①。

漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝。

山中習(xí)靜觀朝槿，松下清齋折露葵。

野老與人爭席罷，海鷗何事更相疑。

注：①東菑：泛指田園。

(1)下列對兩首詩詞賞析錯誤的一項是______

A.詩頷聯(lián)與頸聯(lián)在意境上頗與謝靈運“池塘生春草，園柳變鳴禽”之相類，只是詩鋪展得更開些。

B.詩從孤山、賈亭開始，到湖東止，移步換景，處處扣緊環(huán)境和季節(jié)的特征，把剛剛披上春天外衣的西湖，描繪得生意盎然，恰到好處。

C.詩中從“煙火”“蒸藜”“水田”等詞語可以看出首聯(lián)寫的是田家生活。

D.詩形象鮮明，興味深遠，表現(xiàn)了詩人隱居山林，脫離塵俗的閑情逸致。

(2)請自選角度賞析“漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝”的妙處。

17.(2022·四川省綿陽市·模擬題)閱讀下面的宋詩，完成問題。

孤桐

王安石

天質(zhì)自森森，孤高幾百尋①。

凌霄不屈己，得地本虛心。

歲老根彌壯，陽驕葉更陰。

明②時思解慍，愿斫五弦琴③。①尋：古代度量單位，八尺為一尋。②明：（政治）清明。③五弦琴：桐木是造琴的上好材料。據(jù)《孔子家語》記載：帝舜曾一面彈著五弦琴，一面唱“南風(fēng)之熏兮，可以解吾民之慍兮”。

(1)下列對于本詩的理解，不正確的一項是______

A．這是一首五言律詩，詩人以孤桐自喻，表述了自己的人生追求。

B．首聯(lián)“森森”寫出了孤桐的茂盛繁密，“幾百尋”突顯了孤桐的高大挺拔。

C．“陽驕葉更陰”暗示詩人在政治上得到的阻礙力量越大，信念越堅定。

D．“愿斫五弦琴”表述了詩人希望能夠彈琴奏樂，追求瀟灑快樂的人生。

(2)這首詩借“孤桐”表述了詩人怎樣的志趣？請簡要分析。

18.(2022·湖南省長沙市·模擬題)古詩文閱讀。

臨江仙再用韻送祐之弟①歸浮梁②

南宋辛棄疾

鐘鼎山林都是夢，人間寵辱休驚。只消閑處過平生。酒杯秋吸露，詩句夜裁冰。

記取小窗風(fēng)雨夜，對床燈火多情。問誰千里伴君行？曉山眉樣翠，秋水鏡般明。[解釋]①祐之弟：辛助，字祐之，辛棄疾的族弟。②浮梁：縣名，宋屬饒州。

(1)下面對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是______

A．“鐘鼎”“山林”分別指奢侈豪華的生活、隱居鄉(xiāng)野的生活，這句詩指出富貴、隱逸的生活都是夢幻。

B．“酒杯秋吸露”一句，寫了詩人在秋季用酒杯接取露水來飲用的情形，“吸露”指生活清貧，雖然連酒也買不起，但詩人內(nèi)心卻是淡然悠閑，自得其樂的。

C．下闕前兩句回憶往昔與族弟辛祐之小窗風(fēng)雨、對床夜話的手足情誼，情真意切，清麗灑脫。

D．在下闕運用虛寫、對偶、設(shè)問等多種手法，表述了離別時對弟弟祐之的深厚情意。

(2)人們評價這首送別詞末兩句“曉山眉樣翠，秋水鏡般明”在寫景抒情方面既柔美又不失灑脫豁達，極具辛詞特色，請從景與情兩個方面簡要賞析。

19.(2022·湖南省湘潭市·模擬題)閱讀下文，回答問題。

村行

王禹偁

馬穿山徑菊初黃，信馬悠悠野興長。

萬壑有聲含晚籟，數(shù)峰無語立斜陽。

棠梨葉落胭脂色，蕎麥花開白雪香。

何事吟馀忽惆悵？村橋原樹似吾鄉(xiāng)。

(1)詩中首先細致地描寫了______季的景色，運用觸景生情的寫作手法，表述了詩人______

(2)下列對詩歌特點及情感表述分析有誤的一項是______

A.本詩風(fēng)格飄逸，淡中有味，明白自然。

B.“萬壑有聲含晚籟，數(shù)峰無語立斜陽”運用擬人、對偶的修辭手法，賦予景色以人的靈性，形象生動。

C.頷聯(lián)主要以聽覺寫動、靜之景，使得“有聲”和“無語”相映成趣，動靜結(jié)合。

D.首聯(lián)點明時間、地點、人物、事件，重在突出人物悠然的神態(tài)、濃厚的游興。

20.古代詩歌鑒賞。

渡荊門送別

李白

渡遠荊門外，來從楚國游。

山隨平野盡，江入大荒流。

月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。

仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。

(1)頷聯(lián)描繪了四種景象，即起伏的山嶺、______、______和遼遠的荒原，讓人窮盡目光，思接千里。

(2)下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是______

A.詩人李白這次出蜀，由水路乘船遠行，到湖北、湖南一帶游覽。

B.詩中“隨”字描繪出山脈的走向與趨勢，富有流動感和空間感，仿佛一幅圖畫在你面前徐徐展開。

C.“月下飛天鏡，云生結(jié)海樓”運用了對偶、擬人的手法，寫出了月夜江水的平靜美麗和云霞的變幻多姿。

D.尾聯(lián)借寫故鄉(xiāng)水不遠萬里送“我”遠別故鄉(xiāng)，表述了詩人對故鄉(xiāng)的依依不舍以及思念之情。

21.詩歌鑒賞。

聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄

唐李白

楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。

我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。

于郡城送明卿①之江西

明李攀龍

青楓颯颯雨凄凄，秋色遙看入楚②迷。

誰向孤舟憐逐客③，白云相送大江西。

①明卿：的好友。②楚：楚地。③逐客：被貶逐的官員，這里指明卿。

(1)乙詩“秋色遙看入楚迷”一句中哪個字最有意蘊？請簡析。

(2)甲、乙兩詩的后兩句在修辭手法和情感表述上有何相同之處？請簡要分析。

22.閱讀下面的詩歌，完成問題。

錢塘湖春行

白居易

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

(1)對本詩的理解和分析不正確的一項是______

A.首聯(lián)點題，交代游蹤，從大處落筆，簡單勾畫出西湖早春的輪廓。

B.尾聯(lián)“行不足”，說明詩人余興未盡，陶醉在這美好的湖光山色中。

C.全詩句句寫景，并與“國破山河在，城春草木深”營造的意境相同。

D.這首詩描寫了西湖早春時節(jié)的明媚風(fēng)光，抒發(fā)了詩人無比喜悅的感情。

(2)微視頻是時下流行的表現(xiàn)形式，小張同學(xué)想將這首詩中的頷聯(lián)、頸聯(lián)的意境用微視頻的形式表現(xiàn)出來，請你幫他完成下面的腳本設(shè)計。

詩句畫面內(nèi)容表現(xiàn)狀態(tài)預(yù)期表現(xiàn)效果

幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。早鶯新燕動態(tài)①

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。亂花淺草②花草欣欣向榮的趨勢

23.古詩詞閱讀。

渡荊門送別

李白

渡遠荊門外，來從楚國游。

山隨平野盡，江入大荒流。

月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。

仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。

(1)詩的尾聯(lián)運用了______修辭，表述了詩人______的感情。

(2)對上述作品理解有誤的一項是______

A.這是一首五言律詩，押ou韻。

B.首聯(lián)點明遠離家鄉(xiāng)去楚國游覽的時間和目的。

C.頷聯(lián)中的“入”字用得極為傳神，展現(xiàn)出江水奔騰而去的畫面，用流動的視角勾畫出一副氣勢磅礴的萬里長江圖，表現(xiàn)了詩人廣闊的胸襟。

D.頸聯(lián)以水中月明如圓鏡，反襯江水的平靜；以天上云彩構(gòu)成海市蜃樓，襯托江岸的遼闊。

24.(2022·湖南省岳陽市·歷年真題)古詩閱讀。閱讀下面古詩，完成問題。

西歸①絕句（十二首之二）

[唐]元稹

五年江上損容顏，今日春風(fēng)到武關(guān)。

兩紙京書②臨水讀，小桃花樹滿商山。①西歸：此詩作于詩人被貶五年后，自唐州（今河南省唐河縣）奉詔還京途中。②書：友人李復(fù)言、白居易的書信。

詩歌表現(xiàn)了詩人怎樣的心情？請具體說說你是如何讀懂詩人心情的。

25.(2022·湖南省婁底市·歷年真題)古詩類。

燕子來舟中作①

杜甫

湖南為客動經(jīng)春，燕子銜泥兩度新②。

舊入故園嘗識主，如今社日遠看人。

可憐處處巢居室，何異飄飄托此身。

暫語船檣還起去，穿花貼水益沾巾。①此詩為唐代宗大歷五年（770年）杜甫漂泊在潭州（今長沙）附近的湘江上所作。②兩度新：杜甫來到潭州已是第二個春天。

(1)請賞析頸聯(lián)“可憐處處巢居室，何異飄飄托此身”加點疊詞的表述效果。

(2)從形象描寫和感情表述兩個角度，說說你對“暫語船檣還起去，穿花貼水益沾巾”的理解。

26.(2022·湖南省益陽市·歷年真題)閱讀下面的詩，完成問題。

白雪歌送武判官歸京（節(jié)選）送李少府貶峽中王少府貶長沙

唐岑參唐高適

中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。嗟君此別意何如，駐馬銜環(huán)問謫居①。

紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻。巫峽啼猿數(shù)行淚，衡陽歸雁幾封書。

輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。青楓江②上秋帆遠③，白帝城邊古木疏。

山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。圣代即今多雨露，暫時分手莫躊躇。

①謫居：貶官的地方。②青楓江：指瀏水，在長沙。③秋帆遠：指秋風(fēng)吹著小舟，送友人遠去。

(1)下列對兩首詩的理解與分析，不正確的一項是______

A．兩詩都是七言律詩，每句七個字，皆為雙句押韻，都押“u”韻。

B．兩詩都是送別詩，詩因朋友返京而送別，詩因朋友被貶外地而送別。

C．詩中“飲”字寫出了中軍帳里設(shè)宴餞別的情景；詩中“問”字表現(xiàn)了對朋友的關(guān)心和安慰。

D．詩中“風(fēng)掣紅旗凍不翻”一句運用了細節(jié)描寫的手法；詩頷聯(lián)首句用典，暗示李少府所去的峽中為荒涼之地。

(2)兩詩表述的情感不盡相同，請具體分析其不同之處。

27.(2022·湖南省張家界市·模擬題)閱讀下面古詩，完成下列各題。

農(nóng)家六首其五

（宋）陸游

斷作地爐成，蓬窗亦自明。油香蕎餌脆，人靜布機鳴。

縣吏催科筒，豪家督債輕。小康何敢望，生計且支撐。

(1)詩歌的首聯(lián)和頷聯(lián)通過對“地爐成”“______”“______”“布機鳴”的生動描繪，表現(xiàn)淳樸自然、清新恬淡的農(nóng)村生活。

(2)這首詩表述了詩人怎樣的思想感情？

28.(2022·湖南省永州市·模擬題)讀下面的唐詩，回答后面的問題。

冬日晨興寄樂天

劉禹錫

庭樹曉禽動，郡樓①殘點聲②。

燈挑紅燼落，酒暖白光生。

發(fā)少嫌梳利，顏衰恨鏡明。

獨吟誰應(yīng)和？須寄洛陽城。①郡樓：郡所，劉禹錫貶謫之郡的官署。②點聲：滴漏之聲。

(1)下列對詩歌的理解和鑒賞，不正確的一項是______

A.這是一首押平聲韻的五言律詩，首聯(lián)“起”，頷聯(lián)句承首聯(lián)，頸聯(lián)宕開一筆，尾聯(lián)合全詩，起承轉(zhuǎn)合，是五言律詩的經(jīng)典章法。

B.首聯(lián)寫詩人貶謫在遠地的所見所聞，清晨時分鳴禽已在樹上啼鳴，郡樓傳來最后幾聲滴漏聲，這些清晨庭院的聲音烘托出徹夜未眠的詩人內(nèi)心的寂寥。

C.頷聯(lián)對仗工整，描寫燼滅燈熄，詩人徹夜飲酒。此聯(lián)講究色彩映襯，冬日室內(nèi)，燈火紅焰、暖酒白亮，紅白相襯，營造出冬日室內(nèi)的氛圍。

D.頸聯(lián)從抒發(fā)詩人情感轉(zhuǎn)換到描寫眼前所見冬日景色，時光蹉跎，長年流貶，詩人已經(jīng)容顏衰老、白發(fā)稀疏。尾聯(lián)呼應(yīng)標(biāo)題，點明這是一首酬和詩。

(2)古人寫詩講究“詩眼”，以“一字為工”，是一篇詩詞的主旨所在，一般在詩詞的關(guān)鍵部位，具有統(tǒng)攝全篇的作用，你認為此詩的“詩眼”是哪個詞語？請結(jié)合全詩分析。

29.(2022·湖南省株洲市·模擬題)閱讀古詩回答問題。與東吳生相遇

韋莊

十年身事各如萍，白首相逢淚滿纓。

老去不知花有態(tài)，亂來唯覺酒多情。

貧疑陋巷春偏少，貴想豪家月最明。

且對一尊開口笑，未衰應(yīng)見泰階平。[注]泰階：星名。古人認為泰階星現(xiàn)，預(yù)兆風(fēng)調(diào)雨順，民康國泰。

(1)下列對這首詩的賞析，不正確的一項是______

A.本詩寫與朋友相遇，“各如萍”的情感內(nèi)涵與文天祥“身世浮沉雨打萍”略有不同。

B.詩人綜合運用了對比、比喻、借代等多種手法，使情感表述鮮明、生動。

C.詩人人生起伏跌宕，但仍然尋“春”賞“月”，追求美好、詩意的生活。

D.頷聯(lián)描摹心理，生動地刻畫了詩人歷經(jīng)滄桑、年華蹉跎、辛酸悲苦的形象特點。

(2)詩歌尾聯(lián)有何含意？請簡要分析。

30.(2022·陜西省咸陽市·期中測試)古詩閱讀，完成問題。

涼州詞（其一）

王之渙

黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。

羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。

涼州詞（其二）

王之渙

單于北望拂云堆，殺馬登壇祭幾回。

漢家天子今神武，不肯和親歸去來。

(1)這兩首詩在題材上都屬于______詩；“羌笛何須怨楊柳”運用了______的修辭手法。

(2)詩人在這兩首詩中分別蘊含了什么樣的思想感情。

31.(2022·湖南省湘西土家族苗族自治州·模擬題)閱讀詩歌《漁家傲秋思》，完成問題。

塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。

濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。

(1)下面對詞作的理解，不正確的一項是______

A．全詞蘊含著凄涼、深沉的基調(diào)，又透露出悲壯、雄渾的色彩。

B．詞作上闋寫景，下闋抒情，情景交融，渾然一體。

C．“人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”憂國懷鄉(xiāng)和壯志未酬的復(fù)雜感情躍然紙上。

D．全詞雙調(diào)六十二字，上下闋各五句，抒發(fā)了昂揚向上之情。

(2)請從擬人的角度，簡析“衡陽雁去無留意”一句對表述詞人思想感情的作用。

32.(2022·湖南省婁底市·模擬題)閱讀詩歌，回答問題。

早梅①

（唐）柳宗元

早梅發(fā)高樹，迥映楚天碧。

朔吹飄夜香，繁霜滋曉白。

欲為萬里贈，杳杳②山水隔。

寒英坐銷落，何用慰遠客。①本詩是詩人在“永貞革新”失敗后，柳宗元被貶謫到偏遠落后的永州而作。②杳杳：幽遠。

(1)詩歌前四句描繪了一幅怎樣的畫面？

(2)尾聯(lián)“寒英坐銷落，何用慰遠客”一句有何深刻的含義？

參考解析

1.D

B

（1）本題考查的是對詩句的理解。

ABC．正確；

D．有誤，結(jié)合“家何在”“馬不前”等關(guān)鍵詞可以看出詩人此時對妻子子女的牽掛以及無奈，并不是寧靜、從容、豁達。

故選：D。

（2）本題考查的是對詩歌內(nèi)容和情感的把握。

ACD．正確；

B．有誤，“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春?！边@是詩人以沉舟、病樹自比。

故選：B。

解析：

（1）D。

（2）B。

參考譯文：

《酬樂天揚州初逢席上見贈》：

在巴山楚水這些凄涼的地方，度過了二十三年淪落的光陰。

懷念故友徒然吟誦聞笛小賦，久謫歸來感到已非舊時光景。

沉船的旁邊正有千艘船駛過，病樹的前頭卻也是萬木爭春。

今天聽了你為我吟誦的詩篇，暫且借這一杯美酒振奮精神。

《左遷至藍關(guān)示任孫湘》：

早晨我把一篇諫書上奏給朝廷，晚上被貶潮州離京八千里路程。

本想替皇上除去那些有害的事，哪里考慮衰朽之身還顧惜余生！

陰云籠罩著秦嶺家鄉(xiāng)可在何處？大雪擁塞藍關(guān)馬兒也不肯前行。

我知道你遠道而來該另有心意，正好在瘴江邊把我的尸骨收清。

《酬樂天揚州初逢席上見贈》是唐代文學(xué)家劉禹錫創(chuàng)作的一首七律。此詩首先緊承白居易詩末聯(lián)“亦知合被才名折，二十三年折太多”之句，對自己被貶謫、遭棄置的境遇，表述了無限辛酸和憤懣不平。然后寫自己歸來的感觸：老友已逝，只有無盡的懷念之情，人事全非，自己恍若隔世之人。無限悲痛悵惘之情，不禁油然而生。詩人于是推開一步，沉舟側(cè)畔，千帆競發(fā)；病樹前頭，萬木爭春。一洗傷感低沉情調(diào)，盡顯慷慨激昂氣概。末聯(lián)點明酬贈題意，既是對友人關(guān)懷的感謝，也是和友人共勉，表現(xiàn)了詩人堅定的意志和樂觀的精神。全詩感情真摯，沉郁中見豪放，不僅反映了深刻的人生哲理，也具有很強的藝術(shù)感染力。

《左遷至藍關(guān)示侄孫湘》是唐代文學(xué)家韓愈在貶謫潮州途中創(chuàng)作的一首七律。此詩抒發(fā)了內(nèi)心郁憤以及前途未卜的感傷情緒。首聯(lián)寫因“一封（書）”而獲罪被貶，“朝夕”而已，可知龍顏已大怒，一貶便離京城八千里之遙；頷聯(lián)直書“除弊事”，申述自己忠而獲罪和非罪遠謫的憤慨；頸聯(lián)即景抒情，既悲且壯；尾聯(lián)抒英雄之志，表骨肉之情，悲痛凄楚，溢于言表。全詩熔敘事、寫景、抒情為一爐，詩味濃郁，感情真切，對比鮮明，是韓詩七律中的精品。

鑒賞詩歌，要注意結(jié)合詩人的生平經(jīng)歷、詩歌的寫作背景、詩歌的內(nèi)容進行鑒賞，不可僅僅理解字面意思。

2.長勢繁茂

（1）本題考查理解能力。

“晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲”“萋萋”，形容草長得茂盛的樣子。這句是詩人對眼前登黃鶴樓所見的景物：晴空里，隔水相望的漢陽城清晰可見的樹木，鸚鵡洲上長勢茂盛的芳草，描繪了一個空明、悠遠的畫面，為引發(fā)詩人的鄉(xiāng)愁設(shè)置了鋪墊。故“芳草萋萋”寫出了“芳草”長勢繁茂的特點。

（2）本題考查理解分析能力。

詩歌前兩聯(lián)三次點到“黃鶴”，有實寫，有虛寫。第一次提到“黃鶴”，是起筆，沒有實寫，而是從傳說而起，是過去傳說中的黃鶴，是虛寫。第二次提到“黃鶴”，是緊接第一句并與之呼應(yīng)，是實寫，是寫現(xiàn)實中眼前實際存在的黃鶴樓，由此第一、二句一實一虛相結(jié)合，加深了人去樓空的落寞之感。美好憧憬與尋常江樓的落差，在詩人心中布上了一層悵然若失的底色，為鄉(xiāng)愁情結(jié)的抒發(fā)作了潛在的鋪墊。第三次提到“黃鶴”，又是虛寫，實際上是首聯(lián)意思的進一步深化，你看“一去不復(fù)返”，是永遠不再回來的意象，這是一種徹底的寂寞，把人的心都凍到骨髓里面去了。下一句的“白云千載空悠悠”是實寫，但把這種感覺擴大到整個宇宙，引發(fā)人對歲月悠悠，世事蒼茫的無盡地遐思。故一、二聯(lián)虛實結(jié)合，暗含對歲月悠悠，世事蒼茫，今昔變化巨大的感慨，抒發(fā)了寂寞之感。

解析：

（1）長勢繁茂。

（2）一、二聯(lián)虛實結(jié)合，暗含對歲月悠悠，世事蒼茫，今昔變化巨大的感慨，抒發(fā)了寂寞之感。

譯文：

昔日的仙人已乘著黃鶴飛去，這地方只留下空蕩的黃鶴樓。黃鶴一去再也沒有返回這里，千萬年來只有白云飄飄悠悠。漢陽晴川閣的碧樹歷歷可辨，更能看清芳草繁茂的鸚鵡洲。時至黃昏不知何處是我家鄉(xiāng)？看江面煙波渺渺更使人煩愁。

這首古詩是吊古懷鄉(xiāng)之佳作。詩人登臨古跡黃鶴樓，泛覽眼前景物，即景而生情，詩興大作，脫口而出，一瀉千里。既自然宏麗，又饒有風(fēng)骨。詩雖不協(xié)律，但音節(jié)嘹亮而不拗口。真是信手而就，一氣呵成，成為歷代所推崇的珍品。傳說李白登此樓，目睹此詩，大為折服。說：“眼前有景道不得，崔顥題詩在上頭?！眹罍胬艘舱f唐人七言律詩，當(dāng)以此為第一。足見詩貴自然，縱使格律詩也無不如此。

如何鑒賞詩歌：一要知人論世。讀懂一首詩，首先要了解詩歌產(chǎn)生的時代背景、作家的生平經(jīng)歷和創(chuàng)作風(fēng)格。二要把握形象。詩是通過鮮明生動的藝術(shù)形象來反映生活抒發(fā)感情，閱讀、鑒賞詩歌就要通過認真分析、品味，理解和把握這種形象。三要理解情感。感情是詩歌的生命和靈魂，只有很好地體會詩人在詩中的感情和基調(diào)，才能準(zhǔn)確理解詩歌的主旨。

3.D

（1）本題考查對詩歌的賞析。

ABC.正確。

D.有誤，這首詩的語言通俗易懂，讀起來瀟灑快意，意境上顯得超凡脫俗。選項中“語言典雅絢麗，沉郁頓挫”說法錯誤。

故選：D。

（2）本題考查對詩歌情感的分析。詩歌語言上通俗易懂，前四句“時人見寒山，各謂是瘋顛。貌不起人目，身唯布裘纏”從他人的評價和自己的外貌，來展現(xiàn)自己不與常人相同、怪異瘋癲的形象特征，表明詩人不在乎世俗眼光的超凡脫俗心態(tài)；“我語他不會，他語我不言”的意思是：自己說的話別人聽不懂，別人卻說自己不會說話。這句詩是自嘲，體現(xiàn)出詩人在思想言語方面，與當(dāng)時的人們之間的隔閡。“為報往來者，可來向寒山”則體現(xiàn)出瀟灑脫俗的心態(tài)，雖然別人都覺得自己瘋癲，語言上更是和別人無法溝通，但是還是歡迎人們到自己這個地方來。

解析：

（1）D

（2）本詩表述了怡然自在，不理會他人目光的灑脫快意之情。

參考譯文：

人們見到我寒山和尚，都說遇見了瘋子。我長得相貌不入人眼，身上只穿著布衣。我說的話他人聽不懂，他人說話我也不言語。為了報答來往的人，還是歡迎你們到寒山來。

本詩是的“自畫像”。詩歌描繪了與眾不同的怪異形象，瀟灑脫俗的心態(tài)，怡然自得的生活態(tài)度。

如何鑒賞詩歌：一要知人論世。讀懂一首詩，首先要了解詩歌產(chǎn)生的時代背景、作家的生平經(jīng)歷和創(chuàng)作風(fēng)格。二要把握形象。詩是通過鮮明生動的藝術(shù)形象來反映生活抒發(fā)感情，閱讀、鑒賞詩歌就要通過認真分析、品味，理解和把握這種形象。三要理解情感。感情是詩歌的生命和靈魂，只有很好地體會詩人在詩中的感情和基調(diào)，才能準(zhǔn)確理解詩歌的主旨。

4.B

①歌頌將士高昂的士氣和戰(zhàn)斗力。②贊揚將士功績，抒發(fā)勝利的喜悅之情。

1.

（1）本題考查對詩歌內(nèi)容的理解。

ACD.正確；

B.有誤，云消霧散，正是作戰(zhàn)的好時機；戰(zhàn)船陳列，旌旗翻飛，水師已作好戰(zhàn)斗準(zhǔn)備。

故選：B。

2.

（2）本題考查分析詩人的情感。需要結(jié)合文中的關(guān)鍵詞語分析。這是一首敘事詩，主要記敘了一場戰(zhàn)斗的經(jīng)過，分為戰(zhàn)前、戰(zhàn)中、戰(zhàn)后三個部分。首聯(lián)的意思是“俞家水軍駐守在東海之上，如倚天之劍，氣勢特別雄偉，劍氣所指，扶桑受制，勝券在握”，體現(xiàn)了一種運籌帷幄、戰(zhàn)斗必勝的信念、豪情；“天外旌旗上下翀”寫旌旗飛舞，“隊火光搖河漢影，歌聲氣壓虬龍宮”這兩句寫戰(zhàn)時火光沖天、歌聲壓向敵人的巢穴，表現(xiàn)了戰(zhàn)士們奮不顧身、英勇殺敵的形象，體現(xiàn)出士氣的高昂，戰(zhàn)斗力的強大；“夕陽景里歸篷近，背水陣奇戰(zhàn)士功”寫勝利凱旋，“背水陣奇戰(zhàn)士功”，將戰(zhàn)爭的勝利歸功于戰(zhàn)士，表現(xiàn)出詩人內(nèi)容喜悅、自豪的心情。

譯文：

水軍駐守在東海之上，如倚天之劍，氣勢特別雄偉，劍氣所指，扶桑受制，勝券在握。

云消霧散，正是作戰(zhàn)的好時機，戰(zhàn)船上的旗子上下舞動，水師已作好戰(zhàn)斗準(zhǔn)備。

打炮時的火光震天動地，搖亂了海面倒映的銀河，勝利的凱歌和正義之氣壓向了倭寇的巢穴。

在夕陽的余暉里，戰(zhàn)船徐徐歸來，身為將領(lǐng)的詩人，為軍陣奇妙，戰(zhàn)士勇武而深感欣慰。

在這首詩中，通過對明朝水軍與倭寇的一次激戰(zhàn)的描述，贊揚了明朝水軍的軍威、士氣和高昂的戰(zhàn)斗力，歌頌了水軍戰(zhàn)士的英勇氣概和輝煌戰(zhàn)績，洋溢著保衛(wèi)海疆、掃清來犯倭寇的戰(zhàn)斗豪情。

體會的思想感情：

1．必須理解詩歌基本內(nèi)容；2．聯(lián)系詩歌寫作背景和主題進行分析。

5.B

（1）本題考查詩歌的賞析。

ACD.正確。

B.有誤，“我言秋日勝春朝”直抒胸臆，態(tài)度鮮明，“我卻說秋天遠遠勝過春天”，這鮮明的對比表現(xiàn)了表露了詩人樂觀、豁達的心境。本句并沒有表述對春朝的厭惡。

故選：B。

（2）本題考查詩歌煉字。首先，明確“排”字的詞性特征，“排”是一個動詞。在解釋含義時，不要單獨分析，要放在句中，這句話說的是“萬里睛空，一只鶴凌云而上”，所以“排”在這里是排開、推開的意思；其次，動詞的表述效果是生動形象，在這里生動形象地描繪出了“萬里晴空，一只黃鶴一飛沖天，勢要沖破白云”的景象；最后，要注意評價情感，“排”字展現(xiàn)了一種沖破阻隔、積極向上的力量感。在這里表述了奮發(fā)進取的豪情和豁達樂觀的情懷。

解析：

（1）B

（2）“排”，在這里是“排開、推開”的意思，形象地寫出了鶴一飛沖天，仿佛沖破白云阻隔的氣勢，表現(xiàn)了奮發(fā)進取的豪情和豁達樂觀的情懷。

譯文：

自古以來，騷人墨客都悲嘆秋天蕭條、凄涼、空曠。我卻說秋天遠遠勝過春天。秋日天高氣爽，晴空萬里。一只仙鶴直沖云霄推開層云，也激發(fā)我的詩情飛向萬里晴空。

本詩氣勢雄渾，意境壯麗，融情、景、理于一爐，不僅僅表現(xiàn)出是秋天的生機和素色，更多的是一種高揚精神和開闊胸襟，唱出的那曲非同凡響的秋歌，留下的是一份難能可貴的精神財富。

古典詩詞鑒賞的基本方法：一、了解所處的時代背景和特定的寫作背景。二、把握思想特點和詩詞創(chuàng)作的風(fēng)格流派。三、品味詞句、把握意象并進而領(lǐng)悟詩詞意境。四、探究詩詞中人、事、景、典的用意和直接抒情議論的關(guān)鍵句。

6.幽靜（幽深）

（1）“溪上遙聞精舍鐘，泊舟微徑度深松”的意思是：還在溪上航行，就已聽到寺廟的悠悠鐘聲．停船拾階而上，山路蜿蜒穿越著秘密松林．“微”是小的意思，這里寫出了小路的狹窄、曲折．“深”的意思是從外面到里面距離大，這里是指通往寺廟的柏樹林深遠．彎曲的、幽長的小路穿過柏樹林，這兩個字體現(xiàn)了柏林寺的幽深．

（2）“青山霽后云猶在，畫出西南四五峰．”的意思：雨后初晴，山色青翠，白云悠悠飄蕩．眺望西南，四五青峰，更加郁郁蔥蔥，猶若剛剛畫成．描繪詩境時要抓住雨后景物的特點，明確寫了雨后的山、煙霧籠罩的山．

解析：

（1）幽靜或幽深．

（2）雨后的山更加青翠了，云霧繚繞在四五座山峰間，如同妙手繪出的一副水墨畫．

譯文：

還在溪上航行，就已聽到寺廟的悠悠鐘聲．停船拾階而上，山路蜿蜒穿越著秘密松林．

雨后初晴，山色青翠，白云悠悠飄蕩．眺望西南，四五青峰，更加郁郁蔥蔥，猶若剛剛畫成．

這是一首寫景抒情的詩歌，此詩狀寫柏林寺所在山峰靈秀清麗之美景，蘊含著詩人陶醉于自然之中的愉悅恬適之情．首句寫舟中已聞寺廟鐘聲，表現(xiàn)空氣澄凈；次寫登岸后走過松徑小道才到山寺，可見地處清幽．后兩句雨后遠眺，云氣繚繞如一幅米家山水畫卷，意境躍然欲出．雖意在寫景，然處處有人的蹤跡，人的感受，人的情趣．全詩融情于景，創(chuàng)造出“詩情畫意”的藝術(shù)佳境．做題時要讀懂詩文，仔細體會詩中的佳句妙語，理解的情緒情感．

（1）此題考查詩歌的煉字，解答時要通過經(jīng)典詞語體會景物的特點．

（2）此題考查對景物描寫的理解，解答時要發(fā)揮想象具體描繪詩境．

做好本題要根據(jù)解釋了解的創(chuàng)作情境，閱讀全詩理解詩歌內(nèi)容，從詩人所描寫的景物特點來體會詩人所表述的情感，讀懂詩歌．

7.B

（1）本題考查了句意理解及的情感，作答時要結(jié)合全詩加以理解。

A．有誤，前兩句朋友為詩人設(shè)盛宴款待，可詩人詩人端起酒杯，卻又把酒杯推開了；拿起筷子，卻又把筷子撂下了。停、投、拔、顧四個連續(xù)的動作，形象地顯示了內(nèi)心的苦悶抑郁。所以“營造了歡樂的宴飲氣氛，體現(xiàn)了詩人愉悅的心情”是錯誤的；

B．正確；

C．有誤，詩中借典故，不是直接而是間接表述了詩人盼望得到朝廷重用的心理；

D．有誤，詩的最后兩句表述出詩人積極入世的愿望、毅力和決心。

故選：B。

（2）本題考查賞析詩詞名句。“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海！”他相信盡管前路障礙重重，但仍將會有一天要像南朝宋時宗愨所說的那樣，乘長風(fēng)破萬里浪，掛上云帆，橫渡滄海，到達理想的彼岸。表現(xiàn)了一種積極的追求、樂觀的自信和頑強地堅持理想的品格。

解析：

（1）B

（2）①含義：有一天一定能乘長風(fēng)破萬里浪，掛上云帆渡過滄海。即總會有一天，能實現(xiàn)自己的遠大抱負。②運用比喻，生動地表現(xiàn)了樂觀、自信和對理想的執(zhí)著追求。

譯文：

金杯中的美酒一斗價十千，玉盤里的菜肴珍貴值萬錢。心中郁悶，我放下杯筷不愿進餐；拔出寶劍環(huán)顧四周，心里一片茫然。想渡黃河，冰雪卻凍封了河川；想登太行山，莽莽風(fēng)雪早已封山。像呂尚垂釣溪，閑待東山再起；又像伊尹做夢，他乘船經(jīng)過日邊。人生道路多么艱難，多么艱難；歧路紛雜，如今又身在何處？相信乘風(fēng)破浪的時機總會到來，到時定要揚起征帆，橫渡滄海！

本詩是一首舊題樂府詩，詩以“行路難”比喻世道險阻，抒寫了詩人在政治道路上遭遇艱難時，產(chǎn)生的不可抑制的激憤情緒；但他并未因此而放棄遠大的政治理想，仍盼著總有一天會施展自己的抱負，表現(xiàn)了他對人生前途樂觀豪邁的氣概，充滿了積極浪漫主義的情調(diào)。

如何鑒賞詩歌：一要知人論世。讀懂一首詩，首先要了解詩歌產(chǎn)生的時代背景、作家的生平經(jīng)歷和創(chuàng)作風(fēng)格。二要把握形象。詩是通過鮮明生動的藝術(shù)形象來反映生活抒發(fā)感情，閱讀、鑒賞詩歌就要通過認真分析、品味，理解和把握這種形象。三要理解情感。感情是詩歌的生命和靈魂，只有很好地體會詩人在詩中的感情和基調(diào)，才能準(zhǔn)確理解詩歌的主旨。

8.A

（1）本題考查對詩詞內(nèi)容的理解。

A.有誤，詩人在秋雨綿綿之夜，觸景生情，展開想象的翅膀，用豐富而自然的聯(lián)想來表現(xiàn)他們夫妻的恩愛之情。后兩句即設(shè)想來日重逢談心的歡悅，反襯今夜的孤寂。沒有絕望之情。

BCD.正確。

故選：A。

（2）本題考查鑒賞詩歌表述技巧?！昂萎?dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時”在分別的時刻，虛寫相逢。虛實相生，既包含空間的往復(fù)對照，又體現(xiàn)時間的回環(huán)跳躍。“何當(dāng)”為設(shè)想之詞，設(shè)想由實景而生，所以第二句中的巴山夜雨成為設(shè)想中回憶的話題，自然成為“卻話巴山夜雨時”這樣的巧妙虛實相生，既包含空間的往復(fù)對照，又體現(xiàn)時間的回環(huán)跳躍?！昂萎?dāng)”為設(shè)想之詞，設(shè)想由實景而生，所以第二句中的巴山夜雨成為設(shè)想中回憶的話題，自然成為“卻話巴山夜雨時”這樣的巧妙詩句。

解析：

（1）A

（2）這兩句是想象兩人相逢后暢談的景象，以相見的歡樂來襯托自己思念的寂寞，把思念的深情轉(zhuǎn)化為重聚的希冀，更顯得思念情深。

（虛實結(jié)合，反襯現(xiàn)下的孤獨凄涼。體現(xiàn)詩人當(dāng)時急切回家見妻子的心情，突出今夜的心境之郁悶、孤寂和內(nèi)心的相思之苦。）

參考譯文：

你問我何時回家，我回家的日期定不下來啊！我此時唯一能告訴你的，就是這正在盛滿秋池的綿綿不盡的巴山夜雨了。

如果有那么一天，我們一起坐在家里的西窗下，共剪燭花，相互傾訴今宵巴山夜雨中的思念之情，那該多好！

本詩是晚唐詩人李商隱身居異鄉(xiāng)，寫給遠在長安的妻子（或友人）的一首抒情七言絕句，是詩人給對方的復(fù)信。詩的開頭兩句以問答和對眼前環(huán)境的抒寫，闡發(fā)了孤寂的情懷和對妻子深深的懷念。后兩句即設(shè)想來日重逢談心的歡悅，反襯今夜的孤寂。這首詩即興寫來，寫出了詩人剎那間情感的曲折變化。

詩歌賞析句子的切入點：

1、抓關(guān)鍵詞語賞析句子；

2、從修辭的角度賞析句子；

3、從描寫方法的角度賞析句子；

4、從表述的情感角度賞析句子；

5、從蘊含的哲理角度賞析句子。

9.C/D

（1）本題考查詩歌內(nèi)容的本文。

AB.正確；

C.有誤，炙熬的陽光下，梧桐反面更加堅強濃密；

D.有誤，頸聯(lián)表明自己老當(dāng)益壯，窮且益堅的決心。

故選：C/D

（2）本題考查詩歌意象和思想感情的本文?！疤熨|(zhì)自森森，孤高幾百尋。”這一聯(lián)寫出了孤桐的一個特征，靠環(huán)境和自己的努力，長得高大挺拔；第二聯(lián)“凌霄不屈己，得地本虛心”，繼續(xù)寫孤桐的特征，即正直偉岸，中間虛心；第三聯(lián)“歲老根彌壯，陽驕葉更陰”依舊繼續(xù)寫孤桐的特征，在陽光照射下，孤桐更茂盛強壯，樹陰更濃。這三聯(lián)都是描寫孤桐形象的。由桐及人，可以知道，這首詩中蘊含的深厚意義，即在詩人身上寄寓的高尚人格、正義的革新理想和高尚的情懷。表述的人生追求：正直向上，虛心扎實，堅強不屈；為民造福，甘愿為解救百姓疾苦而獻身。

解析：

（1）C/D

（2）轉(zhuǎn)點：高大、粗壯、茂盛。

思想感情：①對孤桐的贊美；②借孤桐表述了詩人遭遇阻力仍堅強不屈的人生追求；③踏實謙虛的人生態(tài)度；④作為改革者不被理解的愁苦無奈；⑥老當(dāng)益壯、窮且益堅的不屈斗志；⑥關(guān)心百姓疾苦，一心為民的無私奉獻之情。

譯文：

泡桐樹天生就能長得茂盛繁密，巍然屹立，拔地高達幾百尋。穿越了云霄，也不屈服，這是由于深深扎根大地的緣故。歲月越久根越壯實，太陽越熾烈葉子越濃密。政治清明時，時時想著解決民間疾苦（像帝舜撫琴唱的那樣），愿被砍伐制作成五弦琴。

《孤桐》表現(xiàn)了桐樹愈磨愈堅的性格品質(zhì)，本詩前段通過近于白描的手法鮮活的把桐樹立于讀者之前，期間詩句對比工整干凈，進而更加突出了桐樹的特點，也使其形象更為立體化，全詩運用了擬人的修辭手法，也寄托了的情懷，表現(xiàn)出欽羨桐樹的品質(zhì)，欲仿效之，全詩寫物明志，渾然一體。

理解詩歌的關(guān)鍵：

1．對于詩歌來講，特別是詩詞曲，要讀懂詩家語。對于詩歌的基本知識，特別是字詞，詩人是如何構(gòu)造的，其中有幾個關(guān)鍵點可以注意一下，讀詩的時候要先看題目，不管現(xiàn)代文還是古文，或者古詩歌，題目的指引作用特別大，有助于很快很好地理解詩歌。

2．注意意象。中國古人表述情感是比較含蓄的，詩人會借助周遭的人物、動物、自然天象，能承載思想感情的一些意象去傳達情感，不理解意象所表述的情感，詩歌的整體情感就不會把握了。要記得一些常見意象。

3．注意詩的解釋。在試卷上出現(xiàn)每一個信息，都是非常值得重視的。對于沒有干擾的一些信息點是不會出現(xiàn)解釋的，出現(xiàn)解釋信息點就是出題人讓學(xué)生去看借助它去理解詩和詞。

4．把握詩歌的整體。做到把每一個句和句之間的關(guān)系找出來。把一首詩翻譯成一幅畫面，用一段完整的散文或者記敘的文字把詩歌翻譯，這也是能不能讀懂詩歌的一個關(guān)鍵。

10.誓死殺敵、報效國家

（1）本題考查詩歌情感的理解。“并刀昨夜匣中鳴”的含義是：鋒利的并刀昨夜在匣中幽幽鳴。結(jié)合解釋“陳子龍：明末進士，反清領(lǐng)袖”和句子“燕趙悲歌最不平”“可憐無處送荊卿”可知，內(nèi)心想反清復(fù)明，暗含了他誓死殺敵，報效祖國的雄心壯志。

（2）本小題考查學(xué)生詩歌比較閱讀的能力。李詩“易水”既表明交戰(zhàn)的地點，又暗示將士們具有“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去不復(fù)還”那樣一種壯懷激烈的豪情，寫出戰(zhàn)士如同荊軻一樣義無反顧，奔向戰(zhàn)場，誓死殺敵，報效國家的壯志豪情。陳詩“易水潺潺云草碧，可憐無處送荊卿”情因景生，憂世憂時之情由所見易水景象引出，詩人借易水興感，顯然是為了說明那些統(tǒng)治者醉生夢死，意志消沉，一味宴安享樂，早就置國家安危于不顧?！翱蓱z”一詞，仿佛是為荊卿惋惜，正是為了抒發(fā)那種知音難覓、報國無門的憤懣。

解析：

（1）誓死殺敵、報效國家

（2）《雁門太守行》引用“易水”，寫出戰(zhàn)士如同荊軻一樣義無反顧，奔向戰(zhàn)場，誓死殺敵，報效國家的壯志豪情，表述對戰(zhàn)士的贊美之情。《渡易水》寫易水慢流，天青草綠，河山依舊，可惜再找不到像荊軻那樣的壯士。抒發(fā)了詩人知音難覓、報國無門的憤慨。

參考譯文：

鋒利的并刀昨夜在匣中幽幽鳴，燕趙的悲歌最能表述壯士心中不平。而今的易水潺潺流淌映著白云青草，可惜這里已無處送別像荊軻那樣的壯士賢良。

《渡易水》是明代詞人陳子龍所寫的一首七言絕句。詩的前兩句寫出了豪邁之士為國盡忠的壯懷激烈的意志；后兩句與前兩句進行對比，感嘆物是人非，山河破碎。全詩悲壯慷慨，蒼涼沉痛，表現(xiàn)了崇高的民族氣節(jié)。

如何閱讀詩歌：

1.首先看到詩后先看題目和，因為題目往往有的寫作意圖；

2.然后再看解釋，看解釋可以看出的事跡；

3.最后看詩句翻譯，一般的詩歌可以通過解釋翻譯出來，通過翻譯了解的思想感情。

11.衡陽雁去，霜滿地。

飲一杯濁酒遙寄萬里思鄉(xiāng)之情，功名未立，沒有理由盤算還鄉(xiāng)日期。此句用典，表述詞人的思鄉(xiāng)，卻因未建功立業(yè)不甘還鄉(xiāng)的矛盾之情。

1.本題考查篩選信息。由“衡陽雁去”“霜滿地”等景物，可知是秋季。

2.

本題考查分析詩歌的思想情感。一般要通過景物描寫，體會的思想情感?！皾峋埔槐胰f里”，是詞人的自抒胸懷。他身負重任，防守危城，天長日久，難免起鄉(xiāng)關(guān)之思。這“一杯”與“萬里”數(shù)字之間形成了懸殊的對比，也就是說，一杯濁酒，消不了濃重的鄉(xiāng)愁，造語雄渾有力。鄉(xiāng)愁皆因“燕然未勒歸無計”而產(chǎn)生。燕然未勒也是《封燕然山銘》這個典故而來：東漢和帝永元元年，車騎將軍竇憲北伐匈奴，大破之，在漠北燕然山刻石記功，由班固執(zhí)筆，頌漢威德，就是所謂“勒石燕然”。這個典故委婉地表述了將士們的矛盾心理。一杯濁酒難解對家鄉(xiāng)親人的思念，但久戍邊關(guān)功業(yè)未成，歸家遙遙無期。表述了詞人思念家鄉(xiāng)卻又不甘無功而返的矛盾復(fù)雜情感。

邊境上秋天一來風(fēng)景就全都不同了，向衡陽飛去的雁群毫無留戀的情意。隨著軍營的號角聲響起，四面?zhèn)鱽響?zhàn)馬嘶鳴的聲音。像千里屏障一樣并列的山峰，煙霧彌漫中，落日朦朧，只見四野荒漠，一座孤城緊緊關(guān)閉著。

空對愁酒一杯，離家萬里，思緒萬千，想起邊患不平，功業(yè)未成，不知何時才能返回故里。羌笛的聲音悠揚，寒霜灑滿大地。將軍和征人們不能入寐，他們都愁白了頭發(fā)，流下傷心眼淚。

《漁家傲秋思》是范仲淹任陜西經(jīng)略副使兼知延州（今陜西延安市）時寫的一首抒懷詞。整首詞表現(xiàn)將士們的英雄氣概及艱苦生活，意境開闊蒼涼，形象生動鮮明。上片描繪邊地的荒涼景象，下片寫戍邊戰(zhàn)士厭戰(zhàn)思歸的心情。范仲淹的《漁家傲》變低沉婉轉(zhuǎn)之調(diào)而為慷慨雄放之聲，把有關(guān)國家、社會的重大問題反映到詞里，可謂大手筆。

古典詩詞鑒賞的基本方法：一、了解所處時代背景和特定的寫作背景。二、把握思想特點和詩詞創(chuàng)作的風(fēng)格流派。三、品味詞句、把握意象并進而領(lǐng)悟詩詞意境。四、探究詩詞中景、事、人、典的用意和直接抒情議論的關(guān)鍵句。

12.C

詞的最后一句凝聚著萬千感慨，詞意急轉(zhuǎn)直下，作品就在這力重千鈞的轉(zhuǎn)筆中收尾，有如重錘猛擊在銅鐘之上，震蕩著讀者的心。其中“可憐”兩字極為沉痛，為壯志難酬表現(xiàn)出極大的惆悵和憤慨。

1.本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的辨析能力。解答此題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)上，根據(jù)各個選項的描述，然后一一判斷正誤即可。

ABD正確；

C有誤，上片是回憶自己的軍旅生活，是虛寫，不是實寫。

故選：C。

2.

本題考查學(xué)生對句子的賞析能力。詞的最后一句表明的心里從感情的高峰猛的跌落下來。原來，那壯闊盛大的軍容，橫戈躍馬的戰(zhàn)斗，以及輝煌勝利，千秋功名，不過全是夢境。實際上，在茍安賣國的統(tǒng)治集團的壓制下，報國無門，歲月虛度。“可憐白發(fā)生”，包含著多少難以訴說的郁悶、焦慮、痛苦和憤怒?。?/p>

醉夢里挑亮油燈觀看寶劍，恍惚間又回到了當(dāng)年，各個軍營里接連不斷地響起號角聲。把酒食分給部下享用，讓樂器奏起雄壯的軍樂鼓舞士氣。這是秋天在戰(zhàn)場上閱兵。

戰(zhàn)馬像的盧馬一樣跑得飛快，弓箭像驚雷一樣震耳離弦。我一心想替君主完成收復(fù)國家失地的大業(yè)，取得世代相傳的美名。一夢醒來，可惜已是白發(fā)人！

這是辛棄疾寄好友陳亮（陳同甫）的一首詞，詞中回顧了他當(dāng)年在山東和耿京一起領(lǐng)導(dǎo)義軍抗擊金兵的情形，描繪了義軍雄壯的軍容和英勇戰(zhàn)斗的場面，也表現(xiàn)了不能實現(xiàn)收復(fù)中原的理想的悲憤心情。

詩歌賞析句子的切入點：

1、抓關(guān)鍵詞語賞析句子；

2、從修辭的角度賞析句子；

3、從描寫方法的角度賞析句子；

4、從表述的情感角度賞析句子；

5、從蘊含的哲理角度賞析句子。

13.（1）本題考查鑒賞詩歌的語言。要從手法入手進行分析指出好在哪里?！把阋钚娜ァ北取毖銊e秋江去”更妙?！耙痹谠娭惺恰皫ё摺钡囊馑?，大雁有意為詩人帶走愁心，群山有情為詩人銜來好月，愁去喜來，互相映襯；“引”使用擬人手法，表述出了李白遇赦后的高興心情。而“別”只寫雁兒冷漠地離開秋江，缺乏感彩，形象也不夠生動活潑。

（2）本題考查詩歌的藝術(shù)手法。要緊密結(jié)合詩句具體分析，指出表述效果。“云間連下榻，天上接行杯”在高入云間的樓上下榻設(shè)席，在天上傳杯飲酒，詩人在岳陽樓上住宿、飲酒，感覺仿佛在天上云間般，夸張地形容岳陽樓高聳入云的狀態(tài)，同時這兩句詩想象奇特，在云間連榻，在天上“行杯”寫出了詩人恍若置身仙境的情景。

解析：

（1）“雁引愁心去”運用以人手法，寫出李白流放溫赦的高興心情。這一句寫大雁有意為詩人帶走愁心，下句寫君山有情為詩人銜來好月，愁去喜來互相映襯。“引愁心”比“別秋江”更富有感彩，且更新穎。

（2）第三聯(lián)運用夸張手法寫出了岳陽樓高聳入云的情狀，同時這兩句詩想像神奇，在云間連榻在天上“行杯”寫出了詩人恍若置身仙境的情景。表述了詩人歡樂和喜悅的心情。

譯文：

登上岳陽樓覽盡四周風(fēng)光，江水遼遠通向開闊的洞庭。

看見大雁南飛引起我憂愁之心，遠處的山峰又銜來一輪好月。

在高入云間的樓上下榻設(shè)席，在天上傳杯飲酒。

醉酒之后興起了涼風(fēng)，吹得衣袖隨風(fēng)舞動我們隨風(fēng)而回。

本詩是唐代詩人李白創(chuàng)作的一首詩。此詩描寫詩人登岳陽樓極目遠眺天岳山之南所見到的景象，表現(xiàn)了一時樂以忘憂的閑適曠達的襟懷。

古典詩詞鑒賞的基本方法：一、了解所處時代背景和特定的寫作背景。二、把握思想特點和詩詞創(chuàng)作的風(fēng)格流派。三、品味詞句、把握意象并進而領(lǐng)悟詩詞意境。四、探究詩詞中景、事、人、典的用意和直接抒情議論的關(guān)鍵句。

14.

對友人無盡懷念之情，對歲月流逝、物是人非現(xiàn)實的無限悲痛、惆悵之情B

（1）本題考查理解典故的表述效果。用典是古詩詞中常用的一種表現(xiàn)方法，能夠起到含蓄、洗練、委婉和聯(lián)想翩翩等作用?！奥劦奄x”，指向秀的《思舊賦》．西晉時，向秀、呂安和嵇康是好朋友，嵇康因不滿當(dāng)時掌握政權(quán)的司馬氏集團而被殺。向秀很悲痛，一次他從嵇康的舊居路過，聽到有人在吹笛子，笛聲使他想起被殺害的好友，就以悲憤的心情寫了一篇《思舊賦》來悼念嵇康，從側(cè)面顯示出對時政的不滿。劉禹錫借這個典故寄托了他對因參與政治改革而被害致死的老友的懷念?！盃€柯人”的典故見《述異記》，晉朝時有一位叫王質(zhì)的人，有一天他到信安郡的石室山去打柴?？吹揭煌慧旁谙叴笫险谙聡澹谑前芽巢裼玫母臃旁谙叺厣?，駐足觀看?？戳硕鄷r，童子說“你該回家了”，王質(zhì)起身去拿斧子時，一看斧柄（柯）已經(jīng)腐朽了，磨得鋒利的斧頭也銹的凸凹不平了。王質(zhì)非常奇怪?；氐郊依锖螅l(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)已經(jīng)大變樣。無人認得他，提起的事，有幾位老者，都說是幾百年前的事了。原來王質(zhì)石室山打柴誤入仙境，遇到了神仙，仙界一日，人間百年借這個典故來比喻自己長期貶謫在外，乍回京城鄉(xiāng)，仿佛有隔世之感。借用典故暗示詩人被貶時間之長，表述了世態(tài)的變遷以及回歸以后生疏而悵惘的心情。聞笛賦：懷念舊友。爛柯人：對歲月流逝、人事變遷的感嘆。

（2）本題考查學(xué)生詩句的賞析，注意可以從比喻修辭的角度分析含義，也可以從詩句富含的哲理去分析?！俺林邸薄安洹笔窃娙俗杂?，飽含感慨身世。沉船旁邊千帆飛駛而過，病樹前頭萬木崢嶸，春意盎然?！扒Х^”“萬木春”，包含新事物必將取代舊事物的哲理。并不是表明詩人對自己擁有光明前途充滿信心。

解析：

（1）對友人無盡懷念之情，對歲月流逝、物是人非現(xiàn)實的無限悲痛、惆悵之情。

（2）B

詩的首聯(lián)以傷感低沉的情調(diào)，回顧了詩人的貶謫生活。頷聯(lián)，借用典故暗示詩人被貶時間之長，表述了世態(tài)的變遷以及回歸以后人事生疏而悵惘的心情。頸聯(lián)是全詩感情升華之處，也是傳誦千古的警句。詩人把自己比作“沉舟”和“病樹”，意思是自己雖屢遭貶低，新人輩出，卻也令人欣慰，表現(xiàn)出他豁達的胸襟。尾聯(lián)順勢點明了酬答的題意，表述了詩人重新投入生活的意愿及堅韌不拔的意志。

做好本題要根據(jù)解釋了解詩作的寫作背景，閱讀全詩理解詩歌內(nèi)容。從詩句中了解的人生經(jīng)歷以及不屈的精神，真正讀懂詩歌。把握關(guān)鍵詞“棄置身”、“爛柯人”、“萬木春”、“長精神”，就能體味振作、達觀的心境，而不會讓沉舟、病樹傳遞的信息干擾。

15.D

（1）本題考查詩歌內(nèi)容的理解．通讀全詩，把握詩意，揣摩選項正誤．A．正確；B．正確；C．正確；D．地名的雙關(guān)，不是擬人．故選：D．

（2）本題考查詩句的賞析和語言的賞析．“人生自古誰無死，留取丹心照汗青．”意思：人生自古以來有誰能夠長生不死？我要留一片愛國的丹心映照史冊．主要運用了反問的修辭手法，加強語氣，表述為國捐軀、舍身取義的意志與決心．賞析“取”和“照”的表述效果，應(yīng)該從表述的主人公感情角度分析即可．

解析：

（1）（3分）D

（2）（6分）主要運用了反問的修辭手法（1分），加強語氣，表述為國捐軀、舍身取義的意志與決心（2分）．“取”和“照”，普通的動詞表述神圣的意義，簡單、直接，有力度，情感昂揚（1分），充分表述出的民族氣節(jié)與生死觀，有震撼人心的力量．（2分）

參考譯文：

回想我早年由科舉入仕歷盡辛苦，如今戰(zhàn)火消歇已熬過了四個年頭．

國家危在旦夕恰如狂風(fēng)中的柳絮，個人又哪堪言說似驟雨里的浮萍．

惶恐灘的慘敗讓我至今依然惶恐，零丁洋身陷元虜可嘆我孤苦零丁．

人生自古以來有誰能夠長生不死？我要留一片愛國的丹心映照史冊．

《過零丁洋》是宋代文天祥經(jīng)過零丁洋時所作的詩作．此詩前二句，詩人回顧平生；中間四句緊承“干戈寥落”，明確表述了對當(dāng)前局勢的認識；末二句是對自身命運的一種毫不猶豫的選擇．解答本題時要仔細審題，在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上作答．

做好本題要結(jié)合文天祥本人的生平經(jīng)歷加以理解，抓住詩歌的思想情感．

16.B

（1）本題考查內(nèi)容理解。

ACD.正確。

B.有誤，根據(jù)“孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低”的意思“從孤山寺的北面到賈亭的西面，湖面春水剛與堤平，白云低垂，同湖面上連成一片?！笨芍?，這是整體描寫西湖的樣子，并非“從孤山、賈亭開始”“移步換景”。

故選：B。

（2）本題考查語句賞析。文“漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝”的意思是：廣闊平坦的水田上一行白鷺掠空而飛；田野邊繁茂的樹林中傳來黃鸝宛轉(zhuǎn)的啼聲。詩人只選了形態(tài)和習(xí)性迥然不同的黃鸝、白鷺，聯(lián)系著它們各自的背景加以描繪：雪白的白鷺，金黃的黃鸝，在視覺上自有色彩濃淡的差異；白鷺飛行，黃鸝婉轉(zhuǎn)。一則取動態(tài)，一則取聲音。“漠漠”形容水田廣布，視野蒼茫；“陰陰”描狀夏木茂密，境界幽深。這兩組疊詞的運用，讀起來朗朗上口，富有韻律美。

解析：

（1）B

（2）示例：①這兩句運用視聽結(jié)合的方式調(diào)動各種感官描寫，眼中白鷺飛行，耳邊黃鸝婉轉(zhuǎn)。有動物的活動，也有夏木的茂盛。②疊詞的使用?！澳毙稳菟飶V布，視野蒼茫；“陰陰”描狀夏木茂密，境界幽深。兩種景象互相映襯，互相配合，把積雨天氣的輞川山野寫得畫意盎然。

譯文：

錢塘湖春行走在西湖邊，從孤山寺的北面到賈公亭的西面，湖水漲潮時剛好與堤齊平，白云重重疊疊，同湖面上的波瀾連成一片。幾只早出的黃鶯爭著飛上向陽的樹，不知誰家新來的燕子正銜著春泥在筑巢。一些多彩繽紛的春花（野花）漸漸要迷住人的眼睛，淺淺的春草剛剛能夠遮沒馬蹄。我最愛漫步在西湖東邊欣賞美景，欣賞得不夠，就再去看那綠色楊柳下迷人的斷橋白沙堤。

積雨輞川莊作

韻譯空林積雨，薪火難以點燃。午飯做完，馬上送向田間。漠漠水田，飛起幾只白鷺；陰陰夏樹，傳來婉轉(zhuǎn)鳥鳴。慣于山間安靜，早起遍地看花。松下長吃素食，采摘路葵佐餐。我與野老已融洽無間，海鷗為何還要猜疑？

《錢塘湖春行》是一首描繪西湖美景的名篇。詩中處處扣緊環(huán)境和季節(jié)的特征，把剛剛披上春天外衣的西湖，描繪得生意盎然，恰到好處。景中寄情是這首詩的主要特點，它既寫出濃郁的春意，又寫出了自然之美給人的強烈感受。把感情寄托在景色中，詩中字里行間流露著喜悅輕松的情緒和對西湖春色的喜愛與贊美之情。

《積雨輞川莊作》是唐代詩人王維的作品，被選入清代蘅塘退士編的《唐詩三百首》。此詩以鮮麗生新的色彩，描繪出夏日久雨初停后關(guān)中平原上美麗繁忙的景象，前四句寫詩人靜觀所見，后四句寫詩人的隱居生活。詩人把自己幽雅清淡的禪寂生活與輞川恬靜優(yōu)美的田園風(fēng)光結(jié)合起來描寫，創(chuàng)造了一個物我相愜、情景交融的意境。全詩寫景生動真切，生活氣息濃厚，如同一幅淡雅的水墨畫，清新明凈，形象鮮明，表現(xiàn)了詩人隱居山林、脫離塵俗的閑情逸致。

詩詞鑒賞理解的基本方法：一、了解所處時代背景和特定的寫作背景。二、把握思想特點和詩詞創(chuàng)作的風(fēng)格流派。三、品味詞句、把握意象并進而領(lǐng)悟詩詞意境。四、探究詩詞中景、事、人、典的用意和直接抒情議論的關(guān)鍵句。

17.D

（1）本題考查理解詩歌內(nèi)容。

ABC.正確。

D.有誤，“明時思解慍，愿斫五弦琴”意思是：清明盛世，也想著解決明間疾苦，想帝舜撫琴唱的那樣，愿被砍伐制作成五弦琴。聯(lián)系解釋可知，尾聯(lián)運用典故，寫詩人想像帝舜一樣了解民生疾苦，自己愿被砍伐制作成五弦琴，寫自己愿解除民生疾苦而獻身。“表述了詩人希望能夠彈琴奏樂，追求瀟灑快樂的人生”表述有誤。

故選：D。

（2）本題考查體會詩歌情感。前六句表現(xiàn)孤桐的特點：深深扎根于大地，天生枝葉繁茂，雖孤獨卻樹干筆直高聳入云；歲月越久，樹越壯實；烈日越驕，葉越濃密，表述了詩人的人生追求：為人要正直虛心，努力向上；腳踏實地，堅定信念；萬難不屈；“明時思解慍，愿斫五弦琴”，通過用典，表述自己要像舜一樣解萬民之愁苦，愿為解除老百姓的疾苦而獻身。

解析：

（1）D

（2）詩人借孤桐枝繁葉茂、干直入云、凌霄不屈、扎根深入的特點表述正直向上、堅強不屈、虛心、愈老彌堅的人生態(tài)度。尾聯(lián)借五弦琴的典故表述詩人關(guān)心百姓疾苦，甘愿為解決百姓疾苦而獻身的思想感情。

譯文：

泡桐樹天生就能長得茂盛繁密，巍然屹立，拔地高達幾百尋。穿越了云霄，也不屈服，這是由于深深扎根大地的緣故。歲月越久根越壯實，太陽越熾烈葉子越濃密。政治清明時，時時想著解決民間疾苦（像帝舜撫琴唱的那樣），愿被砍伐制作成五弦琴。

《孤桐》表現(xiàn)了桐樹愈磨愈堅的性格品質(zhì)，本詩前段通過近于白描的手法鮮活的把桐樹立于讀者之前，期間詩句對比工整干凈，進而更加突出了桐樹的特點，也使其形象更為立體化，全詩運用了擬人的修辭手法，也寄托了的情懷，表現(xiàn)出欽羨桐樹的品質(zhì)，欲仿效之，全詩寫物明志，渾然一體。

理解詩歌的關(guān)鍵：

1．對于詩歌來講，特別是詩詞曲，要讀懂詩家語。對于詩歌的基本知識，特別是字詞，詩人是如何構(gòu)造的，其中有幾個關(guān)鍵點可以注意一下，讀詩的時候要先看題目，不管現(xiàn)代文還是古文，或者古詩歌，題目的指引作用特別大，有助于很快很好地理解詩歌。

2．注意意象。中國古人表述情感是比較含蓄的，詩人會借助周遭的人物、動物、自然天象，能承載思想感情的一些意象去傳達情感，不理解意象所表述的情感，詩歌的整體情感就不會把握了。要記得一些常見意象。

3．注意詩的解釋。在試卷上出現(xiàn)每一個信息，都是非常值得重視的。對于沒有干擾的一些信息點是不會出現(xiàn)解釋的，出現(xiàn)解釋信息點就是出題人讓學(xué)生去看借助它去理解詩和詞。

4．把握詩歌的整體。做到把每一個句和句之間的關(guān)系找出來。把一首詩翻譯成一幅畫面，用一段完整的散文或者記敘的文字把詩歌翻譯，這也是能不能讀懂詩歌的一個關(guān)鍵。

18.C

（1）本題考查對詩歌內(nèi)容的理解。

ABD.正確。

C．有誤，“酒杯秋吸露”是典故，“河?xùn)|項曼斯好道學(xué)仙，委家亡去，三年而返。曰：‘去時有數(shù)仙人，將我上天，離月數(shù)里而止。居月之旁，其寒凄愴，口饑欲食，輒飲我流霞一杯。每飲一杯，數(shù)月不饑’”形容一個人秋來飲美酒的愜意。

故選：C。

（2）本題考查賞析詩歌內(nèi)容。題干說到“結(jié)尾寫景抒情既柔美又不失灑脫豁達”，所以我們既要分析其柔美之處，又要探究其瀟灑豁達在哪里。先理解最后三句詞的內(nèi)容，寫的是送行路上，牽掛前方不知有誰繼續(xù)陪伴你。山色青翠如黛眉，秋水如同鏡子清澈無波。柔美之處在于寫景，把青山比作黛眉，突出山之青綠，用了比喻修辭。將秋水比作明鏡，突出的是秋水的清澈。景色的呈現(xiàn)柔美而多情，細膩而雅潔。這首詞主題是送別，照理送別詞一般寫的較為感傷，兒女情長，但此詞卻寫得從容豁達，想象族弟在路途之上有美景陪伴，沒有旅途的煩憂與孤寂，較為樂觀灑脫。

解析：

（1）C

（2）本詞結(jié)尾寫景，將晚山比作翠眉，將秋水比作明鏡，寫出了晚山的秀美青翠，秋水的清澈明凈，體現(xiàn)出景色細膩、柔美的特點；雖為送別詞，但不做悲戚憂傷之態(tài)，而是想象送別后，族弟一路有秀美山水相伴，來消解旅途的孤寂，寫的灑脫、豁達。

譯文：

無論在朝為官，還是隱于山林都是幻夢，何必為寵辱得失自我驚擾（皆要寵辱不驚）。只愿秋飲如同甘露之美酒，夜吟冰雪之詩句，以此悠閑過一生。

猶記得小時候，窗外風(fēng)雨，兩人同宿夜語的手足情誼。送行路上，牽掛前方不知有誰繼續(xù)陪伴你。山色青翠如黛眉，秋水如同鏡子清澈無波。

上闋以議論為主，是對朋友的勸解，希望朋友能直面得失，有好的心境。有兩層意思：仕途中的順與逆，生活中萼榮與辱，不過如同夢一樣的虛幻，沒有必要為此傷腦筋費心思；就算是遇到了坎兒，有了好心情，生活依然可以充滿詩意。下闋寫送別，均為虛寫：其一，沒有記寫送別的場面，反而截取了往昔相聚的畫面：“記取小窗風(fēng)雨夜，對床燈火多情”，志同者相聚，滿心歡喜；知音者暢談，無拘無束——溫馨中含有幾多的愜意自在。其二，用一設(shè)問，想象朋友離別之后的情景：“曉山眉樣翠，秋水鏡般明”，秀美的山水陪伴著友人，可以消解旅途的孤獨寂寞，更為重要的是，還包含著詞人的美好祝愿：前程美好，就像這陪伴著的秀美山水。

解答此類題，要通讀詩歌，整體把握詩歌內(nèi)容主旨和思想情感，在此基礎(chǔ)上，回歸詩歌，尋找答題點；最后精讀相關(guān)詩句，看所給選項的內(nèi)容是否能在詩歌中找到依據(jù)，或者是否能根據(jù)詩歌內(nèi)容合理地推斷出來或者是否正確。

19.秋,對農(nóng)村的喜愛和對家鄉(xiāng)的思念。

C

（1）本題考查詩歌內(nèi)容及情感的理解。由“馬穿山徑菊初黃”“棠梨葉落胭脂色”等景色可知是秋天的景色。這首詩以村行為線索，以多彩之筆逼真地描繪了山野迷人的景色，以含蓄的詩語真切地抒發(fā)了詩人拳拳思鄉(xiāng)之情。

（2）本題考查詩歌的理解。

ABD.正確。

C.有誤，頷聯(lián)分別從聽覺與視覺方面下筆。

故選：C。

解析：

（1）秋對農(nóng)村的喜愛和對家鄉(xiāng)的思念

（2）C

譯文：

馬兒穿行在山間小路，路旁的野菊已微微開放，任由馬兒隨意行走興致悠長。

秋風(fēng)瑟瑟在山谷間不?；仨?，看數(shù)座山峰默默佇立在夕陽斜暉中。

棠梨的落葉紅得好似胭脂一般，香氣撲鼻的蕎麥花啊潔白如雪。

是什么讓我在吟詩時忽覺惆悵，原來是這鄉(xiāng)村景色像極了我的家鄉(xiāng)！

這首詩是即景抒情小詩中的代表作之一。這首詩以村行為線索，以多彩之筆逼真地描繪了山野迷人的景色，以含蓄的詩語真切地抒發(fā)了詩人拳拳思鄉(xiāng)之情。

古典詩詞鑒賞的基本方法：一、了解所處時代背景和特定的寫作背景。二、把握思想特點和詩詞創(chuàng)作的風(fēng)格流派。三、品味詞句、把握意象并進而領(lǐng)悟詩詞意境。四、探究詩詞中景、事、人、典的用意和直接抒情議論的關(guān)鍵句。

20.平坦的原野,奔流的長江

C

（1）本題考查詩歌內(nèi)容的理解。詩頷聯(lián)描繪了四種景象：起伏的山嶺，平坦的原野，奔流的長江，遼遠的荒原。每一種景象都是那樣的闊大，讓人窮盡目光，思接千里。

（2）本題考查詩句賞析。

ABD.正確；

C.有誤，“月下飛天鏡”將明月映入江水的狀態(tài)比作飛下的明鏡，運用了比喻，夸張的修辭手法生動形象地描繪了月夜江水的平靜、美麗。

故選：C。

解析：

（1）平坦的原野奔流的長江

（2）C

譯文：

乘船遠行，路過荊門一帶，來到楚國故地。